Наука о взаимоотношениях

Наука взаимоотношений - это междисциплинарная область, посвященная научному изучению процессов межличностных отношений . ^[1] Из - за его междисциплинарный характер, отношения науки выдуманные исследователей различных профессий в рамках психологии (например, клинические , социальные и развитие психологов) и за пределы психологии (например, антропологи , социологи , экономисты и биологи ) , но большинство исследователей, отождествляющих себя с этой областью, по образованию психологи. ^[2]Кроме того, исторически акцент в этой области делался на близкие и интимные отношения, которые включают преимущественно свидания и супружеские пары, отношения между родителями и детьми, а также дружбу и социальные сети, но некоторые также изучают менее заметные социальные отношения, такие как коллеги и знакомые. ^[3]

История [ править ]

Начало 20 века [ править ]

Эмпирическое изучение межличностных отношений и социальных связей восходит к началу 20 века, когда некоторые из самых ранних фокусов были на семейных отношениях с социологической точки зрения, в частности, на браке и воспитании детей. ^[4] На самом деле, в 1938 году Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) была образована ^[5] , а в 1939 году, что в настоящее время журнал о браке и семье (JMF) был создан для публикации рецензируемых исследований с этим акцентом . ^[6] В 30-х, 40-х и 50-х годах такие исследователи, как Джон Боулби , Гарри Харлоу , Роберт Хинд и Мэри Эйнсвортначал изучать привязанность матери к младенцу. ^[7] В 1949 году Рубен Хилл разработал модель ABC-X, которая представляет собой теоретическую основу, используемую для изучения того, как семьи справляются с кризисами и адаптируются к ним с учетом имеющихся у них ресурсов. ^[8] Затем, в конце 50-х - начале 60-х, область исследования отношений начала расширяться, выходя за рамки только исследования семьи. В 1959 году Стэнли Шахтер опубликовал книгу «Психология аффилированности: экспериментальные исследования источников общительности» , в которой он обсудил общие аффилиативные потребности человека и то, как они усиливаются биологическими реакциями (например, тревогой и голодом). ^{[9] В} том же году Гарольд (Хэл) Келли иДжон Тибо опубликовал книгу «Социальная психология групп» , в которой изложил теорию взаимозависимости - междисциплинарную теорию, которая в ближайшие годы станет важной основой для понимания близких отношений с точки зрения затрат и выгод. ^[10] Однако этот предшествующий интерес к отношениям был нечастым, и только в конце 60-х - начале 70-х годов изучение отношений по-настоящему начало расцветать и набирать популярность, что в значительной степени было связано с влиянием Эллен Бершайд и Элейн Хэтфилд . ^[11]

1960-е по 2000-е годы [ править ]

Примерно через два десятилетия после вышеупомянутой работы Хилла и через десять лет после работ Шехтера, Келли и Тибо, Эллен Бершайд и Элейн Хэтфилд (профессора университетов Миннесоты и Висконсина соответственно) начали изучать, как два человека становятся привлекательными друг к другу. . ^{[12] [13] [14]} Тем не менее, их работа вышла за рамки простого влечения и начала исследовать другие области, такие как процессы выбора романтического партнера и влюбленности, а также центральное значение отношений для здоровья и благополучия человека. ^[11]Однако быть женщиной-профессором и исследователем в ту эпоху (когда в академических кругах преобладали белые мужчины) было невероятно сложно, и усложнялось только из-за того, что общественность восприняла интересующие их явления. ^[11] В 1974 году их работа подверглась критике после того, как сенатор от Висконсина в то время заявил, что их исследования были пустой тратой долларов налогоплательщиков, в свете того, что Бершайд получил 84000 долларов от Национального научного фонда для изучения любви . ^[11]Несмотря на это безмерное внимание, они, тем не менее, продолжали выступать в роли первопроходцев в зарождающейся области науки об отношениях на протяжении 70-х и 80-х годов посредством таких плодотворных разработок, как различие между страстной и товарищеской любовью и шкала для измерения первой. ^{[11] [15] [16]} Между тем исследователи из разных дисциплин начали посвящать себя изучению взаимоотношений.

