Детский сад [а] ( / к ɪ п d ər ˌ ɡ ɑːr т ən / , США : / - d ən / ( слушать ) ) является дошкольный образовательный подход , основанный на игре, пению, практической деятельности , таких как рисование, и социальное взаимодействие как часть перехода из дома в школу. Такие заведения изначально создавались в конце 18 века в Баварии и Эльзасе для обслуживания детей.чьи родители оба работали вне дома. Этот термин был придуман немецким Фридрихом Фребелем , чей подход во всем мире повлиял на дошкольное образование. Сегодня этот термин используется во многих странах для описания различных учебных заведений и мест обучения для детей от 2 до 6 или 7 лет, на основе различных методов обучения.
История
Ранние годы и развитие
В 1779 году Иоганн Фридрих Оберлин и Луиза Шепплер основали в Страсбурге раннее учреждение по уходу и обучению дошкольников, родители которых отсутствовали в течение дня. [2] Примерно в то же время, в 1780 году, аналогичные детские учреждения были созданы в Баварии . [3] В 1802 году принцесса Полина цур Липпе основала дошкольный центр в Детмольде , столице тогдашнего княжества Липпе, Германия (ныне в земле Северный Рейн-Вестфалия ). [4]
В 1816 году Роберт Оуэн , философ и педагог , открыл первую британскую и, вероятно, первую во всем мире школу для младенцев в Нью-Ланарке , Шотландия. [5] [6] [7] В связи со своим предприятием по кооперативным фабрикам Оуэн хотел, чтобы дети получили хорошее нравственное воспитание, чтобы они могли работать. Его система была успешной в воспитании послушных детей с элементарной грамотностью и счетом . [8]
Самуэль Вилдерспин открыл свою первую детскую школу в Лондоне в 1819 году [9], а затем основал еще сотни. Он опубликовал множество работ на эту тему, и его работа стала образцом для детских школ по всей Англии и за ее пределами. Игра была важной частью системы образования Вилдерспина. Ему приписывают изобретение детской площадки . В 1823 году Вилдерспин опубликовал книгу « О важности образования младенцев из бедных семей» на основе этой школы. В следующем году он начал работать в Обществе детских школ, рассказывая другим о своих взглядах. Он также написал «Младенческую систему» для развития физических, интеллектуальных и нравственных способностей всех детей от 1 до 7 лет .
Графиня Тереза Бруншвик (1775–1861), которая знала и находилась под влиянием Иоганна Генриха Песталоцци , под влиянием этого примера открыла Angyalkert («сад ангелов» на венгерском языке) 27 мая 1828 года в ее резиденции в Буде , первом из одиннадцати центров по уходу за детьми младшего возраста, которые она основала. [10] [11] В 1836 году она основала институт для основания дошкольных учреждений. Идея стала популярной среди знати и среднего класса и была скопирована по всему Венгерскому королевству .
Создание детского сада
Фрёбель (1782-1852) открыл институт «играть и активность» в 1837 году в деревне Бад Бланкенбурга в княжестве из Шварцбург-Рудольштадт , Тюрингия, как экспериментальный социальный опыт для детей , поступающих в школу. 28 июня 1840 года он переименовал свой институт в « Детский сад» (что означает «детский сад») [12] , что отражает его убеждение в том, что детей следует лелеять и питать «как растения в саду». [13] Фребель ввел образовательную среду в свою школу, в отличие от других более ранних детских учреждений, и поэтому ему приписывают создание детских садов. [14] [15] Примерно в 1873 году метод Кэролайн Визендер по обучению детей младшего возраста инструментальной музыкой был принят национальным движением детских садов в Германии. [16]
Женщины, прошедшие обучение в Fröbel, открыли детские сады по всей Европе и по всему миру. Первый детский сад в США был основан в Уотертауне, штат Висконсин в 1856 году, и был проведен на немецком Маргарета Майер-Шурц . [17]
Элизабет Пибоди основала первый англоязычный детский сад в США в 1860 году. Первый бесплатный детский сад в США был основан в 1870 году Конрадом Поппенхузеном , немецким промышленником и филантропом, который также основал Институт Поппенхузена . Первый детский сад в США, финансируемый государством, был основан в Сент-Луисе в 1873 году Сьюзан Блоу .
Первый частный детский сад в Канаде был открыт Уэслианском методистской церкви в Шарлоттаун , Остров Принца Эдуарда , в 1870. К концу десятилетия, они были широко распространены в крупных канадских городах. [18] [19] В 1882 году первые в стране детские сады государственной школы были открыты в Берлине, Онтарио (современный Китченер ) при Центральной школе . [20] В 1885 году Педагогическая школа Торонто (подготовка учителей) открыла отделение для обучения в детских садах. [20]
Американский педагог Элизабет Харрисон много писала о теории дошкольного образования и работала над повышением образовательных стандартов для воспитателей детских садов, основав в 1886 году то, что стало Национальным педагогическим колледжем .
По стране
Афганистан
В Афганистане дети в возрасте от 3 до 6 лет посещают детские сады ( дари : کودکستان ; пушту : وړکتون ). Хотя детские сады в Афганистане не входят в школьную систему, они часто находятся в ведении правительства.
Программы развития детей младшего возраста были впервые введены во время советской оккупации с созданием в 1980 году 27 городских дошкольных учреждений, или кодакистана [на каком языке это язык? ] . Количество дошкольных учреждений неуклонно росло в течение 1980-х годов, достигнув пика в 1990 году, когда в Афганистане было более 270. На пике популярности в стране насчитывалось 2300 учителей, воспитывающих более 21000 детей. Эти объекты были городским явлением, в основном в Кабуле , и были прикреплены к школам, правительственным учреждениям или фабрикам. Основанные на советской модели, эти программы развития детей младшего возраста обеспечивали уход в яслях, дошкольных учреждениях и детских садах для детей в возрасте от 3 месяцев до 6 лет под руководством Департамента труда и социальной защиты.
Подавляющее большинство афганских семей никогда не сталкивались с этой системой, и многие из этих семей выступали против этих программ из-за убеждения, что это умаляет центральную роль семьи и прививает детям советские ценности. С началом гражданской войны после вывода советских войск количество детских садов резко сократилось. К 1995 году уцелело только 88 действующих учреждений, обслуживающих 2110 детей, а введенные талибами ограничения на трудоустройство женщин ликвидировали все оставшиеся центры в районах, находящихся под их контролем. В 2007 году насчитывалось около 260 детских садов / дошкольных учреждений, обслуживающих более 25 000 детей. Хотя в каждом правительственном центре должен быть центр для детей младшего возраста, [ цитата необходима ] в настоящее время, никакая государственная политика не касается раннего детства, и никакие учреждения не имеют ни ответственности, ни возможностей для предоставления таких услуг. [ необходима цитата ]
Австралия
В каждом штате Австралии, детский сад (часто называют добрее или Кинди ) означает , что что - то немного другое. В Тасмании , Новом Южном Уэльсе и на территории столицы Австралии это первый год начальной школы. В Виктории детский сад является одной из форм дошкольного образования и может называться дошкольным учреждением или детским садом. В Виктории и Тасмании первый год начальной школы называется Prep (сокращенно от «подготовительного»), за которым следует год 1.
