Клэр Винникотт ( урожденная Клэр Ниммо Бриттон , известная как «Элси»; 1906–1984) ОБЕ была английским социальным работником , государственным служащим, психоаналитиком и учителем. Она сыграла ключевую роль в принятии Закона о детях 1948 года. Вместе со своим мужем, Д. У. Винникоттом , Бриттон стала плодовитым писателем, известным социальным работником и защитником детей в Англии 20-го века.
Клэр Винникотт OBE | |
---|---|
Родившийся | Клэр Ниммо Бриттон 30 сентября 1906 г. |
Умер | 17 апреля 1984 г. |
Занятие | Социальный работник, преподаватель вуза и психоаналитик |
Супруг (а) | Дональд Вудс Винникотт (28 декабря 1951 - 1971) |
Родители |
|
Родные |
|
Ранний период жизни
Клэр родилась в северном приморском городке Скарборо, Йоркшир , и была старшей из четырех детей. [1] Ее отец, Джеймс Ниммо Бриттон, шотландец, мигрировавший на юг, был одаренным баптистским священнослужителем, чьи ораторские способности привели к значительному росту посещаемости многочисленных церквей, в которые он был назначен. Ее матерью была Элси Клэр Слейтер. [2] Джеймс Бриттон также основал баптистскую церковь на Авеню в Саутенд-он-Си, где семья Бриттонов была очень социально вовлечена. В 1949 году мать Клэр была избрана первой женщиной-дьяконом баптистской церкви Авеню. Навыки Клэр как талантливого коммуникатора и сострадательного опекуна нуждающихся можно отнести к примеру, который ее мать и отец подавали на протяжении всей ее жизни в молодости. В подростковом возрасте Клэр была лидером в своей воскресной школе и активно участвовала в христианской молодежной организации «Бригада девочек» . [1]
Во время всеобщей забастовки 1926 года и Великой депрессии церковь работала, чтобы поддержать мужчин и женщин Великобритании . [1] Церковь устраивала обеды для женщин, которые не могли позволить себе еду, и помогала безработным мужчинам найти работу. Все они были организованы отцом Клэр. Отец Клэр вышел на пенсию в 1935 году и умер в 1945 году. [1]
Семья Клэр часто переезжала в детство, сначала в Клэпхэм , Южный Лондон, в 1912 году во время Первой мировой войны . Война оказала глубокое влияние на семью Бриттонов, поскольку повсеместное нормирование пайков серьезно сказалось на уровне жизни семьи и привело к потере дяди Клэр во время боев на Западном фронте с британскими экспедиционными войсками . По завершении войны семья Клэр переехала в Саутенд-он-Си, Эссекс, где она закончила среднюю школу в 1925 году.
Ранняя карьера и обучение на LSE
Клэр продолжала учиться в колледже Селли Оук в Бирмингеме , аффилированной с баптистами школе, и получила квалификацию учителя с 1929 по 1930 год. [1] После окончания школы она уехала в Норвич, где работала в Ассоциации молодых христианских женщин с 1931 по 1937 год. . [1] После годичного курса социальных наук в Лондонской школе экономики (LSE) с 1937 по 1938 год она работала в Мертир-Тидвил , Уэльс, вместе с уполномоченными по особым районам, помогая безработным несовершеннолетним найти работу. [1] В то время как регион продолжал страдать от экономических трудностей Великой депрессии , она учредила «Фонд обуви и обуви», чтобы обеспечить пострадавшими семьями детскую обувь. [1]
Вторая мировая война и эвакуированные
В 1940 году, во время Второй мировой войны , она вернулась в Лондонскую школу экономики, чтобы подготовиться к социальной работе. Она записалась на тринадцатимесячный курс психического здоровья, ведущую британскую программу психиатрической социальной работы. Курс включал психоаналитическую теорию под руководством педагогического психолога и психоаналитика Сьюзан Айзекс , ученицы Джона Карла Флюгеля , которая опубликовала исследования по интеллектуальному и социальному развитию детей и способствовала движению детских садов . Клэр также работала под руководством детского психиатра Милдред Крик , которая известна разработкой диагностических критериев аутизма . Во время учебы Клэр была признана одаренной ученицей, которую одноклассница Марджори Джонс описала как «блестящую академическую». [1]
Лондонская школа экономики также пострадала в результате войны, и программу пришлось приостановить на год, поскольку школа переехала в Кембридж . Отделения школы были разделены и рассредоточены по территории кампуса, в результате чего студенты, участвующие в программе социальной работы, были изолированы. [1] Война не только повлияла на школу, которую посещала Клэр, но и последствия молниеносной атаки коснулись лично Клэр и оставили неизгладимое впечатление на нее как на молодую женщину. Во время бомбардировки Великобритании немецкими Люфтваффе бабушка и дедушка Клэр по материнской линии бежали из Саутенд-он-Си после того, как их дом был поврежден в результате взрыва бомбы. Первые годы Второй мировой войны оказались чрезвычайно разрушительными для ее жизни, поскольку к 1941 году ее бабушка по материнской линии умерла, а ее младший брат едва избежал захвата немецкими войсками во время битвы за Крит . [1]
