Малыш ребенок примерно 12 до 36 месяцев, хотя определения различаются. [1] [2] [3] Детские годы - это время большого когнитивного, эмоционального и социального развития. Слово происходит от слова «toddle», что означает «ходить неустойчиво, как ребенок этого возраста». [4]
Этапы развития
Артериальное давление ( мм рт. Ст. ) | Систолическое | 80–110 [5] |
Диастолическое | 50–80 [5] | |
Частота сердечных сокращений ( уд. / Мин. ) | 90–140 [5] | |
Частота дыхания | 20–40 [5] |
Развитие малышей можно разбить на несколько взаимосвязанных областей. [6] Существует разумный консенсус относительно того, что могут включать эти области:
- Физические : рост или увеличение в размерах.
- Полная моторика : контроль над крупными мышцами, которые позволяют ходить, бегать, прыгать и лазать.
- Мелкая моторика : способность управлять мелкими мышцами; позволяя малышу кормить себя, рисовать и манипулировать объектами.
- Зрение : способность видеть вблизи и вдаль и интерпретировать увиденное.
- Слух и речь : способность слышать и получать информацию и слушать ( интерпретировать ), а также способность понимать и изучать язык и использовать его для эффективного общения. [7]
- Социальные : способность взаимодействовать с миром, играя с другими, по очереди и играя в фэнтези.
Хотя полезно обозначить определенные периоды развития, необходимо также признать, что развитие существует непрерывно, со значительными индивидуальными различиями между детьми. [8] [9] Существует широкий спектр того, что можно считать «нормальным» развитием. Однако, по мнению экспертов, есть определенные этапы, которые должны быть достигнуты к определенным возрастам и этапам жизни, чтобы правильно расти и развиваться. [10]
Один год
В возрасте одного года типичный малыш сможет продемонстрировать следующие навыки: [11]
Физические и двигательные навыки
- Утроить вес при рождении
- Вырасти на 50% больше длины тела при рождении.
- Иметь окружность головы, равную окружности груди.
- Иметь от одного до восьми зубов
- Потяните, чтобы встать
- Прогуляйтесь с помощью или в одиночку
- Сесть без посторонней помощи
- Взбейте два блока вместе
- Листайте страницы книги, перелистывая по несколько страниц за раз
- Хватайся клешнями
- Спите 8–10 часов в сутки и спите один-два раза.
Сенсорное и когнитивное развитие
- Следит за быстро движущимся объектом
- Может реагировать на звуки
- Отвечает на свое имя
- Понимает несколько слов
- Могу сказать мама, папа и хотя бы одно или два других слова
- Понимает простые команды
- Пытается имитировать звуки животных
- Связывает имена с объектами
- Понимает, что объекты продолжают существовать, даже когда их не видят ( постоянство объекта )
- Указывает на объекты указательным пальцем
- Волны до свидания
- Может развиться привязанность к игрушке или предмету
- Испытывает тревогу разлуки и может цепляться за родителей
- Может совершать короткие поездки вдали от родителей, чтобы исследовать знакомые места.
Два года
- Вес: около 11–13 кг
- Высота: около 80–82 см.
- Зубы: 12 временных
Два с половиной года
- Зубы: полный комплект из 20 временных.
- Снижение потребности во сне
Развитие моторики
14 месяцев
- Хорошо ходит в одиночестве с широкой походкой
- Ползет наверх
- Строит из блоков
- Пьет из чашки, использует ложку
- Любит бросать предметы и поднимать их.
18 месяцев
- Ходит боком и задом, хорошо бегает, легко падает
- Поднимается по лестнице или на мебель
- Энергично чертит, пытаясь провести прямую линию
- Хорошо пьет из чашки, еще проливает ложкой
Два года
- Общая моторика довольно хорошо развита, может подниматься и спускаться по лестнице на обеих ногах, делая один шаг за раз, держась за поручень.
- Строит башню из пяти кубиков
- Контроль ложки хорошо развит
- Приучен к туалету в дневное время
Вокализация и социализация
15 месяцев
- Может использовать 10-15 слов
- Говорит "нет" (см. Голофраз )
- Указывает, что подгузник влажный
18 месяцев
- Использует фразы, состоящие из прилагательных и существительных.
