Уход за детьми

Детский сад в Нигерии

Уход за детьми , также известный как дневной уход , - это одновременный уход и присмотр за ребенком или несколькими детьми в возрасте от двух недель до восемнадцати лет. Уход за детьми - это обширная тема, охватывающая широкий спектр специалистов, учреждений, контекстов, видов деятельности, а также социальных и культурных традиций. Уход за детьми раннего возраста является не менее важным и часто упускаемым из виду компонентом развития ребенка . ^{[США 1]}

Уход, осуществляемый детьми одного возраста, охватывает различные психологические и психологические последствия как для лиц, осуществляющих уход, так и для подопечных. Это связано с тем, что их умственное развитие находится в особом случае, когда они не могут развиваться, как должно быть в их возрасте. ^{[US 1]} Эту роль по уходу также может взять на себя большая семья ребенка . Еще одна форма ухода за детьми, которая набирает обороты по сравнению с семейной заботой, - это уход за детьми в центрах. Вместо предоставления семейного ухода эти обязанности могут быть возложены на оплачиваемых опекунов, приюты для сирот или приемные семьи по обеспечению ухода, жилья и обучения.

Профессиональные воспитатели работают в рамках центра ухода (включая ясли, детские сады , дошкольные учреждения и школы) или ухода на дому ( няни или семейные детские сады ). Большинство имеющихся детских учреждений требуют, чтобы поставщики услуг по уходу за детьми прошли обширную подготовку по оказанию первой помощи и были сертифицированы по СЛР . Кроме того, обычно требуется проверка биографических данных , тестирование на наркотики во всех центрах и проверка рекомендаций. Уход за детьми может включать в себя продвинутую среду обучения, которая включает дошкольное или начальное образование.. «Целью программы повседневных занятий должно быть содействие постепенному прогрессу в развитии в здоровой и безопасной среде, и она должна быть гибкой, чтобы учитывать интересы детей и индивидуальные способности детей». ^{[США 1]} Во многих случаях подходящим поставщиком услуг по уходу за детьми является учитель или лицо, имеющее образование в области развития ребенка, что требует более целенаправленного обучения, помимо общих основных навыков, типичных для воспитателя.

Помимо этих лицензированных вариантов, родители также могут выбрать себе опекуна или организовать обмен / обмен по уходу за детьми с другой семьей. ^[1]

Обзор [ править ]

Уход за детьми сильно различается в зависимости от культуры. В то время как многие глобальные сообщества предпочитают детей в возрасте 7–10 лет для выполнения определенных обязанностей по уходу, дети не моложе 12 лет предпочтительнее в западном мире, где платный уход за детьми является обычным явлением. ^[2] Например, очень маленькие дети в Заире регулярно пользуются мачете безопасно и умело, в то время как взрослые американские представители среднего класса не доверяют своим маленьким детям ножи. ^[2] Развитие ребенка - это не только биологическое или психологическое, это также культурный процесс, и он не универсален. ^[2] В странах, где на детей возлагается больше ответственности, взрослые служат «случайными надзирателями», а дети гордятся своими обязанностями. ^[2]

Важным аспектом, который многие центры по уходу за детьми пытались включить в свою миссию и повседневную жизнь, было осознание множества культур, с которыми они будут иметь дело. Это было сочтено важным из-за растущего числа семей, обращающихся за присмотром за детьми и обращающихся за ними. Программы должны понимать сходства и различия между культурами / этническими группами. Это необходимо сделать, чтобы понять общее разнообразие сообщества. ^{[США 1]} Дети должны иметь возможность представлять свои культурные обычаи, а также узнавать о других культурах, с которыми они не сталкивались. Это очень важно, потому что это способствует их умственному развитию и их пониманию мира.

Уход за детьми по странам [ править ]

Австралия [ править ]

В Австралии имеется большая индустрия по уходу за детьми ^[3], но во многих местах (особенно в городских пригородах больших городов и в сельской местности) доступность ограничена, а периоды ожидания могут составлять до нескольких лет. ^[4] Программа субсидирования ухода за детьми ^[5] правительства Австралии предоставляет щедрую помощь в покрытии расходов по уходу за детьми, но это по-прежнему оставляет многим семьям большие личные расходы. Средняя недельная стоимость дневного ухода в центре в 2013 году составляла примерно 364 австралийских доллара ^[6], что делает его недоступным для лиц с низкими доходами. ^[7]

Регулирование регулируется ACECQA, ^[8] федеральным правительственным органом, который действует как центральный орган для государственных органов. ^[9] В 2015 году соотношение составляло 1: 4 для младенцев, 1: 5 для детей 2-3 лет и 1:11 для дошкольников.

Все работники по уходу за детьми должны иметь или должны иметь минимальный «Сертификат III в сфере услуг для детей», чтобы работать в центре ( Признание предшествующего обучения доступно, чтобы помочь квалифицировать персонал с многолетним опытом, но без квалификации). (Обычными более высокими квалификациями являются «Диплом по работе с детьми» и степень дошкольного образования).

В Австралии правила семейного дневного ухода за детьми различаются в разных штатах. Чтобы начать семейный детский сад в Виктории, педагог должен либо иметь «Сертификат III в сфере услуг для детей», либо активно работать над ним. Кроме того, для начала семейного дневного ухода необходимы текущая полицейская проверка, текущая подготовка по оказанию первой помощи, страхование (особенно для семейного дневного ухода). Дом должен быть безопасным для детей. Группа из 15 воспитателей работает под руководством одного руководителя, который должен иметь «Диплом по работе с детьми».

Канада [ править ]

В Канаде есть как частные, так и субсидируемые детские сады. Некоторая нехватка субсидируемых вакансий может увеличить время, необходимое для поиска подходящего поставщика услуг по уходу за детьми. Чтобы противостоять этому, правительство или частное предприятие иногда позволяют родителям искать свободные места в Интернете. ^{[10] [11]}

В статье 2008 года в The Star говорилось, что некоммерческие организации с гораздо большей вероятностью создадут высококачественную среду, в которой процветают дети » ^[12].

Местные органы власти, часто муниципалитеты, могут управлять некоммерческими центрами дневного ухода за детьми.

Для всех провайдеров самые большие расходы - это оплата труда. Местное законодательство может регулировать работу детских садов, влияя на кадровые потребности. В Канаде рабочая сила - это преимущественно женщины (95%) и низкооплачиваемая, в среднем только 60% от средней заработной платы рабочей силы. В некоторых юрисдикциях требуется лицензирование или сертификация. Законодательство может указывать детали физических удобств (туалет, еда, сон, уровни освещения и т. Д.).

Дания [ править ]

В Дании детские сады принимают детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. 91,2% детей в возрасте 1–2 лет обучаются в различных детских дошкольных учреждениях. Большинство из них управляется муниципалитетом и в основном финансируется государством. Различные типы учреждений включают в себя отдельные детские сады ( Vuggestue ), детские сады с отделениями дневного ухода ( Integrede институциональный ) и дневные детские сады на дому ( Dagpleje ). ^[13]

Детские сады основаны на игре, в них особое внимание уделяется перспективам детей и их участию в повседневной жизни. В детских садах работают обученные социальные педагоги или педагоги ( pædagog ). ^[14]

Франция [ править ]

Системы ухода за детьми во Франции придают большое значение поставщикам услуг по уходу за детьми, получившим определенный уровень формального образования, чтобы должным образом заботиться о детях. У них есть два отдельных направления по уходу за детьми младшего возраста. Эти две ветви называются яслями и école maternelle. Ясли - это программа для младенцев и детей ясельного возраста, а école maternelle - часть системы образования. Оба они требуют, чтобы учителя имели высшее образование, а иногда и специальную степень. ^{[США 2]}

Германия [ править ]

В Германии дошкольное образование находится в ведении Kindertagesstätte (буквально «детский дневной сайт», часто сокращенно до Кита или KITA ), который обычно делится на Kinderkrippe (ясли) для малышей (возраст до 3 лет) и детский сад. для детей старше трех лет и до школы. Детей в последнем классе подготовительного класса можно объединить в Vorschule («дошкольные учреждения»), и им будет уделяться особое педагогическое внимание; Исключение составляют специальные дошкольные учреждения, сопоставимые с американо-американскими детскими садами.

Китами обычно управляют государственные (то есть коммунальные) и «бесплатные» носители (например, церкви, другие религиозные организации, общественные организации с опытом работы в профсоюзах и ориентированные на прибыль корпорации) и субсидируются государством ( Länder ). В этом случае забота открыта для широкой публики - например, ребенок-протестант или мусульманин может претендовать на место в Кита, управляемом католической церковью.

Дошкольное образование, в отличие от школы и университета, не является исключительной прерогативой государства. Федеральное правительство регулирует детский сад через Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) , который предусматривает юридические требования к дневному уходу:

• для детей старше трех лет и до школы (т.е. детский сад; этот закон вступил в силу в 1996 г.)
• для детей в возрасте до трех лет и до детского сада (т.е. Kinderkrippe; этот закон вступает в силу 1 августа 2013 г.)

Альтернативный дневной уход может быть предоставлен через Tagespflegepersonen (обычно Tagesmütter , «дневные матери»), то есть родители, сидящие дома, которые обеспечивают коммерческий дневной уход за другими детьми. Эта форма дневного ухода также регулируется на федеральном уровне через KJHG.

