Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Не следует путать с антисоциальным поведением или антисоциальным расстройством личности .

Под асоциальностью понимается отсутствие мотивации к социальному взаимодействию или предпочтение уединенной деятельности. Асоциальность может быть связана с волей , но, кроме того, она может быть проявлением ограниченных возможностей для социальных отношений . [1] Психологи , работающие в области развития, используют синонимы « несоциальный» , « несоциальный» и « социальная незаинтересованность» . Асоциальность отличается от антисоциального поведения , но не является взаимоисключающим с ним, поскольку последнее подразумевает активное человеконенавистничество или антагонизм по отношению к другим людям или общему социальному порядку. Определенная степень асоциальности обычно наблюдается винтровертами , тогда как крайняя асоциальность наблюдается у людей с различными клиническими состояниями.

Асоциальность не обязательно воспринимается обществом как полностью отрицательная черта , поскольку асоциальность использовалась как способ выражения несогласия с преобладающими идеями. Это считается желательной чертой в некоторых мистических и монашеских традициях, особенно в индуизме , джайнизме , римском католицизме , восточном православном христианстве , буддизме и суфизме . [2] [3] [4] [5] [6]

Интроверсия [ править ]

Основная статья: Экстраверсия и интроверсия § Интроверсия

Интроверсия - это «состояние или тенденция к тому, чтобы полностью или преимущественно интересоваться своей собственной душевной жизнью». [7] Некоторые популярные писатели охарактеризовали интровертов как людей, чья энергия имеет тенденцию расширяться в результате размышлений и уменьшаться во время взаимодействия. [8]

В психопатологии [ править ]

Шизофрения [ править ]

При шизофрении асоциальность является одним из 5 основных « негативных симптомов », другими являются аволия , ангедония , снижение аффекта и алогия . Из-за отсутствия желания строить отношения у людей с шизофренией часто встречается социальная изоляция. [9] [10] [11] Люди с шизофренией могут испытывать социальный дефицит или дисфункцию в результате расстройства, что приводит к асоциальному поведению. Частые или продолжающиеся бредовые идеи и галлюцинацииможет ухудшить отношения и другие социальные связи, изолируя людей с шизофренией от реальности и в некоторых случаях приводя к бездомности. Даже при лечении с помощью лекарств от расстройства они могут быть не в состоянии участвовать в социальном поведении, таком как поддержание разговора, точное восприятие эмоций других людей или функционирование в тесноте. Были проведены обширные исследования по эффективному использованию обучения социальным навыкам для лечения шизофрении как в амбулаторных клиниках, так и в стационарных отделениях. Тренинг социальных навыков (SST) может использоваться, чтобы помочь пациентам с шизофренией лучше смотреть в глаза другим людям, повысить уверенность в себе и улучшить свои общие разговорные навыки. [12]

Расстройства личности [ править ]

Избегающее расстройство личности [ править ]

Асоциальность распространена среди людей с избегающим расстройством личности (AvPD). Они испытывают дискомфорт и чувствуют себя подавленными в социальных ситуациях, переполненными чувством неполноценности. Такие люди по-прежнему постоянно боятся социального неприятия, предпочитая избегать социальных отношений, поскольку они не хотят давать людям возможность отвергать (или, возможно, принимать) их. Люди с AvPD активно избегают ситуаций, требующих социального взаимодействия, что приводит к крайне асоциальным тенденциям. У этих людей обычно мало или совсем нет близких друзей. [ необходима цитата ]

Люди с AvPD также могут проявлять социальную фобию, разница в том, что социальная фобия - это страх социальных обстоятельств, тогда как AvPD лучше описывать как отвращение к близости в отношениях. [13]

Шизоидное расстройство личности [ править ]

Шизоидное расстройство личности (ШРЛ) характеризуется отсутствием интереса к социальным отношениям, склонностью к уединенному образу жизни, скрытностью, эмоциональной холодностью и апатией . Пострадавшие люди могут одновременно демонстрировать богатый и сложный, но исключительно внутренний мир фантазий . [14]

ШПЛ - это не то же самое, что шизофрения , хотя у них есть такие схожие характеристики, как отстраненность и притупленный аффект . Более того, заболевание чаще встречается в семьях с шизофренией. [15]