В Квинсленде детский сад обычно является учреждением для детей в возрасте около 4 лет и, таким образом, является предшественником дошкольного и начального образования. Как и в случае с Викторией и Тасманией, первый год начальной школы также называется подготовительным , за которым следует год 1.
Год, предшествующий первому году обучения в начальной школе в Западной Австралии, Южной Австралии или на Северной территории , называется соответственно дошкольным , приемным или переходным . [21] В Западной Австралии год, предшествующий подготовительной школе, называется детским садом.
Бангладеш
В Бангладеш термин детский сад или школа KG (детский сад) используется для обозначения школьных детей в возрасте от 3 до 6 лет. Названия уровней детские, шишунеобходима цитата ]
(дети) и др. Взгляд на дошкольное образование со временем существенно изменился. Почти в каждом сельском районе сейчас есть по крайней мере один детский сад, большинство из которых ведется на бенгальском языке . Они также следуют учебникам, опубликованным Национальным советом по учебным программам и учебникам (NCTB) с небольшими изменениями, добавляя несколько дополнительных книг в программу. Классы обычно начинаются с детского сада (иногда «игровая группа»), затем «KG» и заканчиваются 5-м классом. Детский сад, отделенный от национальной системы образования, вносит большой вклад в достижение Цели развития тысячелетия по обеспечению всеобщего начального образования в Бангладеш. [Бразилия
В Бразилии детский сад - единственная форма необязательного образования для детей в возрасте до 4 лет, закончивших после 31 марта, в подавляющем большинстве штатов. С 4-летнего возраста до 31 марта ребенок имеет право посещать дошкольное учреждение, которое является обязательным и предшествует первому классу.
Болгария
В Болгарии , термин Dětská градина ( деτск градина ) относится к уходу и стайные дети посещают в возрасте от 3 до 7 (в некоторых случаях 6). Обычно дети ходят в детскую градину с утра до вечера, когда родители возвращаются с работы. Большинство детских садов в Болгарии являются общедоступными. С 2012 года двухлетнее дошкольное образование является обязательным. Эти два года обязательного дошкольного образования можно посещать либо в детском саду, либо в подготовительных группах начальной школы. [22]
Канада
Школы за пределами Онтарио и Северо-Западных территорий обычно предоставляют один год детского сада, за исключением некоторых частных школ, которые предлагают младший детский сад (JK) для 4-летних (школа перед детским садом чаще всего называется дошкольным учреждением ). Детский сад является обязательным в Британской Колумбии , Нью-Брансуике и на острове Принца Эдуарда , а в других местах - по желанию. [23] В провинции Новая Шотландия детский сад считается начальным классом. После детского сада ребенок идет в первый класс.
В провинции Онтарио и Северо-Западных территориях два года обучения в детском саду, как правило, в начальной школе. В рамках французской системы школы в Онтарио, младший детский сад называется maternelle и старший детским сад называется Jardin d'Enfants , который является калькой немецкого слова детского сада
.В провинции Квебек младший детский сад называется prématernelle (что не является обязательным), его посещают 4-летние дети, а старший детский сад (SK) называется maternelle , что также не является обязательным для детей в возрасте 5 лет; этот класс интегрирован в начальную школу.
Чили
В Чили термин, эквивалентный детскому саду, - educationación parvularia.
, иногда также называемый educationación preescolar . Это первый уровень чилийской образовательной системы . Он полностью удовлетворяет потребности мальчиков и девочек от рождения до их поступления в базовое образование. (начальное образование), но не считается обязательным. Как правило, школы, придающие этот уровень, JUNJI (Национальный совет детских садов) и другие частные учреждения имеют следующую организацию групп или подкатегорий уровней:- Младшие ясли: младенцы от 85 дней до 1 года.
- Высокий ясли: Дети от 1 до 2 лет.
- Низкий средний уровень: дети от 2 до 3 лет.
- Высокий средний уровень: дети от 3 до 4 лет.
- Первый уровень перехода: часто называется pre-kinder , для детей от 4 до 5 лет.
- Второй уровень перехода : обычно называется киндером , для детей от 5 до 6 лет. Это последняя фаза этого типа образования; по завершении дети идут в примеро басико ( первый класс начального образования). [24]
Китай
В Китае дошкольное образование, прежде чем ребенок перейдет в формальную школу в возрасте 6 лет, обычно делится на этап «ясли» или «дошкольное образование» и этап «детский сад» ( китайский :幼儿园; пиньинь : yòu'éryuán ). Это могут быть два отдельных учреждения или одно объединенное по разным направлениям. Там, где есть два отдельных учреждения, детский сад обычно состоит из двух старших классов, а дошкольное учреждение состоит из одного младшего класса. Общие имена для этих трех лет:
- Ясли (или дошкольные учреждения или игровая группа) ( китайский :小班; пиньинь : xiăo bān ): дети от 3 до 4 лет.
- Нижний детский сад ( китайский :中班; пиньинь : zhōng bān ): дети от 4 до 5 лет
- Старший детский сад ( китайский :大班; пиньинь : dà bān ): дети от 5 до 6 лет.
В некоторых местах дети в возрасте 5–6 лет могут дополнительно или вместо этого посещать приемные или подготовительные классы ( китайский :学前班; пиньинь : xué qián bān ) с упором на подготовку детей к формальному обучению.
В государственные (общественные) детские сады принимаются только дети старше 3 лет, а в частные нет таких ограничений.
Дания
Детский сад ( børnehave
) - это услуги дневного ухода за детьми в возрасте от трех лет до того момента, когда они пойдут в школу. Уроки детского сада (0-й класс) стали обязательными в 2009 году и предлагаются начальными школами до того, как ребенок пойдет в первый класс.Две трети действующих детских садов в Дании - это муниципальные детские сады, а другая треть находится в частной собственности и управляется ассоциациями родителей или предприятиями по согласованию с местными властями. Что касается финансов и тематики, муниципальные и частные учреждения действуют по одним и тем же принципам.
Дании приписывают создание (хотя и не изобретение) лесных детских садов , в которых дети проводят большую часть дня на улице в естественной среде.
Египет
В Египте дети могут ходить в детский сад в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте от четырех до шести лет.
