Детский сад

Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив цитаты из надежных источников . Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален. Поиск источников:  «Детский сад»  -  новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( ноябрь 2018 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )

Класс детского сада.

Детский сад ( / к ɪ п d ər ˌ ɡ ɑːr т ən / , США : / - d ən / ( слушать ) ) ^[а] является дошкольным образовательным подходом , основанный на игру, пению, практические мероприятиях , такие как рисование, и социальное взаимодействие как часть перехода из дома в школу. Такие заведения изначально создавались в конце 18 века в Баварии и Эльзасе для обслуживания детей.чьи родители оба работали вне дома. Этот термин был придуман немецким Фридрихом Фребелем , чей подход во всем мире повлиял на дошкольное образование. Сегодня этот термин используется во многих странах для описания различных учебных заведений и мест обучения для детей от 2 до 6 или 7 лет, на основе различных методов обучения.

История [ править ]

Ранние годы и развитие [ править ]

В 1779 году Иоганн Фридрих Оберлин и Луиза Шепплер основали в Страсбурге раннее учреждение по уходу и обучению дошкольников, родители которых отсутствовали в течение дня. ^[2] Примерно в то же время, в 1780 году, аналогичные детские учреждения были созданы в Баварии . ^[3] В 1802 году принцесса Полина цур Липпе основала дошкольный центр в Детмольде , столице тогдашнего княжества Липпе, Германия (ныне в земле Северный Рейн-Вестфалия ). ^[4]

В 1816 году Роберт Оуэн , философ и педагог , открыл первую британскую и, вероятно, первую во всем мире школу для младенцев в Нью-Ланарке , Шотландия. ^{[5] [6] [7]} В связи со своим предприятием по кооперативным фабрикам Оуэн хотел, чтобы дети получили хорошее нравственное воспитание, чтобы они могли работать. Его система была успешной в воспитании послушных детей с элементарной грамотностью и счетом. ^[8]

Самуэль Вилдерспин открыл свою первую детскую школу в Лондоне в 1819 году ^[9], а затем основал еще сотни. Он опубликовал множество работ на эту тему, и его работа стала образцом для детских школ по всей Англии и за ее пределами. Игра была важной частью системы образования Вилдерспина. Ему приписывают изобретение детской площадки . В 1823 году Вилдерспин опубликовал книгу « О важности образования младенцев из бедных семей» на основе этой школы. В следующем году он начал работать в Обществе детских школ, рассказывая другим о своих взглядах. Он также написал «Младенческую систему» ​​для развития физических, интеллектуальных и нравственных способностей всех детей от 1 до 7 лет .

Графиня Тереза ​​Бруншвик (1775–1861), которая знала и находилась под влиянием Иоганна Генриха Песталоцци , под влиянием этого примера открыла Angyalkert («сад ангелов» на венгерском языке) 27 мая 1828 года в своей резиденции в Буде , первый из одиннадцати центров по уходу за детьми младшего возраста, которые она основала. ^{[10] [11]} В 1836 году она основала институт для основания дошкольных учреждений. Идея стала популярной среди знати и среднего класса и была скопирована по всему Венгерскому королевству .

Создание детского сада [ править ]

Фрёбель (1782-1852) открыл институт «играть и активность» в 1837 году в деревне Бад Бланкенбурга в княжестве из Шварцбург-Рудольштадт , Тюрингия, как экспериментальный социальный опыт для детей , поступающих в школу. Он переименовал свой институт « Детский сад» (что означает «детский сад») ^[12] 28 июня 1840 года, отражая его веру в то, что детей нужно лелеять и питать «как растения в саду». ^[13] Таким образом, Фребель ввел образовательную среду в свою школу, в отличие от других более ранних детских учреждений, и поэтому ему приписывают создание детских садов. ^{[14] [15]}

Женщины, прошедшие обучение в Fröbel, открыли детские сады по всей Европе и по всему миру. Первый детский сад в США был основан в Уотертауне, штат Висконсин в 1856 году и был проведен на немецком Маргарета Майер-Шурц . ^[16]

Элизабет Пибоди основала первый англоязычный детский сад в США в 1860 году. Первый бесплатный детский сад в США был основан в 1870 году Конрадом Поппенхузеном , немецким промышленником и филантропом, который также основал Институт Поппенхузена . Первый детский сад в США, финансируемый государством, был основан в Сент-Луисе в 1873 году Сьюзан Блоу .

Первый частный детский сад в Канаде был открыт Уэслианском методистской церкви в Шарлоттаун , Остров Принца Эдуарда , в 1870. К концу десятилетия, они были широко распространены в крупных канадских городах. ^{[17] [18]} В 1882 году первые в стране детские сады государственной школы были открыты в Берлине, Онтарио (современный Китченер ) при Центральной школе . ^[19] В 1885 году Педагогическая школа Торонто (подготовка учителей) открыла отделение для обучения в детских садах. ^[19]

Американский педагог Элизабет Харрисон много писала о теории дошкольного образования и работала над повышением образовательных стандартов для воспитателей детских садов, основав в 1886 году то, что стало Национальным педагогическим колледжем .

По стране [ править ]

Афганистан [ править ]

В Афганистане дети в возрасте от 3 до 6 лет посещают детские сады ( дари : کودکستان ; пушту : وړکتون ). Хотя детские сады в Афганистане не входят в школьную систему, они часто находятся в ведении государства.

Программы развития детей младшего возраста были впервые введены во время советской оккупации с созданием в 1980 году 27 городских дошкольных учреждений, или кодакистана. Количество дошкольных учреждений неуклонно росло в течение 1980-х годов, достигнув пика в 1990 году, когда их было более 270 в Афганистане. На этом пике в стране насчитывалось 2300 учителей, воспитывающих более 21 000 детей. Эти объекты были городским явлением, в основном в Кабуле, и были прикреплены к школам, правительственным учреждениям или фабрикам. Основанные на советской модели, эти программы развития детей младшего возраста обеспечивали уход в яслях, дошкольных учреждениях и детских садах для детей в возрасте от 3 месяцев до 6 лет под руководством Департамента труда и социальной защиты.

