Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Дополнительная информация: Список университетов в Канаде и Список колледжей в Канаде

Для более широкого освещения этой темы см. Образование в Канаде .
Харт Хаус в Университете Торонто

Высшее образование в Канаде описывает созвездие провинциальных систем высшего образования в Канаде и их отношения с федеральным правительством , провинциями и территориями .

Системы высшего образования в Канаде [ править ]

Высшее образование по провинциям

В Канаде конституционная ответственность за высшее образование лежит на провинциях Канады . Решение о возложении ответственности за университеты на местные законодательные органы, закрепленное в Законе о Британской Северной Америке 1867 года , который в 1982 году был переименован в Закон о Конституции [1] , было спорным с самого начала. [2] Закон гласит, что «в каждой провинции и для каждой провинции законодательный орган может принимать законы исключительно в отношении образования». В результате этого конституционного устройства в каждой провинции сложилась особая система образования, включая высшее. Обязанности федерального правительства в области образования ограничиваются Королевским военным колледжем Канады.и финансирование образования коренных народов .

Системы высшего образования в десяти провинциях Канады включают их историческое развитие, организацию (например, структуру, управление и финансирование) и цели (например, участие, доступ и мобильность). Каждая из трех территорий в Канаде (например, Нунавут , Северо-Западные территории и Юкон ) имеет отдельные системы высшего образования, которые отражают территориальную историю, организацию и цели в контексте географических проблем.

Альберта [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Альберте

Высшее образование в Альберте готовит студентов по различным академическим и профессиональным специальностям. Как правило, молодежь посещает школу с детского сада до двенадцатого класса, после чего у них есть возможность продолжить учебу после окончания средней школы . Студенты должны соответствовать индивидуальным требованиям для поступления на программы, предлагаемые в выбранном ими учебном заведении. [3] После зачисления учащимся предоставляются большие образовательные возможности благодаря широко развитой в провинции системе артикуляции . Совет Альберты по приему и переводу(ACAT) позволяет студентам переводиться между программами в любом из двадцати государственных высших учебных заведений, восьми частных колледжей и других некоммерческих учебных заведений в провинции Альберта. [4] [5] Чтобы обеспечить постоянный высокий уровень аттестатов, присуждаемых высшими учебными заведениями, министерство высшего образования Альберты учредило Совет по качеству кампуса Альберты с членством в Международной сети агентств по обеспечению качества в высшем образовании. [6]

Британская Колумбия [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Британской Колумбии

Правительство провинции управляет системой высшего образования, которая включает двадцать пять учреждений, финансируемых государством, четырнадцать частных учреждений и многочисленные частные учебные заведения или профессиональные колледжи. Государственные учреждения включают одиннадцать университетов, одиннадцать колледжей и три института.

Как и в других регионах Канады, образовательная система в Британской Колумбии оставалась, по большей части, застойной с 1960-х по 1990-е годы. [7] В течение этого периода образование было разделено на две основные группы: сектор колледжей и институтов и сектор университетов. [7] Однако формальную степень могли получить только колледжи и учреждения. [7] Стремясь соответствовать развитию технологий, расширять экономику и повышать посещаемость, эта система была пересмотрена в 1991 году, когда Новая демократическая партия взяла на себя контроль над центральным правительством. [7]Одним из основных изменений в системе образования стал акцент на профессиональном обучении, что позволило сосредоточить образование на отраслевых навыках, а не на общей учебной программе. [7] Поскольку некоторые профессиональные училища уже существовали, Новая демократическая партия сочла наиболее логичным объединить существующие профессиональные училища и колледжи в отдельные учреждения наряду с введением в действие новых программ. [8] К 1995 году было создано пять новых университетов, предлагающих сочетание программ профессионального обучения и программ общей степени. [8] Это не только увеличило количество мест для посещения, что сделало высшее образование более доступным, но и сделало образование более практичным и применимым к карьере после университета. [8]Кроме того, профессиональные училища также использовались для переподготовки нынешних сотрудников, чтобы они могли адаптироваться к технологическим изменениям и достижениям. [9] Теперь, когда у большего числа студентов был доступ к специализированным программам профессионального обучения, они были более склонны работать в конкретных отраслях и, следовательно, могли ускорить экономический рост и технологические инновации, [9] в конечном итоге достигнув целей, поставленных Новой демократической партией.

