Стратегический план технологии является определенный тип стратегического плана , который позволяет в организации, где они находятся сейчас , и где они хотят быть какое - то время в будущем в отношении технологий и инфраструктуры в их организации. Часто он состоит из следующих разделов.
Компоненты стратегического технологического плана
Миссия, видение
Формулировка миссии описывает общую цель организации , и если г - н T собирается быть частью команды.
Пример заявления о миссии:
- Наша миссия - обеспечить нашим студентам желание учиться и дать им знания, навыки и ценности, которые позволят им стать полезными гражданами мира.
Заявление видения описывает то , что организация выступает за то , что он верит, и почему она существует. Он описывает желаемый результат, вызывая яркую мысленную картину цели компании.
Пример заявления о видении:
- Система государственных школ Каррингтона стремится к тому, чтобы учащиеся проявляли самоконтроль, были подотчетны, проявляли уважение, активно учились, спрашивали, обсуждали, задавали вопросы, дискутировали, мотивировали себя, создавали, связывали обучение с жизнью, а также размышляли и пересматривали.
Требующий оценки
Оценка потребностей - это систематическое исследование того, как обстоят дела и какими они должны быть. Эти вещи обычно связаны с организационной и / или индивидуальной эффективностью. [1]
Оценка потребностей описывает: преподавание и обучение, интеграцию технологий с бизнес-требованиями, учебные планы и инструкции, подготовку и развитие преподавателей, услуги администрирования и поддержки, инфраструктуру для технологий.
Интеграция учебной программы
Оценивая свои потребности, учтите:
- Текущие сильные и слабые стороны учебной программы и процесс, используемый для определения этих сильных и слабых сторон
- Как стратегии учебного плана согласуются с государственными стандартами
- Текущие процедуры использования технологий для устранения любых предполагаемых недостатков учебной программы
- Как учителя интегрируют технологии в свои уроки
- Как учащиеся используют технологии [2]
Профессиональное развитие
Оценивая свои потребности, учтите:
- Как организация оценивает потребности в техническом профессиональном развитии сертифицированного персонала, администрации и несертифицированного персонала
- Обучение профессиональному развитию технологий доступно для сертифицированного персонала
- Как будет измеряться эффективность профессионального развития. [2]
Справедливое использование технологий
Оценивая свои потребности, учтите:
- Доступность технологий для студентов, сотрудников, сотрудников и членов организации
- Количество времени, в течение которого технология доступна студентам, сотрудникам или членам организации
- Описание типов вспомогательных технологий , которые предоставляются студентам, сотрудникам или пользователям с ограниченными возможностями, где это необходимо / применимо. [2]
Инфраструктура для технологий
Оценивая свои потребности, учтите:
- Текущая технологическая инфраструктура школы / организации - объясните тип имеющейся сети передачи данных и видео, а также доступа в Интернет.
- Эффективность существующей инфраструктуры и предоставляемых телекоммуникационных услуг
- Как E-Rate позволил округу улучшить или увеличить технологическую инфраструктуру. [2]
Административные нужды
Оценивая свои потребности, учтите:
- Как административный персонал использует технологии, доступ к данным для принятия решений, отчетность информационной системы, средства связи, сбор информации и ведение документации
- Возможности профессионального развития, доступные административному персоналу. [2]
Заинтересованные стороны состоят из:
- Совет директоров
- Люди, затронутые технологией
- Суперинтендант
- Руководители / помощники
- Учителя / учителя с особыми потребностями
- Родители / студенты / члены сообщества
- Директор по технологиям
- Директор по учебным технологиям
- Обучающая и обучающая команда дизайнеров
Описание технологических инициатив, постановка целей и обоснование
Чтобы технология была эффективной, она должна быть привязана к лидерству, основным видениям, профессиональному развитию, времени и оценке. Следующие цели представляют собой формулировку способов использования технологий:
- Повышение успеваемости учащихся за счет интеграции учебной программы и технологий
- Увеличение административного использования технологий
- Использование технологий в качестве среды для создания интерактивного партнерства между системой, родителями, общественными организациями, промышленностью и деловыми партнерами.
- Использовать технологии для поддержки профессионального роста всех сотрудников, что приведет к максимальному обучению всех студентов.
Цели (измеримые и наблюдаемые)
Эти цели связаны с заявлениями миссии и видения. У каждой цели есть задачи и индикаторы. В задачах в конкретных и измеримых терминах указывается, что должно быть достигнуто, чтобы достичь более крупной цели.
В технологическом плане цели разбиты на категории:
- Учить и учиться
- Подготовка и развитие педагога
- Администрирование и службы поддержки
- Инфраструктура для технологий
- Интеграция технологий с учебными планами и инструкциями
Требования к оборудованию, программному обеспечению и ресурсам
Только при наличии надлежащего оборудования возможно развитие персонала. Эффективные технологические планы должны быть сосредоточены не только на технологиях, но и на приложениях. Это предоставит учителям и администрации информацию о том, что они должны уметь делать с этой технологией. Профессиональное развитие - важнейший элемент внедрения технологий в учебу. Учителя должны иметь стратегии, позволяющие изменить способ обучения и интегрировать новые технологии. Единственный способ сделать это - предоставить оборудование , программное обеспечение и обучение. Учителя и администраторы должны иметь возможность использовать различные технологические приложения, такие как Интернет , видеокамеры , плееры iPod и мультимедийные презентации.
Требования к учебным ресурсам и план развития персонала
Для того, чтобы организация могла выполнить свою миссию и цели, важно, чтобы весь персонал имел необходимую поддержку и возможности обучения, чтобы они могли выполнять свои обязанности на самом высоком уровне. План предоставит возможности обучения и образования для профессионального и личностного развития, связанного с образовательной деятельностью. [3] Профессиональное развитие является ключевым направлением Закона 2001 года «Ни один ребенок не останется без внимания». Закон требует, чтобы повышение качества образования за счет предоставления технологических фондов направлялось на постоянное и высокое качество профессионального развития. [4]
Детализированный бюджет и рациональность, метод оценки и финансирование
В стратегическом плане есть статья бюджета, метод оценки и источник / сумма / сроки финансирования. Детализированный бюджет разбит по годам плана. Деньги делятся на суммы, которые будут использоваться каждый год. Метод оценки собирает данные и дезагрегирует их для определения результатов.
Смотрите также
Рекомендации
- Фернандес, Д. 1999. Техасские канальные и дочерние чартерные школы.
- Rouda, R., Kusy, M. 1995. Первый шаг - оценка потребностей.
- Маккуиллан, М. 2008. Департамент образования штата Коннектикут.
- stafdevplan.pdf Стратегический план развития персонала. 2005 г.