Подавляющее большинство афганских семей никогда не сталкивались с этой системой, и многие из этих семей выступали против этих программ из-за убеждения, что это умаляет центральную роль семьи и прививает детям советские ценности. С началом гражданской войны после вывода советских войск количество детских садов резко сократилось. К 1995 году уцелело только 88 действующих учреждений, обслуживающих 2110 детей, а введенные талибами ограничения на трудоустройство женщин ликвидировали все оставшиеся центры в районах, находящихся под их контролем. В 2007 году насчитывалось около 260 детских садов / дошкольных учреждений, обслуживающих более 25 000 детей. Хотя в каждом правительственном центре должен быть центр для детей младшего возраста, ^{[ цитата необходима ]}в настоящее время никакая государственная политика не касается раннего детства, и ни одно учреждение не несет ответственности или не имеет возможности предоставлять такие услуги. ^{[ необходима цитата ]}

Австралия [ править ]

В каждом штате Австралии детский сад (часто называемый « детский сад » или «детский сад») означает что-то немного другое. В Тасмании , Новом Южном Уэльсе и на территории столицы Австралии это первый год начальной школы. В Виктории детский сад является одной из форм дошкольного образования и может называться дошкольным учреждением или детским садом. В Виктории и Тасмании первый год начальной школы называется Prep (сокращенно от «подготовительного»), за которым следует год 1.

В Квинсленде детский сад обычно является учреждением для детей в возрасте около 4 лет и, таким образом, является предшественником дошкольного и начального образования. Как и в случае с Викторией и Тасманией, первый год начальной школы также называется подготовительным , за которым следует год 1.

Год, предшествующий первому году обучения в начальной школе в Западной Австралии, Южной Австралии или на Северной территории , называется соответственно дошкольным , приемным или переходным . ^[20] В Западной Австралии год, предшествующий подготовительной школе, называется детским садом.

Бангладеш [ править ]

В Бангладеш термин «детский сад» или «школа KG» (детский сад) используется для обозначения школьного образования, которое посещают дети в возрасте от 3 до 6 лет. Названия уровней - ясли, шишу (дети) и т. Д. Но взгляд на образование в детском саду сильно изменился по сравнению с предыдущими годами. Почти в каждом сельском районе сейчас есть как минимум один детский сад, большинство из которых ведется на бенгальском языке.. Они также следуют учебникам, опубликованным Национальным советом по учебным программам и учебникам (NCTB), с небольшими изменениями, добавляя несколько дополнительных книг в учебный план. Оценки обычно начинаются с детского сада (иногда «Игровая группа»), затем «KG» и заканчиваются 5-м классом. Детский сад, отделенный от национальной системы образования, вносит большой вклад в достижение Цели развития тысячелетия по обеспечению всеобщего начального образования в Бангладеш.

Бразилия [ править ]

Детский сад в Бразилии: единственная форма необязательного образования в стране для детей до 4 лет, закончившаяся после 31 марта в подавляющем большинстве штатов. С 4-летнего возраста до 31 марта ребенок имеет право посещать дошкольное учреждение, которое является обязательным и предшествует первому классу.

Болгария [ править ]

В Болгарии термин detska gradina (деτска градина) относится к уходу и обучению детей в возрасте от 3 до 7 (в некоторых случаях до 6) лет. Обычно дети ходят на «детскую градину» с утра до вечера, когда родители возвращаются с работы. Большинство детских садов в Болгарии являются общедоступными. С 2012 года два года дошкольного образования являются обязательными. Эти два года обязательного дошкольного образования можно посещать либо в детском саду, либо в подготовительных группах начальной школы. ^[21]

Канада [ править ]

Школы за пределами Онтарио и Северо-Западных территорий обычно предоставляют один год детского сада, за исключением того, что некоторые частные школы предлагают младший детский сад (JK) для 4-летних (школа перед детским садом чаще всего называется дошкольным учреждением). Детский сад является обязательным в Британской Колумбии , Нью-Брансуике и на острове Принца Эдуарда , а в других местах - по желанию. ^[22] В провинции Новая Шотландия детский сад считается начальным классом. После детского сада ребенок идет в первый класс.

В провинции Онтарио и Северо-Западных территориях два года обучения в детском саду, как правило, в начальной школе. В рамках французской системы школьного образования в провинции Онтарио , младший детский сад называется maternelle и старший детский сад называется Jardin d'Enfants , что является калькой немецкого слова детского сада .

В провинции Квебек младший детский сад называется prématernelle (что не является обязательным), его посещают 4-летние дети, а старший детский сад (SK) называется maternelle , что также не является обязательным для возраста 5 лет, этот класс интегрирован в начальную школу.

Чили [ править ]

В Чили термин, эквивалентный детскому саду, называется « Educación parvularia », иногда его также называют « Educación Preescolar ». Это первый уровень чилийской образовательной системы . Оно полностью удовлетворяет потребности мальчиков и девочек с момента их рождения до поступления в Educación Básica (начальное образование), но не считается обязательным. Как правило, школы, придающие этот уровень, JUNJI (Национальный совет детских садов) и другие частные учреждения имеют следующую организацию групп или подкатегорий уровней:

• Ясли для младенцев : предназначены для детей от 85 дней до 1 года.
• Ясли для старших классов: предназначены для детей от 1 года до 2 лет.
• Низкий средний уровень: предназначен для детей от 2 до 3 лет.
• Высокий средний уровень: адресован детям от 3 до 4 лет.
• Первый уровень перехода: часто называемый « Pre-kinder », он предназначен для детей от 4 до 5 лет.
• Второй уровень перехода : обычно называется « Kinder », он предназначен для детей от 5 до 6 лет. Это последний этап этого типа образования, по окончании которого дети переходят в " Primero Básico " ( первый класс начального образования). ^[23]

Китай [ править ]

В Китае дошкольное образование до того, как ребенок перейдет в формальную школу в возрасте 6 лет, обычно делится на «ясли» или «дошкольное образование» и «детский сад» (幼儿园 (yòu'éryuán)). два отдельных учреждения или одно объединенное в разных областях. Если есть два отдельных учреждения, обычно детский сад состоит из двух старших классов, а дошкольное учреждение состоит из одного младшего года. Общие названия для этих трех лет находятся:

1. Ясли (или "дошкольные учреждения" или "игровые группы") (小班 / xiăo bān): дети от 3 до 4 лет.
2. Нижний детский сад (中班 / zhōng bān): дети от 4 до 5 лет
3. Верхний детский сад (大班 / dà bān): дети от 5 до 6 лет.

