Сочинение
Страница полузащищенная
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено из Essays )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Чтобы узнать о других значениях, см. Эссе (значения) .
"Essai" перенаправляется сюда. Для использования в других целях, см Essai (значения) .
Описание эссе, используемое редакторами Википедии, см. В Wikipedia: Essays .

Очерки Мишеля де Монтеня

Эссе , вообще говоря , кусок письменной форме , что дает собственный авторский аргумент , но определение расплывчато, перекрывающихся с теми из письма , в статье , в статье , в брошюре , и короткий рассказ . Эссе традиционно подразделяются на формальные и неформальные. Формальные эссе характеризуются «серьезной целью, достоинством, логической организацией, объемом», тогда как неформальные эссе характеризуются «личным элементом (самораскрытие, индивидуальные вкусы и переживания, конфиденциальная манера), юмором, изящным стилем, бессвязной структурой и т. Д. нестандартность или новизна темы »и др. [1]

Очерки обычно используются в качестве литературной критики , политических манифестов , научных аргументов , наблюдений за повседневной жизнью, воспоминаний и размышлений автора. Почти все современные эссе написаны в прозе , но стихотворные произведения называются эссе (например, « Эссе о критике» Александра Поупа и «Эссе о человеке» ). Хотя краткость обычно определяет эссе, объемные работы, такие как « Эссе о человеческом понимании» Джона Локка и « Эссе о принципе народонаселения» Томаса Мальтуса, являются контрпримерами.

В некоторых странах (например, в США и Канаде) эссе стали основной частью формального образования . Учащимся средних школ преподают структурированные форматы сочинений, чтобы улучшить свои письменные навыки; Приемные сочинения часто используются университетами при отборе абитуриентов, а сочинения по гуманитарным и социальным наукам часто используются как способ оценки успеваемости студентов на выпускных экзаменах.

Понятие «эссе» было распространено на другие средства массовой информации, помимо письма. Эссе фильм это фильм , который часто включает в себя документальные стили кинопроизводства и больше фокусируется на развитии темы или идеи. Фотографическое эссе охватывает тему с связной серией фотографий , которые могут иметь сопроводительный текст или подпись .

Определения

« Очерк о человеческом понимании» Джона Локка 1690 года .

Слово эссе происходит от французского инфинитива essayer , «пытаться» или «пытаться». В английском эссе сначала означало «испытание» или «попытка», и это все еще альтернативное значение. Француз Мишель де Монтень (1533–1592) был первым автором, описавшим свои работы как очерки; он использовал этот термин, чтобы охарактеризовать это как «попытки» изложить свои мысли в письменной форме.

Впоследствии эссе было определено по-разному. Одно определение - «прозаическая композиция с конкретным предметом обсуждения» или «длинный систематический дискурс». [2] Трудно определить жанр, в который попадают эссе. Олдос Хаксли , ведущий публицист, дает рекомендации по этому вопросу. [3] Он отмечает, что «эссе - это литературный прием, чтобы сказать почти все, почти обо всем», и добавляет, что «по традиции, почти по определению, эссе - это короткий отрывок». Более того, Хаксли утверждает, что «эссе принадлежат к литературной разновидности, крайняя изменчивость которой может быть наиболее эффективно изучена в трехполюсной системе координат». Эти три полюса (или миры, в которых может существовать эссе) таковы:

  • Личное и автобиографическое: эссеисты, которые чувствуют себя наиболее комфортно на этом полюсе, «пишут фрагменты рефлексивной автобиографии и смотрят на мир сквозь замочную скважину анекдотов и описаний».
  • Объективное, фактическое и конкретное: эссеисты, пишущие с этого полюса, «не говорят напрямую о себе, но обращают свое внимание на какую-то литературную, научную или политическую тему. Их искусство состоит в изложении и вынесении суждений по , и сделать общие выводы из соответствующих данных ".
  • Абстрактное-универсальное: в этом полюсе «мы находим тех эссеистов, которые делают свою работу в мире высоких абстракций», которые никогда не бывают личными и редко упоминают конкретные факты опыта.

Хаксли добавляет, что наиболее удовлетворительные эссе «... извлекают лучшее не из одного, не из двух, но из всех трех миров, в которых эссе может существовать».