Шизотипическое расстройство личности [ править ]

Шизотипическое расстройство личности характеризуется потребностью в социальной изоляции , тревогой в социальных ситуациях, странным поведением и мышлением и часто нетрадиционными убеждениями. Люди с этим расстройством чувствуют крайний дискомфорт при поддержании близких отношений с людьми, и поэтому они часто этого не делают. Люди, страдающие этим расстройством, могут демонстрировать своеобразные манеры говорить и одеваться и часто испытывают трудности в установлении отношений. В некоторых случаях они могут странно реагировать в разговоре, не отвечать или разговаривать сами с собой. [16]

Расстройство аутистического спектра [ править ]

Асоциальность наблюдалась у людей, которым был поставлен диагноз расстройства аутистического спектра (РАС). [17]

Люди с РАС могут проявлять глубоко асоциальные наклонности из-за трудностей с социализацией и межличностными отношениями. Другие причины асоциального поведения включают ограниченную социальную выразительность и низкую чувствительность к социальным сигналам, эмоциям и прагматическому использованию языка. Одно из предположений состоит в том, что у людей с аутизмом отсутствуют зеркальные нейроны, которые позволяют нейротипичным людям имитировать поведение других. [18]

Асоциальные тенденции становятся остро заметными у детей с РАС с раннего возраста из-за дефицита важнейших навыков социального развития. Эти навыки включают в себя социальную и эмоциональную взаимность, пристальный взгляд, жесты, нормальную мимику и осанку, а также делиться удовольствиями и интересами с другими.

Некоторые дети с РАС хотят быть общительными, но не могут успешно социализироваться, что в дальнейшем может привести к отстранению и асоциальному поведению, особенно в подростковом возрасте. [17]

Расстройства настроения [ править ]

Депрессия [ править ]

Асоциальность может наблюдаться у людей, страдающих большим депрессивным расстройством или дистимией , поскольку люди теряют интерес к повседневным занятиям и хобби, которыми они раньше наслаждались, которые могут включать социальную деятельность, что приводит к социальной изоляции. [ необходима цитата ]

Тренинг социальных навыков можно адаптировать к лечению депрессии с упором на тренинг самоуверенности. Пациентам с депрессией часто полезно научиться устанавливать ограничения для других, получать удовлетворение своих потребностей и чувствовать себя более уверенно в социальных взаимодействиях. Исследования показывают, что пациенты, находящиеся в депрессии из-за того, что они склонны отстраняться от других, могут извлечь выгоду из тренировки социальных навыков, научившись активизировать позитивное социальное взаимодействие с другими, а не отступать. [19]

Социальное тревожное расстройство [ править ]

Асоциальное поведение наблюдается у людей с социальным тревожным расстройством (SAD), которые испытывают постоянный и иррациональный страх унижать себя в социальных ситуациях. В результате они часто страдают от панических атак и сильного беспокойства, что иногда может приводить к агорафобии . Заболевание часто встречается у детей и молодых людей, в среднем диагностируется около 13 лет. Если не лечить, люди с SAD демонстрируют асоциальное поведение во взрослой жизни, избегая социальных взаимодействий и выбора карьеры, требующих навыков межличностного общения. Обучение социальным навыкам может помочь людям, страдающим социальной фобией или застенчивостью, улучшить свои коммуникативные и социальные навыки, чтобы они могли общаться с другими или ходить на собеседования с большей легкостью и уверенностью в себе. [цитата необходима ]

Черепно-мозговая травма [ править ]

Черепно-мозговая травма (ЧМТ) также может привести к асоциальности и социальной изоляции. [20]

Управление [ править ]

Лечение [ править ]

Обучение социальным навыкам [ править ]

Обучение социальным навыкам (SST) - это эффективная методика, направленная на тех, кто «испытывает трудности в отношениях с другими», что является обычным симптомом застенчивости, супружеских и семейных конфликтов или нарушений развития; а также многих психических и неврологических расстройств, включая расстройства адаптации, тревожные расстройства, синдром дефицита внимания / гиперактивности, социальную фобию, алкогольную зависимость, депрессию, биполярное расстройство, шизофрению, избегающее расстройство личности, параноидальное расстройство личности, обсессивно-компульсивное расстройство и шизотипическое расстройство личности.