В некоторых местах дети в возрасте 5–6 лет могут дополнительно или вместо этого посещать «приемные» или «подготовительные» классы (学前班 / xué qián bān) с упором на подготовку детей к формальному обучению.

В государственные (общественные) детские сады принимаются только дети старше 3 лет, а в частные нет таких ограничений.

Дания [ править ]

Детский сад - это служба дневного ухода за детьми в возрасте от трех лет до того момента, когда они начнут посещать школу. Уроки детского сада (0-й класс) стали обязательными в 2009 году и предлагаются начальными школами до того, как ребенок пойдет в 1-й класс.

Две трети действующих детских садов в Дании - это муниципальные детские сады, а другая треть находится в частной собственности и управляется ассоциациями родителей или предприятиями по согласованию с местными властями. Что касается финансов и предмета, то муниципальные и частные учреждения действуют по одним и тем же принципам.

Дании приписывают создание (хотя и не изобретение) лесных детских садов , в которых дети проводят большую часть дня на улице в естественной среде.

Египет [ править ]

В Египте дети могут посещать детские сады в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте от четырех до шести лет.

Финляндия [ править ]

В конце 1850-х годов Уно Сигней , известный как «отец финской начальной школы», представил идею создания детских садов в Финляндии после посещения детского сада в Гамбурге и семинара по обучению воспитателей детских садов во время своей учебной поездки в Центральную Европу. ^[24] Еще в 1920 году в Финляндии действовало около 80 детских садов, в которых воспитывалось около 6000 детей. ^[24]

Акценты в деятельности детского сада и фоновые сообщества различаются. В Финляндии большинство детских садов служат обществом семьям, некоторые - частными. Фоновая идея может быть, например, образованием Монтессори или Вальдорфом . Дошкольные учреждения часто работают вместе с финскими детскими садами. В детских садах также могут быть организованы языковые погружения на разных языках. В финских детских садах теперь есть план дошкольного образования, и беседы о воспитании детей проводятся с родителями каждого ребенка каждый год. Среди стран ОЭСР в Финляндии государственное финансирование дошкольного образования выше среднего ^{[25] [26]}и самое большое количество персонала для детей в возрасте до 3 лет: всего четыре ребенка на взрослого. ^[27]

Франция [ править ]

Во Франции дошкольное учреждение известно как école maternelle (с французского «детский сад», буквально «школа для матери»). Бесплатные школы maternelle доступны по всей стране, в них учатся дети в возрасте от 3 до 6 лет (хотя во многих местах детям до трех лет не могут быть предоставлены места). Возраст разделен на grande section (GS: 5-летние), moyenne section (MS: 4-летние), petite section (PS: 3-летние) и toute petite section (TPS: 2-летние). -старды). В 2018 году она стала обязательной для всех детей в возрасте 3 лет. Еще до принятия закона 2018 года почти все дети в возрасте от 3 до 5 лет посещали école maternelle. Это регулируется Министерством национального образования .

Германия [ править ]

В Германии детский сад (мужской род: der Kindergarten, множественное число Kindergärten ) - это учреждение по уходу за детьми дошкольного возраста, которым, как правило, не менее трех лет. Напротив, Kinderkrippe или Krippe относится к яслям для ухода за детьми до того, как они пойдут в детский сад (от 9 недель до примерно трех лет), в то время как Kindertagesstätte - буквально «детский дневной сайт», обычно сокращенный до Kita - это общий термин для любого дня. - учреждение по уходу за дошкольниками.

Посещение занятий является добровольным и обычно платным. Дети дошкольного возраста старше одного года имеют право на доступный по цене детский сад. ^[28] В рамках федеральной системы Kindergärten подпадают под сферу ответственности государств , ^[29] , которые , как правило , делегировать значительную долю ответственности муниципалитетов. Из-за принципа субсидиарности, предусмотренного §4 SGB ​​VIII , существует множество операторов, от муниципалитетов, церквей и благотворительных обществ до родительских инициатив и коммерческих корпораций. Многие детские сады следуют определенному образовательному подходу, например, Монтессори , Реджио Эмилия., " Berliner Bildungsprogramm " или Waldorf ; лесные детские сады хорошо зарекомендовали себя. Большинство детских садов субсидируются муниципальными советами, причем плата за обучение зависит от дохода родителей.

Даже в небольших поселках часто доступны как римско-католические, так и лютеранские детские сады. Места в яслях и детском саду часто трудно обеспечить, и их необходимо «зарезервировать» заранее, хотя ситуация улучшилась с новым законом, вступившим в силу в августе 2013 года. Однако доступность детских садов сильно различается в зависимости от региона. Обычно лучше в восточных регионах и в крупных городах на севере, таких как Берлин ^[30] или Гамбург ^[31], и в самых бедных районах Южной Германии . ^[32]

Все воспитатели в Кита или детском саду должны иметь трехлетнее квалифицированное образование или находятся под особым наблюдением во время обучения.