Финляндия
В конце 1850-х годов Уно Сигней , известный как «отец финской начальной школы», представил идею создания детских садов в Финляндии после посещения детского сада в Гамбурге и семинара по обучению воспитателей детских садов во время своей учебной поездки в Центральную Европу. [25] Еще в 1920 году в Финляндии действовало около 80 детских садов, в которых воспитывалось около 6000 детей. [25]
Акценты в деятельности детского сада и фоновые сообщества различаются. В Финляндии большинство детских садов служат обществом семьям, а некоторые - частными. В основе философии может лежать образование Монтессори или Вальдорфа . Дошкольные учреждения часто работают вместе с финскими детскими садами. В детских садах также могут быть организованы программы языкового погружения на разных языках. В финских детских садах теперь есть план дошкольного образования, и беседы о воспитании детей проводятся с родителями каждого ребенка каждый год. Среди стран ОЭСР в Финляндии государственное финансирование дошкольного образования выше среднего [26] [27] и самое большое количество персонала для детей в возрасте до 3 лет: всего четыре ребенка на взрослого. [28]
Франция
Во Франции дошкольное учреждение известно как école maternelle (с французского «детский сад», буквально «школа для матери»). Бесплатные школы maternelle доступны по всей стране, в них учатся дети в возрасте от 3 до 5 лет (хотя во многих местах детям до трех лет не могут быть предоставлены места). Возраст разделен на grande section (GS: 5-летние), moyenne (MS: 4-летние), petite section (PS: 3-летние) и toute petite section (TPS: 2-летние). -старды). В 2018 году она стала обязательной для всех детей в возрасте 3 лет. Еще до принятия закона 2018 года почти все дети в возрасте от 3 до 5 лет посещали école maternelle . [ необходима цитата ] Это регулируется Министерством национального образования .
Германия
В Германии детский сад (мужской род: der Kindergarten
, множественное число Kindergärten ) - это учреждение по уходу за детьми дошкольного возраста, которым, как правило, не менее трех лет. Напротив, Kinderkrippe или Krippe относится к яслям для ухода за детьми до того, как они пойдут в детский сад (от 9 недель до примерно трех лет), в то время как Kindertagesstätte - буквально «детский дневной сайт», обычно сокращенный до Kita - это общий термин для любого дня. учреждение по уходу за дошкольниками.Посещение занятий является добровольным и обычно платным. Дети дошкольного возраста старше одного года имеют право на получение доступного местного дневного ухода за детьми. [29] В рамках федеральной системы Kindergärten подпадают под сферу ответственности государств , [30] , которые , как правило , делегировать значительную долю ответственности муниципалитетов. Из-за принципа субсидиарности, предусмотренного §4 SGB VIII , существует множество операторов, от муниципалитетов, церквей и обществ благосостояния до родительских инициатив и коммерческих корпораций. Многие детские сады следуют определенному образовательному подходу, например, Монтессори , Реджио Эмилия , Berliner Bildungsprogramm или Waldorf ; лесные детские сады хорошо зарекомендовали себя. Большинство детских садов субсидируются муниципальными советами, причем плата за обучение зависит от дохода родителей.
Даже в небольших поселках часто доступны как римско-католические, так и лютеранские детские сады. Места в яслях и детском саду зачастую трудно обеспечить и должны быть зарезервированы заранее, хотя ситуация улучшилась с новым законом, действовавшим августа 2013 года [ править ] Доступность по уходу за ребенком, однако, сильно варьируется в зависимости от региона. Обычно лучше в восточных регионах и в крупных городах на севере, таких как Берлин [31] или Гамбург [32], и в самых бедных районах Южной Германии . [33]
Все воспитатели в Кита или детском саду должны иметь трехлетнее квалифицированное образование или находятся под особым наблюдением во время обучения.
Детский сад может быть открыт с 7:00 до 17:00 или дольше, а также в нем могут быть ясли ( Kinderkrippe ) для детей в возрасте от восьми недель до трех лет и, возможно, дневной Hort (часто связанный с начальной школой) для школьников. дети от 6 до 10 лет, которые проводят там время после уроков. Наряду с детскими садами есть дневные медсестры ( Tagesmütter или Tagespflegepersonen ), работающие независимо от любого дошкольного учреждения в индивидуальных домах и присматривающие только от трех до пяти детей, обычно в возрасте до трех лет. Эти медсестры поддерживаются и контролируются местными властями.
Термин Vorschule («дошкольное учреждение») используется как для образовательной деятельности в Kindergärten, так и для обязательного класса, который обычно связан с начальной школой. Обе системы обрабатываются по-разному в каждом государстве Германии . Schulkindergarten является тип Vorschule .
Греция
В Греции детский сад называют nipiagogio.νηπιαγωγείο ). Детский сад - это форма дошкольного образования и может называться дошкольным учреждением.
(Гонконг
Дошкольные услуги в Гонконге - это предоставление образования и ухода за маленькими детьми в детских садах и центрах по уходу за детьми. Детские сады, зарегистрированные в Бюро образования, обслуживают детей от трех до шести лет. С другой стороны, центры по уходу за детьми зарегистрированы в Департаменте социального обеспечения и включают ясли, обслуживающие детей в возрасте от двух до трех лет, и ясли для ухода за младенцами от рождения до двух лет.
В настоящее время большинство детских садов работают на полдня и предлагают старшие и младшие детские сады и ясли. В некоторых детских садах также работают детские сады полного дня. Центры по уходу за детьми также предоставляют услуги полного дня и полдня, при этом большинство центров предоставляют услуги полного дня.
Цель дошкольного образования в Гонконге - предоставить детям расслабляющую и приятную среду обучения, чтобы способствовать сбалансированному развитию различных аспектов, необходимых для развития ребенка, таких как физические, интеллектуальные, языковые, социальные, эмоциональные и эстетические аспекты.
Чтобы помочь сформировать культуру самооценки в детских садах и предоставить общественности рекомендации при оценке качества и стандартов дошкольного образования, Бюро образования разработало показатели эффективности для дошкольных учреждений в Гонконге. Начиная с 2000/01 учебного года, инспекция обеспечения качества была начата с целью дальнейшего содействия развитию качественного дошкольного образования.
Венгрия
В Венгрии детский сад называется óvoda («место для ухода»). Детский сад посещают дети в возрасте 3–6 / 7 лет (в школу они ходят в год, когда им исполняется 7 лет). Посещение детского сада обязательно с 3-х летнего возраста, хотя делаются исключения по причинам развития. [34] Хотя детские сады могут включать в себя программы по таким предметам, как иностранный язык и музыка, дети большую часть времени проводят за играми. В последний год обучения дети начинают подготовку к начальной школе.
Большинство детских садов финансируются государством. Воспитатели детского сада обязаны иметь диплом.
Индия
В Индии существуют только неформальные директивы, касающиеся дошкольного образования, для которых дошкольные школы и секции не нуждаются в присоединении. Директивы гласят, что дети, которым на 31 сентября исполнится три года в данном учебном году, имеют право посещать ясли и детские сады. Как правило, дети проводят от 3 до 4 лет своего времени в дошкольной школе, после чего они имеют право посещать 1-й стандарт начальной школы, что подпадает под нормы министерства HRD [ требуется разъяснение ] . Дошкольное образование не является обязательным, однако предпочтительнее. Все государственные школы и аффилированные с ними частные школы позволяют детям в возрасте 5 лет поступать в первый стандарт начальной школы. Полдник предоставляется в большинстве районов страны и в учреждениях, находящихся в ведении правительства.