Манитоба [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Манитобе

В крупном общественном обзоре высшего образования в Манитобе, представленном в 1973 г. под названием « Рабочая группа по послесреднему образованию» , более известная как Комиссия Оливера, рекомендовалось более тесное взаимодействие между университетами Манитобы и общественными колледжами. Однако система остается бинарной, с несколькими программами перевода в университеты или курсами колледжа, которые можно применить для получения университетской степени. [10] Комиссия Роблина 1993 года и последующее сокращение ассигнований из государственного бюджета ясно дали понять, что высшие учебные заведения должны будут найти свои собственные частные источники финансирования, чтобы восполнить дефицит общих операционных бюджетов. [10]

Нью-Брансуик [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Нью-Брансуике

Система высшего образования в Нью-Брансуике включает в себя управляющее министерство послешкольного образования и труда, соответствующие агентства, советы или комиссии, государственные или частные университеты, университеты, признанные в соответствии с законом о присвоении степеней, государственные колледжи и другие учреждения, такие как частные профессиональные учреждения. колледжи. Высшее образование имеет богатую историю в Нью-Брансуике, включая первый англоязычный университет в Канаде, Университет Нью-Брансуика и первый университет Британской империи, удостоивший женщину степени бакалавра ( Грейс Энни Локхарт , бакалавр наук, 1875), Университет Маунт Эллисон. По данным Статистического управления Канады, англоговорящие жители провинции Нью-Брансуик в единственной двуязычной провинции Канады отстают. [11]

Ньюфаундленд и Лабрадор [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Ньюфаундленде и Лабрадоре

У Ньюфаундленда и Лабрадора были те же проблемы роста, что и в других провинциях, в развитии собственной формы образования, и теперь он может похвастаться очень сильной, хотя и относительно небольшой системой. Направление политики Ньюфаундленда и Лабрадора быстро эволюционировало с конца 1990-х годов с увеличением финансирования, уровня участия, доступности и возможности передачи. Многие директивы, которые правительство выполняло за последние 3 года, были результатом рекомендаций, вытекающих из Белой книги 2005 года: Основы успеха: Белая книга о государственном послесреднем образовании [12]

Северо-Западные территории [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Северо-Западных территориях

Единственное высшее учебное заведение в СЗТ - Aurora College . Бывший Арктический колледж был разделен на колледж Аврора и Арктический колледж Нунавут, когда в 1999 году была создана территория Нунавут. У колледжа Авроры есть кампусы в Инувике , Форт-Смит и Йеллоунайфе . У него есть учебные центры во многих других общинах СЗТ. Территориальный департамент образования, культуры и занятости является государственным учреждением, отвечающим за послесреднее образование в Северо-Западных территориях . В СЗТ есть два профессиональных колледжа: Академия обучения в Йеллоунайфе, где проводятся курсы по бизнес-информационным технологиям,[13] и Центр подготовки пилотов вертолетов Great Slave Helicopters, который предоставляетобучение по системе глобального позиционирования для обучения пилотов вертолетов. [14]

Новая Шотландия [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Новой Шотландии

Руководящим органом высшего образования в Новой Шотландии является Департамент образования с Карен Кейси в качестве министра образования. [15] Новая Шотландия имеет население менее 1 млн человек [16] , которые обслуживаются 11 государственных университетов и один частный чартерный университет уполномочен выдавать степени, [17] Nova Scotia Community College , который предлагает программы в 13 городках, [ 18] и 6 общественных учебных центров. [19]

Нунавут [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Нунавуте

Созданная в 1999 году территория Нунавут расположена в канадской Арктике . Нунавут разработал несколько творческих решений для предоставления послесреднего образования. Некоторые из проблем включают огромный географический регион, редкое и изолированное население и четыре официальных языка. [20] [21] Для решения этих проблем Арктический колледж Нунавута предлагает индивидуальные учебные программы через общественные учебные центры в двадцати четырех из двадцати шести сообществ Нунавута. [22]Программы разрабатываются для удовлетворения потребностей отдельных сообществ в отношении грамотности, образования взрослых, сертификатов и повышения квалификации для основных заинтересованных региональных сообществ, таких как правительство, работодатели и некоммерческие организации. [23] Чтобы помочь жителям Севера в получении доступа к высококвалифицированному обучению, Арктический колледж Нунавута заключил партнерские отношения с Университетом Макгилла , Университетом Виктории и Университетом Далхаузи, чтобы предложить степени бакалавра в области образования , сестринского дела и права соответственно. [24] Арктический колледж Нунавута является активным членом Совета Альберты по приему и переводу., и разработала официальные договоренности о переводе со многими учебными заведениями провинции Альберта и колледжем Аврора в Северо-Западных территориях . [25]