Kindergärten может быть открыт с 7:00 до 17:00 или дольше, а также может содержать ясли ( Kinderkrippe ) для детей в возрасте от восьми недель до трех лет и, возможно, дневной Hort (часто связанный с начальной школой) для детей школьного возраста. От 6 до 10, которые проводят там время после уроков. Наряду с детскими садами существуют дневные медсестры ( Tagesmütter или Tagespflegepersonen ), работающие независимо от любого дошкольного учреждения в индивидуальных домах и присматривающие только за тремя-пятью детьми, обычно в возрасте до трех лет. Эти медсестры поддерживаются и контролируются местными властями.

Термин Vorschule («дошкольное учреждение») используется как для образовательной деятельности в Kindergärten, так и для обязательного класса, который обычно связан с начальной школой. Обе системы обрабатываются по-разному в каждом государстве Германии . Schulkindergarten является тип Vorschule .

Греция [ править ]

В Греции детский сад называется nipiagogio (νηπιαγωγείο). Детский сад - это форма дошкольного образования, и его можно взаимозаменяемо называть дошкольным учреждением.

Гонконг [ править ]

Дошкольные услуги в Гонконге - это предоставление образования и ухода за маленькими детьми в детских садах и центрах по уходу за детьми. Детские сады, зарегистрированные в Бюро образования, обслуживают детей от трех до шести лет. С другой стороны, центры по уходу за детьми зарегистрированы в Департаменте социального обеспечения и включают ясли, обслуживающие детей в возрасте от двух до трех лет, и ясли для ухода за младенцами от рождения до двух лет.

В настоящее время большинство детских садов работают на полдня и предлагают старшие, младшие классы детского сада и ясли. В некоторых детских садах также действуют детские сады полного дня. Центры по уходу за детьми также предоставляют услуги полного дня и полдня, при этом большинство центров предоставляют услуги полного дня.

Цель дошкольного образования в Гонконге - предоставить детям расслабляющую и приятную среду обучения, чтобы способствовать сбалансированному развитию различных аспектов, необходимых для развития ребенка, таких как физические, интеллектуальные, языковые, социальные, эмоциональные и эстетические аспекты.

Чтобы помочь сформировать культуру самооценки в детских садах и предоставить общественности рекомендации при оценке качества и стандартов дошкольного образования, Бюро образования разработало Показатели эффективности для дошкольных учреждений в Гонконге. Начиная с 2000/01 учебного года, была начата инспекция по обеспечению качества с целью дальнейшего содействия развитию качественного дошкольного образования.

Венгрия [ править ]

В Венгрии детский сад называется óvoda («место для ухода»). Детский сад посещают дети в возрасте 3–6 / 7 лет (в школу они ходят в год, когда им исполняется 7 лет). Посещение детского сада обязательно с 3-х летнего возраста, хотя делаются исключения по причинам развития. ^[33] Хотя детские сады могут включать в себя программы по таким предметам, как иностранные языки и музыка, дети большую часть времени проводят за играми. В последний год их жизни дети начинают готовиться к посещению начальной школы.

Большинство детских садов финансируются государством. Воспитатели детского сада обязаны иметь диплом.

Индия [ править ]

В Индии существуют только неформальные директивы, касающиеся дошкольного образования, для которых дошкольные школы и секции не нуждаются в присоединении. Директивы гласят, что дети, которым на 31 сентября исполнится три года в данном учебном году, имеют право посещать ясли и детские сады. Как правило, дети проводят от 3 до 4 лет своего времени в дошкольной школе, после чего они имеют право посещать 1-й стандарт начальной школы, что подпадает под нормы министерства по правам человека. Дошкольное образование не является обязательным, однако предпочтительнее. Все государственные школы и аффилированные с ними частные школы позволяют детям в возрасте 5 лет поступать в первый стандарт начальной школы. Полдник предоставляется на большей части территории страны и находится в ведении правительства.

Италия [ править ]

В Италии дошкольное образование делится на две ступени:

• Детские сады, называемые asilo nido, для детей от 3 до 36 месяцев;
• Материнские школы раньше были scuola materna, а теперь scuola dell'infanzia , для детей от 3 до 5 лет.

Итальянские asilo nido были официально учреждены Государственным законом 1971 года (L. 1044/1971) и могут управляться как частными, так и государственными учреждениями. Первоначально они были созданы, чтобы дать матерям возможность работать вне дома, и поэтому рассматривались как социальная служба. Сегодня они в основном служат целям общего образования и социального взаимодействия. В Италии много усилий было потрачено на развитие педагогического подхода к уходу за детьми: хорошо известен так называемый подход Реджо-Эмилия , названный в честь города Реджо-Эмилия в Эмилии-Романье .

Асило нидо обычно занимают небольшие одноэтажные здания, окруженные садами; обычно подходит не более чем для 60 или 70 детей. Сердце асило нидо - классы, разделенные на игровую и туалетную; В игровой комнате всегда есть окна и двери, ведущие на игровую площадку и в сад.

Материнские школы ( scuola materna ) были созданы в 1968 году в соответствии с Государственным законом n. 444 и являются полноценной частью официальной итальянской системы образования, хотя их посещение не является обязательным. Как и asilo nido (детские сады), школы для беременных могут принадлежать государственным или частным учреждениям.

Япония [ править ]

Дошкольное образование начинается дома, и существует множество книг и телешоу, направленных на то, чтобы помочь матерям и отцам дошкольников более эффективно обучать своих детей и воспитывать детей. Большая часть домашнего обучения посвящена обучению манерам, социальным навыкам и структурированной игре, хотя словесные и числовые навыки также являются популярными темами. Родители твердо привержены дошкольному образованию и часто записывают своих детей в дошкольные учреждения. Детские сады (幼稚園 ychien), в которых в основном работают молодые девушки-выпускницы колледжей, находятся в ведении Министерства образования, но не являются частью официальной системы образования. Помимо детских садов, существует хорошо развитая система детских садов под надзором государства (保育 園 hoikuen), находящихся под надзором Министерства труда. В то время как детские сады преследуют образовательные цели,детские сады в основном заботятся о младенцах и малышах. Вместе эти два типа учебных заведений охватывают 86% в возрасте 3 лет и 99% в возрасте 5 лет до их поступления в формальную систему впервый сорт . ^[34] Учебный курс Министерства образования для дошкольных учреждений 1990 года, который распространяется на учреждения обоих типов, охватывает такие области, как человеческие отношения, здоровье, окружающая среда, язык и самовыражение. С марта 2008 года вступили в силу новые редакции учебных программ для детских садов и дошкольных учреждений.