Дошкольное образование ( Frühpädagogik ) все чаще рассматривается как неотъемлемая часть образования в целом; несколько штатов, таких как Бавария , опубликовали подробные образовательные планы для детских садовников, претендующих на государственные субсидии. «Ранняя педагогика» все больше перемещается в академическую сферу, при этом все большее число сотрудников обучаются в университетах прикладных наук ( Fachhochschulen ) и обычных университетах. Неакадемический персонал в детских садах обычно посещает специализированные школы в течение нескольких лет. Например, в штате Бавария помощники по уходу за детьми ( Kinderpfleger ) будут посещать школу в течение двух лет, учителя по уходу за детьми ( Erzieher) на три года с дополнительной двухлетней стажировкой.

Индия [ править ]

В Индии действует система всеобщего ухода за детьми, которая является бесплатной и предоставляется государством через Комплексные службы развития детей . Он обеспечивает питание, дошкольное образование, первичную медицинскую помощь , иммунизацию, консультирование по вопросам контрацепции, медицинское обследование и справочные услуги для детей в возрасте до 6 лет и их матерей. ^[15] В целях питания ICDS обеспечивает ежедневно 500 килокалорий (с 12-15 граммами белка ) каждому ребенку в возрасте до 6 лет. ^[16] Для девочек-подростков это до 500 килограммов калорий и до 25 граммов белка в день. Услуги иммунизации, медицинского осмотра и направления к специалистам предоставляются через инфраструктуру общественного здравоохранения в рамкахМинистерство здравоохранения и благополучия семьи . ^[15] В течение 2018–19 финансового года бесплатные услуги по уходу за детьми обошлись государству в 28 335 крор вон (4,0 миллиарда долларов США). ^[17] Кроме того, в стране существуют частные службы по уходу за детьми для более обеспеченных семей. ^[18]

В 2008 году ГОИ приняла Всемирная организация здравоохранения стандарты для измерения и мониторинга роста и развития детей, как для ICDS и Национальной миссии здравоохранения в сельской местности (NRHM). ^[15] Эти стандарты были разработаны ВОЗ в результате интенсивного изучения шести развивающихся стран с 1997 года. ^[15] Они известны как Новый стандарт ВОЗ для роста детей и мера физического роста, состояния питания и двигательного развития детей от рождения до 5 лет. возраст. ^[19]Несмотря на увеличение финансирования за последние три десятилетия, ICDS не достигла поставленных целей и по-прежнему сталкивается с рядом проблем. Кроме того, несмотря на широкий охват, операционные пробелы означают, что качество и количество услуг по стране неодинаково. ^[20] Всемирный банк выявил определенные ключевые недостатки программы, включая невозможность нацелить улучшения на девочек, участие более обеспеченных детей, чем более бедных детей, и самый низкий уровень финансирования для беднейших и наиболее недоедающих штатов Индии. ^[21] Кроме того, в стране существуют частные службы по уходу за детьми для более обеспеченных семей. ^[22]

Япония [ править ]

Лицензированные услуги по уходу за детьми в Японии находятся в ведении Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения , но каждое лицензированное детское учреждение находится в ведении частных или государственных организаций, которые лицензируются и проверяются местными властями префектуры , постановления города или центрального города .

В Японии существует универсальная система ухода за детьми, и уход за детьми бесплатный или относительно доступный, поскольку национальное правительство предоставляет субсидии и рамки для работающих семей. ^{[23] [24]} График оплаты услуг по уходу за детьми в возрасте 2 лет и младше устанавливается местными муниципальными властями на основе доходов семьи и количества детей, нуждающихся в уходе за детьми. Плата за второго ребенка, нуждающегося в уходе, снижается на 50%, а за третьего ребенка или семьи с низкими доходами не взимается. Лицензированные услуги по уходу за детьми в возрасте от 3 до 5 лет бесплатны для родителей-одиночек или когда оба родителя работают. Национальное правительство покрывает только расходы на основную программу ухода за детьми и не покрывает расходы на транспорт, специальные мероприятия, питание или закуски, хотя питание и закуски частично покрываются для семей с низкими доходами. ^[23]

Родители подают заявку на получение лицензированных услуг по уходу за детьми в Японии через единую точку доступа, посещая местное муниципальное управление, которое обрабатывает все платежи и ведет основной список ожидания для района. Список ожидания составляется не по принципу «первым пришел - первым обслужен», а скорее как список приоритетов, основанный на балльной системе. Ребенку из неполных семей, родителей с заболеваниями или ограниченными возможностями и семей с низким доходом обычно отдается предпочтение перед детьми из других семей.

Из-за популярности лицензированных услуг по уходу за детьми и увеличения числа работающих женщин многие дети помещаются в лист ожидания. Это одна из самых больших социальных проблем в Японии, известная как «проблема тайки дзидо» (待機 児 童 問題, букв.  «Проблема резервных детей») в крупных городах.

По состоянию на апрель 2019 года на Окинаве был самый высокий процент детей в списке ожидания - 2,8% от всех заявителей (1702 ребенка), в то время как в Токио было наибольшее количество детей в списке ожидания - 3690 детей (1,19% от заявителей). ^[25] В общенациональном масштабе средний процент детей, помещенных в лист ожидания, составлял 0,6%, и было избыточное предложение лицензированных услуг по уходу за детьми: 2 679 651 ребенок занимал 2 888 159 мест, доступных по всей Японии. Из всех детей в списке ожидания 63% соискателей проживали в крупных городах. ^[26]

Количество тайки дзидо может не соответствовать действительным цифрам, поскольку те родители, которые могут себе позволить, могут выбрать нелицензированные услуги по уходу за детьми или няню из-за нехватки места в лицензированной системе ухода за детьми. Хотя нелицензированные услуги по уходу за детьми и няни также имеют право на получение государственных субсидий, родитель должен обратиться в местное муниципальное правительство за финансированием, а максимальный размер финансирования ограничен 37 000 иен в месяц. ^[23]

Мексика [ править ]

В Мексике президент Фелипе Кальдерон Инохоса создал социальную программу под названием «Programa de Estancias Infantiles», которая включала более 8000 детских садов для детей в возрасте от 1 до 3,11 лет. В рамках этой программы субсидируются работающие и учатся матери, а также отцы-одиночки, находящиеся в уязвимом положении. Он имеет большой успех, имея более 125 000 детей по всей стране. Это регулируется министром социального развития (Secretaría de Desarrollo Social).

Уход за детьми в Мексике растет из-за растущего интереса к нему со стороны людей и влияния, которое он оказывает на правительство. Это связано с ростом городских районов в развивающихся странах и необходимостью идти в ногу с экономическим развитием. ^[27] Всегда было много доступных услуг по уходу за детьми, но из-за высокой стоимости они были недоступны в основном для семей с низкими доходами. ^[28] Уход за детьми стал горячей темой для обсуждения, когда все больше женщин присоединилось к рабочей силе, и дебаты о том, как это повлияет на то, как будут воспитываться дети. ^[29] Еще одна тема для обсуждения - как женщины будут платить за эти дорогостоящие услуги, работая на минимально оплачиваемой работе или имея ограниченное время работы, поэтому возникла идея субсидий.^[29] В отношении детей обсуждалась тема «беспризорных детей», как и где должны расти дети, и должны ли они считаться частью улицы, а не конкретным домом. ^[30] Этот вопрос вызывал большие споры, потому что он затрагивает не только ребенка, но и сообщество, в котором находится ребенок, поскольку они обычно ищут общественные места для укрытия, еды и игр. ^[30] Уход за детьми обычно делится на три основные категории, такие как правительственные учреждения, религиозные организации и независимые агентства (такие как НПО). ^[30] Все они преследуют одни и те же цели: «сдерживание, патерналистский подход к лечению и уличное просвещение». ^[30]

Создание программ по уходу за детьми в Мексике сильно отличается от других, потому что они сосредоточены на «дефеминизации труда и диффамилизации ухода». ^[29] Участие женщин - это цель, которую поставило правительство, поэтому оно разработало множество политик и способов достижения этой цели. ^[29] Были предприняты попытки создания успешной программы по уходу за детьми, и за эти годы были изменены многие различные аспекты, но можно увидеть, что наблюдается рост услуг по дошкольному образованию и уходу (ECEC). ^[29]Услуги ECEC можно разделить на три различных периода времени и модели, которые были реализованы. Первый был бы в 1970-х годах, когда Институт социального обеспечения сосредоточился на покрытии детей матерями, которые были охвачены службами социального обеспечения. ^[29] Это вызвало огромный пробел в детях, который можно было покрыть из-за довольно большого числа женщин, работающих в неформальном секторе, и им было отказано в этих услугах. Второй этап наступит в начале 200-х годов, когда Министерство народного образования сделало дошкольное образование обязательным для всех детей в возрасте от 3 до 5 лет ^[29].Теоретически это было полезно, потому что обо всех детях этого возраста нужно было заботиться, но на самом деле это вызывало напряжение в количестве времени, которое родители должны были пойти на работу или посвятить свое время в другом месте. Последний этап будет в 2007 году, когда Министерство социального развития разработало программу по уходу за детьми, в которой основное внимание уделялось помощи детям и матерям, не охваченным службами социального обеспечения. ^[29] Это было успешным, так как это было специально предназначено для семей с низким доходом. Чтобы семьи имели право на эту услугу, матери должны были работать или искать работу, доход учитывался по сравнению с минимальной заработной платой, и что у них не было другого доступа к услугам. ^[28]Участие женщин в рабочей силе напрямую связано с доступностью услуг по уходу за детьми и тем, как это повлияет на их домохозяйство. ^[27]

