Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Lila Gleitman (родился 10 декабря 1929) является профессором Emerita из психологии и лингвистики в Университете штата Пенсильвания . Она является всемирно известным экспертом в области изучения языка и психолингвистики развития , уделяя особое внимание изучению детьми своего первого языка . [1] Научные интересы Глейтмана включают овладение языком , морфологию и синтаксическую структуру , психолингвистику , синтаксис и построение лексики . [2]Среди известных бывших учеников - Элисса Ньюпорт , Барбара Ландау и Сьюзан Голдин-Мидоу .

Личная жизнь [ править ]

Она была замужем за малый психолог Генри Глейтман , который был также почетный профессор из психологии в Университете Пенсильвании, вплоть до его смерти 2 сентября 2015 года.

Профессиональная карьера [ править ]

Gleitman получил степень бакалавра в литературе из Антиохии колледж в 1952 году, в MA в лингвистике из университета штата Пенсильвания в 1962 году, и Ph.D. в лингвистике из университета Пенсильвании в 1967 году она работала в качестве доцента в Свартморском колледже , прежде чем принять позицию , как Уильям Т. Картер профессор по образованию в Университете Пенсильваниис 1972 по 1973 год, а затем впоследствии работала профессором лингвистики и профессором психологии Стивена и Марсии Рот в Пенсильванском университете с 1973 года до своей пенсии . [3]

Влияние исследований Gleitman в овладении языком было признано многими организациями, и она была избрана в качестве паренька в Американской психологической ассоциации , в Ассоциации психологических наук , [4] общество психологов - экспериментаторов , [5] в Американской ассоциации для содействия развитию науки , [6] Американская академия искусств и наук , [7] и Национальной академии наук . [3] В 2017 году она выиграла премию Дэвида Румелхарта [8], а также работала в качествеПрезидент Американского лингвистического общества в 1993 году. [9] [10]

Сама Глейтман описывает свои лингвистические интересы на членской странице Национальной академии наук ниже:

«Один из моих основных интересов касается архитектуры и семантического содержания ментального лексикона, то есть психологического представления форм и значений слов. Второй мой главный интерес заключается в том, как дети усваивают лексику и синтаксическую структуру родного языка. . " [11]

Основные публикации [ править ]

( Полный список публикаций см. В [12] )

  • Шипли, Э., Смит, К., и Глейтман, Л. (1969). Исследование в овладении языком: Бесплатные ответы на команды. Язык , 45 (2), 322-342.
  • Глейтман Л. и Глейтман Х. (1970). Фраза и пересказ. Нью-Йорк: Нортон.
  • Ньюпорт, Э., Глейтман, Х., и Глейтман, Л. (1977). Мама, я лучше сделаю это сам: некоторые эффекты и не-эффекты материнского стиля речи. В С. Сноу и К. Фергюсон (ред.), « Разговор с детьми: ввод и освоение языка» . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
  • Ландау Б. и Глейтман Л. (1985). Язык и опыт: свидетельства слепого ребенка . Кембридж: Издательство Гарвардского университета. (Мягкая обложка опубликована в 1987 г.)
  • Фаулер А., Гельман Р. и Глейтман Л. (1994) "Курс изучения языка у детей с синдромом Дауна" . В H. Flager-Flusberg (ed), Ограничения на овладение языком: Исследования атипичных детей. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
  • Глейтман, Л. Р., и Райсберг, Д. (2011). Язык. Пересмотрено в: Х. Глейтман, Д. Райсберг и М. Гросс (ред.), Психология (8-е изд.) [12]
  • Глейтман, Л. Р., Либерман, М. М., МакЛемор, К. Парти, Б. Х. (январь 2019 г.). Невозможность овладения языком (и как они это делают) . Ежегодный обзор языкознания. [13]
Внешнее видео
значок видео «Премия наставника APS 2013 г., Лила Р. Глейтман» , 2017 г.
значок видео «Внутри студии психолога с Лилой Глейтман» , 2017
значок видео «Лила Р. Глейтман, Пенсильванский университет: Рим был построен не за один день, но, возможно, латынь была» , май 2017 г.
Ресурсы библиотеки о
Лиле Р. Глейтман
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках
Лила Р. Глейтман
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Биография Лилы Глейтман" . rumelhartprize.org . Архивировано из оригинала на 2017-08-20 . Проверено 22 декабря 2017 .
  2. ^ "Google Scholar" . scholar.google.com . Проверено 22 декабря 2017 .
  3. ^ a b Уэйн, Тиффани К. (2011). Американские женщины-ученые с 1900 г., т. 1 . ABC CLIO. С. 433–435. ISBN 978-1-59884-158-9.
  4. ^ "Результаты поиска для" lila gleitman "- Ассоциация психологической науки" . www.psychologicalscience.org . Проверено 22 декабря 2017 .
  5. ^ "SEP - Общество экспериментальных психологов" . www.sepsych.org . Проверено 22 декабря 2017 .
  6. ^ "Лекция Джона Макговерна" . AAAS - крупнейшее в мире общее научное общество . 2013-11-14 . Проверено 22 декабря 2017 .
  7. ^ «Связь члена академии» . www.amacad.org . Проверено 22 декабря 2017 .
  8. ^ «Получатели» . rumelhartprize.org . Архивировано из оригинала на 2017-03-02 . Проверено 22 декабря 2017 .
  9. ^ «Президенты | Лингвистическое общество Америки» . www.linguisticsociety.org . Проверено 22 декабря 2017 .
  10. ^ "Q&A с Лилой Глейтман | Penn Current" . penncurrent.upenn.edu . Проверено 22 декабря 2017 .
  11. ^ Глейтман, Лила. "Лила Р. Глейтман" . Национальная академия наук .
  12. ^ a b Глейтман, Лила (сентябрь 2012 г.). "Резюме Лилы Р. Глейтман" (PDF) .
  13. ^ Gleitman, Lila R .; Liberman, Mark Y .; McLemore, Cynthia A .; Парти, Барбара Х. (14 января 2019 г.). «Невозможность овладения языком (и как они это делают)» . Ежегодный обзор языкознания . 5 (1): 1–24. DOI : 10.1146 / annurev-linguistics-011718-011640 . ISSN 2333-9683 . 

Внешние ссылки [ править ]

  • Домашняя страница Лилы Глейтман