Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Для использования в других целях, см желаемое за действительное (значения) .
Иллюстрация из книги « Святой Николай: иллюстрированный журнал для молодежи» (1884 г.)

Принятие желаемого за действительное - это формирование убеждений, основанных на том, что может быть приятно вообразить, а не на доказательствах , рациональности или реальности . Это продукт разрешения конфликтов между верой и желанием. [1]

Методологии проверки принятия желаемого за действительное разнообразны. Различные дисциплины и школы мысли исследуют связанные механизмы, такие как нейронные схемы, человеческое познание и эмоции, типы предубеждений, прокрастинацию, мотивацию, оптимизм, внимание и окружающую среду. Эта концепция была рассмотрена как заблуждение.

Это связано с концепцией желаемого видеть.

Некоторые психологи считают, что позитивное мышление может положительно влиять на поведение и тем самым приводить к лучшим результатам. Это называется « эффектом Пигмалиона ». [2] [3]

Кристофер Букер описал принятие желаемого за действительное с точки зрения

«цикл фантазий» ... образец, который повторяется в личной жизни, в политике, в истории - и в повествовании. Когда мы начинаем действовать, бессознательно принимая желаемое за действительное, может показаться, что какое-то время все идет хорошо, что можно назвать «стадией сна». Но поскольку эта выдумка никогда не может быть согласована с реальностью, она приводит к «стадии разочарования», когда что-то начинает идти не так, что побуждает к более решительным усилиям по сохранению фантазии. Когда реальность давит, это приводит к «стадии кошмара», когда все идет не так, что завершается «взрывом реальности», когда фантазия наконец разваливается. [4]

Исследования неизменно показывают, что при прочих равных условиях субъекты предсказывают положительные результаты более вероятными, чем отрицательные (см. Нереалистичный оптимизм ). Однако исследования показывают, что при определенных обстоятельствах, например, когда угроза возрастает, происходит обратное явление. [5]

Как заблуждение [ править ]

В дополнение к тому, когнитивное искажение и плохой способ принятия решений , выдавать желаемое за действительное, обычно проводятся , чтобы быть конкретным неформальная заблуждением в качестве аргумента , когда предполагается , что , поскольку мы хотим что - то , чтобы быть истинным или ложным, то есть на самом деле истинным или ложным . Это заблуждение имеет форму «Я хочу, чтобы P было истинным / ложным; следовательно, P истинно / ложно». [6] Принятие желаемого за действительное, если бы это было правдой, основывалось бы на обращении к эмоциям , а также было бы отвлекающим маневром . [ необходима цитата ]

Принятие желаемого за действительное может привести к слепоте к непредвиденным последствиям . [ необходима цитата ]

Желаемое [ править ]

Желаемое за действительное - это явление, при котором внутреннее состояние человека влияет на его зрительное восприятие . Люди склонны полагать, что они воспринимают мир таким, какой он есть, но исследования говорят об обратном. В настоящее время существует два основных типа желаемого за действительное в зависимости от того, где именно происходит желаемое за действительное - в категоризации объектов или в представлении окружающей среды. [5]

Концепция желаемого за действительное была впервые введена подходом New Look в психологии. Подход New Look был популяризирован в 1950-х годах благодаря работам Джерома Брунера.и Сесиль Гудман. В своем классическом исследовании 1947 года они попросили детей продемонстрировать свое восприятие размера монет, манипулируя диаметром круглого отверстия в деревянной коробке. Каждый ребенок держал монету в левой руке на той же высоте и на одинаковом расстоянии от отверстия и нажимал на ручку, чтобы изменить размер отверстия правой рукой. Дети были разделены на три группы: две экспериментальные и одну контрольную, по десять детей в каждой группе. Контрольной группе было предложено оценить размер картонных дисков размером с монету вместо реальных монет. В среднем дети экспериментальных групп переоценили размер монет на тридцать процентов. Во второй итерации эксперимента Брунер и Гудман разделили детей на группы в зависимости от экономического статуса. Опять же, и «бедняки», и ««Богатым» группам было предложено оценить размер реальных монет, манипулируя диаметром отверстия. Как и ожидалось, обе группы переоценили размер монет, но «бедная» группа переоценила размер на целых пятьдесят процентов, что была на тридцать процентов больше, чем в группе «богатых». Из этих результатов Брунер и Гудман пришли к выводу, что более бедные дети испытывали большее желание денег и, таким образом, воспринимали монеты как более крупные. Эта гипотеза легла в основу психологического подхода New Look, который предполагает что субъективное восприятие объекта влияет на визуальное восприятие этого объекта.Группа переоценила размер на целых пятьдесят процентов, что на тридцать процентов больше, чем у «богатой» группы. Из этих результатов Брунер и Гудман пришли к выводу, что дети из более бедных семей испытывают большее желание денег и поэтому воспринимают монеты как более крупные. Эта гипотеза легла в основу психологического подхода New Look, который предполагает, что субъективное восприятие объекта влияет на его визуальное восприятие.Группа переоценила размер на целых пятьдесят процентов, что на тридцать процентов больше, чем у «богатой» группы. Из этих результатов Брунер и Гудман пришли к выводу, что дети из более бедных семей испытывают большее желание денег и поэтому воспринимают монеты как более крупные. Эта гипотеза легла в основу психологического подхода New Look, который предполагает, что субъективное восприятие объекта влияет на его визуальное восприятие.Эта гипотеза легла в основу психологического подхода New Look, который предполагает, что субъективное восприятие объекта влияет на его визуальное восприятие.Эта гипотеза легла в основу психологического подхода New Look, который предполагает, что субъективное восприятие объекта влияет на его визуальное восприятие.[7] Некоторые психодинамические психологи приняли взгляды подхода New Look, чтобы объяснить, как люди могут защитить себя от мешающих визуальных стимулов . Психодинамическая точка зрения потеряла поддержку из-за отсутствия достаточной модели, объясняющей, как бессознательное может влиять на восприятие. [8]

