Эмиль Вольфганг Мензель мл.
Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Эмиль Вольфганг Мензель мл.
Эмиль Вольфганг Менцель-младший - journal.pbio.1001384.g001.png
Эмиль Вольфганг Мензель мл.
Родился(1929-04-16)16 апреля 1929 г.
Чампа
Умер7 апреля 2012 г. (2012-04-07)(82 года)
Бирмингем, Алабама
Альма-матеруниверситет Мичигана
Известенобщение и познание у шимпанзе
Научная карьера
Поляприматология , сравнительная психология
УчрежденияЛаборатории Йеркса биологии приматов в Ориндж-Парке, Флорида; Осакский университет, Япония; Региональный центр приматов Дельты в Ковингтоне, штат Луизиана; Кайо Сантьяго, PR; Кембриджский университет, Англия; Центр языковых исследований в Атланте, Джорджия; Университет Стоуни-Брук, Нью-Йорк

Эмиль Вольфганг Мензель-младший (16 апреля 1929 г., Чампа , Индия - 7 апреля 2012 г., Бирмингем, Алабама ) был выдающимся приматологом и сравнительным психологом . Во многих отношениях его новаторские наблюдения и исследования заложили основу и установили прецедент для многих современных исследовательских тем в психологии и приматологии, включая невербальную и жестовую коммуникацию , теорию разума и поведенческую экономику . [1]

Ранний период жизни

Эмиль Мензель родился в Индии в семье Иды и Эмиля Мензел-старших. Любопытный ребенок, родители Эмиля, оба миссионеры , поощряли его развивать интерес к естественной истории , литературе и науке и ценить уникальность людей. Он учился в школе Маунт-Хермон в Дарджилинге . Вернувшись в Соединенные Штаты в 1941 году, Эмиль Мензель получил степень бакалавра английского языка и философии в колледже Элмхерст и степень магистра английского языка в Мичиганском университете в 1951 году. Прослужив 2 года в Корейской войне , он получил дипломCombat медицинский знак , он вернулся в Соединенные Штаты, женился в 1954 году и закончил докторскую степень в психологии из Университета Вандербильта в 1958 году [1] [2]

Научная карьера

В начале своей карьеры Мензель изучал множество видов, но наиболее значительный его научный вклад был сделан благодаря работе с шимпанзе . Первоначально он работал в Национальном исследовательском центре приматов Йеркса вместе с Гарри Ниссеном и Ричардом Дэвенпортом , поскольку их исследования, изучающие влияние различных видов социального воспитания на социальное и когнитивное развитие, подходили к концу. [1]

Эмиль Мензель был, пожалуй, наиболее известен своей работой по общению и познанию с группой шимпанзе, живущих в лесу площадью один акр. Его самые известные исследования включали эксперименты, в которых он брал одного человека в группе в лес и показывал им местонахождение еды или другого типа раздражителя . После возвращения знающих шимпанзе в их группу он выпускал всю группу в лес. Мензеля интересовало, как знающий будет общаться (намеренно или иначе) и как они будут перемещаться по лесу. На основе своих наблюдений он смог описать изощренные средства, с помощью которых шимпанзе научились следовать или использовать социальные сигналынаучить шимпанзе делать выводы о расположении объекта или других свойствах стимулов. Эта работа легла в основу его основополагающих работ по когнитивному отображению и представлению пространства [3] [4]

Еще одна серия знаковых исследований Эмиля Мензеля включала в себя его описания совместного использования инструментов у шимпанзе в неволе. [5] Во время работы в Центре приматов Тулейна., несколько шимпанзе научились убегать из своего вольера. Побеги почти всегда происходили после того, как исследователи и обслуживающий персонал уходили на день, предполагая, что обезьяны сдерживали свое поведение, пока обстоятельства не созрели для побега. Чтобы узнать, что делают шимпанзе, пытаясь сбежать, Мензель и его коллеги установили камеру, чтобы снимать их поведение в отсутствие никого. Как выяснилось, шимпанзе волочили длинные ветви к стене вольера и держали ветви, как шесты, что позволяло шимпанзе взбираться на стену и перепрыгивать через нее. Демонстрация Эмилем кооперативного поведения шимпанзе остается в центре текущих дебатов о роли сотрудничества в эволюции социального познания и языка.[1]

Хотя Эмиль Мензель в душе натуралист и этолог , он не сидел сложа руки, пока технологии совершенствовались и открывали альтернативные способы проверки познавательных способностей шимпанзе. Он был одним из первых ученых, которые использовали видеотехнологию, чтобы задать вопросы о том, как шимпанзе понимают пространственные отношения , особенно в отношении использования эго- и аллоцентрических сигналов. [6]

Аспиранты работали непосредственно с Эмилем над его исследованиями, направленными на оценку пространственного познания шимпанзе . В ряде экспериментов они показали шимпанзе местонахождение спрятанной пищи с помощью телевизионных мониторов, а затем нанесли на карту маршруты их передвижения при поиске пищи, а также использование ими различных ориентиров для определения моделей кормодобывания . Его внимание к деталям было скрупулезным. Перед тестированием учащиеся должны были создать точные графические изображения всех потенциальных ориентиров и особенностей внешнего вольера, чтобы они могли точно определить свои путешествия и способы поиска пищи. Однажды студенты увеличили графическое изображение внешнего вольера шимпанзе и просто указали на наживку.место в вольере на карте, чтобы увидеть, будут ли обезьяны немедленно отправиться в это место (что они смогли сделать). [1]