Италия
В Италии дошкольное образование делится на две ступени:
- Детские сады, называемые asilo nido, для детей от 3 до 36 месяцев;
- Материнские школы раньше были scuola materna, а теперь scuola dell'infanzia , для детей от 3 до 5 лет.
Итальянские asilo nido были официально учреждены Государственным законом 1971 года (L. 1044/1971) и могут управляться как частными, так и государственными учреждениями. Первоначально они были созданы, чтобы дать матерям возможность работать вне дома, и поэтому рассматривались как социальная служба. Сегодня они в основном служат целям общего образования и социального взаимодействия. В Италии много усилий было потрачено на развитие педагогического подхода к уходу за детьми: хорошо известен так называемый подход Реджо-Эмилия , названный в честь города Реджо-Эмилия в Эмилии-Романье .
Асило нидо обычно занимают небольшие одноэтажные здания, окруженные садами; обычно подходит не более чем для 60 или 70 детей. Сердце асило нидо - классы, разделенные на игровую и туалетную; В игровой комнате всегда есть окна и двери, ведущие на игровую площадку и в сад.
Материнские школы ( scuola materna ) были созданы в 1968 году в соответствии с Государственным законом n. 444 и являются полноценной частью официальной итальянской системы образования, хотя их посещение не является обязательным. Как и asilo nido (детские сады), школы для беременных могут принадлежать государственным или частным учреждениям.
Япония
Дошкольное образование начинается дома, и существует множество книг и телешоу, направленных на то, чтобы помочь матерям и отцам дошкольников более эффективно обучать своих детей и воспитывать детей. Большая часть домашнего обучения посвящена обучению манерам, социальным навыкам и структурированной игре, хотя словесные и числовые навыки также являются популярными темами. Родители твердо привержены дошкольному образованию и часто записывают своих детей в дошкольные учреждения. Детские сады ( ychien (幼稚園) ), в которых в основном работают молодые девушки-выпускницы колледжей, находятся под надзором Министерства образования, но не являются частью официальной системы образования. Помимо детских садов, существует хорошо развитая система детских садов под надзором государства ( хойкуэн (保育 園) ), находящихся под надзором Министерства труда. В то время как детские сады преследуют образовательные цели, детские сады в основном заботятся о младенцах и дошкольниках. Вместе эти два типа учебных заведений охватывают 86% в возрасте 3 лет и 99% в возрасте 5 лет до их поступления в формальную систему в первом классе . [35] Учебный курс Министерства образования для дошкольных учреждений 1990 года, который применяется к обоим типам учреждений, охватывает такие области, как человеческие отношения, здоровье, окружающая среда, язык и самовыражение. С марта 2008 года вступили в силу новые редакции учебных программ для детских садов и дошкольных учреждений.
Северная Корея
Северокорейские дети ходят в детский сад с 4 до 6 лет. Детские сады имеют две секции; низкий класс ( корейский : 낮은 반 najeun-ban ) и высокий класс ( корейский : 높은 반 nopeun-ban ) высокий класс является обязательным.
Южная Корея
В Южной Корее дети обычно посещают детский сад ( корейский : 유치원 yuchi won ) в возрасте от трех или четырех до шести или семи лет в западной возрастной системе. (Корейский возраст рассчитывается иначе, чем западный возраст: каждому считается один год от рождения. Кроме того, возраст увеличивается на один год 1 января независимо от того, когда у них день рождения. Поэтому в Корее детей детского сада называют пяти-, шестилетними. и семилетние). Учебный год начинается в марте. Далее следует начальная школа. Обычно детские сады делятся на три уровня.
Корейские детские сады - это частные школы, и ежемесячные расходы варьируются. Корейские родители часто отправляют своих детей в английские детские сады, чтобы дать им фору в английском. Такие специализированные детские сады можно в основном обучать на корейском языке с некоторыми уроками английского языка, в основном на английском языке с некоторыми уроками корейского языка или полностью преподаваться на английском языке. Практически все родители из среднего класса отправляют своих детей в детский сад.
Программы детских садов в Южной Корее пытаются объединить академические занятия с более игровыми занятиями. Корейские детские сады учатся читать, писать (часто как на английском, так и на корейском) и выполнять простые арифметические операции. Занятия проводятся в традиционной классной обстановке, при этом дети сосредоточены на учителе и по одному уроку или занятию за раз. Цель учителя - преодолеть слабые места в знаниях и умениях каждого ребенка.
Поскольку система образования в Корее очень конкурентоспособна, детские сады становятся более академичными. Детей заставляют читать и писать в очень раннем возрасте. Они также привыкают к регулярному и значительному домашнему заданию . Очень маленькие дети могут также посещать другие специализированные дневные школы, брать уроки искусства, игры на фортепиано или скрипке, тхэквондо , балета, футбола или математики.
Кувейт
В Кувейте кувейтские дети могут посещать бесплатные государственные детские сады в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте от трех с половиной до пяти лет.
Люксембург
В Люксембурге детский сад называется Spillschoul.
(буквально "Playschool", множественное число Spillschoulen ). Это государственное образовательное учреждение, которое посещают дети в возрасте от 4 (или 5) до 6 лет, когда они переходят в Grondschoul. (Начальная школа).Малайзия
В Малайзии детский сад известен как тадика . Большинство детских садов доступны для детей в возрасте от пяти до шести лет (а некоторые доступны для детей в возрасте от четырех лет). Для детей до трех (или четырех) лет работают дошкольные игровые группы . Не существует фиксированных правил, когда ребенку нужно пойти в детский сад, но большинство из них поступают в 5-летнем возрасте. Ребенок обычно посещает детский сад в течение двух лет, прежде чем перейти в начальную школу в возрасте 7 лет [36].
Мексика
В Мексике детский сад называют kínder
, причем последний год иногда называют препримарией ( примария это название для классов с 1 по 6, поэтому это название буквально означает «до начальной школы»). Систему детских садов в Мексике разработала профессор Розаура Сапата , получившая высшую награду страны за свой вклад. Он состоит из трех лет дошкольного образования, которые являются обязательными перед начальной школой. Предыдущий детский сад не является обязательным и может быть предложен как в частных, так и в государственных школах .В частных школах дети
обычно состоят из трех сортов, а четвертый может быть добавлен для детской. Четвертый называется материнским ; он наступает раньше трех других лет и не является обязательным. В то время как первый класс - это игровая группа , два других - классное обучение.В 2002 году Конгресс Союза одобрил Закон об обязательном дошкольном образовании , согласно которому дошкольное образование для детей от трех до шести лет является обязательным, и передал его под эгидой федерального министерства образования и министерства образования штатов. [37] [38]
Монголия
В Монголии детский сад известен как цэцэрлэг. или цэцерлег . По состоянию на сентябрь 2013 года в стране зарегистрировано около 152 детских садов. Из этих 152 детских садов 142 - государственные. Дети начинают детский сад в 2 года и заканчивают в 5 лет. Система образования до детского сада в Монголии называется ясль. , который принимает детей от 0 до 2 лет.