В отличие от своих одноклассников, Клэр не сделала карьеру в психиатрической клинике или больнице после завершения курса LSE. Убедившись воочию, как война вынудила бесчисленные английские семьи покинуть свои дома, отцов и братьев отправили на войну, в то время как матери присоединились к рабочей силе в тылу , а большое количество детей остались разлученными со своими семьями, она считала, что она может оказать большее влияние на ее обучение, помогая эвакуации с Национальной ассоциацией психического здоровья . [1] Затем она переехала в Мидлендс, чтобы занять должность в региональном управлении здравоохранения. Через несколько месяцев ей было приказано помочь со схемой эвакуации из Оксфордшира . [1] Это включало организацию помощи более чем восьмидесяти детям, пострадавшим в результате эвакуации. В Оксфордшире она познакомилась с Дональдом Винникоттом , медицинским инспектором, который каждую пятницу навещал ее, чтобы проверить схему эвакуации в этом районе. Клэр объяснила свои идеи о детях, направляемых в систему эвакуации, и доктор Винникотт, педиатр, разделил это видение.
Работа с Дональдом Винникоттом
Дональд и Клэр совместно работали над статьей «Проблема бездомных детей». В статье описываются обязанности социального работника в схеме эвакуации, а также влияние войны на поведение детей. [1] Многие коллеги Клэр и Дональда заявили, что их способность эффективно сотрудничать не имеет себе равных. В 1945 году смерть ребенка в английской системе патронатного воспитания положила начало широкомасштабному расследованию, в котором Клэр участвовала в качестве члена комиссии, расследующей инцидент вместе с Винникоттом, с которым она ранее работала при эвакуации. Комитет, Отчет Комитета по заботе о детях, обнаружил более 100 000 детей, нуждающихся в приемной семье или усыновлении в Англии и Уэльсе . Выводы комитета вызвали шок по всей Великобритании и в конечном итоге привели к принятию Закона о детях 1948 года , акта парламента, который учредил комплексную службу по уходу за детьми в Соединенном Королевстве . Комитет также продолжал обучать социальных работников и персонал меняющейся системе ухода за детьми. [1] Лондонская школа экономики в сотрудничестве с комитетом разработала первую в Великобритании программу обучения социальных работников в новых детских отделениях. Клэр, завоевавшая уважение академических и социальных работников, была назначена первым «ответственным преподавателем» нового курса. Программа включала занятия по развитию ребенка , правовым вопросам и социологии . [1] В своих курсах Клэр избегала абстракций, таких как психоаналитическая теория, и сосредоточилась на работе своих учеников по уходу за детьми. [1] Дональд Винникотт также преподавал по этой программе, и, активно работая вместе как в обучении, так и в комитете, Клэр и Дональд Винникотт поженились 28 декабря 1951 года. [1]
Работа с нарушенными детьми
Наряду с ее работой над схемой эвакуации Винникотт также работала с другими детьми, включая несовершеннолетних правонарушителей, детей с умственными недостатками и детей, находящихся в приемных семьях. Она также нашла время для работы с особыми случаями психического здоровья, включая энуретики и терапевтическую регрессию. [1] С каждым вмешательством она понимала, что изменения окружающей среды могут иметь терапевтический эффект. По мере того, как она узнавала о внутреннем мире детей, она начала создавать свои собственные теории, в которых позже обсуждалась важность «переходных объектов». В своей статье 1945 года «Дети, которые не могут играть» она рассказывала о потере или удалении «любимых» или привязанных предметов, таких как одеяла или особые игрушки, и о том, как это может повлиять на эмоции и поведение ребенка. Несмотря на то, что на этом этапе она имела минимальное знакомство с психоаналитической теорией , в своей статье она разработала теорию объектных отношений и провела параллели со своими наблюдениями. [1] Она также отметила важность игры во время развития ребенка. Она описала игру как ребенок, который начал претендовать на автономию над своей жизнью, создавая контролируемые сценарии в своем мире фантазий.