История

Монтень

«Попытки» Монтеня выросли из его банальности . [4] Вдохновленный, в частности, работами Плутарха , перевод « uvres Morales» (« Нравственные труды» ) на французский язык только что был издан Жаком Амио , Монтень начал сочинять свои эссе в 1572 году; первое издание, озаглавленное « Эссе» , было опубликовано в двух томах в 1580 году [5]. Всю оставшуюся жизнь он продолжал пересматривать ранее опубликованные эссе и составлять новые. Третий том был опубликован посмертно; вместе их более 100 примеров широко считаются предшественниками современного эссе.

Европа

Хотя философией Монтеня восхищались и копировали во Франции, никто из его ближайших учеников не пытался писать эссе. Но Монтень, которому нравилось воображать, что его семья (линия Эйкема) была английского происхождения, называл англичан своими «кузенами», и его рано прочитали в Англии, особенно Фрэнсис Бэкон . [6]

Эссе Бэкона , опубликованные в виде книги в 1597 году (всего через пять лет после смерти Монтеня, содержащем первые десять его эссе), [6] 1612 и 1625 годах, были первыми работами на английском языке, которые называли себя эссе . Бен Джонсон впервые использовал слово эссеист в 1609 году, согласно Оксфордскому словарю английского языка . Среди других английских эссеистов были сэр Уильям Корнваллис , опубликовавший в 1600 и 1617 годах популярные в то время эссе [6], Роберт Бертон (1577–1641) и сэр Томас Браун (1605–1682). В Италии, Baldassare Castiglioneписал о придворных манерах в своем эссе Il Cortigiano . В 17 веке испанский иезуит Бальтасар Грасиан писал о теме мудрости. [7]

В Англии в эпоху Просвещения эссе были излюбленным инструментом полемистов, стремившихся убедить читателей в своей позиции; они также сыграли важную роль в росте периодической литературы , как видно из работ Джозефа Аддисона , Ричарда Стила и Сэмюэля Джонсона . Аддисон и Стил использовали журнал Tatler (основанный Стилом в 1709 году) и его преемников в качестве хранилища своей работы, и они стали самыми знаменитыми эссеистами восемнадцатого века в Англии. Очерки Джонсона появляются в 1750-х годах в различных аналогичных публикациях. [6] В результате сосредоточения внимания на журналах этот термин также приобрел значение, синонимичное слову « статья", хотя содержание может не соответствовать строгому определению. С другой стороны,« Эссе о человеческом понимании » Локка вообще не является эссе или группой эссе в техническом смысле, но все же в нем говорится об экспериментальном и предварительном характере исследования. исследование, которое предпринял философ. [6]

В 18-19 веках Эдмунд Берк и Сэмюэл Тейлор Кольридж писали эссе для широкой публики. В частности, в начале XIX века появилось множество великих эссеистов на английском языке: Уильям Хэзлитт , Чарльз Лэмб , Ли Хант и Томас де Куинси написали многочисленные эссе на самые разные темы, возродив прежний изящный стиль. Позже в этом веке Роберт Луи Стивенсон также поднял литературный уровень этой формы. [8] В 20 веке ряд эссеистов, таких как Т.С. Элиот , пытались объяснить новые движения в искусстве и культуре с помощью эссе. Вирджиния Вульф ,Эдмунд Вильсон и Шарль дю Бос написали очерки литературной критики. [7]

Во Франции несколько писателей создали более длинные произведения с названием эссе , которые не были истинными примерами формы. Однако к середине 19 века Causeries du lundi , газетные колонки критика Сент-Бёва , превратились в литературные очерки в первоначальном смысле. Его примеру последовали и другие французские писатели, в том числе Теофиль Готье , Анатоль Франс , Жюль Лемэтр и Эмиль Фаге . [8]

Япония

Основная статья: Дзуихицу

Как и в случае с романом , эссе существовали в Японии за несколько веков до того, как они стали развиваться в Европе в жанре эссе, известном как дзуихицу - слабо связанные эссе и разрозненные идеи. Зуихицу существуют почти с момента зарождения японской литературы. Многие из наиболее известных ранних произведений японской литературы относятся к этому жанру. Известные примеры включают Книгу подушек (около 1000 г.) придворной дамы Сэй Сёнагон и Цурэдзурегуса (1330 г.) особенно известного японского буддийского монаха Ёсида Кэнко.. Кенко описал свои короткие сочинения так же, как и Монтень, назвав их «бессмысленными мыслями», написанными в «часы досуга». Еще одно примечательное отличие от Европы заключается в том, что женщины традиционно писали в Японии, хотя в то время более ценились более формальные, написанные под влиянием Китая сочинения писателей-мужчин.