Хотя некоторые дальнейшие исследования позволили воспроизвести результаты, полученные Брунером и Гудманом, от подхода New Look в основном отказались к 1970-м годам, поскольку эксперименты были пронизаны методологическими ошибками, которые не учитывали смешивающие факторы, такие как предвзятость репортера и контекст. [9] Недавние исследования привели к возрождению перспектив New Look, но с методологическими усовершенствованиями для решения нерешенных проблем, которые преследовали исходные исследования. [8]

Обратное принятие желаемого за действительное и видение [ править ]

Этот процесс происходит, когда угроза увеличивается. [5] Эббингауз иллюзия была использована для измерения обратного желаемого зрения, с участниками наблюдением негативных целей FLANKER недооценивать меньше , чем положительные или нейтральные цели. [10] Чувство страха также приводит к тому, что объект, которого боятся, воспринимается как более близкий, так как предыдущие исследования показывают, что желаемые объекты воспринимаются как более близкие. [11] Кроме того, некоторые люди менее склонны принимать желаемое за действительное в зависимости от их эмоционального состояния или личности. [5]

Основные механизмы [ править ]

Познание [ править ]

Конкретные когнитивные механизмы, лежащие в основе принятия желаемого за действительное и принятия желаемого за действительное, неизвестны. Поскольку эти концепции все еще развиваются, исследования механизмов, способствующих этому явлению, все еще продолжаются. Однако были предложены некоторые механизмы. Желаемое можно было бы отнести к трем механизмам: внимани смещения , смещения интерпретации или смещения ответа . Следовательно, существует три различных этапа когнитивной обработки, на которых может возникнуть желаемое за действительное. [5] [12] Во-первых, на самом низком этапе когнитивной обработки люди выборочно реагируют на сигналы. Люди могут обратить внимание на доказательства, подтверждающие их желания, и пренебречь противоречивыми доказательствами. [5] [12]Во-вторых, принятие желаемого за действительное может быть получено путем выборочной интерпретации сигналов. В этом случае человек меняет свое внимание не на реплику, а на придание важности реплике. [12] Наконец, принятие желаемого за действительное может возникнуть на более высоком этапе когнитивной обработки, например, при формировании ответа на сигнал и внесении предвзятости. [12]

Принятие желаемого за действительное можно отнести к тем же механизмам, что и принятие желаемого за действительное, поскольку оно включает в себя обработку ситуационных сигналов, включая визуальные сигналы. Тем не менее, с предсознательной обработкой визуальных сигналов и их ассоциаций с желаемыми результатами, смещение интерпретации и смещение ответа маловероятны, поскольку они возникают на этапах сознательной когнитивной обработки. [13] Таким образом, четвертый механизм, называемый перцептивным набором, также может объяснить это явление. [5] Этот механизм предполагает, что ментальные состояния или ассоциации, активируемые до того, как объект попадает в поле зрения, тонко направляют визуальную систему во время обработки. Следовательно, сигналы легко распознаются, когда они связаны с таким психическим состоянием или ассоциацией. [5]