Послевоенный
После войны она продолжала работать с детьми по схеме эвакуации, в приемных семьях и усыновлении. Это включало работу с гражданским Переселением Единиц в военном ведомстве в Кингстоне-на-Темзе . Она помогала военнослужащим британской армии, бывшим военнопленным , перенесшим психологическую травму. Она отметила сходство между мужчинами, возвращающимися домой, и детьми, с которыми она работала ранее, и провела параллели между солдатами и обездоленными детьми. [1] В это время ее работы начали привлекать внимание общественности. В 1946 году она вместе с Лесли Белл начала преподавать курс под названием «Ребенок в семье и обществе» в Лондонском университете . Она сосредоточилась на развитии ребенка, а точнее на привязанности к ребенку и важности игры в социальной группе ребенка. [1] В 1946 году она присоединилась к отделу образования Национальной ассоциации психического здоровья, чтобы предложить курсы для персонала и работников по уходу за детьми.
Преподавание в LSE
Клэр Винникотт была назначена руководить программой новой программы социальной работы в Лондонской школе экономики (LSE) в 1947 году. Она стала хорошо известна в Соединенном Королевстве, и это привело к приглашениям читать лекции в других университетах. Одной из ее учениц в тот период была Олив Стивенсон , которая стала очень влиятельной в качестве преподавателя и администратора социальной политики. [3] В 1954 году она представила свою работу на семинаре ООН по социальной работе. После своего выступления на семинаре Организации Объединенных Наций по европейским социальным услугам в 1954 году она написала статью «Методы работы с конкретными случаями в службах по уходу за детьми». Ее статья была хорошо принята и позже опубликована в академических журналах Великобритании и США . [1] Новые тенденции привели к закрытию курсов по уходу за детьми в Лондонской школе экономики в 1958 году. [1] Это совпало с вынужденным отпуском из-за менингита. [1]
Психоаналитический тренинг
В 1949 году она начала обучение психоанализу у В. Клиффорда М. Скотта , анализируемого Мелани Кляйн . [1] Она хотела изучить Кляйнианский анализ, но была разочарована, когда Скотт не работал должным образом. [1] Скотт вернулась в Канаду, и она сама стремилась работать с Кляйн. После того, как, наконец, поработав с Кляйн, она снова была разочарована, обнаружив, что теории Кляйн почти полностью сосредоточены на негативных аспектах здоровья ребенка.
Она продолжила собственное обучение в Британском психоаналитическом обществе . [1] Вместе с мужем она продолжала преподавать в Лондонской школе экономики до 1964 года. [1] В своей статье 1959 года «Развитие проницательности», среди прочего, упоминалась Анна Фрейд . Подразумеваемая критика теории Кляйниана в конечном итоге привела к расколу между Клэр Винникотт и миссис Кляйн. [1]
Гражданская служба
В 1960 году, окончив клиническую практику, она подала заявку на государственную должность. [1] В 1963 году Бети Джонс , президент ассоциации социальной работы по уходу за детьми, поддержала ее на руководящей должности в Министерстве внутренних дел, которую она получила в 1964 году, что привело к реорганизации ее обучения социальной работе. [1] Отчет Сибома 1968 года привел к объединению государственных задач социальной работы. [4] Отчасти в результате Винникотт потеряла свой пост, но была награждена Орденом Британской Империи . [5] [1]
Умер Д.У. Винникотт
После смерти мужа в 1971 году она потеряла работу в Министерстве внутренних дел и вернулась к психоанализу и ненадолго в Лондонскую школу экономики в качестве главы отдела социальной работы. [6] Год смерти ее мужа был также годом, когда она была награждена Орденом Британской Империи , чего он не мог засвидетельствовать. Около десяти лет она преподавала и руководила психоаналитической секцией Британской ассоциации психотерапевтов (BAP). [7] Она вела небольшую аналитическую практику и предлагала клиническое наблюдение своим коллегам, пока болезнь и смерть не настигли ее 15 апреля 1984 г. [1]
Наследие