Онтарио [ править ]

Основные статьи: Высшее образование в Онтарио и университетских колледжах Онтарио

Система высшего образования в Онтарио включает в себя управляющее министерство профессиональной подготовки, колледжей и университетов , консультативные органы, государственные университеты, частные учреждения, присуждающие ученые степени, государственные колледжи, частные профессиональные колледжи и ассоциации. [26] [27] В Онтарио есть двадцать два государственных университета , двадцать четыре государственных колледжа и семнадцать учреждений, финансируемых из частных источников, с правом выдачи ученых степеней. Управление в университетах Онтарио обычно следует двухпалатному подходу с разделением полномочий между советом и сенатом. [28] Есть восемь ассоциацийкоторые обеспечивают представительство преподавателей, сотрудников, учреждений и студентов в системе высшего образования Онтарио. Государственное финансирование высшего образования в Онтарио в первую очередь зависит от сотрудничества между правительством Канады и правительством Онтарио . Государственное финансирование высшего образования предполагает прямое государственное финансирование учреждений для обучения , инвестиций и исследований в сочетании с финансированием студентов. [29]

Остров принца Эдуарда [ править ]

Основная статья: Высшее образование на Острове принца Эдуарда

Высшее образование на острове Принца Эдуарда находится в ведении Отдела высшего образования и корпоративных услуг Министерства образования и развития детей младшего возраста. [30] В провинции есть один университет, Университет острова Принца Эдуарда, уполномоченный присваивать ученые степени, и один общественный колледж, Голландский колледж , который управляет центрами по всей провинции, включая Кулинарный институт Канады, Институт юстиции Канады, Морской центр , Аэрокосмический центр, Атлантический институт туризма и гостеприимства и Институт образования взрослых и местных сообществ острова Принца Эдуарда. [31]

Квебек [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Квебеке

Система высшего образования в Квебеке уникальна по сравнению с другими канадскими провинциями и территориями. Учащиеся заканчивают среднюю школу на 5-м курсе, что эквивалентно одиннадцатому классу. Высшее образование начинается в системе обязательного довузовского колледжа. Государственный колледж называется Collège d'enseignement général et Professionalnel ( CEGEP ). Частные колледжи существуют, но их гораздо меньше. В колледже студенты, увлеченные академическими или высококвалифицированными профессиями, пройдут программу подготовки к университету , а студенты, заинтересованные в квалифицированной профессии.потребуется специализированные программы на этом уровне, чтобы подготовить их к работе. Поскольку колледж включает два года академического обучения, они по сути исключают первый год обучения в университете. Программы в университетах Квебека более специализированы, но для получения степени бакалавра студентам необходимо набрать только девяносто кредитов . [32] Студенты из-за пределов провинции должны пройти первый год обучения либо в колледже, CEGEP, либо в выбранном ими университете. Хотя французский является официальным языком на уровне провинции, все учащиеся могут получить доступ к послесреднему образованию как на французском, так и на английском языках. [33]

Саскачеван [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Саскачеване

Послешкольный сектор включает в себя 2 государственных университета, учреждения, контролируемые аборигенами, которые связаны с одним из государственных университетов, 1 политехнический институт, 4 федеральных колледжа, профессиональных колледжей, 8 региональных колледжей и кампус Саскачевана, находящийся под управлением Министерства высшего образования. часть правительства провинции Саскачеван. [34] Кампус Саскачеван, основанный в 2002 году в рамках партнерства с различными высшими учебными заведениями, для совместной работы над использованием технологий обучения для расширения возможностей людей в Саскачеване для доступа к высококачественному образованию и обучению время от времени и в наиболее подходящих для них местах. их потребности. [35] Согласно отчету о бюджете на 2014-15 гг. [36]Министерство высшего образования получило 817,8 миллиона долларов, что на 24 миллиона долларов, или 3,7 процента, больше, чем в прошлом году, на поддержку увеличения объема операций и нескольких ключевых инвестиций в высшие учебные заведения. Занятость и труд наблюдает за рядом [37], чтобы помочь нынешним и потенциальным студентам, таким как Программа удержания выпускников (GRP). Кроме того, министерство также предлагает бесплатное финансирование в виде стипендий, грантов и стипендий для соответствующих критериям студентов. [38] В июле 2013 года Саскачеванский институт прикладных наук и технологий (SIAST) получил разрешение на получение первой степени бакалавра психиатрической помощи, первое в своем роде в провинции. В ноябре следующего года SIAST был переименован в Саскачеванский политехнический институт. (СаскПолитех). [39]