К счастью, для людей, которые проявляют трудности в отношениях с другими, можно научиться социальным навыкам , поскольку они не просто присущи индивидуальности или склонности человека. Таким образом, есть надежда для всех, кто хочет улучшить свои социальные навыки, в том числе с психосоциальными или неврологическими расстройствами. Тем не менее, важно отметить, что асоциальность по-прежнему нельзя рассматривать ни как недостаток характера, ни как отрицательную по своей сути черту.

SST включает в себя улучшение зрительного контакта, продолжительности речи, частоты запросов и использования жестов, а также уменьшение автоматического соответствия запросам других. Было показано, что SST улучшает уровень уверенности (положительной и отрицательной) как у мужчин, так и у женщин.

Кроме того, SST может сосредоточиться на получении навыков (например, точное восприятие проблемных ситуаций), навыках обработки (например, рассмотрении нескольких альтернативных ответов) и навыках отправки (предоставлении соответствующих вербальных и невербальных ответов). [21]

Метакогнитивная межличностная терапия [ править ]

Метакогнитивная межличностная терапия - это метод лечения и улучшения социальных навыков людей с расстройствами личности, которые связаны с асоциальностью. С помощью метакогнитивной межличностной терапии клиницисты стремятся улучшить метапознание своих пациентов, что означает способность распознавать и читать собственные психические состояния. Терапия отличается от SST тем, что пациента учат определять свои собственные мысли и чувства как средство распознавания схожих эмоций у других. Было показано, что метакогнитивная межличностная терапия улучшает навыки межличностного общения и принятия решений, поощряя осознание подавленных внутренних состояний, что позволяет пациентам лучше общаться с другими людьми в социальной среде.

Терапия часто используется для лечения пациентов с двумя или более сопутствующими расстройствами личности, обычно включающими обсессивно-компульсивное и избегающее поведение. [22]

Механизмы преодоления [ править ]

Чтобы справиться с асоциальным поведением, многие люди, особенно с избегающим расстройством личности, развивают внутренний мир фантазий и воображения, чтобы развлечь себя, когда они чувствуют себя отвергнутыми сверстниками. Асоциальные люди могут часто представлять себя в ситуациях, когда их принимают другие или когда они преуспели в какой-либо деятельности. Кроме того, у них могут быть фантазии, связанные с воспоминаниями о раннем детстве и близких членах семьи. [23]

См. Также [ править ]

  • Антисоциальное поведение
  • Соответствие
  • Несогласие
  • Отшельник
  • Хикикомори
  • Самоанализ
  • Интроверсия
  • Отшельник
  • Изоляция
  • Социальная изоляция
  • Одиночество

Ссылки [ править ]