Программа, созданная в 2007 году, стала известна как Федеральная программа дневного ухода за работающими матерями. ^[29] Эта программа позволила субсидировать уход за детьми на дому и по месту жительства. Тот, кто управляет центрами ухода, должен будет иметь только учебный компонент, который будет состоять из психологического теста и учебных курсов, чтобы понять принципы ухода за детьми, прежде чем он сможет открыть свой бизнес, в котором ему будут предоставлены деньги для оснащения объекта как необходимо для создания безопасного центра ухода. ^[29] Еще одним способом реализации этой программы было субсидирование помощи некоммерческим, частным коммерческим организациям или религиозным учреждениям, которые базировались в нуждающейся области. ^[29]

Норвегия [ править ]

Многие дети в Норвегии начинают присматривать за детьми в возрасте от 10 месяцев до 3 лет. Финансируемый отпуск по уходу за ребенком для работающих родителей составляет либо 44 недели с полной оплатой, либо 54 недели с оплатой 80% (в обоих случаях до определенного уровня). Правительство гарантирует дневной уход для всех детей, которым исполнилось 1 год до 1 августа. ^[31] Охват все еще не 100%, но большинство регионов приближаются (2011). Существует максимальная цена, по которой все семьи могут себе это позволить.

Испания [ править ]

Испания предоставляет платный отпуск по беременности и родам продолжительностью 16 недель с 30-50% матерей , возвращающихся на работу (наиболее полный рабочий день) после этого, ^{[ править ]} Таким образом , дети 4 - месячного возраста , как правило, размещены в детских центрах. Соотношение взрослых и младенцев составляет примерно 1: 7-8 в первый год и 1: 16-18 во второй год. ^{[ необходима цитата ]} Государственное дошкольное образование предоставляется большинству детей в возрасте 3–5 лет в школах «Инфантил», которые также предоставляют начальное школьное образование. ^{[ необходима цитата ]}

Соединенное Королевство [ править ]

В Англии уход за детьми проверяется и регулируется OFSTED (ранее этим занимались местные социальные службы). Уход за детьми до пяти лет разделен на присмотр за детьми в домашних условиях, то есть присмотр за детьми и детский сад. В Великобритании статус «няни» является защищенным титулом и может использоваться только зарегистрированными профессионалами. Зарегистрированные няни обучены, застрахованы и имеют квалификацию по оказанию первой помощи детям. Они соблюдают / управляют / работают со стадией Early Years Foundation Stage ^[32]и несут те же обязанности по образованию, что и ясли и приемные классы. Как правило, они работают из собственного дома и всегда работают не по найму, устанавливая свои собственные условия. Основное количество детей, о которых могут заботиться няни, - это 6 детей в возрасте до 8 лет; из этих детей 3 могут быть моложе 5 лет, а из них 1 может быть моложе 1. Эти числа включают собственных детей няни (хотя дети няни не будут включены в «сертификат» присмотра за детьми). Некоторые няни работают либо с помощниками по присмотру за детьми, либо с другими воспитателями, что часто увеличивает количество детей, о которых можно заботиться, и отдельные няни могут запросить «вариант», который может увеличить количество детей, о которых они заботятся, особенно для «непрерывности ухода». или для близнецов.Существует профессиональная организация - Профессиональная ассоциация по уходу за детьми и дошкольного возраста (бывшая Национальная ассоциация по уходу за детьми), которая «продвигает и поддерживает качественный опыт по уходу за детьми» и предоставляет информацию для воспитателей и родителей. В Лондоне больше проблем с уходом за детьми, чем в других регионах Англии. Недавнее исследование, проведенное London's Poverty Profile, показало, что уровень ухода за детьми в Лондоне ниже, чем в среднем по Англии. В Лондоне на одно место по уходу приходится 4,4 ребенка в возрасте до 8 лет по сравнению со средним показателем по Англии 3,9.В Лондоне больше проблем с уходом за детьми, чем в других регионах Англии. Недавнее исследование, проведенное London's Poverty Profile, показало, что уровень ухода за детьми в Лондоне ниже, чем в среднем по Англии. В Лондоне на одно место по уходу приходится 4,4 ребенка в возрасте до 8 лет по сравнению со средним показателем по Англии 3,9.В Лондоне больше проблем с уходом за детьми, чем в других регионах Англии. Недавнее исследование, проведенное London's Poverty Profile, показало, что уровень ухода за детьми в Лондоне ниже, чем в среднем по Англии. В Лондоне на одно место по уходу приходится 4,4 ребенка в возрасте до 8 лет по сравнению со средним показателем по Англии 3,9.^[33]

Расходы по уходу за детьми в Лондоне значительно снижают уровень жизни жителей столицы. Недавнее исследование Университета Лафборо, финансируемого Trust for London, показало, что минимальный бюджет, необходимый паре с двумя детьми для достижения достойного уровня жизни, составляет на 22% больше во Внутреннем Лондоне и на 21% больше во Внешнем Лондоне, чем по сравнению с остальными. Великобритании. На это сильно влияет значительно более высокая стоимость ухода за детьми, а также жилья и транспорта. ^[34]

В Великобритании есть широкий спектр возможностей по уходу за детьми, включая няни , ясли, игровые группы и дошкольное образование в школе. Он регулируется OFSTED ( CSSIW в Уэльсе), который приводит в действие процесс применения и контроля для сектора.

Уход за детьми в основном финансируется родителями, однако формула единого финансирования (дошкольное финансирование) может использоваться в некоторых детских садах, игровых группах и школах максимум 5 занятий в неделю после того, как ребенку исполнится 3 года. Правительство ввело пособие по уходу за ребенком (ваучеры), с помощью которых работодатели могли производить выплаты по уходу за ребенком до уплаты налогов на заработную плату сотрудников.

Средние ставки (2011 г.) составляют примерно 4,50 фунтов стерлингов в час для няни, 7 фунтов стерлингов: 5–10 фунтов стерлингов в час для няни, 60–100 фунтов стерлингов в неделю для помощников по хозяйству и 35–50 фунтов стерлингов в день для детских садов.

В Шотландии Инспекция Ее Величества по образованию отвечает за улучшение ухода и образования для детей от рождения до восемнадцати лет. Это реализуется посредством инспекций, проводимых самим HMIE или другими членами инспекционных и аналитических групп. Отчеты об инспекциях включают отзывы сотрудников и родителей, а также инспекторов, с целью предоставить родителям и опекунам информацию, чтобы помочь им решить, обеспечивает ли конкретное учреждение по уходу за детьми качественный уход за детьми и соответствует ли они государственным стандартам. ^[35]

Соединенные Штаты [ править ]

Несмотря на некоторые федеральные субсидии по уходу за детьми для семей с низкими доходами, в большинстве штатов уход за детьми представляет собой самые большие расходы для семей с маленькими детьми, даже больше, чем жилье и питание. ^{[США 3] [США 4]}

Затраты на уход за детьми с годами увеличивались, что создает «огромную нагрузку» на семейный бюджет, особенно для семей с двумя и более детьми. ^{[США 3]}

В самом дорогостоящем штате - Массачусетсе - среднегодовая стоимость дневного ухода за младенцем в центре составила 20 880 долларов США к августу 2020 года, что составляет 69,1% дохода. ^{[США 3]} И в большинстве штатов затраты составляют более 30% «среднего дохода матерей-одиночек». ^{[США 3]} Существуют разные тарифы в зависимости от возраста - младенцы, дети ясельного возраста, дошкольники и школьный возраст. Стоимость младенцев в детских учреждениях составляет от 1100 до 2714 долларов США в месяц в 2019 году для младенцев и от 300 до 1465 долларов США для детей школьного возраста в Вестчестере Например, графство Нью-Йорк . ^{[США 5]}

Согласно одной журнальной статье 2001 года, более половины детей в Соединенных Штатах посещают детские учреждения. Это число увеличилось по мере увеличения числа работающих родителей. Увеличение числа детей, которым требуются какие-либо услуги по уходу за детьми, сделало детские учреждения более необходимыми, чем когда-либо. ^{[США 6]}

Законодательство штата может регулировать количество и возраст детей, разрешенных до того, как приют считается официальной программой дневного ухода и подлежит более строгим правилам безопасности. Часто национально признанный сертификат специалиста по развитию детей является минимальным стандартом для человека, возглавляющего эту программу ухода на дому. ^{[ необходима цитата ]}В каждом штате действуют разные правила в отношении требований к учителям. В некоторых штатах учителя должны иметь степень младшего специалиста по развитию детей. Государства со стандартами качества, заложенными в их программы лицензирования, могут иметь более высокие требования к вспомогательному персоналу, например помощникам учителей. А в программах Head Start к 2012 году все ведущие учителя должны иметь степень бакалавра в области дошкольного образования. В штатах различаются стандарты, установленные для детских садов, например соотношение учителей и детей.