- Начинает приходить в ярость
- Очень ритуалистичен, есть любимая игрушка или одеяло
- Сосание большого пальца может быть на пике
Два года
- Словарь около 350 слов
- Подчиняется простым командам
- Помогает раздеться и надеть простую одежду
- Демонстрирует признаки повышенной автономии и индивидуальности
- Не делится имуществом - все «мое», как в «Кредо малыша»: [12]
«Если я хочу, это мое.
Если я отдам его тебе и позже передумаю, это мое.
Если я смогу забрать это у тебя, это мое.
Если бы я имел это недавно, это мое.
Если это мой, он никогда никому не будет принадлежать, несмотря ни на что.
Если мы строим что-то вместе, все части мои.
Если это похоже на мое, то оно мое ».
—Бертон Л. Уайт в своей книге « Воспитание счастливого, неиспорченного ребенка» [12]
2½ года
- Начинает видеть себя как отдельную личность; может все еще рассматривать других детей как «объекты» [ цитата необходима ] К 2,5 годам, исходя из развития, ваш ребенок вполне может быть в дошкольном возрасте, а не в раннем детстве. В дошкольные учреждения обычно принимаются дети 2 лет.
Основные обучающие мероприятия
Приучение к туалету
- Готовность: Метод Азрина и Фокса приучения к туалету представил первый набор объективных критериев для определения того, готов ли ребенок начать приучение к туалету. Ребенок должен быть физиологически и психологически дееспособным. Физиологическая подготовленность описывает способность ребенка выполнять задачи, необходимые для приучения к туалету, такие как управление своим анальным и уретральным сфинктером, сидение прямо и ходьба. Физиологическая готовность описывает мотивацию ребенка научиться пользоваться туалетом и его способность понимать и следовать указаниям. [13]
- Технологическое обучение [14]
- Родительский ответ
Играть ( параллельная игра )
- Ребенок играет вместе с другими детьми, но не с ними
- В основном бесплатно и спонтанно, без правил и предписаний
- Интервал внимания очень короткий, игрушки меняются с частыми интервалами.
- Имитация и выдумка начинаются к концу второго года.
Игры: метание и извлечение предметов
Предлагаемые игрушки:
- Мебель для игр, посуда, кухонные принадлежности, игровой телефон, пазлы с крупными деталями, игрушки с педальным приводом, лошадка-качалка , глиняные мелки, краски для пальцев, игрушки для ударов, кубики, игрушки с толканием, шары
На корточках
Маленькие дети инстинктивно приседают, как непрерывное движение от вставания, когда они хотят опуститься на землю. Одно- и двухлетние дети обычно играют в устойчивой позе на корточках, с широко расставленными ступнями и низом, не совсем касающимся пола, хотя сначала им нужно за что-то держаться, чтобы снова встать. [15]
Язык
Разговор - это следующая веха, о которой обычно знают родители. Первое слово малыша часто встречается примерно в 12 месяцев, но опять же, это только среднее значение. [ необходима цитата ] [16] Затем ребенок будет продолжать постоянно пополнять свой словарный запас примерно до 18 месяцев, когда язык быстро расширяется. Он или она может выучивать до 7–9 новых слов в день. Примерно в это время малыши обычно знают около 50 слов. В 21 месяц малыши начинают включать в свой словарный запас две словосочетания, такие как «я иду», «мама дает» и «детские игры». [ необходимая цитата ] Перед сном они часто участвуют в монологе, называемом « колыбельная беседа», в котором они практикуют разговорные навыки. В этом возрасте дети становятся очень опытными в словесном выражении своих желаний и потребностей родителям.