Марокко
В Марокко дошкольное учреждение известно как école maternelle , kuttab или ar-rawd . Государственные бесплатные школы maternelle доступны по всему королевству, в них учатся дети в возрасте от 2 до 5 лет (хотя во многих местах детям до 3 лет не могут быть предоставлены места). Это не обязательно, но посещает почти 80% детей в возрасте от 3 до 5 лет. Он регулируется Министерством образования Марокко.
Непал
В Непале детские сады работают как частные учреждения, где уроки проводятся на английском языке. Образование в детском саду в Непале больше всего похоже на образование в Гонконге и Индии. Дети начинают посещать детский сад с 2-х лет до 5-летнего возраста.
Детские сады в Непале имеют следующие классы:
- Ясли / игровая группа: от 2 до 3 лет
- Нижний детский сад: от 3 до 4 лет
- Старший детский сад: от 4 до 5 лет
Нидерланды
В Нидерландах термин, эквивалентный детскому саду, был kleuterschool . С середины 19-го века до середины 20-го века термин Fröbelschool был также распространен после Фридриха Фребеля . Однако этот термин постепенно исчез из употребления, поскольку глагол Fröbelen приобрел в повседневном языке слегка уничижительное значение. До 1985 года это была отдельная необязательная форма обучения (для детей в возрасте 4–6 лет), после чего дети (в возрасте 6–12 лет) посещали начальную школу ( школа лагере ). После 1985 года обе формы были объединены в одну, названную basisonderwijs (голландский язык для начального образования). Для детей до 4 лет страна предлагает частные субсидируемые детские сады ( kinderdagverblijf ), которые не являются обязательными, но, тем не менее, очень популярны.
Новая Зеландия
В Новой Зеландии детский сад может означать образование за 2 года до начальной школы, с 3 до 4 лет. Начальное образование начинается в возрасте 5 лет.
Северная Македония
Македонский эквивалент детского сада Dětská градинка ( детск градинка ), иногда называемый zabavishte ( забавишта ) , когда Childen моложе 4. Dětská градинка не является частью обязательного образования государства , так как учебный процесс в стране начинается в возрасте до 5 лет или 6, т.е. первый класс.
Норвегия
В Норвегии , barnehage
(детский сад) - термин, эквивалентный детскому саду, используемый для детей в возрасте от 10 месяцев до 6 лет. Первый барнегагер были основаны в Норвегии в конце 19 века. Хотя они существуют 120 лет, они не считаются частью системы образования. Они находятся в государственной и частной собственности и управляются. Персонал, как минимум менеджер, должен иметь образование barnehagelrer. (воспитатель детского сада), ранее известный как førskolelærer (воспитатели дошкольных учреждений). [39] Детей младше трех лет часто держат отдельно от старших, так как младшие должны только играть, отдыхать и есть. Все дети каждый день проводят время на свежем воздухе. Многие barnehager пусть дети тоже спят на улице. Также есть заведение под названием барнепарк. (детский парк), не требующий наличия сертифицированного персонала.Перу
В Перу термин нидо
относится к школьному образованию, которое посещают дети в возрасте от 3 до 6 лет. Далее следуют классы начальной школы, которые длятся шесть лет. Некоторые семьи предпочитают отправлять своих детей в начальную школу в возрасте 6 лет. В 1902 году учительница Эльвира Гарсия-и-Гарсия организовала первый детский сад для детей от 2 до 8 лет, пристройку Фаннинг к женскому лицее . Ее исследования и забота о детях побудили ее распространять через конференции и многочисленные документы о важности ранней защиты детей и реагирования на формирование личности, основанной на справедливости и понимании, а также на использовании методов Фребеля и Монтессори и родительского контроля. участие.Филиппины
На Филиппинах образование официально начинается на уровне начальной школы, и помещение детей в дошкольное образование через детский сад не является обязательным. Дошкольное образование на Филиппинах подразделяется на:
- Центр на основе программа , такие как Barangay службу дневного ухода, общественные и частные дошкольные учреждения, детские сады и школьные программы, сообщество или программы дошкольного образования церкви на основе инициированной неправительственных организаций или людей, на рабочем место , связанное с уходом за детьми и образовательные программы, центры присмотра за детьми, медицинские центры и станции; а также
- Программы на дому , такие как игровые группы по соседству, программы дневного семейного ухода, программы обучения родителей и посещения на дому.
Дошкольное образование было усилено благодаря принятию Закона 2000 года о воспитании и развитии детей младшего возраста (Республиканский закон № 8980). [40] В 2011 году Министерство образования распространило копии Закона об образовании в детских садах посредством Закона Республики № 10157, сделав его обязательным и обязательным для всей страны. В соответствии с положением этого закона дети в возрасте до пяти лет должны записываться в детский сад в любой государственной начальной школе страны. Это часть внедрения системы K-12 в учебную программу базового образования.
Польша
В Польше , Przedszkole (буквально дошкольного , также широко известный как Zerówka
или Класс 0 [41] ) - дошкольное учебное заведение для детей от 3 до 6 лет, обязательное для детей 6 лет [42] и факультативное для 7 лет, родители которых подали заявление об отсрочке обучения в начальной школе. [41]Румыния
В Румынии , grădiniţă (буквально «маленький сад») является Одобренной формой обучения детей дошкольного возраста , как правило , в возрасте 3-6. Дети разделены на три возрастные группы: «малая группа» ( grupa mică , возраст 3–4 года), «средняя группа» (группа mijlocie , возраст 4–5 лет) и «большая группа» (группа маре , возраст 5–6 лет). . В последние годы стали популярными частные детские сады, дополняющие государственную систему дошкольного образования. Посещение детского сада не обязательно.
«Подготовительный учебный год» ( clasa pregătitoare ) предназначен для детей в возрасте от 6 до 7 лет, и, поскольку он стал обязательным в 2012 году [43], он обычно проходит в обычных школьных классах и считается « нулевым годом» начального образования, преодолевая препятствия. разрыв между детским садом и 1-4 классами начальной школы.
Россия
В Российской Федерации , Детский сада ( dyetskiy печально , дословный перевод «детский сад») является дошкольным образовательным учреждением для детей, как правило , от 3 до 6 лет.
Сингапур
Детские сады в Сингапуре обеспечивают дошкольное образование до трех лет для детей в возрасте от трех до шести лет. Эти три года обычно называют яслями, детским садом 1 (K1) и детским садом 2 (K2) соответственно. [44]
Партия Народного Действия , которая управляет Сингапуром с 1957 года, управляет более 370 детскими садами через свое благотворительное подразделение, Фонд Сообщества ППА . [44] Детские сады находятся в ведении частного сектора, включая общественные фонды, религиозные организации, а также гражданские или бизнес-группы.