Некоторые предполагают, что желаемое за действительное является результатом когнитивной проницаемости, поскольку высшие когнитивные функции способны напрямую влиять на восприятие, а не только на восприятие на более высоких уровнях обработки. Те, кто выступает против когнитивной проницаемости, считают, что сенсорные системы действуют по модульному принципу, при этом когнитивные состояния оказывают свое влияние только после того, как стимулы были восприняты. [7] Феномен желаемого за действительное подразумевает когнитивную проницаемость в перцептивном опыте. [5]

Экстрастриарная зрительная кора (показано в оранжевый и красный) , как полагают, участвует в перцептивного грунтования

Было замечено, что желаемое за действительное происходит на ранних стадиях категоризации. Эту тенденцию демонстрируют исследования с использованием неоднозначных цифр и бинокулярного соперничества . [14] На восприятие влияет обработка как сверху вниз, так и снизу вверх. В визуальной обработке обработка снизу вверх - это жесткий путь по сравнению с гибкой обработкой сверху вниз. [15] При восходящей обработке стимулы распознаются по точкам фиксации , близости и фокусным областям для построения объектов, тогда как нисходящая обработка более контекстно-зависима. Этот эффект можно наблюдать как через прайминг, так и через эмоциональные состояния . [16] Традиционные иерархические модели обработки информации описывают раннюю визуальную обработку как улицу с односторонним движением: ранняя визуальная обработка переходит в концептуальные системы , но концептуальные системы не влияют на визуальные процессы. [17] В настоящее время исследования отвергают эту модель и предполагают, что концептуальная информация может проникать в раннюю визуальную обработку, а не просто искажать системы восприятия . Это явление называется концептуальной или когнитивной проницаемостью. Исследования концептуальной проницаемости используют стимулы пар концептуальных категорий и измеряют время реакции, чтобы определить, повлиял ли эффект категории на визуальную обработку [16]. Эффект категории - это разница во времени реакции внутри пар, таких как Bb.к Bp . Для проверки концептуальной проницаемости использовались одновременные и последовательные оценки пар. Время реакции уменьшалось по мере увеличения асинхронности начала стимула , вспомогательные категории влияют на визуальные представления и концептуальную проницаемость. Исследования с более богатыми стимулами, такими как фигурки кошек и собак, допускают большую вариабельность восприятия и анализ типичности стимулов (кошки и собаки были расположены в разных положениях, некоторые из которых более или менее типичны для распознавания). Различение изображений занимало больше времени, если они принадлежали к одной категории (собака a- собака b) сравнение категорий (собака-кошка), поддерживающее знание категорий, влияет на категоризацию. Следовательно, на визуальную обработку, измеряемую с помощью физических дифференциальных суждений, влияет невизуальная обработка, поддерживающая концептуальную проницаемость. [16]

Нейронная схема [ править ]

Области мозга, которые мотивируют принятие желаемого за действительное, связаны с теми же областями, которые лежат в основе социальной идентификации и вознаграждения. В ходе исследования эти структуры рассматривали с помощью МРТ, в то время как участники оценивали вероятность победы для ряда футбольных команд. Перед этой оценкой участники указали свои любимые, нейтральные и наименее любимые команды НФЛ. Принятие желаемого за действительное было связано с теорией социальной идентичности, в которой индивид, кажется, предпочитает членов внутри группы членам вне группы. [18] В данном случае эти люди предпочли футбольную команду, которую они определили больше всего.

Во время выполнения заданий на принятие желаемого за действительное была обнаружена различная активность в трех областях мозга: дорсальной медиальной префронтальной коре , теменной доле и веретенообразной извилине в затылочной доле . Различная активность в затылочной и теменной областях предполагает режим избирательного внимания к предъявляемым сигналам; следовательно, поддерживая низкоуровневую когнитивную обработку или искажение внимания. [13] Однако различная активность в префронтальной коре также предполагает более высокую когнитивную обработку. Активность префронтальной коры связана с предпочтениями, связанными с социальной идентификацией. [13] В результате, когда сигналы актуальны для человека, например, любимой футбольной команды, активируется префронтальная кора. Эта идентификация себя несет гедонистическую ценность, которая, в свою очередь, стимулирует систему вознаграждения. [13] Дифференциальная активация областей системы вознаграждения наблюдалась только в сочетании с активацией затылочной доли. [13] Таким образом, активация системы вознаграждения с идентификацией себя может привести к управлению визуальным вниманием. [13] [18]