Китай

Восьминогий эссе ( китайский :八股文; пиньинь : bāgǔwén , лит «восемь текста кости») был стилем эссе в императорских экзаменах во время династий Мин и Цин династий в Китае. Эссе на восьми ногах было необходимо тем экзаменуемым на этих тестах государственной службы, чтобы продемонстрировать свои достоинства на государственной службе, часто с акцентом на конфуцианскую мысль и знание Четырех книг и пяти классических произведений., по отношению к государственным идеалам. Тестируемые не могли писать новаторски или творчески, но должны были соответствовать стандартам восьминогого сочинения. Были проверены различные навыки, включая способность связно писать и отображать базовую логику. В определенные моменты от кандидатов ожидалось, что они спонтанно сочинят стихи на заданную тему, ценность которой также иногда ставилась под сомнение или исключалась как часть тестового материала. Это был главный аргумент в пользу восьминогого эссе, утверждающего, что лучше отказаться от творческого искусства в пользу прозаической грамотности. В истории китайской литературы сочинение на восьми ножках часто считается причиной «культурной стагнации и экономической отсталости Китая» в 19 веке. [9]

Формы и стили

В этом разделе описаны различные формы и стили написания эссе. Они используются множеством авторов, включая студентов университетов и профессиональных эссеистов .

Причина и следствие

Определяющими чертами эссе «причина и следствие» являются причинно-следственные цепочки, которые соединяются от причины к следствию, осторожный язык и хронологический или подчеркнутый порядок. Писатель, использующий этот риторический метод, должен рассмотреть предмет , определить цель , рассмотреть аудиторию , критически подумать о различных причинах или последствиях, рассмотреть тезис, расставить части, рассмотреть язык и сделать вывод. [10]

Классификация и деление

Классификация - это категоризация объектов в большее целое, а деление - это разбиение большего целого на более мелкие части. [11]

Сравнивать и противопоставлять

Очерки сравнения и сопоставления характеризуются основой для сравнения, точками сравнения и аналогиями. Они сгруппированы по объектам (фрагменты) или по точкам (последовательно). При сравнении выделяются сходства между двумя или более похожими объектами, а при сравнении выделяются различия между двумя или более объектами. При написании эссе сравнения / сопоставления писателям необходимо определить свою цель, рассмотреть свою аудиторию, рассмотреть основы и точки сравнения, рассмотреть свой тезис, организовать и развить сравнение и прийти к выводу. Сравнение и противопоставление выстроено подчеркнуто. [12]

Разъяснительный

Разъяснительное эссе используется для информирования, описания или объяснения темы с использованием важных фактов, чтобы научить читателя по теме. В основном написанное от третьего лица с использованием «это», «он», «она», «они», пояснительное эссе использует формальный язык для обсуждения кого-то или чего-то. Примеры пояснительных эссе: медицинское или биологическое состояние, социальный или технологический процесс, жизнь или характер известного человека. Написание пояснительного эссе часто состоит из следующих этапов: систематизация мыслей ( мозговой штурм ), исследование темы, разработка тезисов , написание введения, составление основной части эссе и написание заключения. [13] Разъяснительные эссе часто назначаются как часть SAT и других стандартных тестов или как домашнее задание для старшеклассников и студентов колледжей.

