Программа первого года обучения ( FYE ) (также известная как программа первого года обучения или программа семинаров для первокурсников ) - это программа во многих американских колледжах и университетах, призванная помочь студентам подготовиться к переходу из средней школы в колледж. Программы FYE часто способствуют участию студентов во внеклассных мероприятиях, таких как общие чтения , концерты, художественные выставки и гостевые лекции.
В зависимости от школы курс может длиться от двух недель до полного учебного года. Некоторые более крупные университеты, такие как университет в Олбани, SUNY , через свою программу «Возрождение проекта» [1] создают ощущение «маленького колледжа», позволяя первокурсникам проходить свои курсы первого года в одном отделении университета.
Хотя происхождение программы остается неясным, многие люди связывают начало семинара первого года с Университетом Южной Каролины , в котором находится Национальный ресурсный центр для обучения на первом году обучения и студентов переходного периода, а также проводится серия семинаров для студентов. колледжи и университеты, чтобы улучшить свои программы первого года обучения. [ необходима цитата ]
История
Первоначально Бостонский колледж был тем местом, где в 1888 году предлагался первый курс ориентации для первокурсников. Рид-колледж, расположенный в Портленде, штат Орегон, был первым учебным заведением, предлагавшим зачетный курс, когда в 1911 году они предложили курс, который был разделен на секции только для мужчин и только для женщин, которые собирались 2 часа в неделю в течение года. [2]
В мае 1970 года президент Университета Южной Каролины Томас Джонс столкнулся с волнениями и насилием в кампусе. Впоследствии он пообещал создать новый курс, призванный «привязать студентов к учебному заведению и изменить способ обучения студентов бакалавриата». [3] В 1972 году Каролина представила «Университет 101», призванный «улучшить образовательный опыт студентов первого курса колледжа». [3]
Программа Каролины стала образцом для колледжей и университетов по всей стране, и в 1982 году представители 175 школ приехали в Каролину, чтобы обсудить первый год обучения. В 1983 году директор факультета 101 Университета Каролины Джон Н. Гарднер организовал первую ежегодную конференцию, посвященную опыту обучения первокурсников.
В 1986 году Каролина в партнерстве с Политехническим институтом Ньюкасла-апон-Тайн провела первую международную конференцию по первогоднему опыту. Также в 1986 году Каролина основала Национальный ресурсный центр; по мере расширения сферы своей деятельности он претерпел ряд изменений в названии, в 1998 году он остановился на Национальном ресурсном центре для первокурсников и студентов в переходный период. Как говорится на сайте Центра:
Сегодня Центр сотрудничает со своим институциональным партнером, Университетом 101 Программ, в выполнении своей миссии по продвижению и поддержке усилий по улучшению обучения студентов и их переходу в высшее образование и через него. Благодаря своей работе с конференциями и непрерывным обучением, полным комплектом публикаций, выполнением исследовательской программы, а также созданием и распространением онлайн-ресурсов Центр превратился в надежного эксперта, всемирно признанного лидера и информационного центра по стипендиям. политика и передовая практика для первого года обучения и всех переходных студентов после окончания средней школы. [3]
Типовая структура
Многие колледжи и университеты, использующие эту программу, требуют, чтобы все поступающие первокурсники посещали семинар для первокурсников; в других школах программа является необязательной, но рекомендуется. Большинство семинаров первого года обучения длятся семестр и начинаются с ориентации студентов . От ориентации студенты записываются на курс, который дает им разнообразный опыт колледжа, от экскурсий по кампусу до разбивки того, как подготовиться к тестам. Многие школы даже предлагают учащимся помощь с покупкой книг в школьном книжном магазине.
Например, в рамках программы первого года обучения в колледже Митчелл (FYE) для перехода в колледж студенты первого курса распределяются по группам по интересам первокурсников (FIG) в первом семестре в соответствии с общими академическими интересами или специальностью. Эти группы исследуют темы и вопросы, связанные с выбранным ими путем. Те, кто прибывает в Митчелл, не определились со своим академическим маршрутом, также сгруппированы вместе, чтобы дать возможность более широкого обзора вариантов. Студентам предлагается поделиться своими уникальными взглядами и наладить связи через совместные учебные мероприятия.