Юкон [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Юконе

Система Юкона высшего образования формируется на территории «S небольшое население (30,375 человек по состоянию на май 2006 г.) [40] в относительно большой географической области. Фактически история высшего образования шла рука об руку с созданием представительного территориального правительства в 1979 году. [41] Единственный высший институт в Юконе, Юконский университет , выдает аттестаты, дипломы и программы на получение степени всем выпускникам средних школ. и пожилые люди. Это единственный университет на севере Канады, который ранее был Юконским колледжем до 19 мая 2020 года, когда он стал университетом. [42] Университет также предлагает программы базового образования для взрослых / повышения грамотности. [43]

Ассоциации и организации высшего образования [ править ]

Основная статья: Ассоциации высшего образования и организации в Канаде

Существует множество групп, имеющих отношение к структуре высшего образования в Канаде. К ним относятся те, которые поддерживают учителей , персонал, студентов , учреждения, исследования и связанные группы, участвующие в предоставлении высшего образования в провинциях и территориях Канады.

Аккредитация [ править ]

В Канаде нет системы аккредитации для оценки качества высших учебных заведений [44], такой как сеть национальных и региональных аккредитационных организаций США. [45] Членство в университетах Канады и правительственные хартии или законы заменяют [46], но провинции / территории обычно не оценивают университеты так строго, как американские аккредитационные организации, и выпускники институтов, не являющихся членами университетов Канады, иногда обнаруживают, что университеты в других провинциях не признают их степени. [44]

Каждый канадский университет автономен в академических вопросах, включая политику и процедуры обеспечения качества своих программ, преподавателей и процедур. Членство в университетах Канады и государственная хартия университета рассматриваются как заменяющие институциональную аккредитацию как в Канаде, так и за рубежом. В восьми провинциях Канады созданы органы для обеспечения второго уровня гарантии качества в университетах. В Саскачеване, Ньюфаундленде, Лабрадоре и Юконе нет провинциальных / территориальных агентств по обеспечению качества.

Есть несколько неофициальных рейтингов, публикуемых ежегодно такими СМИ, как Maclean's . Несколько других журналов, например Times Magazine, также регулярно публикуют рейтинги.

Атабаска в 2006 году стал одним из первых канадских университетов, получивших американскую аккредитацию, когда Комиссия по высшему образованию Средних штатов одобрила его заявку. [46] После того, как клан Саймона Фрейзера стал первой неамериканской командой, присоединившейся к Американской национальной студенческой спортивной ассоциации, что требует региональной аккредитации, университет Саймона Фрейзера подал заявку в Северо-западную комиссию по колледжам и университетам (NWCCU) в 2008 году и получил аккредитацию. статус действует с 2015 г.. По словам Саймона Фрейзера, аккредитация в США «упростит наши отношения с учреждениями США, включая правительство, фонды и коллегиальные спортивные ассоциации», и «повысит ценность степени SFU для выпускников за рубежом и для иностранных студентов, возвращающихся домой». [47] [48] В 2013 году неуниверситетский член Канадского университета Капилано [44] также получил аккредитацию от NWCCU, и Университет Томпсон Риверс объявил о своем намерении подать заявку. [46]

Журналы и публикации о высшем образовании [ править ]

Существует ряд журналов и публикаций о высшем образовании в Канаде. Большинство издается ассоциациями преподавателей, сотрудников или студентов.

  • Academic Matters - канадский журнал, который публикует статьи по вопросам, имеющим отношение к послесреднему образованию в Канаде и за рубежом, а также обзоры литературы и фильмов , оригинальную художественную литературу , исследовательские заметки и комментарии . Этот журнал издается Конфедерацией ассоциаций преподавателей университетов Онтарио и имеет тираж 24 000 читателей, включая профессоров , академических библиотекарей и других лиц, интересующихся вопросами высшего образования по всей Канаде.
  • Бюллетень CAUT - это электронный информационный бюллетень, издаваемый Канадской ассоциацией преподавателей университетов (CAUT).
  • Канадский журнал высшего образования - это журнал, издаваемый Канадским обществом изучения высшего образования (CSSHE) .
  • Canadian Public Policy - это журнал, посвященный экономической и социальной политике Канады, публикуемый Канадской экономической ассоциацией .
  • [5] - журнал, издаваемый колледжами и институтами Канады (CICan), ранее известный как Ассоциация канадских общественных колледжей (ACCC).
  • Университетские дела - журнал, издаваемый Ассоциацией университетов и колледжей Канады (AUCC).