Описательный

Описательное письмо характеризуется сенсорными деталями, которые обращаются к физическим чувствам, и деталями, которые обращаются к эмоциональным, физическим или интеллектуальным чувствам читателя. Определение цели, рассмотрение аудитории, создание доминирующего впечатления, использование описательного языка и организация описания - вот риторические варианты, которые следует учитывать при использовании описания. Описание обычно расположено пространственно, но также может быть хронологическим или выразительным. Основное внимание в описании уделяется сцене. Описание использует такие инструменты, как денотативный язык, коннотативный язык, образный язык , метафора и сравнение.чтобы достичь доминирующего впечатления. [14] В одном из университетских справочников по сочинениям говорится, что «описательное письмо говорит о том, что произошло или о том, что обсуждал другой автор; оно дает отчет по теме». [15] Лирические эссе - важная форма описательных эссе.

Диалектика

В диалектической форме эссе, которая обычно используется в философии , автор высказывает тезис и аргумент, затем возражает против собственного аргумента (контраргументом), но затем противопоставляет контраргументу последний и новый аргумент. Эта форма выигрывает от представления более широкой перспективы, одновременно устраняя возможные недостатки, которые могут присутствовать у некоторых. Этот тип работы иногда называют этической бумагой. [16]

Пример

Примерное эссе характеризуется обобщением и соответствующими, репрезентативными и правдоподобными примерами, включая анекдоты . Писателям необходимо рассмотреть свой предмет, определить свою цель, рассмотреть свою аудиторию, выбрать конкретные примеры и расположить все части вместе при написании эссе с примерами. [17]

Очерк Мальтуса о принципе народонаселения

Привычный

Эссеист пишет знакомое эссе, если разговаривает с одним читателем, пишет как о себе, так и о конкретных предметах. Энн Фадиман отмечает, что «расцвет этого жанра пришелся на начало девятнадцатого века», и что его величайшим представителем был Чарльз Лэмб . [18] Она также предполагает, что, хотя в критических эссе больше мозга, чем сердца, а в личных эссе больше сердца, чем мозга, в знакомых эссе оба оцениваются в равной степени. [19]

История (диссертация)

Историческое эссе, иногда называемое тезисом, описывает аргумент или утверждение об одном или нескольких исторических событиях и поддерживает это утверждение доказательствами, аргументами и ссылками. Текст разъясняет читателю, почему аргумент или утверждение таковы. [20]

Повествование

В повествовании используются такие инструменты, как ретроспективные кадры , мгновенные перемотки вперед и переходы, которые часто достигают кульминации. В центре повествования - сюжет . Создавая повествование, авторы должны определить свою цель, рассмотреть свою аудиторию, сформулировать свою точку зрения, использовать диалог и организовать повествование. Повествование обычно строится в хронологическом порядке. [21]

Аргументативный

Аргументированное эссе является критической частью письма, направленная на представление объективного анализа о предмете, сужен к одной теме. Основная идея всей критики - дать мнение, имеющее либо положительный, либо отрицательный характер. Таким образом, критическое эссе требует исследования и анализа, сильной внутренней логики и четкой структуры. Его структура обычно строится вокруг введения с актуальностью темы и изложения тезиса , основных абзацев с аргументами, ссылающимися на основной тезис, и заключения. Кроме того, аргументированное эссе может включать раздел опровержения, в котором признаются, описываются и критикуются противоречивые идеи. Каждый аргумент аргументированное эссе должно быть подкреплено достаточными доказательствами, относящимися к делу.

Процесс

Эссе процесса используется для объяснения создания или поломки чего-либо. Часто они пишутся в хронологическом или числовом порядке, чтобы показать пошаговые процессы. Он обладает всеми качествами технического документа с той лишь разницей, что он часто написан в описательном настроении , в то время как технический документ в основном в императивном настроении . [22]

Экономическая

Экономическое эссе может начинаться с тезисом, или он может начать с темой. Это может быть повествовательный или описательный курс. Это может даже стать аргументированным эссе, если автор сочтет нужным. После введения автор должен сделать все возможное, чтобы раскрыть имеющийся экономический вопрос, проанализировать его, оценить и сделать вывод. Если эссе принимает более повествовательную форму, то автор должен раскрыть каждый аспект экономической головоломки таким образом, чтобы он был ясным и понятным для читателя.