Вместе с быстро растущим интересом появились и высокоэффективные работы. Социально-экологическая модель Ури Бронфенбреннера конца 70-х и середины 80-х годов установила ключевые принципы, которые исследователи в конечном итоге будут использовать повсеместно для изучения влияния социально-контекстных факторов на отношения. ^{[17] [18] [19] [20]} Грэм Спаниер опубликовал шкалу диадической адаптации (DAS) в JMF, которая в настоящее время является наиболее широко цитируемой шкалой качества интимных отношений. ^[21] Теория привязанности Джона Боулби, формализованная в конце 60-х - начале 70-х годов, заложила основу для изучения отношений между родителями и детьми, а также помогла сформировать исследование взаимоотношений взрослых в полевых условиях. ^{[22] [23] [24]}Примечательно, что в 1983 году Гарольд Келли, Эллен Бершайд, Эндрю Кристенсен , Энн Пеплау и их коллеги написали книгу « Тесные отношения» , в которой был дан всесторонний обзор науки о взаимоотношениях на ее ранних этапах и определены типологии изучаемых взаимоотношений. ^[25] Также в 80-х и 90-х Тони Антонуччи начал изучать дружбу и социальную поддержку среди взрослых, ^{[26] в} то время как Артур Арон изучал роль отношений с романтическими партнерами, братьями и сестрами, друзьями и родителями в индивидуальном саморазвитии. . ^[27]Кроме того, Томас Маллой и Дэвид Кенни разработали модель социальных отношений (ранний аналитический подход к пониманию ролей человека и его партнера в их взаимодействиях) ^[28], а Кенни позже опубликовал свою работу о моделях несамостоятельности в диадических исследованиях в 1996. ^[29] С растущим интересом к супружеской и семейной терапии в науке о взаимоотношениях, в конце 80-х и 90-х исследователи, такие как Говард Маркман, Фрэнк Флойд и Скотт Стэнли, начали развивать романтические отношения (с упором на браки). ; ^{[30] в} частности, в 1995 году Флойд и его коллеги опубликовали разработанную ими программу под названием «Профилактика, вмешательство и улучшение отношений» (PREP). ^[31]

Хотя в 1970-е и 80-е годы было внесено множество теоретических и эмпирических вкладов, профессиональная эволюция науки о взаимоотношениях происходила одновременно. Первая международная конференция, специально посвященная процессам взаимоотношений, состоялась в 1977 году в Суонси, Уэльс, организованной Марком Куком (социальным психологом) и Гленом Уилсоном (психотерапевтом). ^[32] В 1982 году в Мэдисоне, штат Висконсин, под руководством Робина Гилмора и Стива Дака прошла первая Международная конференция по личным отношениям (ICPR), которая проводится раз в два года и собрала около 100 человек. ^{[32] [33]} Два года спустя, в 1984 году, Международное общество изучения личных отношений (ISSPR) было основано на ICPR иБыл основан журнал социальных и личных отношений , первый рецензируемый журнал, уникальный в области науки о взаимоотношениях. ^[34] Затем в 1987 году была сформирована Сеть личных отношений Айовы (которая позже будет известна как Международная сеть личных отношений; INPR), и в том же году Хэл Келли был избран президентом ISSPR. ^{[33] [34] [32]} Несколько лет спустя, в 1991 году, Эллен Бершайд (тогдашний президент ISSPR) объявила о слиянии ISSPR и INPR, которое в конечном итоге провалилось, пока идея не была возрождена более десяти лет спустя. ^[34] В 1994 г. журнал Personal Relationshipsбыла официально учреждена ISSPR и начала публиковать работы в области науки о взаимоотношениях под руководством Пэта Ноллера в качестве редактора. ^[34] Только год спустя Нэнси Коллинз взяла на себя редактирование «Личных отношений», а Энн Пеплау стала президентом ISSPR. ^[34] Смена ролей продолжилась только тогда, когда Дэн Перлман стал президентом ISSPR в 1996 году и начал обсуждать с президентом INPR (в то время Барбарой Сарасон), как они могли бы работать, чтобы лучше объединить усилия и цели двух организаций; в 1998 году Джеффри Симпсон занял пост редактора журнала «Личные отношения». ^[34]