Избранные выпуски [ править ]

Политические взгляды [ править ]

Исследование 2011 года показало, что профессора канадских университетов оставались склонными, но «не сильно отличались в этом отношении от канадского населения с университетским образованием». Существовали значительные расхождения в политических взглядах, что говорит о том, что «современные характеристики североамериканских профессоров как левых или правых, как правило, преувеличены». Неблагоприятный статус и социализация в этой области были важны в формировании этих взглядов, но эффекты самоотбора не исключены. [49]

Ценность высшего образования [ править ]

Исследование, проведенное Статистическим управлением Канады в 2016 году, показало, что самые высокооплачиваемые степени бакалавра как для мужчин, так и для женщин в 2010 году были в области менеджмента и количественного анализа , за которыми следовала химическая инженерия . Самая высокооплачиваемая степень магистра - финансовый менеджмент и финансовые услуги . [50]

Канада занимает первое место среди стран ОЭСР по количеству выпускников колледжей и университетов. В 2016 году Статистическое управление Канады обнаружило, что 54,0% канадцев (в возрасте от 25 до 64 лет) закончили колледжи или университеты. [51] Однако оценка рынка труда, проведенная в 2016 году сотрудником по бюджетным вопросам парламента, показала, что уровень неполной занятости для студентов университетов в возрасте до 35 лет ухудшился с 1991 по 2015 год. Аналогичный показатель для выпускников колледжей был аналогичным до 2006 года. С тех пор он снизился. . [52]

Ниже приведена сортируемая таблица с процентными показателями избыточной квалификации для студентов младше тридцати пяти лет из исследования Статистического управления Канады 2017 года. [53]

ПредметЖенщиныМужчины
Искусство26,324,9
Биология18,821,5
Бизнес и администрация19,921,8
Информатика и информатика8,25,8
Образование и обучение6.28.0
Инженерное дело5,64.9
Общие и интегрированные науки21,022,2
Гуманитарные науки28,832,5
Математика и смежные исследования15,211,5
Уход1.93.5
Физика и химия17,814,7
Социальные науки и поведенческие науки24,628,7

Исследование, проведенное Статистическим управлением Канады в 2017 году, показало, что для женщин в возрасте до 35 лет средняя годовая заработная плата студентов бакалавриата колеблется от 41 238 долларов в искусстве до 75 027 долларов в сестринском деле. Для мужчин эти цифры варьировались от 44 327 долларов в искусстве до 78 054 долларов в инженерном деле. [54]

Исследование, проведенное Статистическим управлением Канады в 2017 году, показало, что среди мужчин старше 24 лет средняя годовая заработная плата учеников составляет 72 955 долларов в год, что на 7% больше, чем они получили бы с типичным дипломом колледжа. Среди женщин эта цифра составляет 38 230 долларов, что на 12% меньше, чем если бы они начали работать сразу после окончания средней школы. Это несоответствие объясняется тем, что мужчины стремятся получить профессиональную подготовку по инженерным специальностям, в то время как женщины часто стремятся получить профессиональную подготовку по таким профессиям, как парикмахерское дело . [55] Через четыре года после сертификации средний доход от занятости в индивидуальной профессии колеблется от 21 000 долларов для парикмахеров до 107 220 долларов для техников, работающих в сфере тяжелого оборудования. [56]

Исследование, проведенное Статистическим управлением Канады в 2018 году, показало, что средний заработок женщин со степенью магистра колеблется от 65 200 долларов в искусстве до 124 200 долларов в фармацевтике . Для мужчин эти цифры варьируются от 69 700 долларов в гуманитарных науках до 138 200 долларов в аптеке. Полностью четверть всех степеней магистра относятся к бизнес-дисциплинам, где они обычно приводят к увеличению заработной платы на 27% по сравнению со степенями бакалавра. В здравоохранении, образовании, искусстве и социальных науках средний рост составляет от 14% до 17%. По предметам STEM увеличение составляет менее 10%. Наконец, три из пяти докторских степеней присуждаются по предметам STEM. [57]