Точно так же в конце 1980-х, когда в Центре языковых исследований была разработана компьютерная система с джойстиком для тестирования обучения и познания обезьян [7], Эмиль Мензель воспринял эту технологию и разработал свои собственные тесты. [8] В его компьютерных тестах особенно примечательны две вещи: во-первых, они, как правило, представляли собой компьютеризированные версии полевых экспериментов, которые он или другие специалисты в этой дисциплине проводили с нечеловеческими приматами. Например, он разработал компьютеризированные версии задач с барьерами, которые использовал Дональд О. Хебб в начале своей карьеры. [9] Таким образом, данные Menzels были особенно ценными для обоснования новой парадигмы компьютерных задач.- в которых животные часто выполняли задания и демонстрировали способности, никогда ранее не задокументированные у их видов - в богатой существующей литературе по поиску пищи, поиску пути и обучению животных. Вторым памятным аспектом этого тестирования является то, что Эмиль Мензель самостоятельно программировал на компьютере, как реальных тестов, которые будут проводиться с нечеловеческими приматами, так и программного обеспечения для анализа данных, которое имитировало, часто в графическом представлении в реальном времени на экран, различные потенциальные механизмы, которые могут объяснить поведение животных. [10]

Эмиль Мензель был очень продуктивным ученым, но его не интересовало накопление новых публикаций. Он остается одним из самых уважаемых исследователей в области приматологии , но, похоже, его не заботило создание наследия, связанного с его именем. В самом деле, одна цитата из работ Эмиля в шутку подвергает насмешке склонность называть аппараты и парадигмы в честь ученого, который их разработал или популяризировал: «В надежде, что я смогу сделать полевые работы уважаемыми с научной точки зрения, я подумывал о патентовании дерева как дерева Менцеля. Прыжки с трамплина, река как устройство препятствий Тулейн и джунгли как универсальный испытательный прибор Центра приматов Дельты » (стр. 80, [11]). Скорее, он был мотивирован данными и научным поиском знаний о видах, в которых он находил восхищение. [1]

Он вышел на пенсию в 1994 году с должности профессора психологии из Университета Стоуни-Брук и переехал в Бирмингем, штат Алабама. [12] [13]

использованная литература

  • Хопкинс В.Д., Уошберн Д.А. (2012) Эмиль Вольфганг Мензель младший (1929–2012): Человек-шимпанзе эпохи Возрождения. PLoS Biol 10 (8): e1001384. DOI: 10.1371 / journal.pbio.1001384
  1. ^ Б с д е е Hopkins (2012)
  2. ^ Эмиль Вольфганг Менцель, младший, Некролог , AL.COM. URL получен 31-10-2012
  3. ^ Menzel EW (1973) Организация пространственной памяти шимпанзе. Наука 182: 943–945.
  4. ^ Menzel EW ea (1975) Целенаправленное поведение как основа для объективного общения между шимпанзе. Наука 189: 652–654.
  5. ^ Menzel EW (1972) Спонтанное изобретение лестниц в группе молодых шимпанзе. Folia Primatol 17: 87–106.
  6. ^ Menzel EW ea (1985) Решение пространственных задач шимпанзе (Pan troglodytes) с использованием зеркал и телевизионных эквивалентов или зеркал. J Comp Psychol 99: 211–217.
  7. ^ Washburn DA ea (1989) Автоматизация тестирования обучающих наборов: парадигма видео-задач. Behav Res Meth Ins C 21: 281–284.
  8. ^ Menzel EW ea (2007) Планируют ли приматы маршруты? Пересмотрены проблемы простого объезда. Вашберн Д.А., редактор. Перспективы приматов на поведение и познание. Вашингтон (округ Колумбия): Американская психологическая ассоциация.
  9. ^ Hebb DO ea (1946) Метод оценки интеллекта животных. Дж. Генет Психол 34: 59–65.
  10. ^ Washburn DA ea (1992) Сравнительная оценка психомоторных характеристик: прогнозирование целей людьми и макаками. J Exp Psychol 121: 305–312.
  11. ^ Menzel EW (1969) Натуралистические и экспериментальные подходы к поведению приматов. Виллемс Э., Рауш Х., редакторы. Натуралистические взгляды в психологических исследованиях. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.
  12. ↑ News Letter Volume 2, Issue 2, Департамент психологии, Университет Стоуни-Брук
  13. ↑ Новостное письмо, том 4, выпуск 2, факультет психологии, Университет Стоуни-Брук

Эта статья включает текст из научной публикации, опубликованной под лицензией на авторское право, которая позволяет любому повторно использовать, редактировать, ремикшировать и распространять материалы в любой форме для любых целей: Hopkins WD, Washburn DA (2012) Emil Wolfgang Menzel Jr. (1929–2012) ): Человек-шимпанзе эпохи Возрождения. PLoS Biol 10 (8): e1001384 [doi: 10.1371 / journal.pbio.1001384] Пожалуйста, проверьте источник, чтобы узнать точные условия лицензирования.

Источник « https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Emil_Wolfgang_Menzel_Jr.&oldid=972443613 »
Contribute a better translation