Кульминацией многолетнего междисциплинарного исследования отношений стала статья Эллен Бершайд 1999 года «Озеленение науки о взаимоотношениях». ^[35] Здесь Бершайд воспользовался возможностью, чтобы завершить 20-й век, сделав обзор прошлого, настоящего и будущего этой области. Она описала уникальность и преимущества хорошо интегрированной междисциплинарной области, а также достижения, закрепившие за ней статус «основной науки» (Berscheid, 1999, p. 262). ^{[11] [35]} Однако она также обсудила недостатки, сдерживающие прогресс в этой области, и дала конкретные советы по преодолению таких ограничений в наступающем столетии. ^[35]Некоторые из этих советов включали отказ от традиционных аналитических подходов, которые не учитывают независимость людей в отношениях, и уделение первоочередного внимания реализации существующих методов, которые рассматривают взаимозависимые и двоичные данные, а также «творческое построение новых» (Berscheid, 1999, p. 261). ^{[29] [35]} Кроме того, она подчеркнула острую потребность поля в информировании общественного мнения и политики, относящейся конкретно к стабильности интимных отношений (например, качество, расторжение / развод) - в то время это горячо обсуждаемая тема, проинформированная партизаном. политики, а не эмпирических данных, и чтобы ученые уделяли больше внимания окружающей среде, в которой действуют отношения. ^[35]Ее статья предвосхитила и повлияла на эволюцию этой области в 21 веке, и с тех пор ее структура была адаптирована другими исследователями взаимоотношений, чтобы отразить, насколько далеко эта область продвинулась и куда она идет. ^{[36] [37]}

2000-е [ править ]

2000 год включал в себя новые разработки в этой области, такие как работа Нэнси Коллинз и Брук Фини о поиске партнерской поддержки и уходе в романтических отношениях с точки зрения теории привязанности ^[38] , а также статья Рейса, Шелдона, Гейбла и коллег Daily Well- бытие: роль автономии, компетентности и взаимосвязи . ^[39] Пару лет спустя Рена Репетти, Шелли Тейлор и Тереза ​​Симан опубликовали работу, в которой были рассмотрены некоторые из проблем, высказанных Бершайд в 1999 году, а также использовались перспективы психологии здоровья для информирования науки о взаимоотношениях. ^[40]Они эмпирически продемонстрировали негативное влияние семейной домашней среды со значительным конфликтом и агрессией на психическое и физическое здоровье людей как в детстве, так и во взрослом возрасте. ^[40] Одновременно начало 21 века было временем серьезных изменений в профессиональном развитии этой области. В 2004 году после неудачных ранее попыток ISSPR и INPR объединились в Международную ассоциацию исследований взаимоотношений (IARR) . ^[41]

В 2007 году Гарри Рейс опубликовал « Шаги к созреванию науки взаимоотношений» , статью, вдохновленную статьей Эллен Бершайд в 1999 году, в которой он резюмировал и внес предложения по развитию этой области. ^[36] Он обсудил важные работы, которые можно было бы использовать в качестве основы для руководства в данной области, в том числе статью Томаса Брэдбери 2002 года « Исследование взаимоотношений как прелюдия к действию» - статья, посвященная механизмам улучшения исследований взаимоотношений, включая лучшую интеграцию результатов исследований. выборка, более разнообразная в этническом и культурном отношении, и междисциплинарные, проблемно-ориентированные подходы к исследованиям. ^[42]Рейс утверждал, что необходимо интегрировать и систематизировать теории, уделять больше внимания неромантическим отношениям (основное внимание в этой области) в исследованиях и разработке интервенций, а также использовать свою теорию воспринимаемой реакции партнера для достижения этого прогресса. ^[36] Перенесемся в 2012 год: исследователи взаимоотношений снова прислушались к совету Бершайда об использовании науки взаимоотношений для решения реальных проблем. Эли Финкель, Пол Иствик, Бенджамин Карни, Гарри Рейс и Сьюзен Спречер написали статью, в которой обсуждают влияние онлайн-свиданий на формирование отношений и их положительные и отрицательные последствия для исходов отношений по сравнению с традиционными офлайн-свиданиями. ^[43]Кроме того, в 2018 году Эмили Импетт и Эми Мьюз опубликовали продолжение статьи Бершайд «Определение пола науки об отношениях: стимул для специального выпуска о сексе и отношениях» . ^[37] Здесь они призвали поле деятельности привлечь больше внимания и придать большее значение роли сексуального удовлетворения; они определили эту область исследований как зарождающуюся, но плодородную территорию для изучения сексуальности в отношениях и установления ее как неотъемлемой части науки об отношениях. ^[37]

Типы изученных отношений [ править ]

Эта область признает, что для того, чтобы два человека находились в основной форме социальных отношений, они должны быть взаимозависимыми, то есть иметь взаимосвязанное поведение и взаимное влияние друг на друга. ^{[20] [25] [44]}

Личные отношения [ править ]