Семейный уход за детьми также может быть аккредитован на национальном уровне Национальной ассоциацией семейного ухода за детьми, если поставщик решит пройти этот процесс. Национальная аккредитация предоставляется только тем программам, которые демонстрируют стандарты качества, установленные NAFCC.

Согласно обследованию доходов и участия в программах (SIPP) Бюро переписи населения США за 1995 год , более 36% семей дошкольников с работающими матерями в основном полагались на уход за детьми в доме родственника, члена семьи, обеспечивающего дневной уход, или другого лица, не являющегося родственником.

К 2003 г. почти 26% семей использовали организованные дошкольные учреждения в качестве основного места проживания. ^{[США 7]}

Уход за детьми в Соединенных Штатах может стоить до 15 000 долларов в год. Средняя годовая стоимость дневного ухода за младенцем в центрах составляет от 4863 долларов в Миссисипи до 16 430 долларов в Массачусетсе. ^{[США 4]}

Согласно статье в Bloomberg от 29 января 2021 года , в Соединенных Штатах - в отличие от многих других богатых стран - полное восстановление экономики после пандемического кризиса COVID-19 было «затруднено» одним из «самых серьезных препятствий» - «Америкой». и без того хрупкая система ухода за детьми ". ^{[США 8]} В интервью агентству Bloomberg Калифорнийский университет Центр изучения занятости детей в Беркли заявил, что американская система ухода за детьми "перевернулась". ^{[США 8]}

Ряд университетов и институтов проводят исследования по уходу за детьми в Соединенных Штатах, в том числе Департамент семьи, молодежи и общественных наук (МФСА) Университета Флориды с 2006 года, ^{[США 9]} Общественная повестка дня от 2001 года, ^{[США 10]} Национальная Центр информации и технической помощи по уходу за детьми (NCCIC) с 2009 года ^[36], правительственный ресурс, Childcare, ^{[США 11] [37]} и информация IRS по уходу за детьми и иждивенцами с 2003 года ^{[США 12].}

В 1971 году Конгресс принял Закон о всестороннем развитии ребенка , но на него наложил вето тогдашний президент Ричард Никсон . Он «создал бы финансируемые государством центры по уходу за детьми, предоставляющие услуги для детей младшего возраста и внешкольный уход, а также питание, консультирование и даже медицинское и стоматологическое обслуживание. Центры будут взимать с родителей плату по скользящей шкале». ^{[ необходима цитата ]} Были рассмотрены различные предложения, но на сегодняшний день ни одно из них не привело к принятию законодательства, которое установило бы национальную политику поддержки дневного ухода за детьми в Соединенных Штатах. ^{[ необходима цитата ]}

В статье Нэнси Уилтц в 2001 году в ежеквартальном журнале Early Childhood Research Quarterly говорится, что качество ухода за детьми в центрах может иметь большое влияние на ребенка и на его развитие в целом. Недавнее исследование показало, что дети в классах низкого уровня считали занятия вынужденными, в то время как у детей в классах высокого класса был более запоминающийся опыт. ^{[США 13]} Уилтц сказал, что этот возраст не только имеет решающее значение для улучшения их социальных навыков, но также начинает этапы понимания обстановки в классе. Этот ранний возраст жизни ребенка имеет решающее значение, иначе он может негативно повлиять на его будущий путь. ^{[США 13]}Уилтц сказал, что к 2001 году в Соединенных Штатах уход за детьми стал важным аспектом жизни общества, и более чем «тринадцать миллионов американских детей в возрасте до пяти лет до поступления в официальную школу пользовались той или иной формой ухода за детьми». ^{[США 13]}

В серии 2009 года об экономике и экономике повседневной жизни в Соединенных Штатах The New York Times , написанной профессором экономики Массачусетского университета Нэнси Фолбре, сообщила о Комиссии по измерению экономической эффективности и социального прогресса в Париже. Она сказала, что одним из основных недостатков освещения в прессе отчета Комиссии в The New York Times , The Wall Street Journal и The Financial Times было упущение недооцененной неоплачиваемой работы, например, тех, кто осуществляет уход за людьми, которые заставляют общество функционировать. ^{[США 14]}Они готовят следующее поколение к школе, работе и принятию решений. То, как воспитывают ребенка в раннем и подростковом возрасте, оказывает как психологическое, так и развивающее влияние на его будущее. Не только ребенок зависит от ухода за ним, но и школы и работодатели зависят от ухода за ребенком. Правительство также получает выгоду, потому что эти дети превращаются в продуктивных членов общества. В конце концов, они будут править страной. ^{[США 14]}

Новая Зеландия [ править ]

К 2006 году Новая Зеландия начала использовать обучающие истории в качестве модели обучения в своей учебной программе под названием «Те Ваарики». Он выделяет результаты обучения детей как «диспозицию», которая представляет собой «ситуативные стратегии обучения плюс репертуар мотивации и участия, из которых учащийся распознает, выбирает, редактирует, реагирует, сопротивляется, ищет и конструирует возможности обучения». ^{[38] [39]} Это было принято в других местах, включая Австралию. Обучающие истории ^[40]являются документами, которые используются воспитателями и педагогами в учреждениях по уходу за детьми. Они используют формат рассказывания историй вместо традиционного отчета о «наблюдениях», чтобы задокументировать различные способы обучения маленьких детей, более подробно запечатлеть момент и предоставить родителям более полное представление о событиях, которые происходят во время ухода за ребенком их ребенка. Учебные истории включают в себя рассказ об успехах ребенка, фотографии из опыта, сильные стороны, интересы и потребности ребенка, а также места для обратной связи с родителями ^[41]

Типы [ править ]

В доме ребенка [ править ]

Дома уход обычно обеспечивают няни , помощницы по хозяйству или друзья и семья. ^[42]За ребенком наблюдают в доме. Это делается с целью избежать болезней от внешних воздействий. В зависимости от количества детей в доме, дети, пользующиеся домашним уходом, могут в наибольшей степени взаимодействовать со своим опекуном, в свою очередь, формируя тесную связь. Для ухода на дому не требуется лицензирования или проверки биографических данных, поэтому родительская бдительность необходима при выборе подходящего опекуна. Услуги няни и помощницы по хозяйству предоставляют сертифицированных опекунов, а стоимость ухода на дому является самой высокой из всех вариантов ухода за ребенком в расчете на одного ребенка, хотя многодетная семья может найти этот вариант наиболее удобным и доступным. Многие няни изучают квалификацию по уходу за детьми. Этот тренинг предназначен для того, чтобы научить воспитателя создать безопасную и стимулирующую среду, в которой дети смогут развлечься и развиваться.помощницы по хозяйству или няни предоставляют больше, чем обычный уход за детьми, часто оказывая помощь в повседневных домашних делах, включая выполнение поручений, покупки, стирку, приготовление еды и уборку дома.

Самый распространенный в настоящее время способ найти няню - это онлайн на специализированных сайтах, специализирующихся на услугах по уходу, или через агентство по уходу за ребенком. Агентства по няне могут более тщательно проверить рекомендации соискателя и провести проверку на наличие судимости у успешного кандидата. ^[43]В зависимости от местных цен на детские сады, няня может быть дешевле, чем отдавать нескольких детей в детский сад на полный рабочий день. Сторонники считают, что уход на дому может обеспечить стабильность для ребенка при условии, что в течение долгого времени будет сохранен один и тот же опекун. Няни часто работают сверхурочно и присматривают за детьми. Некоторые также заботятся о больных детях, в то время как детские сады обычно этого не делают. Это позволяет родителям продолжать работать в обычном режиме, не прерываясь. В зависимости от местного законодательства, некоторых лиц, осуществляющих уход, могут посещать местные регулирующие органы по уходу за детьми. Сторонники также утверждают, что няни также могут быть хорошо социализированы, поскольку няни могут брать их с собой и посещать больше игровых мероприятий. ^[44]

В доме провайдера [ править ]

Семейные поставщики услуг по уходу за детьми присматривают за детьми в собственном доме воспитателя. Дети могут быть в смешанной возрастной группе с низким соотношением взрослых и детей. Уход также может быть персонализированным и индивидуальным. Часы работы могут быть более гибкими, и поставщик может предлагать услуги по уходу за родителями, работающими посменно, вечером и в выходные . Стоимость услуг по уходу за детьми в семье может быть в среднем значительно ниже, чем в детских учреждениях.

Детские учреждения в США могут получить аккредитацию. Этот стандарт устанавливается и регулируется сторонним агентством. В центрах его вводит Национальная ассоциация образования детей младшего возраста . ^[45] Сертификат выдаёт Национальная ассоциация поставщиков услуг по уходу за детьми в семье . ^[46]

Лицензированный или нелицензированный детский сад на дому также называется семейным уходом за ребенком или уходом на дому. Это относится к уходу, предоставляемому группе детей в доме опекуна. Законы штата различаются в отношении правил лицензированного и нелицензированного ухода. В Канаде большинство детских садов на дому не имеют лицензии, и это полностью законно. Лицензирование детских садов на дому в Канаде может значительно помочь в надзоре, но за счет значительной части оплаты детского сада. Семейные детские сады имеют небольшие размеры и предоставляют семьям те же гарантии, что и детские сады, а также имеют преимущества гибкого графика, более низких затрат, доступности и культурной совместимости. Поставщики услуг на дому могут предоставить более индивидуальный уход и, следовательно, лучше удовлетворить потребности работающих семей. Кроме того, в системе семейной опеки обычно мало детей, находящихся на попечении.позволяя более тесное взаимодействие между ребенком и провайдером, чем в коммерческом центре по уходу. Семейный уход за детьми помогает воспитывать эмоциональную безопасностьмежличностные отношения для всех участников. Поставщики услуг могут ежедневно общаться с родителями на личном уровне и делиться информацией о развитии ребенка. Поставщики услуг заботятся о разновозрастных группах детей, позволяя детям оставаться с одним опекуном в течение многих лет, что помогает детям развить чувство доверия и безопасности. Условия для разного возраста позволяют детям учиться друг у друга и позволяют братьям и сестрам оставаться вместе. Некоторые поставщики услуг по уходу за детьми в семье могут предложить родителям более гибкие часы работы, такие как вечер, выходные, ночь, а также уход до и после школы.