Магноцеллюлярный (M) и парвоцеллюлярный (P) пути, которые проникают в орбитофронтальную кору , играют важную роль в процессах сверху вниз, которые чувствительны к когнитивной проницаемости. [16] Смещенные стимулы, связанные с магнитоклеточной обработкой, по существу активируют орбитофронтальную кору ; быстрые магнитоклеточные проекции связывают раннее визуальное и нижневременное распознавание объектов и работают с орбитофронтальной корой , помогая генерировать ранние предсказания объектов на основе перцептивных наборов. [17] Стимулы были смещены по шкале М с ахроматическими линиями низкой яркости или смещения по оси Р с рисунками изоляторов, хроматических линий, и участников спрашивали, был ли рисунок больше или меньше, чем коробка для обуви. [17] Функциональная магнитно-резонансная томография использовалась для мониторинга активности мозга в орбитофронтальной коре и вентротемпоральных областях, чтобы определить, какой путь способствует более быстрому распознаванию объектов. [17] Результаты подтвердили, что магноклеточные нейроны играют жизненно важную роль в распознавании объектов с низким разрешением, поскольку нейроны помогают быстро запускать нисходящие процессы, которые обеспечивают начальные предположения, которые приводят к более быстрому распознаванию объектов. [17]

Внимание [ править ]

Сосредоточенное внимание

У людей есть физиологически ограниченное поле зрения, которое необходимо избирательно направлять на определенные раздражители. Внимание - это когнитивный процесс, который позволяет выполнить эту задачу, и он может быть причиной феномена желаемого за действительное. Ожидания, желания и страхи - это различные факторы, которые помогают направить внимание. [8] Следовательно, эти когнитивные переживания имеют возможность влиять на восприятие. В свою очередь, внимание может организовать запланированное движение, обеспечивая механизм, посредством которого визуальные стимулы могут влиять на поведение. [19]

Дефицит внимания также может привести к изменению восприятия. Невнимательная слепота , при которой неожиданные события остаются незамеченными, является одним из таких недостатков. [20]Используя парадигму невнимательной слепоты, исследователи Уайт и Дэвис заставили участников зацикливаться на кресте в центре экрана. Во-первых, в центре креста появилась цифровая реплика, обозначающая количество букв, которые появятся на рукавах креста. Следуя подсказке, на плечах креста появятся буквы. В четырех испытаниях количество букв совпадало с числом, которое было указано. В пятом испытании половина участников ожидала меньшего количества букв, а половина - ожидала правильного количества букв. Затем буквы появлялись на экране в сопровождении неожиданного стимула. Участников спросили, какие буквы появились и видели ли они какой-либо дополнительный предмет.Участники, ожидающие меньшего количества букв, были более восприимчивы к невнимательной слепоте, поскольку им не удавалось обнаружить неожиданный стимул чаще, чем участникам, которым было приказано ожидать правильного количества стимулов. Эти результаты показывают, что на способность внимания влияют ожидания.[21] Это является дополнительным свидетельством того, что когнитивные процессы сходятся, чтобы помочь построить перцептивный опыт.

Хотя внимание может привести к усиленной обработке восприятия, недостаток внимания к стимулам также может привести к воспринимаемому усиленному восприятию стимулов. [22] Участники были предварительно запрограммированы с указанием диагонали, на которую они должны присутствовать. Затем им были предъявлены стимулы (решетки с разной текстурой), а затем ответная реплика, указывающая диагональ, по которой участники должны были судить о своем восприятии. 70% времени ответная метка совпадала с предварительной меткой и 30% времени не соответствовала предварительной метке. Участников попросили сообщить текстуру решеток, появившихся в ответной реплике, и определить ее видимость. Эта установка позволила им сравнить восприятие обслуживаемых (запрошенных) и необслуживаемых стимулов (необслуживаемых). [22] Сообщалось о более высокой видимости стимулов, которые оставались без присмотра. Поэтому невнимательность приводит к переоценке чувствительности восприятия. [22] Это исследование предполагает, что смещение внимания, механизм принятия желаемого за действительное, зависит не только от того, на чем человек зацикливается, но и от оставленных без внимания стимулов.

Интерпретация эмоций [ править ]