Отношения считаются личными, когда существует не только взаимозависимость (определяющая черта всех отношений), но и когда два человека признают друг друга уникальными и не подлежащими замене. ^[20] Личные отношения могут включать в себя коллег, знакомых, членов семьи и других, если соблюдаются критерии для отношений. ^[20]

Близкие отношения [ править ]

Определение близких отношений, на которое часто ссылаются, взято из книги Гарольда Келли и его коллеги « Тесные отношения » 1983 года . ^{[25] [45]} Это утверждает, что близкие отношения - это «отношения сильной, частой и разнообразной взаимозависимости, которая длится в течение значительного периода времени» (Kelley et al., 1983, p. 38). ^[25] Это определение указывает на то, что даже не все личные отношения могут считаться близкими. ^{[3] [20] [25]} Близкие отношения могут включать в себя семейные отношения (например, родитель-ребенок, братья и сестры, дедушка-бабушка-внук, родственники супругов и т. Д.) И дружбу. ^{[3] [20]}

Интимные отношения [ править ]

Что определяет отношения как интимные, так это те же черты, которые составляют близкие отношения (т. Е. Должны быть личными, должны иметь двунаправленную взаимозависимость и должны быть близкими), но также должны быть общие сексуальные страсти или возможность быть сексуально близкими. ^[20] Интимные отношения могут включать супружеские пары, партнеров по свиданию и другие отношения, которые удовлетворяют вышеупомянутым критериям. ^{[20] [46]}

Теории [ править ]

Теория социального обмена [ править ]

Теория социального обмена была разработана в конце 50-х - начале 60-х годов как экономический подход к описанию социального опыта. ^{[47] [48]} Он обращается к транзакционному характеру отношений, когда люди определяют, как действовать в отношениях после оценки затрат по сравнению с выгодами. ^[47] Важным подмножеством теории социального обмена в науке об отношениях является теория взаимозависимости , сформулированная в 1959 году Гарольдом Келли и Джоном Тибо в «Социальной психологии групп» . ^{[2] [10]}Несмотря на то, что Келли и Тибо намеревались обсудить эту теорию применительно к группам, они начали с изучения эффектов взаимного влияния в отношении двух людей вместе (т. Е. Диады). ^{[10] [20]}В последующие годы они расширили этот процесс на диадическом уровне, развивая идею о том, что люди, состоящие в отношениях 1) сравнивают общие положительные и общие отрицательные результаты своих отношений (т. Е. РЕЗУЛЬТАТ = НАГРАДЫ - ЗАТРАТЫ), которые затем 2) сравнивают. того, что они ожидают получить или думают, что должны выйти из отношений (например, уровень сравнения или «CL»), чтобы определить, насколько они удовлетворены (например, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ = ИТОГ - CL), и, наконец, 3) сравнить результат их отношение к возможным вариантам нахождения либо в других отношениях, либо вообще без каких-либо отношений (т. е. уровень сравнения для альтернатив или «CL _alt »), чтобы определить, насколько они зависимы от отношений / их партнера (т. е. ЗАВИСИМОСТЬ = ИТОГ - CL _alt ).^{[10][20] [49]} Они описали это как имеющее практическое и важное значение для приверженности в отношениях, так что те, кто менее удовлетворен и менее зависим от своего партнера, могут быть более склонны прекратить отношения (например, развод в контексте брак). ^{[10] [20]}

Теория взаимозависимости также была основой других влиятельных работ, таких как теория инвестиционной модели Кэрил Русбулт . ^{[2] [50] [51]} Инвестиционная модель (позже известная как «инвестиционная модель процессов приверженности») ^[52] напрямую принимает принципы теории взаимозависимости и расширяет ее, утверждая, что величина вложения ресурсов отдельным лицом в отношения увеличивают издержки разрыва отношений, что снижает ценность альтернатив и, следовательно, увеличивает приверженность отношениям. ^[50]

Теория социального обучения [ править ]

Теория социального обучения восходит к 1940-м годам и берет свое начало от идей бихевиористов, таких как Кларк Л. Халл и Б. Ф. Скиннер . ^{[53] [54]} Тем не менее, это было особенно четко сформулировано Альбертом Бандурой в его книге 1971 года « Теория социального обучения» . ^[55] Он тесно связан с теорией социального обмена (и впоследствии разработанной теорией взаимозависимости), но больше фокусируется на недостатках и выгодах, обнаруживаемых непосредственно в поведении и взаимодействиях (например, дистанция или проявление привязанности), а не на общих затратах и ​​выгодах. ^[20]В контексте близких и интимных отношений он подчеркивает, что поведение партнеров (например, проявление сочувствия во время разговора) играет центральную роль в том, что они не только вызывают немедленную реакцию, но и учат друг друга, чему верить и как относиться к своим партнерам. отношения (например, чувство безопасности и доверия), которые влияют на то, насколько человек удовлетворен, - процесс, который описывается как циклический. ^[20]