Южная Африка
Детские сады (обычно называемые яслями) в Южной Африке предоставляют дошкольные программы для детей всех возрастов до шести лет. Программа продолжительностью от одного до трех лет, известная как ясли , детский сад 1 (K1) и детский сад 2 (K2), готовит детей к первому году обучения в начальной школе. Некоторые детские сады делят ясли на N1 и N2.
Испания
В Испании детский сад называется Infantil или Educación Infantil и рассчитан на возраст от 3 до 6 лет, при этом три курса называются соответственно P-3, P-4 и P-5. Хотя эти курсы не являются обязательными, большинство детей в Испании посещают эти курсы.
До этого дети в возрасте от 0 до 3 лет могут посещать escuela infantil и проходить курсы P-0, P-1 и P-2. В большей части Испании escuelas infantiles - это специализированные школы, полностью отделенные от обычных школ.
Судан
Детский сад в Судане делится на частный и государственный детский сад. Дошкольное образование в Судане является обязательным. Возраст детского сада составляет от 3 до 6 лет. Учебная программа охватывает арабский, английский, религию, математику и многое другое.
Швеция
В Швеции деятельность детских садов была основана в 19 веке, а с 1970-х годов она значительно расширилась. [45] [46] Первые школьные воспитатели в Швеции прошли обучение у Генриетты Шрадер-Брейманн в доме Pestalozzi-Fröbel Haus , который она основала в 1882 году. [45] [46]
Тайвань
Хотя на Тайване существует множество государственных детских садов и дошкольных учреждений , частные детские сады и дошкольные учреждения также довольно популярны. Многие частные дошкольные учреждения предлагают ускоренные курсы по различным предметам, чтобы конкурировать с государственными дошкольными учреждениями и извлекать выгоду из общественного спроса на академические достижения. Учебная программа в таких дошкольных учреждениях часто включает такие предметы, как естественные науки, искусство, физическое воспитание и даже уроки математики. Большинство этих школ являются частью крупных сетей школ, работающих на условиях франшизы. В обмен на ежегодную плату предприятия сети могут поставлять рекламу, учебные программы, книги, материалы, обучение и даже персонал для каждой отдельной школы.
С 1999 года наблюдается огромный рост количества частных дошкольных учреждений с погружением в английский язык на Тайване. В этих дошкольных учреждениях с погружением в английский язык обычно работают учителя-носители английского языка, которые преподают всю дошкольную программу в среде только на английском языке. Законность таких школ неоднократно ставилась под сомнение, но они продолжают процветать. [ необходима цитата ] Некоторые члены тайваньского общества выразили обеспокоенность по поводу того, следует ли помещать местных детей в среду погружения в английский язык в таком молодом возрасте, и выразили опасения, что в результате могут пострадать способности учащихся к их родному языку. Споры продолжаются, но в настоящее время рынок дошкольных учреждений с погружением в английский язык продолжает расти.
Уганда
В Уганде детский сад является ясли или дошкольным учреждением и обычно охватывает возраст от 3 до 5 лет, три класса называются классом младенцев, средним классом и высшим классом соответственно. Учащиеся, окончившие высший класс, затем поступают в P1 - первый год начальной школы . Хотя эти занятия не являются обязательными, большинство детей в Уганде сегодня посещают эти занятия. В большинстве районов Уганды детские сады являются специализированными школами, полностью отделенными от обычных начальных школ .
Украина
В 2010 году в общей сложности 56% детей в возрасте от одного до шести лет имели возможность посещать дошкольные учреждения , как сообщило в августе 2010 года Министерство образования и науки Украины. [47] Многие дошкольные учреждения и детские сады ранее были закрыты по экономическим причинам. и демографические соображения. [48]
Великобритания
Термин «детский сад» редко используется в Великобритании для описания современного дошкольного образования или первых лет обязательного начального школьного образования. Дошкольные учреждения обычно называют яслями, детскими садами или игровыми группами , в то время как первый год обучения известен как приемная в Англии и Уэльсе и начальная школа в Шотландии и Северной Ирландии (хотя в небольшом меньшинстве школ Великобритании, в которых преподают, могут использоваться разные термины) в первую очередь посредством языка, отличного от английского). Детский сад является частью базового уровня образования. В 1980-х годах Англия и Уэльс официально приняли североирландскую систему, согласно которой дети начинают школу либо в семестр, либо в год, в котором им исполнится пять лет, в зависимости от политики местных органов образования . В Англии обучение в школе не является обязательным до достижения ребенком пятилетнего возраста, но на практике большинство детей идут в школу в год приема, то есть в сентябре до своего пятого дня рождения. В Шотландии обучение в школе становится обязательным в возрасте от 4 лет.+1 ⁄ 2 и 5+1 / 2 лет,зависимости от их рождения (школьных запусков в августе для детейкоторые были 4 к концу предыдущего февраля).
Однако слово «детский сад» используется для обозначения более специализированных организаций, таких как лесные детские сады, и иногда используется для обозначения частных яслей, которые обеспечивают полный день ухода за детьми для работающих родителей. Исторически это слово использовалось в девятнадцатом веке, когда такие активисты, как Аделаида Мэннинг, знакомили педагогов с работой Фридриха Фребеля . [49]
В Великобритании родители имеют возможность посещать ясли для своих детей в возрасте трех или четырех лет до начала обязательного образования. До этого менее структурированный уход за детьми был доступен в частном порядке. Детали различаются между Англией, Северной Ирландией, Шотландией и Уэльсом.
Некоторые детские сады принадлежат государственным дошкольным или начальным школам, но многие из них предоставляются частным сектором. Правительство Шотландии предоставляет финансирование [50], чтобы все дети в возрасте от трех лет до поступления в обязательную школу могли посещать пять занятий в неделю по два с половиной часа каждое в государственных или частных яслях. Работающие родители также могут получать от своего работодателя услуги по уходу за ребенком на сумму 55 фунтов стерлингов в неделю без уплаты подоходного налога [51], которого обычно достаточно для оплаты одного или двух дней в неделю.
