Под подпольным образованием или подпольным образованием понимаются различные методы обучения, проводимые в то время и в местах, где такая образовательная деятельность считалась незаконной.
Примеры мест, где имела место широко распространенная практика подпольного обучения, включали образование черных во время рабского периода в США [1] и Тайную обучающую организацию в Польше при нацистах. [2]
Существует греческая - в основном устная - традиция, согласно которой секретные школы ( Krifo scholio ) действовали в период Османской империи. Об этом мало письменных свидетельств, и многие историки считают это национальным мифом . Другие считают, что греческая тайная школа - это легенда, в которой есть доля правды. Согласно некоторым источникам, секретные школы для албанцев действовали в конце 19 века албаноязычными общинами и священниками бекташи [3] [4] или националистами [5] под властью Османской империи.
В Литве подпольные школы ( Slaptoji mokykla ) работали почти в каждой деревне в конце 19 - начале 20 века из-за подавления литовского языка царским правительством России. [7]
В Ирландии в XVIII и XIX веках « хедж-школы » были незаконными школами, которыми управляли католики и пресвитериане; в то время было разрешено только образование Ирландской церкви . [8]
Тайное обучение было организовано в еврейских гетто во время нацистского режима и немецкой оккупации Европы. Во время правления талибов в различных частях Афганистана (конец 20-го - начало 21-го века) действовали секретные школы, в основном для женщин и девочек. [9] [10] В 1930-х и 1940-х годах авторитарный националистический режим Бразилии принял антииммигрантские меры, особенно против японцев. Японские и другие иностранные школы, языки и печатные материалы были ограничены, и была введена обязательная программа ассимиляции. Японские школы стали незаконными в 1938 году. В течение этого периода японские иммигранты основали секретные школы, и была издана газета на японском языке. [11]
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Вашингтон, Букер Т. (1997). «Воспитание негра». В Sigler, Julius A .; Хьюстон, Энн Маршалл (ред.). Образование: цели и средства . Университетское издательство Америки . С. 264–269. ISBN 978-0-7618-0452-9.
- ^ (на польском языке) Ryszard Czekajowski, Tajna edukacja cywilna w latach wojenno-okupacyjnych Polski 1939-1945
- ^ Сельчук Aksin Somel, Модернизация народного образования в Османской империи, 1839-1908. БРИЛЛ, 2001, σ. 206.
- ^ Клейер, Натали (1995). "Bektachisme et nationalisme albanais". В Попович, Александр; Вейнштейн, Жиль (ред.). Bektachiyya: Études sur l'ordre mystique des Bektachis et les групп, относящихся к Хаджи Бектаху . Стамбул: Исида. п. 281.
- ^ Shinasi А. Рама, Nation Failure, этнические Элиты, и баланс сил , Springer, 2019, стр. 95 : «... интеллектуалы организовали и добивались права преподавать албанский язык, и националистический милитаризм проявлялся в растущих жертвах албанцев всех слоев, которые жертвовали, платили за частные секретные школы, финансировали публикации и т. на . "
- ^ Саулюс А. Сузиделис, Исторический словарь Литвы, Scarecrow Press, 2011 стр. 326
- ↑ К. Жукаускас, О тайном обучении в Литве, Психология (Psichologija), Философский факультет Виленского университета, 1972, № 12 Резюме на английском языке.
- ^ Лайонс, Тони (26 октября 2016 г.). « « Подстрекательство к беззаконным и развратным авантюрам »- школы изгороди Ирландии» . История Ирландии .
- ↑ Афганские девушки рискуют своей жизнью, чтобы пойти в секретную школу The Guardian . 30 сентября 2006 г.
- ↑ Внутри секретных школ Афганистана, The Guardian , 2 июля 2001 г.
- ^ Даниэла де Карвалью, Мигранты и идентичность в Японии и Бразилии: Nikkeijin. Рутледж, 2003. Глава «С 1930 по 1954 год». Номер страницы недоступен.