Теория социального обучения в применении к науке об отношениях привела к развитию других известных теорий, таких как теория принуждения Джеральда Паттерсона, изложенная в его книге « Процесс принуждения в семье» . ^{[20] [56]} Теория принуждения сосредотачивается на том, почему люди заканчивают и остаются в нездоровых отношениях, объясняя, что люди непреднамеренно подкрепляют плохое поведение друг друга. ^{[20] [56]} Этот паттерн также описывается как циклический, когда партнеры будут продолжать вести себя определенным, негативным образом (например, ворчание), когда их партнер подкрепляет указанное поведение (например, делает то, что партнер просит, посредством ворчания), что говорит о том, что им, что их негативное поведение эффективно для достижения желаемого результата. ^{[20] [56]}

Теория привязанности [ править ]

Теория привязанности была формализована в трилогии книг « Привязанность и потеря» , опубликованных в 1969, 1973 и 1980 годах Джоном Боулби . ^{[22] [23] [24]} Изначально теория была разработана для отношений между родителями и детьми, а точнее, в младенчестве. ^{[2] [22]} Эта идея о том, что дети полагаются на главного опекуна - фигуру привязанности - чтобы чувствовать себя в безопасности и уверенно исследовать мир (надежная база) и вернуться к тому, чтобы их любили, принимали и поддерживали (безопасное убежище) широко применяется к взрослым отношениям. ^{[1] [2] [20]} Впервые это было применено Синди Хазан и Филиппом Шейвером в 1987 году, особенно в контексте романтических отношений.^[57] Их исследование показало, что не только стили привязанности (т. Е. Безопасная, избегающая, тревожная / амбивалентная) были относительно стабильными с младенчества и во взрослом возрасте, но и что эти три основных стиля предсказывали способы, которыми взрослые переживали романтические отношения. ^[57] Это породило почти три с половиной десятилетия исследований, изучающих важность процессов привязанности в детстве (например, отношения между родителями и детьми) и их прогностическую ценность в формировании и поддержании отношений между взрослыми (например, романтических партнерских отношений, дружбы). . ^{[1] [2] [20]}

Влиятельные люди, изучавшие близкие и интимные отношения с точки зрения привязанности, включают Нэнси Коллинз, Джеффри Симпсон и Крис Фрейли. Нэнси Коллинз и Стивен Рид (1990) разработали одну из наиболее часто цитируемых и используемых шкал для оценки стилей привязанности взрослых и, кроме того, их размеров. ^[58] Их работа выявила три аспекта и исследовала степень их применения к индивидуальной самооценке, доверию и т. Д., А также гендерные различия в их значении для качества взаимоотношений в парных свиданиях. ^[58] Джеффри Симпсон провел обширное исследование влияния стилей привязанности на отношения, включая документирование более отрицательных и менее положительных эмоций, выражаемых в отношениях людьми, которые были либо тревожными, либо избегающими.^{[59] [60]} Работа Криса Фрейли о привязанности включает в себя выдающееся исследование, в котором использовалась теория «элемент-ответ» (IRT) для изучения психометрических свойств шкал самооценки привязанности взрослых. ^[61] Его результаты показали очень низкие уровни желаемых психометрических свойств в трех из четырех наиболее часто используемых шкал привязанности взрослых. ^[61] Среди усовершенствований существующих шкал он внес предложения по будущему развитию шкал привязанности взрослых, включая более различающие элементы в защищенной области и дополнительные элементы, чтобы задействовать нижние границы измерений тревожности и избегания. ^[61]

Эволюционные теории [ править ]