Шотландия
Правительство Шотландии определяет свои требования к дошкольным учреждениям в рамках программы дошкольного образования [52] и программы повышения квалификации. [53] Каждая школа интерпретирует их более или менее независимо (в зависимости от своей структуры управления ), но должна удовлетворять требованиям Инспекции по уходу [54] , чтобы сохранить свою лицензию на деятельность. Учебная программа направлена на развитие:
- уверенные в себе люди
- эффективные участники
- ответственные граждане
- успешные ученики
Соединенные Штаты
В Соединенных Штатах детский сад обычно является частью образовательной системы K-12 . В большинстве школ дети переходят в детский сад в возрасте пяти лет на один год. [55] Сорок три из пятидесяти штатов (за исключением Аляски, Айдахо, Миннесоты, Мичигана, Нью-Гэмпшира, Нью-Йорка и Пенсильвании) требуют, чтобы школьные округа предлагали год обучения в детском саду. [56] Учащиеся развивают такие навыки, как счет, грамотность и более глубокое понимание окружающего мира в географическом, научном, социальном и культурном плане. [57]
Смотрите также
- Лесной детский сад
- Программа Head Start
- Монтессори образование
- Предварительные математические навыки
- Подход Реджо-Эмилии
- Универсальное дошкольное учреждение
- Вальдорфское образование
Заметки
- ^ Термин заимствован из немецкого языка и буквально означает «детский сад» или «детский сад». [1] Термин был придуман в метафорическом смысле слова «место, где дети могут расти естественным образом», а не в буквальном смысле слова «сад». Немецкое произношение[ˈKɪndɐˌɡaːɐ̯tn̩] (слушайте ).
Рекомендации
- ^ Харпер, Дуглас. "детский сад" . Интернет-словарь этимологии .
- ^ Сэмюэл Лоренцо Кнапп (1843), Женская биография; содержащие объявления выдающихся женщин, принадлежащих к разным национальностям и возрастам . Филадельфия: Томас Уордл. п. 230.
- ↑ Манфред Бергер, "Kurze Chronik der ehemaligen und gegenwärtigen Ausbildungsstätten für Kleinkindlehrerinnen, Kindergärtnerinnen, Hortnerinnen und ErzieherInnen в Баварии". Архивировано 4 сентября 2013 г., в Wayback Machine в "Das Kita-ed". Мартин Р. Текстор
- ^ «Учиться в Kinder School - весело» . Дошкольное учреждение и детский сад . 7 февраля, 2017. Архивировано из оригинала 18 апреля 2017 года . Проверено 18 апреля 2017 года .
- ^ Ваг, Отто (март 1975). «Влияние английской детской школы в Венгрии». Международный журнал раннего детства . Springer. 7 (1): 132–136. DOI : 10.1007 / bf03175934 . S2CID 145709106 .
- ^ "New Lanark Kids" . Архивировано из оригинального 22 февраля 2004 года.
- ^ "infed.org - Образование в новом обществе Роберта Оуэна: институт и школы Нью-Ланарка" . infed.org . Архивировано 23 января 2013 года . Проверено 23 декабря 2009 года .
- ^ «Социалистический курьер: Роберт Оуэн и Нью-Ланарк» . Socialist-courier.blogspot.co.uk. Архивировано 23 октября 2013 года . Проверено 27 ноября 2013 года .
- ^ Вилдерспин, Сэмюэл (1823). Важность обучения детей младшего возраста из бедных семей . Лондон: В. Симпкин и Р. Маршалл, Гойдер, типограф. п. 3 .
- ^ Будапешт Lexikon, 1993
- ^ Государственное дошкольное образование в Венгрии: исторический обзор, 1980
- ^ Пакетт, Маргарет Б.; Трудно, Дебора (2004). Обучение детей младшего возраста: введение в профессию дошкольного возраста (2-е изд.). Клифтон-Парк, штат Нью-Йорк: обучение Делмара. С. 45–46.
- ^ Kinder bilden Sprache - Sprache bildet Kinder , стр. 24 (на немецком языке)
- ^ «Пионеры в нашей области: Фридрих Фрёбель - основатель первого детского сада» . Схоластический . Архивировано 9 октября 2020 года . Проверено 5 марта 2020 года .
- ^ Гутек, Джеральд Л. "Фридрих Фрёбель (1782–1852)" . education.stateuniversity.com . Проверено 5 марта 2020 года .
- ^ "Dolmetsch Online - Биография композиторов W" . www.dolmetsch.com . Проверено 4 мая 2021 года .
- ^ "Историческое общество Уотертауна" . Архивировано 21 июня 2015 года . Проверено 9 октября, 2020 .
- ^ Olsen, MI 1955. «Развитие игровых школ и детских садов и анализ выборки этих учреждений в Альберте. Магистерская диссертация, Университет Альберты».
- ^ Ларри Прохнер, «История дошкольного образования и ухода за детьми в Канаде, 1820–1966» в книге « Уход и образование в раннем детстве в Канаде» (ред. Ларри Прохнер и Нина Хоу), Ванкувер: UBC Press, 2000
- ^ a b Ларри Прохнер, История дошкольного образования в Канаде, Австралии и Новой Зеландии , UBC Press 2009
- ^ http://www.det.wa.edu.au/education/ece/enrolments.html#compare
- ^ http://www.eli-net.eu/fileadmin/ELINET/Redaktion/user_upload/Bulgarian_Short_Report.pdf
- ^ «Детский сад необязателен, в зависимости от того, где вы живете» . Globalnews.ca . 1 марта 2018 . Проверено 11 декабря 2018 года .
- ^ Чилийского Министерство образования - Справочное руководство, Educación Parvularia архивации 7 июля 2011, в Wayback Machine
- ^ а б Вели Нурми: Maamme koulutusjärjestelmä . Порвоо-Хельсинки: WSOY, 1983. (на финском)
- ^ Katso paljonko hoitosi oikeasti maksaa , Outi Kokko, Taloussanomat 19.5.2010 (на финском)
- ^ Suomen kuuden suurimman kaupungin lasten päivähoidon palvelujen ja kustannusten vertailu vuonna 2010 , Kuusikko-työryhmä, Lasten päivähoito, Jaana Heinonen, 29.8.2011. (на финском)
- ^ "OECD: Lisää miehiä varhaiskasvatukseen", Marjukka Liiten HS, Helsingin Sanomat, 29.3.2012 (на финском)
- ^ Achtes Buch Sozialgesetzbuch, §24; дети в возрасте до одного года имеют право на дневной уход, если воспитатель работает, ищет работу или посещает школу (первый раздел); Дети от одного года до трех лет (второй раздел) и от трех лет до поступления в школу (третий раздел) безоговорочно имеют право на получение дневного ухода.
- ^ Grundgesetz Artikel 30, "Kulturhoheit der Länder"
- ^ «Уход за детьми в Берлине» .
- ^ «Закон об уходе за детьми в Германии направлен на то, чтобы больше мам вернулись к работе - WBEZ» . Архивировано из оригинала на 26 января 2015 года .
- ^ SPIEGEL ONLINE, Гамбург, Германия (1 августа 2013 г.). «Вступает в силу закон, требующий ухода за детьми для большинства немецких детей» . SPIEGEL ONLINE . Архивировано из оригинала 3 августа 2013 года .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ↑ Венгрия снижает обязательный школьный возраст до трех лет. Архивировано 2 декабря 2013 г., в Wayback Machine.
- ^ Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения. «Текущее состояние ухода за детьми» (PDF) . Проверено 6 июля 2019 года .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ Образование в Малайзии - оценки в школах, оценки в малайзийских школах можно посмотреть здесь.