Светоотражающий

Светоотражающие эссе представляют собой аналитический образец написания , в которой автор описывает реальный или воображаемую сцену, событие, взаимодействие, передавая мысль, память, или форму добавляющего личного отражение на значении темы в жизни автора. Таким образом, акцент делается не только на описании. Писатель не просто описывает ситуацию, но пересматривает сцену с большим количеством деталей и эмоций, чтобы изучить, что прошло хорошо, или выявить потребность в дополнительном обучении - и может связать то, что произошло, с остальной жизнью автора.

Другие логические структуры

Логическая последовательность и организационная структура эссе могут принимать разные формы. Понимание того, как движение мысли управляется с помощью эссе, оказывает глубокое влияние на его общую убедительность и способность производить впечатление. Ряд альтернативных логических структур для сочинений был визуализирован в виде диаграмм, что упрощает их реализацию или адаптацию при построении аргументации. [23]

Академический

Студентам университетов , как и этим студентам, проводящим исследования в университетской библиотеке, часто поручают эссе, чтобы они могли проанализировать прочитанное.
Основная статья: Бесплатный ответ

В таких странах, как Соединенные Штаты и Великобритания , эссе стали важной частью формального образования в форме вопросов с бесплатными ответами . Учащимся средних школ в этих странах преподают структурированные форматы сочинений, чтобы улучшить их навыки письма, и эссе часто используются университетами этих стран при отборе абитуриентов ( см. Вступительное сочинение). Как в средней, так и в высшей школе эссе используются для оценки усвоения и понимания материала. Студентов просят объяснить, прокомментировать или оценить тему исследования в форме эссе. На некоторых курсах студенты университета должны заполнить одно или несколько эссе в течение нескольких недель или месяцев. Кроме того, в таких областях, как гуманитарные и социальные науки, [ править ] в середине и конце срочных экзаменов часто требуют от студентов , чтобы написать короткое эссе в двух или трех часов.

В этих странах так называемые академические эссе, также называемые рефератами , обычно носят более формальный характер, чем литературные. [ необходима цитата ] Они могут по-прежнему разрешать представление собственных взглядов автора, но это делается логическим и фактическим образом, с использованием первого лица, что часто не рекомендуется. Более длинные академические эссе (часто с ограничением количества слов от 2 000 до 5 000 слов) [ необходима цитата ] часто более дискурсивны. Иногда они начинаются с краткого обобщающего анализа того, что ранее было написано по теме, который часто называют обзором литературы . [ необходима цитата ]

Более длинные эссе могут также содержать вводную страницу, на которой определяются слова и фразы по теме эссе. Большинство академических институтов требует, чтобы все существенные факты, цитаты и другой вспомогательный материал в эссе были указаны в библиографии или на странице цитируемых работ в конце текста. Это научное соглашение помогает другим (будь то учителям или коллегам-ученым) понять основу фактов и цитат, которые автор использует в поддержку аргументации эссе. Библиография также помогает читателям оценить, в какой степени аргумент подтверждается доказательствами, и оценить качество этих доказательств. Академическое эссе проверяет способность ученика организованно излагать свои мысли и предназначено для проверки его интеллектуальных способностей.

Одна из проблем, с которыми сталкиваются университеты, заключается в том, что в некоторых случаях студенты могут подавать сочинения, купленные на фабрике сочинений (или «бумажной фабрике»), как свою собственную работу. «Мельница эссе» - это служба написания текстов, которая продает заранее написанные эссе студентам университетов и колледжей. Поскольку плагиат является формой академической нечестности или академического мошенничества , университеты и колледжи могут исследовать статьи, которые, как они подозревают, принадлежат фабрике сочинений, с помощью программного обеспечения для обнаружения плагиата , которое сравнивает эссе с базой данных известных фабричных эссе и путем устного тестирования студентов на предмет содержания свои документы. [24]

Журнал или газета

Основная статья: Полная журналистика

Очерки часто появляются в журналах, особенно в журналах с интеллектуальным уклоном, таких как The Atlantic и Harpers . В журнальных и газетных эссе используются многие из типов эссе, описанных в разделе о формах и стилях (например, описательные эссе, повествовательные эссе и т. Д.). Некоторые газеты также печатать эссе в обзорном разделе.

Обложка 1895 года американского журнала Harpers , печатающего несколько эссе для каждого выпуска.