Эволюционная психология применительно к науке об отношениях - это совокупность теорий, которые стремятся понять брачное поведение как продукт прошлого и адаптации наших предков. ^{[1] [20]} Этот набор точек зрения имеет общую нить, которая связывает современные исследования процессов взаимоотношений и поведения с адаптивными реакциями и особенностями, которые были разработаны, чтобы максимизировать репродуктивную пригодность. ^[20] Половой отбор гласит, что успех в соревновании за партнеров случается с теми, кто обладает чертами, более привлекательными для потенциальных партнеров по спариванию. ^[62] Исследователи также рассмотрели теорию родительских вложений., где самкам (по сравнению с самцами) есть что терять, и поэтому предки были более избирательны в выборе партнера; это один из аспектов многих наблюдаемых половых различий в выборе партнера, когда самцы и самки ищут и предпочитают определенные черты. ^[20] Эти теоретические подходы широко применялись при изучении отношений как сами по себе, так и в рамках комплексного подхода (например, с учетом культурного контекста). ^{[1] [20]}

Известные работы, основанные на эволюционном подходе к изучению формирования и процессов взаимоотношений, включают обзор существующих исследований Стивена Гангстеда и Марти Хэзелтон (2015), которые выявили различия как в сексуальных желаниях женщин, так и в реакциях мужчин на женщин в течение цикла овуляции. ^[63] Дэвид Басс подробно изучил половые различия в межкультурном выборе партнера, ревности и других процессах взаимоотношений с помощью исследований, которые объединяют эволюционные перспективы с социокультурным контекстом (например, Половые различия в предпочтениях человека в отношении партнера: эволюционные гипотезы проверены в 37 культурах. ; Половые различия в ревности: эволюция, физиология, психология и т. Д.). ^{[64] [65]}Кроме того, Джеффри Симпсон и Стивен Гэнгстед опубликовали широко цитируемую работу о процессах взаимоотношений с точки зрения эволюции, включая исследование спаривания людей, в котором обсуждаются компромиссы (с которыми сталкиваются женщины, выбирающие себе пару) между генетической пригодностью потенциального партнера для рождения детей и его желанием помочь в воспитании детей. ^[66]

Социально-экологические теории [ править ]

Социальная экология, производная от социологии и антропологии, подходит к изучению людей таким образом, чтобы учитывать среду или контекст, в котором люди живут. ^[20] Социально-экологические модели , поскольку они относятся к отношениям, объясняют процессы отношений через призму, которая рассматривает внешние силы, действующие на людей в отношениях, будь то члены семьи, романтические партнеры или друзья. ^{[20] [35]}

Рубен Хилл сформулировал одну из самых ранних задокументированных социально-экологических моделей, относящихся к науке об отношениях - в частности, о семьях - в 1949 году. ^[8] Это известно как модель ABC-X или теория кризиса. ^[8] Буква «А» в модели указывает на фактор стресса; «В» указывает на ресурсы, доступные для борьбы со стрессором (как материальным, так и эмоциональным); «C» указывает на интерпретацию фактора стресса (воспринимается ли он как угроза или управляемое препятствие); наконец, «X» указывает на кризис (общее переживание и реакция на фактор стресса, который либо укрепляет, либо ослабляет семьи / пары). ^{[8] [20] [69]} См. Рисунок 1.

В 1977, 1979 и 1986 годах Ури Бронфенбреннер опубликовал модель, которая объединила несколько различных уровней или областей среды индивидуума. ^{[17] [18] [70]} Впервые он был разработан для применения в области развития ребенка, но широко применяется в науке о взаимоотношениях. ^{[2] [20]} Первый уровень - это микросистема, которая содержит единственных, непосредственных контекстных людей или диад (например, пары, родитель-ребенок, друзья), в которых они находятся, например, дома, школы или работы. ^{[17] [71]} Второй уровень - это мезосистема, которая рассматривает комбинированные эффекты двух или более контекстов / настроек. ^{[17] [71]}Третий уровень - это экзосистема, которая также учитывает влияние двух или более контекстов, но, в частности, содержит по крайней мере один контекст, в котором человек или диада не находится напрямую (например, правительство, социальные службы), но влияет на среду, в которой они находятся непосредственно. (например, дома, на работе). ^{[17] [71]} Четвертый уровень - это макросистема, которая представляет собой более широкие культурные и социальные установки, влияющие на человека. ^[17] Наконец, хроносистема - это самый широкий уровень, который представляет собой конкретное измерение времени, поскольку оно связано с изменениями контекста человека и жизненными событиями. ^{[17] [71]} См. Рисунок 2.