Северная Корея [ править ]

Северокорейские дети ходят в детский сад с 4 до 6 лет. Детские сады имеют две секции; низкий класс ( корейский : 낮은 반 najeun-ban) и высокий класс ( корейский : 높은 반 nopeun-ban) высокий класс является обязательным.

Южная Корея [ править ]

В Южной Корее дети обычно посещают детский сад ( корейский : 유치원 yuchi won ) в возрасте от трех или четырех до шести или семи лет в западной возрастной системе. (Корейский возраст рассчитывается иначе, чем западный возраст: когда они рождаются, они считаются годовалыми, а не однодневными. Кроме того, каждое 1 января возраст каждого человека увеличивается на один год независимо от того, когда его день рождения. Следовательно, в Корея, детей детского сада называют пяти-, шести- и семилетними). Учебный год начинается в марте. Далее следует начальная школа. Обычно детские сады делятся на три уровня.

Корейские детские сады - это частные школы, и ежемесячные расходы варьируются. Корейские родители часто отправляют своих детей в английские детские сады, чтобы дать им фору в английском. Такие специализированные детские сады можно в основном обучать на корейском языке с некоторыми уроками английского языка, в основном на английском языке с некоторыми уроками корейского языка или полностью преподаваться на английском языке. Практически все родители из среднего класса отправляют своих детей в детский сад.

Программы детских садов в Южной Корее пытаются объединить академические занятия с более игровыми занятиями. Корейские детские сады учатся читать, писать (часто как на английском, так и на корейском) и выполнять простые арифметические операции. Занятия проводятся в традиционной классной обстановке, при этом дети сосредоточены на учителе и по одному уроку или занятию за раз. Цель учителя - преодолеть слабые места в знаниях и умениях каждого ребенка.

Поскольку система образования в Корее очень конкурентоспособна, детские сады становятся более академичными. Детей заставляют читать и писать в очень раннем возрасте. Они также привыкают к регулярному и значительному домашнему заданию . Эти очень маленькие дети могут также посещать другие специализированные дневные школы, брать уроки искусства, игры на фортепиано или скрипке, тхэквондо , балета, футбола или математики.

Кувейт [ править ]

В Кувейте кувейтские дети могут посещать бесплатные государственные детские сады в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте от трех с половиной до пяти лет.

Люксембург [ править ]

В Люксембурге детский сад называется Spillschoul (буквально «Playschool», множественное число Spillschoulen ). Это государственное образовательное учреждение, которое посещают дети в возрасте от 4 (или 5) до 6 лет, когда они переходят в Grondschoul (начальную школу).

Малайзия [ править ]

В Малайзии детский сад известен как тадика . Большинство детских садов доступны для детей в возрасте от пяти до шести лет (а некоторые доступны для детей в возрасте от четырех лет). Для детей до трех (или четырех) лет работают дошкольные игровые группы . Не существует фиксированных правил, когда ребенку нужно пойти в детский сад, но большинство пойдет, когда ребенку исполнится 5 лет. Ребенок обычно посещает детский сад в течение двух лет, прежде чем перейти в начальную школу в возрасте 7 лет ^[35].

Мексика [ править ]

В Мексике детский сад называется kínder , а последний год обучения иногда называют preprimaria ( primaria - это название, присвоенное классам с 1 по 6, поэтому это название буквально означает «до начальной школы»). Систему детских садов в Мексике разработала профессор Розаура Сапата , получившая высшую награду страны за свой вклад. Он состоит из трех лет дошкольного образования, которые являются обязательными перед начальной школой. Предыдущий детский сад не является обязательным и может быть предложен как в частных, так и в государственных школах .

В частных школах детские сады обычно состоят из трех классов, а для яслей может быть добавлен четвертый. Четвертый называется материнским. Это происходит раньше остальных трех лет и не является обязательным. В то время как первый класс - это игровая группа , два других - классного обучения.

В 2002 году Конгресс Союза одобрил Закон об обязательном дошкольном образовании , который сделал дошкольное образование для детей от трех до шести лет обязательным и передал его под эгидой федерального министерства образования и министерства образования штатов. ^{[36] [37]}

Монголия [ править ]

В Монголии детский сад известен как «цэцэрлэг» или цэцэрлэг . По состоянию на сентябрь 2013 года в стране зарегистрировано около 152 детских садов. Из этих 152 детских садов 142 - государственные. Дети начинают детский сад в возрасте 2 лет и заканчивают в 5 лет. Система образования до детского сада в Монголии называется «ясль», которая принимает детей в возрасте от 0 до 2 лет.

Марокко [ править ]

В Марокко дошкольное учреждение известно как école maternelle , kuttab или ar-rawd . Государственные бесплатные школы maternelle доступны по всему королевству, в них учатся дети в возрасте от 2 до 5 лет (хотя во многих местах детям до 3 лет не могут быть предоставлены места). Это не обязательно, но посещает почти 80% детей в возрасте от 3 до 5 лет. Это регулируется департаментом образования Марокко.

Непал [ править ]

В Непале детские сады работают как частные учреждения, где уроки проводятся на английском языке. Образование в детском саду в Непале больше всего похоже на образование в Гонконге и Индии. Дети начинают посещать детский сад с 2-х лет до 5-летнего возраста.