См. Также [ править ]

  • Академические звания в Канаде
  • Рейтинги университетов Канады
  • Список университетов Канады
  • Список частных университетов Канады
  • Список колледжей в Канаде
  • Список медицинских школ в Канаде
  • Список юридических школ в Канаде
  • Список бизнес-школ в Канаде
  • Список канадских университетов по эндаументу

Ссылки [ править ]

  1. ^ Закон о Конституции
  2. ^ Постоянный комитет сената по национальным финансам. (1987). Федеральная политика в области послесреднего образования. Оттава: министр снабжения и услуг Канады
  3. ^ Правительство Альберты. «Принтер королевы: Закон о среднем образовании», полученный 15 июля 2008 г. [1]
  4. ^ Совет Альберты по приему и переводу. «Принципы, политика и процедуры Совета» Дата обращения 15 июля 2008 г. [2]
  5. ^ Совет Альберты по приему и переводу. "Об ACAT" получено 15 июля 2008 г. [3]
  6. ^ Правительство «Кампус Alberta Советкачеству: О Совете» Alberta извлеченного 15 июля 2008 [4]
  7. ^ а б в г д Фишер, Д. и Рубенсон, Кьелл и Ли, Дж. и Клифт, Роберт и Макивор, М. и Мередит, Дж. (2014). Трансформация системы PSE в Британской Колумбии. 35-121.
  8. ^ a b c Хармсен, Роберт и Таппер, Аллан. (2017). Управление системами послесреднего образования в Британской Колумбии и Онтарио: зависимость от траектории и политика провинции. Канадское государственное управление. 60. 10.1111 / capa.12220.
  9. ^ а б Кливленд, Джим. (1995). Обзор политики государственного вмешательства в послесреднее профессиональное образование в Британской Колумбии.
  10. ^ a b Грегор, AD (1997). Высшее образование в Манитобе. В Джонс, Джорджия (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения (стр. 115-136). Нью-Йорк: Гарленд
  11. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-04-13 . Проверено 9 апреля 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  12. ^ Ньюфаундленд и Лабрадор. (2005). Основа успеха: Белая книга о государственном послесреднем образовании. Сент-Джонс, Нидерланды: Министерство образования, последнее посещение - 15 мая 2008 г.
  13. ^ Академия обучения. (nd). О нас. Получено 19 июня 2008 г. с http://www.academynorth.ca/About_Us/index.htm. Архивировано 30 августа 2005 г.в Wayback Machine.
  14. ^ canadian-universities.net. (nd). Карьерные колледжи и профессиональные училища Йеллоунайфа. Получено 19 июня 2008 г. с сайта http://www.canadian-universities.net/Career-Colleges/Northwest_Territories-Yellowknife.html#Academy%20of%20Learning%20-%20Yellowknife.
  15. ^ Департамент образования Новой Шотландии. (nd). Отдел образования. Получено 29 июля 2008 г. с http://www.ednet.ns.ca/.
  16. ^ Статистическое управление Канады. (25 июня 2008 г.). The Daily: оценки населения Канады. Оттава, Онтарио Получено 29 июля 2008 г. из «Архивной копии» . Архивировано из оригинала на 2008-07-30 . Проверено 30 июля 2008 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  17. ^ Новой Шотландии Управление по вопросам иммиграции. (nd). Университеты, колледжи и профессиональные училища. Получено 29 июля 2008 г. с http://www.novascotiaimmigration.com/en-page1068.aspx. Архивировано 20 августа 2008 г.на Wayback Machine.
  18. ^ Общественный колледж Новой Шотландии. (nd). Campuses Получено 29 июля 2008 г. с http://www.nscc.ca/About_NSCC/Locations/Campuses.asp.
  19. ^ Общественный колледж Новой Шотландии. (nd). Общественные учебные центры. Получено 29 июля 2008 г. с сайта http://www.nscc.ca/About_NSCC/Locations/Community_Learning_Centres.asp.
  20. ^ Фортир, М. и Джонс, Ф. «Инженерные государственной службы Совершенство Нунавут: нунавут Единая стратегия развития людских ресурсов» (страница 191 - 195) Проверено 27 июля 2008
  21. ^ Crockatt, Ким; Сюзанна Смайт. «Формирование культуры и сообщества: партнерские отношения между семьями и сообществами на севере Канады» (PDF) . Проверено 27 июля 2008 .