Исследователи в области науки об отношениях использовали социально-экологические модели для изучения изменений и факторов стресса в отношениях с течением времени, а также того, как пары, семьи или даже друзья управляют ими с учетом контекста, в котором они развиваются. ^{[2] [20]} Применение социально-экологических моделей во взаимоотношениях. исследования были замечены в влиятельных работах, таких как модель Бенджамина Карни и Томаса Брэдбери «Уязвимость-стресс-адаптация» (VSA). ^[73] Модель VSA - это теоретический подход, который позволяет исследователям изучить влияние стрессовых событий на качество и стабильность отношений с течением времени (например, определить риск развода / разрыва отношений), учитывая способность пары управлять такими событиями и адаптироваться к ним. . ^{[2] [35] [73]} См. Рисунок 3.

Методологии [ править ]

Наука о взаимоотношениях полагалась на множество методов как для сбора данных, так и для анализа. ^{[2] [11] [44]} Это включает, но не ограничивается: поперечные данные , продольные данные , самоотчетное исследование, обсервационное исследование , экспериментальное исследование , дизайн повторных измерений и процедуры с использованием смешанных методов . ^{[11] [20] [72] [74] [75] [45]}

Данные самоотчета [ править ]

Наука о взаимоотношениях основывается преимущественно на самооценках людей и описаниях их собственных процессов взаимоотношений. ^{[20] [75] [45]} Этот метод сбора данных часто осуществляется в форме ответов на вопросник, который требует либо выбора из набора фиксированных ответов, либо предоставления открытых ответов. ^[20] Часто это самый простой способ изучения взаимоотношений, но исследователи предостерегают от того, чтобы полагаться исключительно на эту форму измерения. ^{[75] [45]} Некоторые проблемы, возникающие при использовании данных самоотчета, связаны с трудностью точного ответа на ретроспективные вопросы или вопросы, требующие самоанализа. ^{[75] [45]}В последнее время, особенно в свете движения против ложноположительных результатов в психологии, специалисты по взаимоотношениям поощряют использование нескольких методов (например, данных самоотчета, данных наблюдений) для изучения одних и тех же или похожих конструкций разными способами. ^{[75] [44]} Тем не менее, выявленное преимущество использования конкретных опросников самооценки состоит в том, что многие из показателей, используемых для изучения взаимосвязей, стандартизированы и поэтому используются в нескольких различных исследованиях, где результаты исследований могут дать представление о воспроизводимости. ^[75]

Экспериментальные данные [ править ]

Некоторые из самых ранних исследований, проведенных в области науки о взаимоотношениях, проводились с использованием лабораторных экспериментов. ^[11] С тех пор эта область использовала экспериментальные методы, чтобы сделать вывод о причинно-следственной связи интересующего феномена взаимосвязи. ^{[11] [20]} Это требует идентификации зависимой переменной, которая будет измеряемым эффектом (например, выполнение стрессовой задачи), и независимой переменной, которой будут манипулировать (например, социальная поддержка или отсутствие социальной поддержки). ^[20] Тем не менее, общая проблема экспериментального изучения феноменов взаимоотношений - потенциальная недостаточность обобщения результатов лабораторных исследований в контексте реального мира. ^[20]

Данные наблюдений [ править ]

Наблюдательные (или поведенческие) данные в науке о взаимоотношениях - это метод заключения о процессах взаимоотношений, основанный на отчетах наблюдателя, а не на собственных отчетах участников об их отношениях. ^{[11] [20]} Это часто делается посредством видеозаписи или аудиозаписи взаимодействия участников друг с другом и систематического определения сторонними наблюдателями (например, кода) представляющих интерес аспектов в зависимости от типа изучаемых отношений (например, терпение, проявленное во время активность родителей и детей; привязанность, проявленная во время обсуждения романтической пары). ^{[11] [20]}Этот метод позволяет исследователям изучать аспекты взаимоотношений, которые могут быть неосознанными участниками или которые иначе не были бы обнаружены с помощью самоотчетов. ^[4] Однако препятствием для наблюдательных исследований является установление высокой межэкспертной надежности, то есть уровня согласия между наблюдателями, которые кодируют наблюдения. ^{[4] [20]} Кроме того, поскольку участники часто знают, что за ними наблюдают или записывают, и такие взаимодействия часто происходят в лабораторных условиях, сбор данных наблюдений представляет проблему реактивности - когда люди меняют свою естественную реакцию или поведение, потому что за ними наблюдают. . ^{[4] [20] [76]}

Продольные данные [ править ]