Центр по уходу за детьми [ править ]

В центре по уходу за детьми учителя сосредотачиваются на физическом и умственном развитии своих учеников. Чтобы лучше понимать ученика, учителя в центрах должны устанавливать отношения со своими учениками, которые приносят пользу их желаниям и потребностям, подталкивая их к более высокому набору ценностей. Этот тип обучения с заботливыми отношениями улучшит моральные и побочные знания учащегося. ^{[США 15]}

Коммерческие центры по уходу, также известные как детские сады, открыты в определенные часы и предоставляют стандартизированную и регулируемую систему ухода за детьми. Родители могут выбирать из коммерческого центра по уходу, расположенного недалеко от места работы, а некоторые компании могут даже предлагать уход в своих учреждениях. Форма, в которой родители выбирают детское учреждение, может быть основана на их миссии и целях, которые, по их мнению, необходимо решить. В центре заботы о детях должна быть изложена их миссия, и она должна включать в себя один из основных компонентов - укрепление здоровья. ^{[США 1]}Эти цели должны соответствовать потребностям каждого ребенка и могут меняться от одной к другой. Поставщик услуг по уходу за детьми должен видеть, насколько эти цели наиболее подходят для ребенка, и корректировать их в каждом конкретном случае с учетом их конкретных потребностей. При организации мероприятий для достижения этих целей необходимо учитывать мероприятия как в помещении, так и на открытом воздухе. ^{[US 1]} У ребенка должен быть опыт, который принимает участие во всех формах. Это может затем вызвать дискуссию между родителями и опекунами. Родители, как правило, вносят свой вклад в то, что они считают необходимым, когда потребности их детей могут быть другими. ^[47]Родители могут общаться с персоналом этих учреждений, потому что для этих бесед должны быть доступны работники, говорящие на том же родном или предпочитаемом языке. ^{[США 1]}

Несмотря на то, что это происходит между классами высокого и низкого уровня, другие аспекты, такие как происхождение ребенка и жизненная ситуация, могут играть важную роль в его развитии. ^[48] Активные дети могут преуспевать в образовательной деятельности, предоставляемой качественными коммерческими центрами по уходу, но, по данным Национального центра раннего развития и обучения, дети из центров низкого качества могут быть значительно менее развиты с точки зрения словарного запаса и навыков чтения. ^[49] Классы обычно самые большие по этому типу ухода, соотношение детей и взрослых, осуществляющих уход, будет варьироваться в зависимости от требований штата к лицензированию. Некоторые положительные аспекты коммерческого ухода заключаются в том, что дети могут обрести чувство независимости, успеваемости и социализации .^{[США 16]} Этот возраст имеет решающее значение не только для улучшения их социальных навыков, но также он начинает этапы понимания обстановки в классе. Уход за детьми рассматривается как разумный вариант, потому что он отличается от воспитания детей, поскольку его можно рассматривать как обычную рутину для ребенка. ^[47] Это, в свою очередь, окажет негативное влияние на ребенка только в том случае, если родитель не будет рядом из-за эмоциональных потребностей ребенка. ^[47] Дети помещаются в центры социализации и узнают много общего и отличия друг от друга с самого раннего возраста. ^[47] Детей также помещают в помещения для развития их лингвистических и когнитивных способностей, которые можно измерить с помощью наблюдений. ^[48]

Дошкольное учреждение - это часто термин, используемый для обозначения детских садов, которые заботятся в основном о трех- и четырехлетних детях. Дошкольное учреждение может располагаться на базе центра, семейного детского сада или государственной школы. В свою очередь, дети старшего возраста в большинстве стран получают уход в образовательных учреждениях, обычно в начальной школе . Дети весь день находятся под присмотром учителя, который отвечает за их физическое, интеллектуальное, эмоциональное и социальное развитие. В связи с этим в большинстве западных стран действует обязательное образование, в течение которого подавляющее большинство детей посещают школу с пяти-шести лет. Школа будет действовать вместо родителей, что означает « вместо родительского надзора ». Во многих регионах ответственность за мониторинг качества ухода несет государство.

Персонал [ править ]

Для всех провайдеров самые большие расходы - это оплата труда. В канадском обследовании официальных центров по уходу за детьми в 1999 г. на труд приходилось 63% затрат, а средняя прибыль отрасли составляла 5,3%. ^[50] Учитывая трудоемкость отрасли, неудивительно, что тот же опрос показал небольшую экономию за счет масштаба между более крупными и мелкими операторами.

Местное законодательство может регулировать работу детских садов, влияя на кадровые потребности. Законы могут предписывать соотношение персонала (например, от 6 недель до 12 месяцев, 1: 4; от 12 до 18 месяцев, 1: 5; от 18 до 24 месяцев, 1: 9; и даже более высокие соотношения для детей старшего возраста). Законодательство может требовать квалификации надзорных органов. Персонал обычно не требует какой-либо квалификации, но персонал в возрасте до восемнадцати лет может нуждаться в надзоре. Как правило, когда ребенок достигает возраста двенадцати лет, он перестает подпадать под действие законодательства о дневном уходе, а программы для детей старшего возраста могут не регулироваться.

В Канаде рабочая сила - это преимущественно женщины (95%) и низкооплачиваемая, в среднем только 60% от средней заработной платы рабочей силы. Многие сотрудники получают местную минимальную заработную плату и, как правило, получают почасовую оплату, а не зарплату . В Соединенных Штатах «работник по уходу за детьми» является пятой по величине профессией, в которой преобладают женщины (95,5% женщин в 1999 году). ^{[US 17]} В США требования к персоналу варьируются от штата к штату.

Некоммерческий детский сад [ править ]

«Накоплено значительное количество исследований, показывающих, что некоммерческие организации с гораздо большей вероятностью создают высококачественную среду, в которой процветают дети». ^[12] Некоммерческие организации с большей вероятностью будут предоставлять качественные услуги уязвимым слоям населения в условиях, которые очень трудно контролировать или измерять.

• У некоммерческих детских садов есть некоторые структурные преимущества перед коммерческими операциями:
  • Они могут получить льготную арендную плату, особенно если они связаны с церковью, которая в остальном пустует в течение недели, или со школой, у которой есть лишние помещения.
  • Расположение в школе может иметь преимущество в виде скоординированных программ со школой, а также преимущество единого местоположения для родителей, у которых есть дети старшего школьного возраста.
  • Родители, как правило, являются законными владельцами некоммерческих детских садов и обычно бесплатно предоставляют консультационные услуги в областях, в которых они имеют профессиональную квалификацию (например, бухгалтерский учет, юридические консультации или человеческие ресурсы). (Есть некоторые некоммерческие организации, которыми управляют не родители, а совет директоров, состоящий из представителей сообщества, которые хотят того, что хорошо для детей.)
  • Некоммерческие организации имеют преимущество в сборе средств, поскольку большинство людей не будут делать пожертвования коммерческим организациям по уходу за детьми.
  • Однако размер некоммерческих организаций обычно ограничен одним местом, поскольку у родителей-владельцев нет мотивации управлять другими местами, где их дети не присутствуют.
  • Они могут страдать от проблем с преемственностью по мере того, как дети растут, и родители передают управление дневным уходом другим родителям.

Местные органы власти, часто муниципалитеты, могут управлять некоммерческими центрами дневного ухода за детьми. В некоммерческих организациях самым старшим руководителем обычно является «исполнительный директор» в соответствии с соглашением большинства некоммерческих организаций.