  22. ^ «Политики, процедуры и услуги (стр. 10)» (PDF) . Арктический колледж Нунавута: календарь курсов . Арктический колледж Нунавута. Архивировано из оригинального (PDF) 22 апреля 2007 года . Проверено 27 июля 2008 .
  23. ^ «Политики, процедуры и услуги (стр. 7-8)» (PDF) . Арктический колледж Нунавута: календарь курсов . Арктический колледж Нунавута. Архивировано из оригинального (PDF) 22 апреля 2007 года . Проверено 27 июля 2008 .
  24. ^ «Политики, процедуры и услуги (стр. 6)» (PDF) . Арктический колледж Нунавута: календарь курсов . Арктический колледж Нунавута. Архивировано из оригинального (PDF) 22 апреля 2007 года . Проверено 27 июля 2008 .
  25. ^ «Политики, процедуры и услуги (стр. 9)» (PDF) . Арктический колледж Нунавута: календарь курсов . Арктический колледж Нунавута. Архивировано из оригинального (PDF) 22 апреля 2007 года . Проверено 27 июля 2008 .
  26. ^ Министерство обучения, колледжей и университетов Онтарио. Организационная схема (PDF 40 КБ). Получено 30 мая 2008 г. из
  27. ^ Министерство обучения, колледжей и университетов Онтарио. Роль министерства . Получено 29 мая 2008 г. из
  28. Перейти ↑ Jones, G. & Skolnik, M. (1997). Правления канадских университетов [Электронная версия]. Обзор высшего образования , 20, 3, с. 290.
  29. Перейти ↑ Salmi, J. & Hauptman, A. (2006). Механизмы распределения ресурсов в высшем образовании: типология и оценка. В Глобальной сети университетов для инноваций (GUNI), Высшее образование в мире 2006: Финансирование университетов (стр. 60 - 81). Бекклс, Саффолк: Пэлгрейв Макмиллан.
  30. ^ Правительство острова Принца Эдуарда. (2008). Остров принца Эдуарда: образование и развитие детей младшего возраста / высшее образование и корпоративные услуги. Шарлоттаун: Остров Принца Эдуарда. Проверено 20 мая 2008 г. http://www.gov.pe.ca/education/heacs-info/index.php3
  31. ^ Правительство острова Принца Эдуарда. (2004). 200 лет обучения и инноваций . Получено 20 мая 2008 г. с сайта http://www.gov.pe.ca/200years/.
  32. ^ Хенчи, Н. и Берджесс, Д. (1987) Между прошлым и будущим: образование в Квебеке в переходный период (стр. 112) Калгари: Detselig Enterprises Limited
  33. ^ Смит, У. Фостер, У. и Донахью, Х. (1999) Сцена современного образования в Квебеке: Справочник для политиков, администраторов и преподавателей (стр.7) Монреаль: Управление исследований политики в области образования (OREP)
  34. ^ Правительство Саскачевана. (2015). Получено 1 июня 2015 г. с https://www.saskatchewan.ca/live/post-secondary-education/universities-colleges-and-schools/post-secondary-institutions. Архивировано 14июня 2015 г.на Wayback Machine.
  35. ^ Энциклопедия Саскачевана. (2006). Получено 2 июня 2015 г. с сайта http://esask.uregina.ca/entry/campus_saskatchewan.html.
  36. ^ Министерство высшего образования. (2013). Получено 2 июня 2015 г. с сайта http://finance.gov.sk.ca/budget2014-15.
  37. ^ Министерство высшего образования. (2014). Проверено 2 июня 2015 от http://www.aeel.gov.sk.ca/programs-services/ архивации 2008-07-23 в Вайбак машины программ
  38. ^ Правительство Саскачевана. (2015). Получено 2 июня 2015 г. с сайта https://www.saskatchewan.ca/government/government-structure/ministries/advanced-education#legislation.
  39. ^ Саскачеванский политехнический институт. (24 сентября 2014 г.). Получено 2 июня 2015 г. с сайта http://saskpolytech.ca/about/about-us/history.aspx.
  40. ^ BC Статистика. (2007). «Профиль переписи 2006 года: территория Юкон» Проверено 15 июля 2008 г.
  41. ^ Senkpiel, Арон. (1997). Высшее образование в Юконе. В «Высшем образовании в Канаде» (стр. 285 - 300). Эд. Джонс, Джорджия, Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Garland Publishing
  42. ^ https://www.cbc.ca/news/canada/north/yukon-university-official-launch-1.5575655 . 19 мая 2020.
  43. ^ Юконский университет. (nd). "Программы и курсы" Источник: 20 июля, 2020