Программа COOT (Ориентационные поездки на открытом воздухе Colby College) Colby College предназначена для облегчения перехода новых студентов в колледж и ознакомления их с культурными и природными ресурсами штата Мэн . COOT предлагает ориентирование на территории кампуса и различные поездки, в том числе пешие походы в Национальный парк Акадия и походы на каноэ на гору Катадин по рекам Кеннебек и Лоси, а также другие поездки по штату. Предлагается более 60 различных поездок, предназначенных для поступающих студентов с различными интересами и уровнями физической подготовки, а в последние годы было добавлено больше поездок «на передовую», включая варианты, ориентированные на обслуживание и искусство, такие как проживание на органической ферме. и курс вызова. [4] Руководители COOT выбираются из студентов старших классов, которые подают заявки на эти должности, и, как ожидается, будут помогать студентам как во время, так и после поездки с адаптацией к жизни в кампусе. [4]
В 1991 году Норман Адлер инициировал проект Penn Reading в Университете Пенсильвании , интегративное введение в либеральное обучение для первокурсников колледжа, только что прибывающих в кампус. Впоследствии проекты чтения первокурсников стали широко применяться в рамках первого года обучения во многих университетских городках. [5]
Программные кредиты
Как правило, для большинства семинаров первого года обучения многие колледжи дают студентам от одного до двух кредитов за завершение программы, например UC Irvine . [6] Многие школы, такие как Государственный университет Нью-Йорка в Олд-Вестбери в Олд-Вестбери, штат Нью-Йорк , объединяют программу во второй курс, который помогает удовлетворить потребности Нью-Йорка в общем образовании. [ необходима цитата ] Кроме того, школа недавно представила свою программу гражданской активности, которая предназначена для того, чтобы учащиеся могли участвовать в общественных работах в рамках программы первого года обучения.
Семинары и обучение
Ежегодно в Университете Южной Каролины проводится семинар, на котором многие колледжи и университеты, участвующие в программе первого года обучения, собираются вместе, чтобы улучшить свои собственные программы и предложить своим коллегам предложения по их улучшению. Семинар обычно длится неделя, и посещение является добровольным. [7]
Эффективность
Университет Северной Каролины в Гринсборо «s первого года Опыт программе называется University Studies 101 (UNS 101). Программа направлена на то, чтобы помочь студентам раскрыть свою цель, определить свои сильные стороны и согласовать эти недавно обнаруженные активы с планом на их будущее. Упражнения, обсуждения в классе и задания, используемые в курсе, помогают студентам пройти шесть этапов полезного консультирования . Комплексная оценка программы, которая включает отслеживание академических результатов и оценку отношения и поведения студентов, свидетельствует о положительном влиянии программы UNS 101. [8] Например, процент удержания первокурсников-второкурсников, закончивших UNS 101 осенью 2006 г. и вернувшихся осенью 2007 г., составил 81,9%. Для сравнения, процент удержания первокурсников, которые не прошли курс, составляет 74,4%. Между тем, средний средний балл за первый семестр для студентов, которые не прошли курс, составил 2,49, в то время как участники UNS 101 имели средний балл за первый семестр 2,72.
Дж. Н. Гарднер, член Журнала Американской ассоциации университетских регистраторов и сотрудников приемной комиссии и автор книги « Опыт первого курса» , подчеркнул важность проведения курсов, ориентированных на первые несколько недель обучения в колледже. Наиболее вероятно, что в это время студенты примут решение бросить учебу из-за усиления чувства личной независимости и формирования привычки, а также формирования отношений, которые они будут поддерживать на протяжении всей своей карьеры в колледже. Гарднер также предположил, что такие вещи, как изменение учебной программы, академическое консультирование, преподаватели, проводившие курсы для первокурсников, а не аспиранты, условия проживания / обучения, взаимное консультирование и специальные административные подразделения для первокурсников, улучшили первый год обучения студентов. [9]
Смотрите также
Рекомендации
- ^ "Программа возрождения проекта", веб-сайт SUNY в Олбани. Архивировано 22 декабря 2006 года в Wayback Machine.
- ^ Больше, Джессика. «Повышение шансов на успех первокурсника» . Информационный центр Nacada . Проверено 27 января 2017 года .
- ^ a b c «Наша история», Национальный ресурсный центр Университета Южной Каролины по первокурсникам и студентам в переходный период. По состоянию на 2 июня 2015 г.
- ^ a b «Ориентационные поездки на открытом воздухе Колби», веб-сайт Колби-колледжа. По состоянию на 2 июня 2015 г.
- ^ «Архив PRP», Архивировано 13 июля 2015 г. свеб-сайта Университета Пенсильвании Wayback Machine . По состоянию на 2 июня 2015 г.
- ^ "Программа семинара первокурсников", веб-сайт Калифорнийского университета в Ирвине. По состоянию на 28 мая 2015 г.
- ^ "Университетские программы 101", веб-сайт Университета Южной Каролины. По состоянию на 28 мая 2015 г.
- ^ Хатсон, BL; Этвуд, Дж. А. (ноябрь 2006 г.). «Оценка результатов для поддержки программы ориентации первокурсников».
- ^ Больше, Джессика. «Повышение шансов на успех первокурсника» . Информационный центр Nacada . Проверено 27 января 2017 года .
дальнейшее чтение
- Ассоциация исследовательских библиотек колледжей (2007 г.). Первый год опыта и академические библиотеки: избранная аннотированная библиография. Проверено 20 апреля 2008 года.
Внешние ссылки
- Блог "Обычные читатели одной книги" в Random House
- Национальный ресурсный центр FYE Университета Южной Каролины
- «Опыт первокурсника, 1962–1990: эксперимент в области гуманистического высшего образования», Элси Уоттс.