Эмоции и самооценка
Есть несколько других важных вех, которые были достигнуты в этот период времени, на которые родители, как правило, не обращают столько внимания, как на ходьбу и разговоры. Обретение способности указывать на то, что ребенок хочет, чтобы вы видели, показывает огромный психологический выигрыш у малыша. Обычно это происходит до первого дня рождения ребенка. [ необходима цитата ]
Этот возраст иногда называют «ужасными двойками» [17] из-за приступов гнева, которыми они славятся. Эта стадия может начаться уже в девять месяцев в зависимости от ребенка и окружающей среды. У малышей случаются истерики из-за сильных эмоций, но они не знают, как выразить себя так, как это делают дети старшего возраста и взрослые. [18] Непосредственные причины могут включать физические факторы, такие как голод, дискомфорт и усталость, или желание ребенка обрести большую независимость и контроль над окружающей средой. [19] Малыш обнаруживает, что он отделен от своих родителей, и проверяет свои границы в изучении того, как устроен мир вокруг них. Хотя малыш находится на стадии исследования, также важно понимать, что методы, используемые родителями для общения с малышом, могут вызвать истерику или успокоить ситуацию. [20] [21] Исследования показали, что родители с историей жестокого обращения, насилия и связанной с ними психопатологии могут испытывать особые трудности в том, чтобы чутко и адекватно реагировать на истерики своих малышей и, таким образом, могут получить пользу от психического здоровья родителей и детей. консультация. [22] [23] На этот раз в возрасте от двух до пяти лет, когда они достигают независимости, повторяется в подростковом возрасте. [ необходима цитата ]
Самосознание - еще одна веха, которая помогает родителям понять, как реагирует малыш. Примерно в 18 месяцев ребенок начинает осознавать себя как отдельное физическое существо со своими собственными мыслями и действиями. [ необходима цитата ] Родители могут проверить, достигнута ли эта веха, заметив, признает ли малыш, что их отражение в зеркале на самом деле является самим собой. Один из способов проверить это - тест на румяна : нанести губную помаду на лицо ребенка и показать ему собственное отражение. Увидев необычный знак, если ребенок тянется к своему лицу, ребенок достиг этой важной вехи. Вместе с самопознанием приходит чувство смущения и гордости, которых ребенок раньше не испытывал. [ необходима цитата ]
Обзор
График развития малыша показывает, что может делать средний малыш в каком возрасте, начиная с 12 месяцев. Времена сильно различаются от ребенка к ребенку. Некоторые малыши обычно осваивают определенные навыки, такие как ходьба, раньше других навыков, например, разговора. [ необходима цитата ] Даже близкие братья и сестры могут сильно различаться по времени, необходимому для достижения каждой ключевой вехи. [ необходима цитата ] [24]
Возраст | Физический | Ментальный | Эмоциональный |
---|---|---|---|
12–14 месяцев |
|
|
|
15–18 месяцев |
|
|
|
19–24 месяца |
|
|
|
25–36 месяцев |
|
|
|
Смотрите также
- Этапы развития ребенка
- Ранее детство
- Дошкольное образование
- Язык жестов у младенцев и детей ясельного возраста
Рекомендации
- ^ "малыш" . Бесплатный словарь .
- ^ Баркер, Робин (2001). The Mighty Toddler: Основное руководство для детей младшего возраста . Сидней: Пан Макмиллан, Австралия. п. 1.
- ^ Либерман, Алисия Ф. (1993). Эмоциональная жизнь малыша . Нью-Йорк: Свободная пресса. п. 1.
- ^ Браун, Стефани (19 декабря 2015 г.). "Каково определение малыша?" . verywell.com . О, Inc . Проверено 13 ноября 2016 года .
Термин «малыш» происходит от того, как дети сначала ходят, которая сначала неустойчива и больше похожа на маленькую ходьбу, чем на настоящую ходьбу.
- ^ a b c d КОНКРЕТНЫЙ ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ , стр. 6. Пересмотрена 6/10. Тереза Киркпатрик и Катери Тобиас. UCLA Health System
- ↑ Баркер, Робин (2001). Могущественный малыш: Основное руководство для детей дошкольного возраста, Pan Macmillan Australia, Сидней, стр. 19.
- ^ «Соответствующие возрасту вехи речи и языка» . Стэнфордское здоровье детей . Проверено 8 октября 2020 .
