Парапрофессионал просветитель , альтернативно известный как paraeducator , пара-про , paraswami (от хинди свами для образованного человека), учебного ассистента , учебного ассистента , помощник учителя или класса помощника , является учение о связанных позиции в школе в целом отвечает за специализировано или концентрированная помощь для студентов в начальных и средних школах . [1]
По стране
Парапрофессионалы широко работают в школах США и Канады, а также некоторых европейских стран.
В Соединенных Штатах у этих преподавателей более 30 титулов, но недавняя национальная тенденция побудила штаты называть эти должности «параобразователями» в соответствии с их различными должностями (например: вспомогательный персонал> параобразователь> специальное образование).
В Англии и Уэльсе термин, используемый для парапрофессионалов в сфере образования, - это ассистент учителя (TA). В последние годы было принято законодательство, позволяющее учителям делегировать ряд задач своим ТП. Ассистенты учителя в Англии и Уэльсе могут подать заявку на получение статуса ассистента высшего уровня (HLTA), который требует от них документального подтверждения того, как их работа соответствует набору определенных критериев. Те, у кого есть статус HLTA, могут заменять учителей и (при необходимости) руководить другими ТП. В Шотландии используется термин «классный помощник», а не «помощник преподавателя», поскольку преподавание строго не входит в обязанности помощника.
В Канаде они широко известны как помощники по обучению, чтобы подчеркнуть свою роль в обучении учащихся с особыми потребностями.
В Японии иностранные носители языка, работающие в качестве парапрофессиональных преподавателей языка (в основном английского), известны как помощники преподавателей языка . Подобные учреждения существуют в Германии и Франции, где они известны как помощники по иностранным языкам .
Обязанности
Парапрофессиональные педагоги обычно помогают учителям в классе , наблюдают за учениками вне класса или обеспечивают административную поддержку преподавания. [2] Рабочие обязанности варьируются от заполнения преподавательских должностей до дополнения обычной учебной программы дополнительными мероприятиями для учащихся. Другие должности включают классных помощников, помощников по специальному обучению, технических помощников школьных библиотек и наставников.
Некоторые парапрофессионалы работают напрямую со студентами, и в этом случае они могут слушать, как студенты практикуют чтение вслух, помогать студентам понять и выполнить свои задания или помочь студентам с особыми потребностями. [2]
Многие парапрофессионалы назначаются для наблюдения за группами студентов, которые едят, играют на улице или в поездках . Им может быть поручено выполнять канцелярскую работу для учителя, и в этом случае они могут оценивать задания, печатать записи о посещаемости или оценках, настраивать оборудование и помогать готовить материалы для обучения , например, делая фотокопии рабочих листов. [2]
Многие помощники учителей работают в основном или исключительно со студентами, имеющими особые образовательные потребности. Их обязанности варьируются в зависимости от потребностей учащегося и могут включать физический уход за учащимися, которые не могут заботиться о себе (например, кормление, подъем, перемещение или уборка), управление поведением или помощь в учебе. [2]
Некоторые парапрофессионалы не работают напрямую со школой, а скорее со школьным округом, агентствами психического здоровья, программами для детей младшего возраста или агентствами переходной жизни после того, как ученик закончит обучение. Парапрофессионалы могут работать в других программах, предоставляемых школьным округом, например, по уходу за детьми школьного возраста и в перерывах / обедах. Это связывает парапрофессионала со студентами, но не учителя или школу.
Роль парапрофессионального педагога постоянно развивается. Сегодня, более чем когда-либо, парапрофессионалы проводят уроки, работают с небольшими группами для восстановления, руководят внешкольными клубами / видами спорта и больше не являются просто «помощниками учителя» в прошлом.
Требования
Требования, чтобы стать парапрофессионалом, широко варьируются, обычно начиная от диплома средней школы , GED , двухлетнего образования в колледже или степени младшего специалиста . Некоторые должности могут потребовать опыта, особенно в качестве помощника в преподавательской роли, например, в специальном образовании или в обучении английскому как второму языку .
Регулирование
В Соединенных Штатах федеральное законодательство « Ни один ребенок не остается без внимания» требует, чтобы парапрофессионалы в сфере образования были «высококвалифицированными». [3] Определение высокой квалификации оставлено на усмотрение отдельных государств, как и средства измерения квалификации. США Департамент образования издало руководящие принципы в отношении парапрофессионалов , чьи должности финансируются в соответствии с разделом I федерального законодательства. По данным Министерства образования, «парапрофессионалы, обеспечивающие учебную поддержку», включают тех, кто:
- Предоставлять индивидуальные занятия, если такие занятия запланированы на время, когда в противном случае ученик не получил бы инструкций от учителя.