Семейные детские дома [ править ]

Семейные детские дома могут управляться одним человеком вне дома. В большинстве штатов требуется только возраст 18 лет. Могут быть случаи, когда более одного человека заботятся о детях в семейном детском доме. Это может быть родитель-домохозяйка, который ищет дополнительный доход, заботясь о собственном ребенке. Есть также много поставщиков услуг по уходу за детьми из семей, которые выбрали эту область в качестве профессии. Законодательство об агентствах штата и округа регулирует соотношения (количество и возраст детей), разрешенные для каждого семейного дома по уходу за детьми. В некоторых округах действуют более строгие стандарты качества, требующие лицензирования для семейных детских домов, в то время как в других округах нормативы по уходу за детьми в частных домах практически отсутствуют.Некоторые семейные детские дома действуют незаконно в соответствии с налоговым законодательством, когда поставщик услуг по уходу не учитывает сборы в качестве дохода, а родитель не получает квитанцию, подтверждающую право на получение налоговых вычетов по уходу за ребенком. Тем не менее, лицензирование семейного дома по уходу за детьми выгодно поставщикам семейных детских домов, так как они могут иметь доступ к финансовым льготам от правительства своего штата или федерального правительства, где им разрешено принимать детей от родителей, которые соответствуют критерию получения выгоды от финансирование государственных субсидий по уходу за детьми. Примерами таких льгот являются: бесплатные курсы повышения квалификации и обучения, программа питания для детей и взрослых (которая позволяет имеющим право поставщикам услуг по уходу за детьми и семейным детским домам требовать часть расходов, связанных с питательным питанием, подаваемым детям) и многое другое.^{[США 18]}

Семейный уход за детьми может быть менее дорогостоящим, чем уход за детьми в центрах, из-за меньших накладных расходов (более низкие коэффициенты означают, что для поддержания регулируемых соотношений требуется меньше персонала. Многие поставщики услуг по уходу за детьми в семейных детских домах могут быть сертифицированы с теми же полномочиями, что и персонал центра, что потенциально ведет к более высокому уровню заботы.

Франчайзинг детских дошкольных учреждений на дому пытается принести эффект масштаба в детский сад на дому. Центральный оператор занимается маркетингом, администрированием и, возможно, некоторыми централизованными закупками, в то время как фактический уход происходит в отдельных домах. Центральный оператор может проводить обучение отдельных поставщиков медицинских услуг. Некоторые поставщики даже предлагают дополнительные программы, чтобы вывести детский сад на более образовательный и профессиональный уровень.

Неформальный уход [ править ]

Неформальный уход за детьми - это система ухода за детьми, в которой задействованы как члены семьи, так и члены сообщества. Это включает, помимо прочего, бабушек и дедушек, братьев и сестер, а также детей и взрослых соседей. Эта система недорогая, и во многих культурах неформальный уход за детьми используется и считается полезным для воспитания и образования ребенка.

В денежно-кредитных и производственных обществах (например, в Соединенных Штатах) неформальный уход за детьми наблюдается в семьях, у которых нет достаточных средств для финансирования помещения своих детей в более дорогие детские учреждения. Исследование, проведенное Робертой Иверсен и Энни Армстронг, объясняет, что из-за долгого и ненормированного рабочего дня работающих родителей семьи с низким социально-экономическим статусом чаще прибегают к неформальному уходу за детьми. ^{[США 19]} Эти семьи с низким доходом также более склонны работать дольше по нерегулярному и негибкому графику, что в конечном итоге делает маловероятным использование учреждения по уходу за детьми с обычным рабочим временем.

Дети, заботящиеся о взрослых [ править ]

Многие виды ухода за детьми обсуждают различные способы ухода за детьми со стороны взрослых и детей старшего возраста. Еще один вид ухода за детьми - это уход за детьми взрослых. Дети в качестве опекунов чаще всего встречаются в развивающихся странах с ограниченной или труднодоступной медицинской помощью. Воспитатели детей обычны в семьях, где родители затронуты ВИЧ / СПИДом и другими заболеваниями, которые могут ограничивать их родительскую деятельность. ^[51]

В процессе развития у этих воспитателей были определенные положительные ассоциации, которые влияют на их будущую устойчивость перед лицом невзгод. Забота о родителях-инвалидах повышает их чувство ответственности и зрелости, развивает социальные и жизненные навыки, способствует более тесным отношениям между родителями и детьми и усиливает у ребенка раннее чувство цели. Дети, ухаживающие за больными родителями или родителями-инвалидами, также меньше беспокоятся о своих родителях по сравнению с детьми, у которых есть дополнительный опекун для своего родителя-инвалида. Это потому, что дети лучше понимают болезнь и больше контролируют ситуацию. ^[51]

Влияние на развитие ребенка [ править ]

Официальная опека [ править ]

Исследователь детского развития Лиан Тонг проанализировал результаты эксперимента Хейли и Стэнсбери, сказав: «Отзывчивость родителей также способствует когнитивному, социальному и эмоциональному развитию и снижает негативные эмоции у младенцев». ^[52] То есть количество времени, которое родитель или учитель готовы потратить на обучение, слушание, игры и изучение с ребенком, тем более социально, эмоционально и образовательно развитый ребенок станет. Независимо от того, получает ли этот ребенок большую часть ухода в центре или в его доме, самым большим фактором при принятии решения о том, что будет иметь наилучшее влияние на ребенка, будут те, кто готов потратить время и усилия, необходимые для правильного развития ребенка. социальные, физические и академические навыки ребенка.

Качество ухода за детьми, предоставляемого учреждением, обычно определяется стоимостью зачисления в центр. Если центр взимает более высокую плату за услуги, он, как правило, лучше заботится о детях. Центры, которые взимают более высокую плату за свои услуги, могут предоставить качественное образование, более современные ресурсы и более удобные условия. Все это полезно при попытке научить ребенка академическому образованию. Более высокие стандарты для учителей, такие как требование степени в области дошкольного образования или подобной степени, показали, что в результате улучшается рост в развитии ребенка.

Будь то в дорогих или относительно недорогих учреждениях, дети, посещающие детские сады, как правило, быстрее развивают социальные навыки, чем дети той же возрастной группы, которые воспитываются дома. Они лучше общаются с детьми своего возраста и часто изо всех сил стараются общаться с детьми младше их, проявляя терпение и применяя разные подходы к представлению данных. ^[53] Удивительно, но исследование, проведенное Эриком Дирингом, доказало, что негативные модели социального поведения напрямую не связаны с уходом за детьми в дневное время. Изучая большой выбор детей из норвежской системы ухода за детьми, он пришел к выводу, что количество часов, которые ребенок проводит в детском саду, и их поведение не зависят от зависимости. ^[54]Хотя в Америке дети, посещающие системы ухода за детьми, имеют более высокий риск экстернализации симптомов негативного социального поведения, проявление этих черт может напрямую коррелировать с их временем, проведенным в центре. ^[55]

Существуют связи между доходом, образованием и важностью постоянства и благополучия ребенка для родителей и его развития. Родители с более высоким образованием придают большее значение образованию своих детей, чем родители, не имеющие высшего образования или не окончившие среднюю школу. Точно так же родители с более высоким уровнем дохода с большей готовностью расстаются со своими деньгами, чтобы купить частного репетитора или няню, чтобы помочь родителям в обучении своего ребенка. Они также склонны подчеркивать важность социальной некомпетентности. ^[52] Первые несколько лет жизни ребенка важны для формирования основы для хорошего образования , нравственности , самодисциплины и социальной интеграции.. Последовательный подход, навыки и квалификация лиц, осуществляющих уход, показали, что во многих исследованиях повышаются шансы ребенка полностью реализовать свой потенциал. Уход за детьми в большей части западного общества в настоящее время находится в кризисе: не хватает детских садов, расходы для большинства родителей не по средствам, а персоналу по уходу за детьми сильно недоплачивают. Начальная зарплата воспитателей по уходу за детьми младшего возраста начинается с 11 или 12 долларов, что приводит к высокой текучести кадров и снижает вероятность того, что потенциально безопасные, эффективные и любящие воспитатели даже начнут работать в этой сфере. Средняя зарплата учителей дошкольных учреждений составляет около 28 570 долларов США. ^[56]Согласно опросу, проведенному HiMama, 68% некоммерческих организаций по уходу за детьми оценили труд как свой главный риск, а 65% определили «Таланты и подбор персонала» своим главным приоритетом на 2017 год. ^[57]

В статье на обложке The New Republic 2013 года, озаглавленной «Ад американского дневного ухода», говорилось, что формальный уход за детьми связан с потенциальными преимуществами и вредом. ^{[США 2]}

Проблемы со здоровьем [ править ]

Инфекция по уходу за детьми [ править ]

Инфекция по уходу за детьми - это распространение инфекции во время ухода за детьми , как правило, из-за контакта с детьми в детских садах или школах . ^[58] Это происходит, когда группы детей встречаются в детской среде, и есть человек с инфекционным заболеванием, которое затем может распространить его на всю группу. К наиболее распространенным заболеваниям относятся гриппоподобные заболевания и кишечные заболевания, такие как диарея у младенцев, пользующихся подгузниками. Болезни и болезни могут также включать стригущий лишай, головные вши и болезни рук, ног и полости рта. Неизвестно, как распространяются эти заболевания, но мытье рукснижает некоторый риск передачи, а повышение гигиены другими способами также снижает риск заражения. ^{[59] [60]}

Из-за социального давления родители больных детей в учреждениях по уходу за детьми могут быть готовы оказывать своим детям ненужную медицинскую помощь, если это рекомендовано работниками по уходу за детьми, и даже если это противоречит советам поставщиков медицинских услуг. ^[61] В частности, дети, находящиеся в присмотре за детьми, с большей вероятностью будут принимать антибиотики, чем дети, не получающие ухода за детьми. ^[61]

Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми [ править ]

Воспитатели воспитывают своих детей и превращают их в функциональных членов общества. На протяжении веков считалось, что женщины будут сидеть дома и заботиться о детях, в то время как их мужья выходят на работу. В большинстве случаев мужья получают всю заслугу в обеспечении семьи. Однако домашняя хозяйка заслуживает похвалы за работу по уходу. Воспитатели не получают денежной компенсации и, поскольку они тратят значительное количество времени на воспитание своих детей, должны платить «штраф за уход» (альтернативные затраты как во времени, так и в деньгах, которые человек платит за выполнение работы по уходу за членом семьи). ^[62]Вместо того, чтобы заботиться о члене семьи, опекун мог бы проводить время на работе или заниматься досугом. Штрафы по уходу не связаны строго с уходом за детьми - они также могут относиться к уходу за больным членом семьи, присмотру за младшим братом или сестрой или брать пожилого члена семьи по делам, таким как покупка продуктов или посещение врача.