- ^ Фишер, Курт В .; Сильверн, Луиза (февраль 1985 г.). «Этапы и индивидуальные различия в когнитивном развитии». Ежегодный обзор психологии . 36 : 613–648. DOI : 10.1146 / annurev.ps.36.020185.003145 .
- ^ Джагер, Джина. «Вехи развития вашего ребенка: почему« быть другим »- это нормально» . Проверено 8 октября 2020 .
- ^ Рост малышей , Золотые ученики
- ^ Фейгельман С. Первый год. В: Kliegman RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, ред. Учебник педиатрии Нельсона. 18 изд. Филадельфия, Пенсильвания: Сондерс Эльзевьер; 2007: глава 8 процитирована вМедицинской энциклопедии MedlinePlus за 12 месяцев
- ^ а б Уайт, Бертон Л. (1995). Воспитание счастливого, неиспорченного ребенка . Саймон и Шустер [Книга у камина]. п. 161.
- ^ Классен, Терри П.; Кидду, Дарси; Ланг, Миа Э; Фризен, Кэрол; Рассел, Келли; Спунер, Кэрол; Вандермейер, Бен (декабрь 2006 г.). «Эффективность различных методов приучения к туалету для контроля кишечника и мочевого пузыря» . Отчет о фактических данных / Оценка технологий (147): 1–57. ISSN 1530-4396 . PMC 4781561 . PMID 17764212 .
- ^ "Полное руководство по обучению туалету | Путь SOEL" . SOEL . 2018-04-23 . Проверено 7 сентября 2020 .
- ^ Slentz K, S Крого развитие детей раннего возраста и его вариация (2001)
- ^ «Хронология детских разговоров» . бэбицентр .
- ^ «Разъяснения ужасных двоек - безопасные дети (Великобритания)» . Безопасные дети . Проверено 8 декабря 2010 .
- ^ Куэрстен-Хоган, Регина; Макхейл, Джеймс П. (1998). «Говоря об эмоциях в детстве и в последующие годы: коучинг отцов и матерей по пониманию эмоций у детей». Младенческое поведение и развитие . 21 : 514. DOI : 10.1016 / s0163-6383 (98) 91727-1 . ISSN 0163-6383 .
- ^ «Истерики гнева (для родителей) - Nemours KidsHealth» . kidshealth.org . Проверено 29 ноября 2020 .
- ^ Филдс-Оливьери, Маргарет А .; Коул, Памела М .; Магги, Мирелла С. (2017). «Эмоциональные состояния малышей, черты темперамента и их взаимодействие: ассоциации с воспитанием матерей и отцов» . Журнал исследований личности . 67 : 106–119. DOI : 10.1016 / j.jrp.2016.05.007 . ISSN 0092-6566 . PMC 5415346 . PMID 28479643 .
- ^ «Мир малышей» . Архивировано из оригинала на 2011-02-07.
- ^ Gudmundson, Jessica A .; Леркес, Эстер М. (2011). «Связи между стилем жизни матерей, реактивностью малышей и чувствительностью к негативным эмоциям малышей» . Младенческое поведение и развитие . 35 (1): 158–166. DOI : 10.1016 / j.infbeh.2011.07.004 . ISSN 0163-6383 . PMC 3245338 . PMID 21903276 .
- ^ Schechter DS, Moser D, Wang Z, Marsh R, Hao XJ, Duan Y, Yu S, Gunter B, Murphy D, McCaw J, Kangarlu A, Willheim E, Myers M, Hofer M, Peterson BS (2012). «ФМРТ-исследование реакции мозга травмированных матерей на наблюдение за их малышами во время разлуки и игры» . Журнал социальной, когнитивной и аффективной нейробиологии . 7 (8): 969–79. DOI : 10.1093 / сканирование / nsr069 . PMC 3501701 . PMID 22021653 .
- ^ «Хронология развития малышей» . Золотые ученики . Золотые ученики.
Внешние ссылки
- Словарное определение toddle в Викисловаре
- СМИ, связанные с малышами на Викискладе?
До младенчества | Этапы развития человека Детство | Преемник детства |