  44. ^ a b c Миллар, Эрин (2010-03-17). «СФУ добивается американской аккредитации» . Маклина . Архивировано 14 мая 2014 года . Проверено 13 ноября 2014 .
  45. ^ «Аккредитация при СФУ» . Вице-президент по академическим вопросам, Университет Саймона Фрейзера. Архивировано 14 апреля 2014 года . Проверено 23 марта 2014 года .
  46. ^ a b c Тамбурри, Розанна (19.06.2013). «Все больше канадских университетов стремятся получить аккредитацию в США» . Университетские дела . Архивировано из оригинала 9 ноября 2014 года . Проверено 9 ноября 2014 .
  47. ^ «Аккредитация при СФУ» . Вице-президент по академическим вопросам, Университет Саймона Фрейзера. Архивировано 19 сентября 2017 года . Проверено 1 сентября 2017 .
  48. ^ «Аккредитационные вопросы и ответы» . Вице-президент по академическим вопросам, Университет Саймона Фрейзера. Архивировано 14 апреля 2014 года . Проверено 23 марта 2014 года .
  49. ^ Идеологические ориентации профессоров канадских университетов, MR Nakhaie & RJ Brym, Canadian Journal of Higher Education, Volume 41, No. 1, 2011, страницы 18-33
  50. ^ Френетт, Марк; Фрэнк, Кристин (11 марта 2016 г.), « Заработок выпускников вузов по детальным областям исследований» , Статистическое управление Канады , данные получены 1 апреля 2016 г.
  51. ^ Правительство Канады, Статистическое управление Канады (2017-11-29). «The Daily - Образование в Канаде: основные результаты переписи населения 2016 года» . www150.statcan.gc.ca . Проверено 1 февраля 2019 .
  52. ^ Оценка рынка труда 2016 (PDF) . Оттава: парламентское бюджетное управление. 27 октября 2016. с. 29.
  53. ^ "Молодые обладатели степени бакалавра находят работу, которая соответствует их учебе?" . Статистическое управление Канады . 29 ноября 2017 . Проверено 12 декабря 2017 года .
  54. ^ "Является ли область обучения фактором в доходах молодых обладателей степени бакалавра?" . Статистическое управление Канады . 29 ноября 2017 . Проверено 12 декабря 2017 года .
  55. ^ «Платит ли образование? Сравнение заработков по уровню образования в Канаде, ее провинциях и территориях» . Статистическое управление Канады . 29 ноября 2017 . Проверено 12 декабря 2017 года .
  56. ^ «Пути и показатели заработка для зарегистрированных учеников в Канаде» . Статистическое управление Канады . 5 декабря 2018 . Проверено 22 февраля 2019 .
  57. ↑ Wall, Katherine (26 сентября 2018 г.). «Является ли специальность фактором получения диплома о высшем образовании?» . Статистическое управление Канады . Проверено 10 ноября 2018 .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Коутс, Кен и Билл Моррисон . Конфиденциальность кампуса: 100 удивительных фактов о канадских университетах, которых вы не знали . Торонто, Лоример, 2013. ISBN 978-1459404359 
  • Коутс, Кен и Билл Моррисон. Что следует учитывать, если вы рассматриваете университет: новые правила обучения и трудоустройства . Торонто, Дандерн, 2014. ISBN 978-1459722989 
  • Коутс, Кен и Билл Моррисон. Фабрики мечты: почему университеты не решат кризис занятости молодежи . Торонто, Дандерн, 2016. ISBN 978-1459733770 
  • Кот, Джеймс и Антон Аллахар. Блюз башни из слоновой кости: университетская система в кризисе . University of Toronto Press, 2007. ISBN 978-0802091819. 
  • Прево, Кайл и Джастин Бушар. Больше денег на пиво и учебники: финансовый справочник для современного канадского студента . Виннипег, Young and Thrifty Publications, 2013. ISBN 978-0991748204 
  • Рыбак, Джефф. Что не так с университетом: и как заставить его работать на вас . Торонто, ECW Press, 2007. ISBN 978-1550227765 

Внешние ссылки [ править ]

  • Статистическое управление Канады изучает образование, профессиональную подготовку и обучение
  • Руководство по планированию карьеры правительства Канады
  • Анализ тенденций на рынке труда правительства Канады