Краеугольным камнем исследований, проводимых в области науки о взаимоотношениях, является использование многоволновых оценок и последующего проектирования повторных измерений, многоуровневого моделирования (MLM) и моделирования структурных уравнений (SEM). ^{[36] [72] [75] [76]} Поскольку отношения сами по себе являются продольными, этот подход позволяет исследователям оценивать изменения во времени внутри и / или между отношениями. ^{[36] [72] [76]} Однако следует отметить, что большая часть лонгитюдных исследований в науке о взаимоотношениях сосредоточена на браках, а некоторые - на отношениях между родителями и детьми, в то время как существует относительно немного лонгитюдных исследований дружбы или других типов отношений. ^[36]В рамках лонгитюдного исследования есть дополнительные вариации в продолжительности исследования; в то время как в некоторых исследованиях изучаются отдельные люди, пары, родители, дети и т. д. в течение нескольких лет, в других изучаются процессы изменения на протяжении всей жизни и во множестве различных отношений (например, от младенчества до взрослого возраста). ^{[36] [72] [75]} Кроме того, частота и интервалы времени между многоволновыми оценками значительно варьируются в продольных исследованиях; можно использовать интенсивные лонгитюдные методы, требующие ежедневных оценок, методы, требующие ежемесячных оценок, или методы, требующие ежегодных или двухгодичных оценок. ^{[36] [72]}

Взаимозависимые и диадические данные [ править ]

Важный поворотный момент в аналитическом подходе к изучению отношений наступил с появлением статистического моделирования взаимозависимости и диадических процессов, то есть одновременного изучения двух индивидов (или даже двух групп индивидов) для учета совпадения или взаимозависимости процессов взаимоотношений. ^{[35] [36]} В 2006 году Дэвид Кенни , Дебора Каши и Уильям Кук опубликовали книгу « Анализ двоичных данных» , которая широко цитируется как инструмент понимания и измерения независимости. ^[74] Эта книга включает информацию и инструкции по использованию MLM, SEM и других статистических методов для изучения явлений как между диадой, так и внутри нее. ^[74]Для этих целей было сформулировано несколько моделей как в журнальных статьях, так и в тексте Кенни, Каши и Кука 2006 года, включая 1) модель общей судьбы, 2) модель взаимного влияния (или диадической обратной связи), 3) модель диадической оценки, и наиболее часто используемая 4) модель взаимозависимости актор-партнер (APIM). ^{[74] [79] [80]}

Общая модель судьбы [ править ]

Модель общей судьбы - это метод оценки не того, как два человека влияют друг на друга, а того, как два человека одинаково подвержены влиянию внешней силы. ^{[79] [80]} Диадические средние вычисляются как для независимой, так и для зависимой переменных, чтобы оценить влияние диады как единой единицы. ^{[79] [80]} Корреляции между диадами корректируются корреляциями внутри диад, чтобы устранить вариации на индивидуальном уровне. ^{[79] [80]} Предикторы и переменные результата двух партнеров являются наблюдаемыми переменными, которые используются для вычисления скрытых переменных (т. Е. «Переменных общей судьбы»). ^{[79] [80]} См. Рисунок 4.

Модель взаимного влияния (диадическая обратная связь) [ править ]

Модель взаимного влияния или диадической обратной связи - это метод рассмотрения взаимного влияния предикторов партнеров на результаты друг друга и партнеров на результаты друг друга. ^[79] По сравнению с APIM, эта модель предполагает отсутствие партнерских эффектов и других типов несамостоятельности, как это видно на путях предиктор-предиктор и результат-результат. ^[79] Кроме того, предполагается, что влияние партнеров одинаково влияет друг на друга (т. Е. 1 влияет на 2 одинаково, как 2 влияет на 1). ^[79] См. Рисунок 5.

Модель диадической оценки [ править ]

Модель диадической оценки использует два наблюдаемых партнера-предиктора и переменные результата для вычисления латентных переменных как диадического «уровня», так и «разницы». ^[80] Переменные уровня аналогичны скрытым переменным общей судьбы, в то время как переменные разности представляют контраст внутри диады. ^[80] См. Рисунок 6.

Модель взаимозависимости актера и партнера (APIM) [ править ]

APIM - это метод учета диадической взаимозависимости через эффекты как актора, так и партнера. ^{[74] [79] [80]} В частности, он рассматривает влияние предсказателя одного партнера (ов) на предсказатель другого партнера (ов) и результат. ^{[74] [79] [80]} Это моделируется с использованием процедур регрессии, MLM или SEM. ^[79] См. Рисунок 7.

См. Также [ править ]

Ссылки [ править ]