Детские сады в Непале имеют следующие классы:

1. Ясли / игровая группа: от 2 до 3 лет
2. Нижний детский сад: от 3 до 4 лет
3. Старший детский сад: от 4 до 5 лет

Нидерланды [ править ]

В Нидерландах термин, эквивалентный детскому саду, был kleuterschool . С середины 19-го века до середины 20-го века термин Fröbelschool был также распространен после Фридриха Фребеля . Однако этот термин постепенно исчез из употребления, поскольку глагол Fröbelen приобрел в повседневном языке слегка уничижительное значение. До 1985 года это была отдельная необязательная форма обучения (для детей в возрасте 4–6 лет), после чего дети (в возрасте 6–12 лет) посещали начальную школу ( школа лагере ). После 1985 года обе формы были объединены в одну, названную basisonderwijs.(Голландский для начального образования). Для детей до 4 лет страна предлагает частные субсидируемые детские сады ( kinderdagverblijf ), которые не являются обязательными, но, тем не менее, очень популярны.

Новая Зеландия [ править ]

В Новой Зеландии детский сад может означать образование за 2 года до начальной школы, с 3 до 4 лет. Начальное образование начинается в возрасте 5 лет.

Северная Македония [ править ]

Македонский эквивалент детского сада Dětská градинка ( детск градинка ), иногда называемый zabavishte ( забавишта ) , когда дети младше 4 -х лет. Детская градинка не входит в систему обязательного государственного образования, поскольку образовательный процесс в стране начинается с 5-6 лет, то есть в первом классе.

Норвегия [ править ]

В Норвегии , barnehage (детский сад) это термин , эквивалентный детский сад, используемый для детей в возрасте от 10 месяцев до 6 лет. Первые барнегагеры были основаны в Норвегии в конце 19 века. Хотя они существуют 120 лет, они не считаются частью системы образования. Они находятся в государственной и частной собственности и управляются. Персонал, как минимум менеджер, должен иметь образование barnehagelrer (воспитатель детского сада), ранее известный как førskolelærer.(воспитатели дошкольных учреждений). Детей младше трех лет часто держат отдельно от старших, так как младшие должны только играть, отдыхать и есть. Все дети каждый день проводят время на свежем воздухе. Многие барнехагеры разрешают детям спать и на улице. Также есть заведение под названием барнепарк (детский парк), в котором не требуется сертифицированный персонал.

Перу [ править ]

В Перу термин « нидо» относится к школьному обучению детей в возрасте от 3 до 6 лет. Далее следуют классы начальной школы, которые длятся шесть лет. Некоторые семьи предпочитают отправлять своих детей в начальную школу в возрасте 6 лет. В 1902 году учительница Эльвира Гарсиа и соучредитель упомянутого выше Общества Гарсиа организовали первый детский сад для детей от 2 до 8 лет, пристройку Фаннинг к лицее. для дам. Ее исследования и забота о детях побудили ее распространять через конференции и многочисленные документы о важности ранней защиты детей и реагировании на формирование личности, основанной на справедливости и понимании, а также на использовании методов Фребеля и Монтессори и участия. родителей в этой образовательной задаче.

Филиппины [ править ]

На Филиппинах образование официально начинается на уровне начальной школы, и размещение детей в дошкольном образовании через детский сад не является обязательным для родителей. Дошкольное образование на Филиппинах подразделяется на:

• Центр на основе программы , такие как Barangay службы дневного ухода, государственные и частные дошкольные школы, программы детского сада или школы на основе, общины или церкви на основе программы обучения детей в раннем возрасте , инициированные неправительственными организациями или людей, на рабочем месте , связанной по уходу за ребенком образовательные программы, центры присмотра за детьми, медицинские центры и станции; и
• Программы на дому , такие как игровые группы на дому, программы дневного семейного ухода, программы обучения родителей и посещения на дому.

Дошкольное образование было усилено благодаря принятию Закона 2000 года о воспитании и развитии детей младшего возраста (Республиканский закон № 8980). ^[38] В 2011 году Министерство образования распространило копии Закона об образовании в детских садах посредством Закона Республики № 10157, сделав его обязательным и обязательным для всей страны. В соответствии с положением этого закона дети в возрасте до пяти лет должны записываться в детский сад в любой государственной начальной школе страны. Это связано с внедрением системы K-12 в учебную программу основного образования.

Польша [ править ]

В Польше , Przedszkole (буквально дошкольные , также широко известные как Zerówka или класс 0 ^[39] ) являются ДОУ для детей в возрасте от 3 до 6, mandatatory для детей в возрасте от 6, ^[40] и необязательно для возраста 7, чьи родители подал заявление об отсрочке поступления в начальную школу. ^[39]

Румыния [ править ]

В Румынии , grădiniţă (буквально «маленький сад») является Одобренной формой обучения детей дошкольного возраста , как правило , в возрасте 3-6. Дети разделены на три возрастные группы: «малая группа» ( grupa mică , возраст 3–4 года), «средняя группа» (группа mijlocie , возраст 4–5 лет) и «большая группа» (группа маре , возраст 5–6 лет). . В последние годы стали популярными частные детские сады, дополняющие государственную систему дошкольного образования. Посещение детского сада не обязательно.

«Подготовительный учебный год» ( clasa pregătitoare ) предназначен для детей в возрасте от 6 до 7 лет, и, поскольку он стал обязательным в 2012 году ^[41], он обычно проводится в обычных школьных классах и считается « нулевым годом» начального образования, преодолевая препятствия. разрыв между детским садом и 1-4 классами начальной школы.

Россия [ править ]

В Российской Федерации , Детский сада ( dyetskiy печально , дословный перевод «детский сад») является дошкольным образовательным учреждением для детей, как правило , от 3 до 6 лет.