  1. ^ Американская психиатрическая ассоциация (2013). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (пятое изд.). Арлингтон, Вирджиния: Американская психиатрическая ассоциация. п. 88 . CiteSeerX  10.1.1.988.5627 . DOI : 10,1176 / appi.books.9780890425596 . ISBN 978-0-89042-554-1.
  2. ^ Старостильники: Социально-психологический профиль греческого православного меньшинства https://link.springer.com/article/10.1007/BF01040490
  3. ^ Православие, гетеродоксальность и инакомыслие в Индии под редакцией С. Н. Эйзенштадта, Д. Шульман, Р. Кахане https://www.degruyter.com/view/product/171819
  4. ↑ За стенами монастыря Подвижник в русской православной мысли, 1814–1914 гг. Https://uwpress.wisc.edu/books/5563.htm
  5. ^ Несогласие через святость: случай радикального отречения в буддийских странах Тхеравады https://www.jstor.org/stable/3270017?seq=1
  6. ^ Молитва с чувствами: Современная православная духовность на практике. https://www.worldcat.org/title/praying-with-the-senses-con Contemporary-eastern-orthodox-spirituality-in-practice/oclc/1013820687
  7. ^ «Определение интроверсии» . Мерриам-Вебстер . Проверено 25 июня, 2016 .
  8. ^ Helgoe, Laurie (2008). Сила интроверта: почему ваша внутренняя жизнь - ваша скрытая сила . Нейпервилл, Иллинойс: Sourcebooks, Inc.
  9. Перейти ↑ Carson VB (2000). Уход за психическим здоровьем: путь медсестры и пациента У. Б. Сондерс. ISBN 978-0-7216-8053-8 . п. 638. 
  10. ^ Hirsch SR; Вайнбергер DR (2003). Шизофрения . Вили-Блэквелл. п. 481. ISBN. 978-0-632-06388-8.
  11. ^ Velligan DI и Alphs LD (1 марта 2008). «Отрицательные симптомы при шизофрении: важность выявления и лечения» . Психиатрические времена . 25 (3).
  12. ^ Comer, RJ (2007). Шестое издание аномальной психологии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Worth.
  13. ^ Comer, RJ (2007). Седьмое издание аномальной психологии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Worth.
  14. ↑ Артур С. Ребер (1995). Словарь психологии , Penguin p. 690.
  15. ↑ Болл, Джефф. «Шизоидное расстройство личности» . Центр психологической помощи и лечения. Архивировано из оригинального 24 августа 2010 года . Проверено 18 декабря 2010 года .
  16. ^ Schacter, Daniel L .; Дэниел Т. Гилберт и Дэниел М. Вегнер (2010). Психология . Стоит издателям.
  17. ^ a b Аспергера и межличностные отношения
  18. ^ VS Рамачандран: радикальная теория аутизма
  19. ^ «Обучение социальным навыкам» . Энциклопедия психических расстройств . Проверено 13 мая 2016 года .
  20. ^ Baulkman, Jaleesa (10 апреля 2014). «Травмы головного мозга могут сделать детей одиночками» . UniversityHerald . Проверено 25 июня, 2016 .
  21. ^ Wixted, J., Morrison, R. (1989). Обучение социальным навыкам. Беллак А. (ред.) В клиническом руководстве по лечению шизофрении, (237-258) Нью-Йорк: Пленум.
  22. ^ Fiore, D .; Dimaggio, G .; Nicolo G .; Семерари А. и Карсьоне А. (2008). «Метакогнитивная межличностная терапия в случае обсессивно-компульсивных и избегающих расстройств личности» . Журнал клинической психологии . 64 (2): 168–180. DOI : 10.1002 / jclp.20450 . PMID 18186113 . 
  23. ^ Миллон, Т. (2004). Расстройства личности в современной жизни . Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley and Sons Inc.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Дэвидсон, Джеральд С.; Нил, Джон М. (1994). Аномальная психология, 6-е издание . Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья. ISBN 978-0-471-56891-9.
  • Кэни, Леандер (28 января 2004 г.). «Социальные сети не заводят друзей» . Проводной .
  • Коплан, Роберт Дж .; Пракаш, Кавита; О'Нил, Ким; Армер, Мандана (2004). «Вы« хотите »играть? Как различать конфликтную застенчивость и социальную незаинтересованность в раннем детстве». Психология развития . 40 (2): 244–258. DOI : 10.1037 / 0012-1649.40.2.244 . PMID  14979764 .
  • Коплан, Роберт Дж .; Армер, Мандана (2007). «Множество одиночества: более пристальный взгляд на социальную изоляцию и несоциальную игру в раннем детстве» . Перспективы развития ребенка . 1 (1): 26–32. DOI : 10.1111 / j.1750-8606.2007.00006.x .
  • Ларсон, Рид В. (1990). «Уединенная сторона жизни: исследование времени, которое люди проводят в одиночестве от детства до старости». Обзор развития . 10 (1): 155–183. DOI : 10.1016 / 0273-2297 (90) 90008-R .
  • Лири, Марк Р .; Herbst, Kenneth C .; МакКрари, Фелиция (2003). «Получение удовольствия от уединенной деятельности: желание одиночества или незаинтересованность в социальных контактах?». Личность и индивидуальные различия . 35 : 59–68. DOI : 10.1016 / 0273-2297 (90) 90008-R .
  • Дженнингс, Кей Д. (1975). «Люди против объектной ориентации, социального поведения и интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста». Психология развития . 11 (4): 511–519. DOI : 10.1037 / h0076679 .