Трудоустройство

При подаче заявления на некоторые вакансии, особенно на государственные должности в Соединенных Штатах, требуются эссе о трудоустройстве с подробным описанием опыта в определенной профессиональной сфере. При подаче заявления на определенные должности в федеральном правительстве США требуются эссе, известные как «Навыки знаний» и «Основная квалификация руководителя».

KSA или «Знания, навыки и способности» - это серия описательных утверждений, которые требуются при подаче заявления на вакансии в федеральном правительстве США. KSA используются вместе с резюме, чтобы определить, кто является лучшим кандидатом, когда несколько кандидатов соответствуют требованиям для работы. Знания, навыки и умения, необходимые для успешного выполнения должности, содержатся в каждом объявлении о вакансии. KSA - это краткие и целенаправленные эссе о карьере и образовании, которые предположительно позволяют человеку выполнять обязанности в должности, на которую претендует.

Квалификация Executive Core, или ECQ, является описательным заявлением, которое требуется при подаче заявления на должности высшего руководящего звена в Федеральном правительстве США. Как и KSA, ECQ используются вместе с резюме, чтобы определить, кто является лучшим кандидатом, когда несколько кандидатов соответствуют требованиям для работы. Управление персонала установило пять основных квалификаций руководителей, которые должны продемонстрировать все кандидаты, желающие поступить в Службу высшего руководства.

Нелитературные типы

Фильм

Кинематографическое эссе (или «кинематографическое эссе») состоит из развития темы или идеи, а не сюжета как такового, или фильм буквально является кинематографическим сопровождением рассказчика, читающего эссе. [25] С другой стороны, фильм-эссе можно определить как визуальную основу документального фильма в сочетании с формой комментария, который содержит элементы автопортрета (а не автобиографии), где подпись (а не история жизни) режиссер очевиден. Кинематографическое эссе часто сочетает в себе создание документальных , художественных и экспериментальных фильмов с использованием тонов и стилей редактирования. [26]

Жанр четко не определен, но может включать пропагандистские работы ранних советских режиссеров, таких как Дзига Вертов , современных режиссеров, включая Криса Маркера , [27] Майкла Мура (« Роджер и я» , « Боулинг для Колумбины» и « Фаренгейт 9/11» ), Эррола Морриса. ( «Тонкая синяя линия» ), Морган Сперлок (« Большой размер» ) и Аньес Варда . Жан-Люк Годар описывает свои недавние работы как «киноэссе». [28] Два режиссера, чьи работы были предшественниками кинематографического эссе, включаютЖорж Мельес и Бертольт Брехт . Мельес снял короткометражный фильм ( Коронация Эдуарда VII (1902)) о коронации короля Эдуарда VII в 1902 году , в котором реальные кадры смешаны с кадрами воссоздания этого события. Брехт был драматургом, экспериментировавшим с кино и включившим кинопроекции в некоторые из своих пьес. [26] Орсон Уэллс снял фильм-эссе в своем новаторском стиле, выпущенный в 1974 году под названием F for Fake , в котором речь шла конкретно о фальсификаторе искусства Эльмире де Хори, а также на темах обмана, «подделки» и подлинности в целом. Они часто публикуются в Интернете на видеохостингах . [29][30]

В статье Дэвида Винкс Грея «Эссе-фильм в действии» говорится, что «эссе-фильм стал определяемой формой кинопроизводства в 1950-х и 60-х годах». Он заявляет, что с того времени фильмы-эссе, как правило, были «на полях» мирового кинопроизводства. В фильмах-эссе есть «своеобразный поисковый, вопрошающий тон ... между документальным фильмом и художественной литературой», но они не «комфортно вписываются» ни в один из жанров. Грей отмечает, что, как и письменные эссе, фильмы-эссе «имеют тенденцию сочетать личный голос ведущего рассказчика (часто режиссера) с широким спектром других голосов». [31] Университет штата ВисконсинВеб-сайт Cinematheque перекликается с некоторыми комментариями Грея; он называет киноэссе «интимным и информативным» жанром, который «улавливает создателей фильма в задумчивом настроении, размышляющего о грани между художественным и документальным фильмом» в манере, которая является «освежающе изобретательной, игривой и своеобразной». [32]

Музыка

В области музыки композитор Сэмюэл Барбер написал серию «Эссе для оркестра», полагаясь на форму и содержание музыки, чтобы направлять слух слушателя, а не на какой - либо внемузыкальный сюжет или историю .