- Помогите в управлении классом, например, организуя учебные материалы,
- Оказывать учебную помощь в компьютерной лаборатории,
- Проводить родительские мероприятия,
- Обеспечить учебную поддержку в библиотеке или медиацентре,
- Выступить переводчиком, или
- Предоставлять вспомогательные услуги по обучению под непосредственным руководством высококвалифицированного учителя. [4]
В 2015 году Закон о достижении успеха каждого учащегося был принят вместо Закона « Ни одного отстающего ребенка». Это дало больше автономии отдельным штатам и местным школьным округам в разработке руководящих принципов / стандартов, соответствующих потребностям их конкретной демографии. Он также разработал руководящие принципы, чтобы обеспечить высокий голос и поддержку парапедагогам, указав на необходимость адекватного обучения, поддержки, оценки и включения в форумы по принятию решений.
Сертификация
Некоторые юрисдикции предлагают или требуют сертификации для некоторых парапрофессионалов. Другим для сдачи экзамена может потребоваться парапрофессионал, работающий по контракту. Некоторые не требуют ничего из вышеперечисленного
Сертификат парапрофессионала, как правило, представляет собой сертификат, который педагог получил после сдачи экзамена, позволяющего ему выполнять задачу, требующую обширных знаний, но не требующую степени колледжа и лицензии на преподавание. Предметные области могут включать любые области образования, такие как учитель GED, учитель альтернативной школы, учитель ISS, репетитор после школы, учитель домашней школы, учитель восстановления кредита, учитель непрерывного образования и любая область специального образования, которая может быть, но не ограничивается CML, репетиторство и удовлетворение любых потребностей отдельного студента.
Обучение
Подготовка парапрофессиональных преподавателей сильно различается в зависимости от штата и округа. (Изучите стандарты своего штата, чтобы узнать больше об индивидуальных требованиях) Совет по делам исключительных детей (CEC) в сотрудничестве с Национальным ресурсным центром параобразователей (NPRC) утвердил некоторые руководящие принципы для использования при обучении параобразователей для обслуживания «лиц с исключительными возможностями». их можно найти здесь [ссылка] . Компании по профессиональному развитию, такие как 321insight.com и PD360, проводят целевое обучение для повышения квалификации параобразователей.
Заработная плата
Согласно данным Статистики профессиональной занятости Бюро статистики труда, помощники учителей получают среднюю зарплату в размере 26 970 долларов США (2018). Помощники учителей начального и среднего образования зарабатывают в среднем 29 180 долларов США; уход за детьми 24 570 долларов США; Индивидуальные и семейные услуги 27 070 долларов США; а для высших учебных заведений - от 29 740 до 34 090 долларов. Самый высокий средний доход на штат - это Аляска (39 640 долларов), Массачусетс (35 680 долларов), Калифорния (35 350 долларов), округ Колумбия (35 300 долларов) и штат Вашингтон (35 130 долларов). [5]
Специальное образование
Парапрофессиональные педагоги часто используются для поддержки учащихся в условиях специального образования . Парапрофессиональные преподаватели в этих ролях работают с учащимися с различными формами инвалидности, включая нарушения обучаемости, эмоциональные расстройства, расстройства аутистического спектра, СДВГ , шизофрению , нарушения развития и коммуникативные расстройства. Преподаватели среднего профессионального образования могут работать в специальных классах, ресурсных комнатах или выступать в качестве помощников по инклюзии, которые сопровождают отдельных учащихся в течение всего дня. Парапрофессиональным преподавателям на этих должностях может потребоваться специальная подготовка по управлению поведением, деэскалации, личностно- профессиональным границам , а иногда и физическому сдерживанию. [6]
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Zehrbach, Reid и др. (парапрофессиональный) Парапрофессиональный педагог, парапрофессиональный: новая профессиональная роль в дошкольном образовании. Университет Иллинойса, Урбана. Inst. исследований для выдающихся детей. ERIC № ED064816.
- ^ a b c d Помощники учителя в Справочнике по профессиональным перспективам, издание 2010-11 гг.
- ^ Парапрофессиональная сертификация. Департамент образования штата Арканзас.
- ^ Раздел I, Раздел 1119 (g) (2): Парапрофессиональное руководство , Министерство образования США. Проверено 9.02.08.
- ^ Помощники учителя. Бюро статистики труда.
- ^ 5. Стратегии поддержки поведения для среднего образования (Henson W. 2008)
Внешние ссылки
- Профиль вакансии CEC Paraeducator badlink404