Денежное выражение [ править ]

Были проведены исследования, чтобы получить оценку годовой заработной платы женщины, осуществляющей уход. Одно исследование показало, что стоимость труда матери, если бы ей платили среднюю заработную плату за каждую работу, которую она выполняет по ведению домашнего хозяйства и уходу за своими детьми, составила бы 117 867 долларов в год. ^[63] Причина высокой заработной платы заключается в том, что матери обычно выполняют около 10 различных должностных обязанностей в течение недели. Некоторые из этих должностных функций плохо оплачиваются, включая уборку, вождение, уход за детьми и стирку белья, но другие, особенно финансовые и управленческие задачи, которые в опросе приравнивались к должности главного исполнительного директора.компании, высокооплачиваемые. Ни няня, ни домработница не зарабатывают столько денег, и почти все эти задачи, кроме непосредственного ухода за детьми, также должны выполняться лицами, не являющимися родителями. Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми также является важным показателем в различных юридических лицах. Свидетели-эксперты (чаще всего экономисты) иногда привлекаются к судебным делам для оценки стоимости неоплачиваемого труда. Дав оценку, истец или ответчик могут получить справедливую компенсацию за свой труд.

Преимущества для развития также видны для старших братьев и сестер или родственников, которым поручено заботиться о младших детях. Например, дети с братьями и сестрами с большей вероятностью будут демонстрировать просоциальное поведение (например, способность принимать точку зрения другого или делиться с другими), чем дети без братьев и сестер. ^[64] Кроме того, у братьев и сестер, осуществляющих уход, есть возможность развить более глубокие коммуникативные навыки, поскольку они учат младших братьев и сестер участвовать в повседневных делах. ^[64]

История [ править ]

По словам Криса Найта , первых людей было немного; тогда население "резко выросло". Расширение населения в таких масштабах несовместимо с терпимостью женщин к детоубийству, домогательствам или тяжелым ущербом для матерей мужского разврата и двойных стандартов. Если бы необычно большое количество потомков с необычайно крупными мозгами успешно вырастали до зрелости , качество ухода за детьми должно быть исключительным. Мы знаем, каким было бы оптимальное решение. Нет никаких сомнений в том, что матери сделали бы все возможное, воспользовавшись всеми доступными ресурсами по уходу за детьми ». ^[65]

Платон , согласно Элейн Хоффман Барух, около 394 г. до н.э. , утверждал, что система ухода за детьми позволит женщинам участвовать в жизни общества. ^[66] Среди первых английских авторов, посвятивших книгу уходу за детьми в современном смысле слова, была Элизабет Доубарн ( «Права младенцев, или… уход за младенцами» , 1805). ^[67]

Первые ясли были открыты Фирменом Марбо 14 ноября 1844 года в Париже ^[68] . Société des Crèches был признан французским правительством в 1869 году. Возникнув в Европе в конце 18-го и начале 19-го века, детские сады были созданы в Соединенных Штатах. Государства частными благотворительными организациями в 1850-х годах, такими как Общество благотворительных организаций, основанное Энсли Уилкоксом . Fitch Creche в Буффало, штат Нью-Йорк, был известен как первый дневной центр для работающих матерей в Соединенных Штатах. Другим в то время был детский сад в Нью-Йорке в 1854 году.

В англоязычных и других консервативных странах подавляющее большинство ухода за детьми по-прежнему осуществляется родителями, домашними нянями или по неформальным договоренностям с родственниками, соседями или друзьями, но большинство детей в скандинавских странах большую часть дня находятся в детских садах. Страны, например. Уход за ребенком в собственном доме ребенка традиционно обеспечивается няней или помощницей по хозяйству , или членами расширенной семьи, включая бабушек и дедушек, тётей и дядей. Уход за детьми предоставляется в детских садах или яслях, няня или семейный поставщик услуг по уходу за детьми в их собственном доме. Он также может принять более формальную структуру с образованием, развитием детей, дисциплиной и даже дошкольным образованием.попадание в лоно услуг. ^{[ необходима цитата ]}

День ухода промышленность континуум от личного попечения родителей , до больших, регулируемых учреждений. Некоторые няни заботятся о детях из нескольких семей одновременно, либо в их собственном доме (обычно известный как «семейный дневной уход» в Австралии), либо в специализированном учреждении по уходу за детьми. Некоторые работодатели предоставляют своим сотрудникам детские ясли на рабочем месте или рядом с ним. ^{[Примечания 1]}

Коммерческие корпорации по уходу за детьми часто существуют там, где рынок достаточно велик или где есть государственные субсидии.

Независимые исследования показывают, что хороший детский сад не вреден. ^[69] В некоторых случаях хороший детский сад может дать разные впечатления, чем родительский, особенно когда дети достигают двухлетнего возраста и готовы общаться с другими детьми. Дети, получающие более качественные услуги по уходу за детьми, имели несколько лучшее языковое и когнитивное развитие в течение первых 4,5 лет жизни, чем дети, получающие более низкий уровень ухода.

Бизнес [ править ]

День ухода промышленность континуум от личного попечения родителей , до больших, регулируемых учреждений.

Подавляющее большинство ухода за детьми по-прежнему осуществляется родителями, домашней няней или по неформальной договоренности с родственниками, соседями или друзьями. Например, в Канаде из двух родительских семей с хотя бы одним работающим родителем 62% родителей сами занимаются уходом за детьми, 32% получают другой уход на дому (няни, родственники, соседи или друзья) и только 6,5% используют формальный уход. детский сад. ^[70]

Однако коммерческие корпорации по уходу за детьми часто существуют там, где рынок достаточно велик или есть государственные субсидии. Например, в Северной Америке учебные центры KinderCare , одна из крупнейших таких компаний, насчитывает около 1600 центров, расположенных в 39 штатах и ​​округе Колумбия. ^{[71] Компания} Bright Horizons Family Solutions, еще одна из крупнейших, насчитывает более 600 детских садов. ^[72] Точно так же субсидия правительства Австралии по уходу за детьми позволила создать в этой стране крупную промышленность частного сектора. ^[73]

Еще один фактор, благоприятствующий крупным корпоративным детским садам, - это наличие детских учреждений на рабочем месте. Крупные корпорации не будут напрямую распоряжаться этим пособием для сотрудников и будут искать крупных корпоративных поставщиков для управления своими корпоративными дневными заботами. Большинство небольших коммерческих детских садов работают в одном месте. ^{[ необходима цитата ]}

В целом, географические ограничения и разнообразие типов детских садов делают детские сады сильно фрагментированной отраслью. Крупнейшим провайдерам принадлежит лишь очень небольшая доля рынка. Это приводит к разочарованию родителей, которые пытаются найти качественный детский сад, при этом 87% из них описывают традиционный поиск детских садов как «трудный и разочаровывающий». ^{[ необходима цитата ]}

Доступ [ редактировать ]

Доступность ухода за ребенком, будь то с другими членами семьи или профессиональным уходом, влияет на способность родителей работать. Это касается как родителей-одиночек, так и семей, в которых оба родителя нуждаются или хотят зарабатывать деньги. Многие правительства в странах с более высокими доходами предоставляют субсидии на программы по уходу за детьми в интересах семей с низкими доходами или родителей в целом. В Соединенных Штатах, где предоставляется мало субсидий, ведутся политические дебаты о том, должно ли государство предоставлять универсальные услуги по уходу за детьми. Связанные с этим дебаты включают дискуссии о всеобщем дошкольном и оплачиваемом семейном отпуске . ^{[ необходима цитата ]}

Стандарты и требования [ править ]

В некоторых юрисдикциях требуется лицензирование или сертификация. Родители также могут обращаться в независимые рейтинговые службы или полагаться на рекомендации и рекомендации. В некоторых местах создаются добровольные сети качества, например, в Австралии большинство служб по уходу за детьми являются частью национальной системы обеспечения качества. В некоторых местах требуется, чтобы лица, осуществляющие уход, посещали занятия по педиатрической СЛР и оказанию первой помощи . В большинстве стран есть законы, касающиеся ухода за детьми, которые направлены на обеспечение безопасности детей и предотвращение жестокого обращения с детьми и наказание за них . Такие законы могут увеличить стоимость и сложность ухода за детьми и могут предоставить инструменты, помогающие обеспечить качественный уход за детьми. ^{[ необходима цитата ]}

Кроме того, законодательство обычно определяет, что представляет собой детский сад (например, чтобы не регулировать деятельность отдельных няни). В нем могут быть указаны подробные сведения о физических удобствах (туалет, еда, сон, уровни освещения и т. Д.). Минимальное оконное пространство может быть таким, чтобы исключить возможность дневного ухода за детьми в подвале. Он может указывать минимальную площадь пола на ребенка (например, 2,8 квадратных метра) и максимальное количество детей в комнате (например, 24). Он может требовать минимального времени на открытом воздухе (например, 2 часа для программ продолжительностью 6 часов). Законодательство может требовать квалификации надзорных органов. Персонал обычно не требует какой-либо квалификации, но персонал в возрасте до восемнадцати лет может нуждаться в надзоре. Некоторые законодательные акты также устанавливают рейтинговые системы, количество и состояние различных игрушек, а также документы, которые необходимо вести.^[74] Как правило, ^{[ цитата необходима ],} когда дети достигают возраста двенадцати лет, они больше не подпадают под действие законодательства о дневном уходе, и программы для детей старшего возраста могут не регулироваться.