Фотография

«После школы спектакль, прерванный поимкой и выпуском ската» - это простой фоторепортаж с временной последовательностью .

Фотографическое эссе стремится охватить тему со связанной серией с фотографиями . Фоторепортажи варьируются от чисто фотографических работ до фотографий с подписями или небольшими заметками до полнотекстовых эссе с несколькими или многими сопровождающими фотографиями. Фоторепортажи могут быть последовательными по своей природе, предназначенными для просмотра в определенном порядке, или они могут состоять из неупорядоченных фотографий, просматриваемых сразу или в порядке, выбранном зрителем. Все фоторепортажи - это сборники фотографий, но не все коллекции фотографий - это фоторепортажи. Фоторепортажи часто обращаются к определенной проблеме или пытаются передать характер мест и событий.

Изобразительное искусство

В изобразительном искусстве эссе - это предварительный рисунок или набросок, который формирует основу для окончательной картины или скульптуры, созданный для проверки композиции произведения (это значение термина, как и некоторые из следующих, происходит от слова эссе ' ы смысл в „попытке“ или „пробный“).

Смотрите также

  • Аннотация (резюме)
  • Тело (письмо)
  • Книга отчет
  • Реферат диссертации
  • Эссе из пяти абзацев
  • Вступление
  • Список эссеистов
  • SAT Эссе
  • Абзац Шаффера
  • Трактат

использованная литература

  1. ^ Холман, Уильям (2003). Справочник по литературе (9 изд.). Нью-Джерси: Прентис-Холл. п. 193.
  2. ^ Gale - Бесплатные ресурсы - Глоссарий - DE Архивировано 25 апреля 2010 г. в Wayback Machine . Gale.cengage.com. Проверено 23 марта 2011 года.
  3. ↑ Олдос Хаксли, Сборник эссе , «Предисловие», Лондон: Харпер и братья, 1960, pv
  4. ^ «Книжная теория книги: 1500–1700: банальное мышление» . Lib.uchicago.edu. Архивировано 01 августа 2013 года . Проверено 10 августа 2013 .
  5. ^ Монтень, Мишель де (1580). Essais de messire Michel de Montaigne, ... livre premier et second (I ed.). показ де С. Милланж (Бурдо) . Проверено 22 ноября 2019 года - через Gallica.
  6. ^ a b c d e Gosse 1911 , стр. 777.
  7. ^ a b Эссе (литература) - Интернет-энциклопедия Britannica. Архивировано 4 декабря 2009 г. в Wayback Machine . Britannica.com. Проверено 22 марта 2011 года.
  8. ^ а б Госсе 1911 , стр. 778.
  9. ^ Эльман, Бенджамин А. (2009). «Восьминогий очерк» (PDF). Ин Ченг, Линсун (ред.). Беркширская энциклопедия Китая . Издательская группа Berkshire. С. 695–989. ISBN 9780190622671 . 
  10. ↑ Глава 7: Причина и следствие в Гленне, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  11. ^ Глава 5: Классификация и разделение в Гленн, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  12. ↑ Глава 6: Сравнение и контраст у Гленна, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  13. ^ «Соглашение о глаголе темы» (PDF) . Нова Юго-Восточный университет .
  14. ↑ Глава 2: Описание в Гленн, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  15. ^ Раздел 2.1 Справочника по очеркам CNS Университета Саймона Фрейзера. Доступно на сайте: sfu.ca
  16. ^ «Как написать статью по этике (с изображениями)» . wikiHow . Архивировано 28 августа 2016 года . Проверено 1 июля 2016 .
  17. ^ Глава 4: Пример в Гленн, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  18. ^ Фадиман, Энн . На большом и малом: знакомые очерки . п. Икс.
  19. ^ Fadiman, В больших и на малых , XI.
  20. ^ История Очерк Формат и Thesis Заявление (февраль 2010)
  21. ↑ Глава 3 Повествование в Гленн, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  22. ^ «Примеры и определение процесса эссе» . Литературные устройства . 2017-04-04 . Проверено 7 ноября 2018 .
  23. ^ " ' Миссия выполнима' доктора Марио Петруччи" (PDF) . Архивировано 26 октября 2014 года . Проверено 25 октября 2014 .
  24. ^ Khomami, Надь (20 февраля 2017). «Объявлен план борьбы с веб-сайтами, продающими сочинения студентам» . Хранитель . Архивировано 27 апреля 2017 года.
  25. ^ Лаура Rascaroli (2008). «Эссе-фильм: проблемы, определения, текстовые обязательства» . Рамки: Журнал кино и медиа . 49 (2): 24–47. DOI : 10.1353 / frm.0.0019 . ISSN 1559-7989 . S2CID 170942901 .  
  26. ^ a b Жанр кинематографического эссе. Архивировано 8 августа 2007 г. в Wayback Machine . chicagomediaworks.com. Проверено 22 марта 2011 года.
  27. ^ ( требуется регистрация ) Лим, Деннис (31 июля 2012 г.). «Крис Маркер, 91 год, пионер фильма-эссе». Архивировано 3 августа 2012 г. в Wayback Machine . Нью-Йорк Таймс . Проверено 31 июля 2012 года.
  28. ↑ Обсуждение очерков из фильмов. Архивировано 8 августа 2007 г. в Wayback Machine . Чикагские СМИ.
  29. ^ Кэй, Джереми (2016-01-17). «5 режиссеров, овладевших искусством видеоэссе» . Средний . Архивировано 30 августа 2017 года . Проверено 5 июля 2017 .
  30. ^ Липтак, Эндрю (2016-08-01). «Этот режиссер глубоко погружается в то, что заставляет ваши любимые мультфильмы тикать» . Грань . Архивировано 30 августа 2017 года . Проверено 5 июля 2017 .
  31. ↑ Грей, Дэвид Винкс (30 января 2009 г.). «Эссе-фильм в действии» . Общество кино Сан-Франциско . Архивировано из оригинального 15 марта 2009 года.
  32. ^ "Talking Pictures: The Art of the Essay Film" . Cinema.wisc.edu. Проверено 22 марта 2011 года.