Вклад Клэр Винникотт в уход за детьми и социальную работу оказал глубокое влияние на социальную работу в те времена, благодаря ее вкладам в Комитет Кертиса и в Министерство внутренних дел. Однако ее взгляды, основанные на полевых исследованиях и психоаналитической теории, были либо понижены до «здравого смысла», либо в настоящее время отклонены. Многие из ее вкладов были омрачены известностью ее мужа Дональда, даже несмотря на то, что популярность самого психоанализа в сфере государственной политики снижается, за тем исключением, что интересы детей теперь считаются главными в законе, в отличие от того, что считалось в прошлом. как «собственность» родителей, особенно отца. [1] Она сыграла важную роль в эволюции социальной работы в Великобритании, и ее помнят своими исследованиями и академическими публикациями, которые сегодня представляют собой не более чем исторический интерес в цифровую эпоху. [1]
Премия Клэр Винникотт , названная в ее честь, была учреждена в 1986 году "GAPS" (Группа по развитию психодинамики и психотерапии в социальной работе, вдохновленная Клэр Винникотт и основанная в 1971 году Салли Хорнби) за новаторское эссе о социальных проблемах. рабочая тема ранее не публиковавшегося практикующего специалиста по социальной работе или студента. Награда включает публикацию статьи в журнале «Практика социальной работы» . [8] [9]
Избранные произведения
- К. Бриттон и Д. У. Винникотт, "Проблема бездомных детей". Новая эра в доме и школе 25, 1944, 155–161
- К. Бриттон, «Дети, которые не умеют играть» (Лондон, 1945)
- К. Бриттон, «Замечания» в «Схеме общежитий Оксфордшира». Отчет Межклинической конференции по детской ориентации . 1946, 29-35, 42-43
- К. Бриттон, "Управление проживанием как лечение трудных детей". Человеческие отношения 1 (1), 1947, 2-12
- К. Бриттон, "Уход за детьми" в К. Моррисе (ред.): Социальная работа в Великобритании . Лондон 1950
- К. Винникотт, "Техника работы с пациентами в службах по уходу за детьми". Социальная работа , 36 (1), 1955, 3-13
- К. Винникотт, Уход за детьми и социальная работа: сборник статей, написанных между 1954 и 1963 годами . Хартфордшир: 1964 год.
- К. Винникотт «Общение с детьми (I)». Ежеквартальный обзор Child Care 18 (3), 1964, 85-93
- К. Винникотт «Общение с детьми (II)». Социальная работа сегодня 8 (26), 1977, 7-11
- К. Винникотт, «Страх распада: клинический пример». Международный журнал психоанализа . 61 (1980). 351-357
- DW Винникотт. «Отражение» у С. Грольника и Л. Баркина (ред.) Между фантазией и реальностью. Переходные объекты и явления . Нью-Йорк: 1978, 15-33
Библиография
Работы о Клэр Бриттон Винникотт:
- Кантер, Джоэл (2001-09-01). «Нерассказанная история Клэр и Дональда Винникоттов: как социальная работа повлияла на современный психоанализ». Журнал клинической социальной работы . 28 (3): 245–261. DOI : 10,1023 / A: 1005179617180 . S2CID 140946855 .
- Кантер, Джоэл | (ред.) Лицом к лицу с детьми. Жизнь и творчество Клэр Винникотт . Лондон, Нью-Йорк: Routledge 2004. ISBN 978-1855759978
Смотрите также
- Джеймс Робертсон
- Майкл Эйген
Рекомендации
- ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z aa ab ac ad ae af ag ah ai aj Винникотт, Клэр. Кантер, Джоэл С. Лицом к лицу с детьми: жизнь и творчество Клэр Винникотт . ISBN 978-0-429-91350-1. OCLC 1053853710 .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ «Оксфорд». Оксфордский национальный биографический словарь . Оксфордский национальный биографический словарь (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета. 2012-01-05. DOI : 10.1093 / исх: odnb / 91810 . (Требуется подписка или членство в публичной библиотеке Великобритании .)
- ^ «Домашняя страница» . Олив Стивенсон .
- ^ Отчет Комитета по местным властям и смежным личным социальным службам, Cmnd. 3703 . Июль 1968 г.
- ^ Алан Коэн (1980). Тим Кук; Гарри Марш (ред.). «Интервью Клэр Винникотт, № 24» (PDF) . Уорикский университет . Проверено 1 января 2020 .
- ^ Бретт Кар (2018). DW Винникотт: Биографический портрет . Рутледж. С. 134–35. ISBN 978-0429898266.
- ^ Неллеке Бриджит (2019-07-25). «Клэр Винникотт» . Проверено 2 января 2020 .
- ^ «Журнал практики социальной работы» . www.tandfonline.com .
- ^ «Награды Клэр Винникотт» . ПРОБЕЛЫ .
дальнейшее чтение
- Майкл О'Лафлин (2010). Майкл О'Лафлин; Ричард Т. Джонсон (ред.). Воображая детей иначе: теоретические и критические взгляды на детскую субъективность . том 46 книги «Переосмысление детства». Питер Лэнг. ISBN 978-1433110177.
Внешние ссылки
- Клэр Винникотт
- О том, чтобы быть другим человеком