- ^ Senado.gob.mx архивации 12 октября 2006, в Wayback Machine
- ^ "OECD.org" (PDF) . Архивировано 6 июня 2011 года (PDF) . Проверено 7 октября 2006 года .
- ^ Корсволд, Тора (14 декабря 2020 г.), «barnehage» , Store norske leksikon (на норвежском букмоле) , получено 30 апреля 2021 г.
- ^ «RA 8980» . Архивировано 19 ноября 2010 года . Проверено 17 января 2010 года .
- ^ а б «6-latki wychowaniu przedszkolnym - Ministerstwo Edukacji i Nauki» . Проверено 4 января 2021 года .
- ^ "Zapisz dziecko do przedszkola - Gov.pl" . Проверено 4 января 2021 года .
- ^ "Clasa pregătitoare, обязательство din septembrie. Ce vor învăţa copiii şi cum vor fi evaluaţi" . Mediafax (на румынском языке). 22 января 2012 года. Архивировано 26 марта 2012 года.
- ^ а б «Информация о детском саду» . Фонд Сообщества PAP (PCF). Архивировано из оригинального 26 января 2012 года . Проверено 10 февраля 2012 года .
- ^ а б Лис, Эндрю; Линн Холлен Лиз (13 декабря 2007 г.). Города и создание современной Европы, 1750–1914 . Издательство Кембриджского университета. С. 177–. ISBN 978-0-521-83936-5.
- ^ а б «Генриетта Шредер-Брейманн» .
- ↑ Министерство образования: около 44 процентов детей не могут посещать детский сад , Kyiv Post (11 августа 2010 г.)
- ^ Энциклопедия Материнства от Андреа O'Reilly , Sage Publications, Inc , 2010, ISBN 978-1-4129-6846-1 (страница 1226)
- ↑ Джиллиан Сазерленд, «Мэннинг, (Элизабет) Аделаида (1828–1905)», Оксфордский словарь национальной биографии, Oxford University Press, 2004; онлайн-издание, май 2007 г., по состоянию на 26 июля 2015 г. Архивировано 9 октября 2020 г., в Wayback Machine
- ^ Правила по уходу за детьми архивации 7 октября 2012 г., на Wayback Machine правительства Scottish
- ^ Правила Tax Free по уходу за детьми. Архивировано 10 сентября 2010 г. в Wayback Machine , правительство Великобритании, HMRC.
- ↑ Early Years Framework Архивировано 11 ноября 2010 г., в Wayback Machine , правительство Шотландии, январь 2009 г.
- ^ Ltscotland.org.uk архивации 1 августа 2010, в Wayback Machine
- ^ «Комиссия по уходу» . Архивировано из оригинального 22 марта 2012 года.
- ^ http://www.ecs.org/clearinghouse/86/62/8662.pdf
- ^ «Требования к детскому саду по штатам: 2010 г.» . Таблица 5.3 . Национальный центр статистики образования . 6 апреля 2011 . Проверено 11 сентября 2011 года .
- ^ «Стандарты обучения в детских садах штата Нью-Йорк (2019 г.)» (PDF) . Департамент образования штата Нью-Йорк .
дальнейшее чтение
Следующий список литературы относится конкретно к детскому саду в Северной Америке, где это первый год формального обучения и не является частью дошкольной системы, как в остальном мире:
- Cryan, JR; Sheehan, R .; Wiechel, J .; Бэнди-Хедден, И.Г. (1992). «Успешные результаты детского сада с полным учебным днем: более позитивное поведение и более высокие достижения в последующие годы». Ежеквартальное исследование детей младшего возраста . 7 (2): 187–203. DOI : 10.1016 / 0885-2006 (92) 90004-I .
- Elicker, J .; Матур, С. (1997). «Чем они занимаются весь день? Комплексная оценка детского сада полного дня». Ежеквартальное исследование детей младшего возраста . 12 (4): 459–480. DOI : 10.1016 / S0885-2006 (97) 90022-3 .
- Фусаро, Дж. А. (1997). «Влияние детского сада полного дня на успеваемость учащихся: метаанализ» . Детский учебный журнал . 27 (4): 269–277 . Проверено 30 сентября 2013 года .
- Гулло, Д. Ф. (1990). «Изменяющийся семейный контекст: последствия для развития детского сада, который работает целый день». Дети младшего возраста, 45 (4), 35–39. ЕЖ 409 110.
- Housden, T., & Kam, R. (1992). «Детский сад полного дня: резюме исследования». Кармайкл, Калифорния: Объединенный школьный округ Сан-Хуана. ЕД 345 868.
- Карвейт, Н. (1992). «Детский сад». Образовательное лидерство, 49 (6), 82–86. ЕДЖ 441 182.
- Купманс, М. (1991). «Исследование продольных эффектов посещения детского сада в течение всего дня на успеваемость». Ньюарк, штат Нью-Джерси: Совет по образованию Ньюарка. ED 336 494 ..
- Морроу, Л. М., Стрикленд, Д. С. и Ву, Д. Г. (1998). «Обучение грамоте в детском саду на полдня и целый день». Ньюарк, Делавэр: Международная ассоциация чтения. ЕД 436 756.
- Олсен, Д., и Зиглер, Э. (1989). «Оценка движения детского сада в течение всего дня». Ежеквартальные исследования детей младшего возраста, 4 (2), 167–186. EJ 394085.
- Пулео, VT (1988). «Обзор и критика исследования детского сада полного дня». Журнал начальной школы, 88 (4), 427–439. Э.Дж. 367 934.
- Башни, JM (1991). «Отношение к дневному, будничному детскому саду». Дети сегодня, 20 (1), 25–28. Э.Дж. 431 720.
- Уэст, Дж., Дентон, К., и Гермино-Хаускен, Э. (2000). " Детсадовцы Америки " Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр образовательной статистики
- Макгилл-Франзен, А. (2006). «Детский сад грамотности: Соответствие оценки и обучения в детском саду». Нью-Йорк: схоластический.
- WestEd (2005). «Детский сад полного дня: расширение возможностей обучения». Сан-Франциско: WestEd.
- Шенберг, Нара (4 сентября 2010 г.). «Детский сад: это новый первый класс» . Чикаго Трибьюн . Проверено 26 июня 2012 года .
Внешние ссылки
- Источники для воспитателей детских садов в США
- Хронология Фридриха Фребеля
- Последние исследования детских садов с дневным продлением в США
- Kindersite Project - Исследование использования технологий в детских садах с интернет-контентом, подходящим для детского сада.
- Посмотрите документальный фильм 1962 года " Детский сад"
- Тексты в Википедии:
- Монро, Пол (1905). « Детский сад ». Новая международная энциклопедия .
- « Детский сад ». Британская энциклопедия (11-е изд.). 1911 г.
- Хилл, Пэтти С. (1920). " Детский сад ". Энциклопедия Американа .
Предшественник дошкольного или Pre-детский сад | Детский сад 5–6 лет | Преемник Первого класса |