Сингапур [ править ]

Детские сады в Сингапуре обеспечивают до трех лет дошкольного для детей в возрасте от трех до шести. Эти три года обычно называются Ясли, Детский сад 1 (K1) и Детский сад 2 (K2) соответственно. ^[42]

Партия Народного Действия, которая управляет Сингапуром с 1957 года, управляет более 370 детскими садами через свое благотворительное подразделение, Фонд Сообщества ППА. ^[42] Детские сады находятся в ведении частного сектора, включая общественные фонды, религиозные организации, а также гражданские или бизнес-группы.

Южная Африка [ править ]

Детские сады (обычно называемые яслями) в Южной Африке предоставляют дошкольные программы детям всех возрастов до шести лет от 0 до 6 лет. Программа продолжительностью от одного до трех лет, известная как ясли , детский сад 1 (K1) и детский сад 2 (K2), готовит детей к первому году обучения в начальной школе. Некоторые детские сады делят ясли на N1 и N2.

Испания [ править ]

В Испании детский сад называется Infantil или Educación Infantil и рассчитан на возраст от 3 до 6 лет, при этом три курса называются соответственно P-3, P-4 и P-5. Хотя эти курсы не являются обязательными, большинство детей в Испании посещают эти курсы.

До этого дети в возрасте от 0 до 3 лет могут посещать escuela infantil и проходить курсы P-0, P-1 и P-2. В большей части Испании escuelas infantiles - это специализированные школы, полностью отделенные от обычных школ.

Судан [ править ]

Детский сад в Судане делится на частный и государственный детский сад. Дошкольное образование в Судане является обязательным. Правильный возраст детского сада составляет от 3 до 6 лет. Учебная программа охватывает арабский, английский, религию, математику и многое другое.

Швеция [ править ]

В Швеции деятельность детских садов была основана в 19 веке, а с 1970-х годов она значительно расширилась. ^{[43] [44]} Первые шведские воспитатели детских садов прошли обучение у Генриетты Шрадер-Брейманн в Pestalozzi-Fröbel Haus , который она основала в 1882 году. ^{[43] [44]}

Тайвань [ править ]

Хотя на Тайване существует множество государственных детских садов и дошкольных учреждений , частные детские сады и дошкольные учреждения также довольно популярны. Многие частные дошкольные учреждения предлагают ускоренные курсы по различным предметам, чтобы конкурировать с государственными дошкольными учреждениями и извлекать выгоду из общественного спроса на академические достижения. Учебная программа в таких дошкольных учреждениях часто включает такие предметы, как естественные науки, искусство, физическое воспитание и даже уроки математики. Большинство этих школ являются частью крупных сетей школ, работающих на условиях франшизы. В обмен на ежегодную плату предприятия сети могут поставлять рекламу, учебные программы, книги, материалы, обучение и даже персонал для каждой отдельной школы.

С 1999 года количество частных дошкольных учреждений с погружением в английский язык на Тайване значительно выросло. В этих дошкольных учреждениях с погружением в английский язык обычно работают учителя-носители английского языка, которые преподают всю дошкольную программу в среде "только на английском языке". Законность таких школ неоднократно ставилась под сомнение, но они продолжают процветать. Некоторые члены тайваньского общества выразили обеспокоенность по поводу того, следует ли помещать местных детей в среду погружения в английский язык в таком молодом возрасте, и высказали опасения, что в результате могут пострадать способности учащихся к их родному языку. Споры продолжаются, но в настоящее время рынок дошкольных учреждений с погружением в английский язык продолжает расти.

Уганда [ править ]

В Уганде детский сад - это ясли или дошкольное учреждение и обычно охватывает возраст от 3 до 5 лет, при этом три класса называются, соответственно, Baby Class, Middle Class и Top Class. Учащиеся, окончившие Top Class, затем поступают в P1 - первый год начальной школы . Хотя эти занятия не являются обязательными, большинство детей в Уганде сегодня посещают эти занятия. В большинстве частей Уганды детские сады - это специализированные школы, полностью отделенные от обычных начальных школ .

Украина [ править ]

В 2010 году в общей сложности 56% детей в возрасте от одного до шести лет имели возможность посещать дошкольные учреждения , как сообщило в августе 2010 года Министерство образования и науки Украины. ^[45] Многие дошкольные учреждения и детские сады ранее были закрыты по экономическим причинам. и демографические соображения. ^[46]

Соединенное Королевство [ править ]

Термин «детский сад» редко используется в Великобритании для описания современного дошкольного образования или первых лет обязательного начального школьного образования. Дошкольные учреждения обычно называются яслями, детскими садами или игровыми группами , в то время как первый год обучения известен как приемная в Англии и Уэльсе и начальная школа в Шотландии и Северной Ирландии (хотя в небольшом меньшинстве школ Великобритании могут использоваться разные термины. которые преподают в основном на другом языке, кроме английского). Детский сад является частью базового уровня образования. В 1980-х годах Англия и Уэльс официально приняли Северную Ирландию.система, при которой дети идут в школу либо в семестр, либо в год, в котором им исполнится пять лет, в зависимости от политики местных органов управления образованием . В Англии обучение в школе не является обязательным до достижения ребенком пятилетнего возраста, но на практике большинство детей идут в школу в год приема, то есть в сентябре до своего пятого дня рождения. В Шотландии, образование становится обязательным в возрасте от 4 ¹ / ₂ и 5 ¹ / ₂ лет,зависимости от их рождения (школьных запусков в августе для детейкоторые были 4 к концу предыдущего февраля).

Однако слово «детский сад» используется для обозначения более специализированных организаций, таких как лесные детские сады, и иногда используется для обозначения частных яслей, которые обеспечивают полный день ухода за детьми для работающих родителей. Исторически это слово использовалось в девятнадцатом веке, когда такие активисты, как Аделаида Мэннинг, знакомили педагогов с работой Фридриха Фребеля . ^[47]

В Великобритании родители имеют возможность посещать ясли для своих детей в возрасте трех или четырех лет до начала обязательного образования. До этого менее структурированный уход за детьми был доступен в частном порядке. Детали различаются между Англией, Северной Ирландией, Шотландией и Уэльсом.