дальнейшее чтение

  •  Эта статья включает текст из публикации, которая сейчас находится в общественном достоянии :  Gosse, Edmund (1911). « Очерк, публицист ». В Чисхолме, Хью (ред.). Британская энциклопедия . 9 (11-е изд.). Издательство Кембриджского университета. С. 776–778.
  • Теодор В. Адорно , «Эссе как форма» в: Теодор В. Адорно, The Adorno Reader , Blackwell Publishers 2000.
  • Божур, Мишель. Miroirs d'encre: Rhétorique de l'autoportrait . Paris: Seuil, 1980. [Поэтика литературного автопортрета. Пер. Яра Милош. Нью-Йорк: NYU Press, 1991].
  • Bensmaïa, Reda. Эффект Барта: эссе как рефлексивный текст . Пер. Пэт Федкев. Миннеаполис: Univ. Миннесота Пресс, 1987.
  • Д'Агата, Джон (редактор), «Утраченное происхождение эссе» . Сент-Пол: Graywolf Press, 2009.
  • Джаматти, Луи. «Кинематографическое эссе» в Годаре и других: эссе в кинематографической форме . Лондон, Tantivy Press, 1975.
  • Лопат, Филипп. "В поисках кентавра: фильм-эссе", в " За гранью документа": очерки документального кино . Под редакцией Чарльза Уоррена, Wesleyan University Press, 1998. стр. 243–270.
  • Уорбертон, Найджел . Основы написания эссе . Рутледж, 2006. ISBN 0-415-24000-X , 978-0-415-24000-0 

внешние ссылки

  • Категория эссе на EnglishGrammar.org
  • Essay eTexts в Project Gutenberg
  • Что такое эссе? из Wikidot
  • Эпоха эссе  - Критика современного эссе Пола Грэма
Источник « https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Essay&oldid=1056127227 »
Contribute a better translation