Законодательство может предписывать соотношение персонала (например, от 6 недель до 12 месяцев, 1: 4; от 12 до 18 месяцев, 1: 5; от 18 до 24 месяцев, 1: 9 и т. Д.). Соотношение опекунов и детей является одним из факторов, указывающих на качество помощи. Коэффициенты сильно различаются в зависимости от местоположения и детского сада. Потенциальные последствия слишком высокого соотношения опекун: ребенок могут быть очень серьезными ^{[ необходима цитата ]} . Однако во многих штатах воспитателям разрешается большее количество детей ясельного возраста, а некоторые центры не соблюдают правила постоянно. Например, в США: Пенсильвания, возраст от 1 до 3 лет, 1 учитель на 5 детей; ^[75] Миссури: 2 года, 1 учитель на 8 детей; ^[76] Северная Каролина: 1 учитель на 10 детей. ^[74]

Многие организации в развитом мире проводят кампанию за бесплатный или субсидируемый уход за детьми для всех. Другие проводят кампании за налоговые льготы или пособия, чтобы предоставить родителям выбор, не связанный с финансами. Многие из бесплатных или субсидируемых программ ухода за детьми в Соединенных Штатах также являются программами развития детей или программами послешкольного обучения, которые нанимают сертифицированных учителей для обучения детей, пока они находятся на их попечении. Часто существуют местные отраслевые ассоциации, которые лоббируют политику в отношении ухода за детьми, продвигают эту отрасль среди населения ^[77] или помогают родителям выбрать подходящего поставщика услуг по уходу за детьми . ^[78]

В Соединенных Штатах присмотр за детьми в регулируемых коммерческих или семейных детских домах осуществляется под руководством или под руководством учителей, которые могут иметь квалификацию специалиста по развитию ребенка или выше. Эти более высокие полномочия включают степень младшего специалиста, бакалавра и даже магистра в области дошкольного образования (ECE). Хотя специалисты по уходу за детьми могут получить степень, во многих штатах требуется, чтобы они ежегодно посещали семинары, чтобы повысить свои знания и уровень навыков. Многие детские сады требуют, чтобы учитель прошел определенную подготовку. Например, в Техасе требуется минимум 25 часов в год, а в первый год работы учителем вы должны иметь 50 часов.

Развитие ребенка [ править ]

Эта статья нуждается в обновлении . Обновите эту статью, чтобы отразить недавние события или новую доступную информацию. ( Февраль 2021 г. )

Несколько исследований, проведенных в США с 2000 по 2007 год, показали, что хороший дневной уход за детьми младшего возраста не вреден. ^[69] В некоторых случаях хороший детский сад может дать разные впечатления, чем родительский, особенно когда дети достигают двухлетнего возраста и готовы общаться с другими детьми. Плохой детский сад подвергает ребенка физическому, эмоциональному риску и риску привязанности. Более качественная помощь была связана с лучшими результатами. Дети, получающие более качественные услуги по уходу за детьми, имели несколько лучшее языковое и когнитивное развитие в течение первых 4,5 лет жизни, чем дети, получающие более низкий уровень ухода. Они также были несколько более склонны к сотрудничеству, чем те, кто испытали более низкое качество медицинской помощи в течение первых 3 лет жизни.

Национальный институт здоровья опубликовал исследование в марте 2007 года после наблюдения за группой детей от раннего детства до 6-го класса. ^[79] Исследование показало, что дети, получившие более качественный уход за детьми, получили более высокие баллы на тестах на лексику 5-го класса, чем дети, которые посещали более низкий уровень ухода за детьми. В исследовании также сообщается, что учителя считают детей из детских садов «непослушными», чаще ссорятся и склонны к спорам. Исследование показало, что увеличение агрессии и словарного запаса было небольшим. «Исследователи подчеркнули, что поведение детей было в пределах нормы и не считалось клинически нарушенным».

С точки зрения социальной политики, постоянный и качественный детский сад может обеспечить адекватное дошкольное образование для детей менее квалифицированных родителей. С точки зрения родителей, хороший детский сад может дополнять хорошее воспитание. ^{[ необходима цитата ]}

Одно американское исследование 2003 года , опубликованное в журнале «Развитие ребенка», показало, что количество времени, проведенного в детском саду до четырех с половиной лет, как правило, соответствует склонности ребенка к меньшему общению с другими, к непослушанию и агрессивности. , хотя все еще в пределах нормы. ^{[США 20] [США 21]}

Раннее межкультурное исследование ухода за детьми вне дома [ править ]

В своей статье 1977 года Томаса С. Вайснера и Рональда Г. Галлимора говорится, что к 1969 году в «Справочнике по теории и исследованиям социализации», включенном в 1182 страницы, практически не было упоминаний об уходе за детьми кем-либо, кроме родителей. об уходе за детьми кем-либо, кроме родителей. сообщается на ^{[US 22] : 169 В} их статье 1977 года сообщалось об их исследовании, проведенном в более чем ста странах. Они обнаружили, что в сельскохозяйственных / садоводческих обществах, где работа выполняется для обеспечения средств к существованию сообщества, братья и сестры и дети одного возраста несут ответственность за детей младшего возраста. ^{[США 22] : 169}Другими факторами ухода за детьми, которые различаются в разных культурах, являются относительный возраст как опекуна, так и ребенка, ожидания родителей, потребности ребенка, культурные различия в представлениях о зрелости детей и факторы, влияющие на демографический состав. ^{[США 22] : 169}Они сказали, что есть несоответствия, связанные с приусадебным и домашним окружением. То есть тип работы, выполняемой взрослыми опекунами в данном сообществе, сильно влияет на тип используемого ухода за детьми. Вайснер сказал, что дети, получающие неформальный уход, могут получать, а могут и не получать те же образовательные и подготовительные схемы, что и дети в центре или на дому. Во многих ситуациях не будет учебной программы или расписания преподавания, вместо этого обучение происходит неформально, как прямой результат взаимодействия опекуна и подопечного. У каждого человека обучение и развитие происходит по-разному. Известно, что разные периоды роста ребенка влияют на стиль ухода, связанный с ним, от ухода за младенцем до ухода за подростком более старшего возраста.Другие факторы, влияющие на уход, включают ожидания трех вовлеченных сторон - родителей, опекунов и детей. Многие сельскохозяйственные сообщества высоко ценят заботу со стороны братьев, сестер и сверстников. Аккаунты изПлемя идахо в Кении изображает младенцев, оставленных на попечение и руководство другими относительно маленькими детьми в сообществе, а взрослые и другие члены племени просто на расстоянии крика в случае возникновения проблемы. Тот же образец ухода наблюдается у людей кикуйю.в Кении, где матери в садоводческом обществе часто работают вдали от дома, где братья, сестры, двоюродные братья и соседи заботятся о детях в возрасте 4 месяцев. В большинстве случаев о детях заботятся их родители, законные опекуны или братья и сестры. В некоторых случаях также видно, что дети заботятся о других детях. Эта неформальная помощь включает вербальные указания и другое явное обучение поведению ребенка, и часто бывает так же просто, как «присматривать» за младшими братьями и сестрами. Уход, предоставляемый неоплачиваемыми поставщиками услуг в неформальной обстановке, влияет на множество аспектов развития и психологии детей. Независимо от того, являются ли воспитатели братьями и сестрами ребенка или членом семьи / сообщества, исследования показывают, что этот тип ухода влияет на такие факторы, как чувственные достижения, принадлежность, соответствие и т. Д.и индивидуальные интересы. Более конкретно, дальнейшие исследования показывают, что дети, о которых заботятся братья и сестры или дети того же возраста (тенденция, более часто наблюдаемая в культурных сообществах, основанных на сельском хозяйстве), оказывают определенное психологическое воздействие и влияние на развитие тех, о ком заботятся. Эти эффекты включают, помимо прочего: привязанность матери и ребенка, появление стадий развития в детстве, формирование игровых групп, развитие социальной ответственности, половые различия, личностные различия, познание, а также мотивацию и успеваемость в классе.Эти эффекты включают, помимо прочего: привязанность матери и ребенка, появление стадий развития в детстве, формирование игровых групп, развитие социальной ответственности, половые различия, личностные различия, познание, а также мотивацию и успеваемость в классе.Эти эффекты включают, помимо прочего: привязанность матери и ребенка, появление стадий развития в детстве, формирование игровых групп, развитие социальной ответственности, половые различия, личностные различия, познание, а также мотивацию и успеваемость в классе.^{[США 22] : 169}

См. Также [ править ]

Заметки [ править ]

Ссылки, относящиеся к США [ править ]

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

Викискладе есть медиафайлы по теме ухода за детьми .

• Уход за детьми в Curlie