Некоторые детские сады принадлежат государственным дошкольным или начальным школам, но многие из них предоставляются частным сектором. Правительство Шотландии предоставляет финансирование ^[48], чтобы все дети в возрасте от трех лет до поступления в обязательную школу могли посещать пять занятий в неделю по два с половиной часа каждое в государственных или частных яслях. Работающие родители также могут получать от своего работодателя услуги по уходу за ребенком на сумму 55 фунтов стерлингов в неделю без уплаты подоходного налога ^[49], которого обычно достаточно для оплаты одного или двух дней в неделю.

Шотландия [ править ]

Правительство Шотландии определяет свои требования к детским садам в рамках программы дошкольного образования ^[50] и программы повышения квалификации. ^[51] Каждая школа интерпретирует их более или менее независимо (в зависимости от структуры управления ), но должна удовлетворять требованиям Инспекции по уходу ^[52] , чтобы сохранить свою лицензию на деятельность. Учебная программа направлена ​​на развитие:

• уверенные в себе люди
• эффективные участники
• ответственные граждане
• успешные ученики

Соединенные Штаты [ править ]

В Соединенных Штатах детский сад обычно является частью образовательной системы K-12 . В большинстве школ дети переходят в детский сад в возрасте пяти лет на один год. ^[53] Сорок три из пятидесяти штатов (за исключением Аляски, Айдахо, Миннесоты, Мичигана, Нью-Гэмпшира, Нью-Йорка и Пенсильвании) требуют, чтобы школьные округа предлагали год обучения в детском саду. ^[54] Учащиеся развивают такие навыки, как счет, грамотность и более глубокое понимание окружающего мира в географическом, научном, социальном и культурном плане. ^[55]

См. Также [ править ]

• Лесной детский сад
• Программа Head Start
• Монтессори образование
• Предварительные математические навыки
• Подход Реджо-Эмилии
• Универсальное дошкольное учреждение
• Вальдорфское образование

Заметки [ править ]

Ссылки [ править ]

Дальнейшее чтение [ править ]

Следующий список литературы относится конкретно к детскому саду в Северной Америке, где это первый год формального обучения, а не часть дошкольной системы, как в остальном мире:

• Cryan, JR; Sheehan, R .; Wiechel, J .; Бэнди-Хедден, И.Г. (1992). «Успешные результаты детского сада с полным учебным днем: более позитивное поведение и более высокие достижения в последующие годы». Ежеквартальное исследование детей младшего возраста . 7 (2): 187–203. DOI : 10.1016 / 0885-2006 (92) 90004-I .
• Elicker, J .; Матур, С. (1997). «Чем они занимаются весь день? Комплексная оценка детского сада полного дня». Ежеквартальное исследование детей младшего возраста . 12 (4): 459–480. DOI : 10.1016 / S0885-2006 (97) 90022-3 .
• Фусаро, Дж. А. (1997). «Влияние детского сада полного дня на успеваемость учащихся: метаанализ» . Детский учебный журнал . 27 (4): 269–277 . Проверено 30 сентября 2013 года .
• Гулло, Д. Ф. (1990). «Изменяющийся семейный контекст: последствия для развития детского сада, который работает целый день». Дети младшего возраста, 45 (4), 35–39. ЕЖ 409 110.
• Housden, T., & Kam, R. (1992). «Детский сад полного дня: резюме исследования». Кармайкл, Калифорния: Объединенный школьный округ Сан-Хуана. ЕД 345 868.
• Карвейт, Н. (1992). «Детский сад». Образовательное лидерство, 49 (6), 82–86. ЕДЖ 441 182.
• Купманс, М. (1991). «Исследование продольных эффектов посещения детского сада в течение всего дня на успеваемость». Ньюарк, штат Нью-Джерси: Совет по образованию Ньюарка. ED 336 494 ..
• Морроу, Л. М., Стрикленд, Д. С. и Ву, Д. Г. (1998). «Обучение грамоте в детском саду на полдня и целый день». Ньюарк, Делавэр: Международная ассоциация чтения. ЕД 436 756.
• Олсен, Д., и Зиглер, Э. (1989). «Оценка движения детского сада в течение всего дня». Ежеквартальные исследования детей младшего возраста, 4 (2), 167–186. EJ 394085.
• Пулео, VT (1988). «Обзор и критика исследования детского сада полного дня». Журнал начальной школы, 88 (4), 427–439. Э.Дж. 367 934.
• Башни, JM (1991). «Отношение к дневному, будничному детскому саду». Дети сегодня, 20 (1), 25–28. Э.Дж. 431 720.
• Уэст Дж., Дентон К. и Гермино-Хаускен Э. (2000). " Детсадовцы Америки " Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр образовательной статистики
• Макгилл-Франзен, А. (2006). «Детский сад грамотности: Соответствие оценки и обучения в детском саду». Нью-Йорк: схоластический.
• WestEd (2005). «Детский сад полного дня: расширение возможностей обучения». Сан-Франциско: WestEd.
• Шенберг, Нара (4 сентября 2010 г.). «Детский сад: это новый первый класс» . Чикаго Трибьюн . Проверено 26 июня 2012 года .

Внешние ссылки [ править ]

Викискладе есть медиафайлы по теме " Детский сад" .

Поищите детский сад в Викисловаре, бесплатном словаре.

• Источники для воспитателей детских садов в США
• Хронология Фридриха Фребеля
• Последние исследования детских садов с дневным продлением в США
• Kindersite Project - Исследование использования технологий в детских садах с интернет-контентом, подходящим для детского сада.
• Посмотрите документальный фильм 1962 года " Детский сад"
• Тексты в Википедии:
  • Монро, Пол (1905). « Детский сад ». Новая международная энциклопедия .
  • « Детский сад ». Британская энциклопедия (11-е изд.). 1911 г.
  • Хилл, Пэтти С. (1920). " Детский сад ". Энциклопедия Американа .