Эмоции часто интерпретируются с помощью визуальных сигналов на лице, языке тела и контексте. [23] Однако было показано, что контекст и культурные особенности влияют на визуальное восприятие и интерпретацию эмоций. [23] [24] Межкультурные различия в слепоте к изменениям были связаны с перцептивным набором или тенденцией уделять внимание визуальным сценам определенным образом. [25] Например, восточные культуры имеют тенденцию подчеркивать фон объекта, в то время как западные культуры сосредотачиваются на центральных объектах сцены. [25]Перцептивные установки также являются результатом культурных эстетических предпочтений. Следовательно, культурный контекст может влиять на то, как люди выбирают информацию с лица, точно так же, как они это делали бы в ситуационном контексте. Например, кавказцы обычно сосредотачиваются вокруг глаз, носа и рта, а азиаты сосредотачиваются на глазах. [24] Людей из разных культур, которым показали серию лиц и попросили разделить их на группы, в которых каждое лицо выражало одни и те же эмоции. Зацикленность на разных чертах лица приводит к разрозненному чтению эмоций. [24] Азиаты сосредоточивают внимание на глазах, поэтому испуганные лица воспринимаются как удивление, а не страх. [24] В результате предыдущие ассоциации или обычаи человека могут привести к другой классификации или распознаванию эмоций. Это конкретное различие в визуальном восприятии эмоций, по-видимому, предполагает механизм смещения внимания для желаемого видения, поскольку определенные визуальные сигналы были приняты во внимание (например, нос, глаза), а другие игнорировались (например, рот).

Оптимизм [ править ]

Желаемое за действительное также связано с предвзятым отношением к оптимизму, из- за которого люди склонны ожидать положительных результатов от событий, несмотря на то, что такие ожидания не имеют под собой реальной основы. Чтобы определить нейронные корреляты, лежащие в основе предвзятости оптимизма, в одном исследовании с использованием функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) были визуализированы изображения мозга людей, когда они вспоминали автобиографические моменты, связанные с жизненными событиями, а затем оценивали их воспоминания по нескольким шкалам. Эти рейтинги показали, что участники рассматривали будущие позитивные события как более позитивные, чем прошлые позитивные события, а негативные события - как более отдаленные во времени. Активными областями головного мозга по сравнению с точкой фиксации были ростральная передняя поясная кора (rACC) и правая миндалина.. Обе эти области стали менее активными при воображении негативных будущих событий. RACC участвует в оценке эмоционального содержания и имеет прочную связь с миндалевидным телом. Предполагается, что rACC регулирует активацию в областях мозга, связанных с эмоциями и автобиографической памятью, что позволяет проецировать позитив на образы будущих событий. [26]

Важно учитывать физические аспекты, такие как движение глаз и активность мозга, и их связь с принятием желаемого за действительное, желаемым видением и оптимизмом . Исааковиц (2006) исследовал мотивационную роль взгляда, который, как он утверждает, сильно коррелирует с интересами и личностью человека. [27] В его исследовании участникам, которые воплощали различные уровни самооценки оптимизма, предлагали взглянуть на изображения рака кожи, штриховые рисунки, похожие на изображения рака, и нейтральные лица. [27] Использование удаленного отслеживания взглядаСистема, измеряющая движение взгляда участников, Исааковиц обнаружил, что более оптимистично настроенные молодые люди меньше смотрели на изображения рака кожи по сравнению с менее оптимистично настроенными участниками. [27] Эти данные были воспроизведены в последующем исследовании, в котором участники были проверены на предмет их генетически обусловленного риска заболевания раком кожи (хотя некоторые участники были более подвержены риску, чем другие, более высокий уровень оптимизма коррелировал с менее пристальным взглядом на изображения рака кожи, несмотря на то, что изображения были актуальны для некоторых участников). [27]

Методология [ править ]

Принятие желаемого за действительное часто изучается в контексте психологии путем применения исследований неоднозначных фигур , при этом гипотеза состоит в том, что при представлении неоднозначных стимулов участник будет интерпретировать стимулы определенным образом в зависимости от условий или стимулирования опыта участников.

Balcetis и Dunning (2013) исследовали желаемое за действительное, проведя два эксперимента, один из которых включал два неоднозначных стимула, которые можно было воспринимать как «B» или «13», а другой - лошадь или тюлень. Второй эксперимент представлял собой бинокулярный тест соперничества, в котором участникам одновременно предъявляли букву «Н» или цифру «4» (по одному стимулу на каждый глаз). В каждом эксперименте экспериментаторы связывали один из стимулов с желаемым результатом, а другой - с отрицательным результатом (т. Е. «B» ассоциировался со свежевыжатым апельсиновым соком, а «13» - с нежелательным смузи из здоровой пищи и в бинокулярном эксперименте соперничества,буквы были связаны с экономической выгодой, а числа - с экономической потерей). [5] Результаты эксперимента показали, что участники с большей вероятностью воспринимали стимул, связанный с положительной ситуацией или результатом, чем стимул, связанный с отрицательными ситуациями. [5] Эта сильная корреляция между восприятием и положительными и отрицательными стимулами демонстрирует, что мы склонны видеть мир на основе наших собственных желаний. Концепция желаемого за действительное указывает на процесс восприятия, основанный на мотивации. [5]

Бальцетис и Дейл (2007) далее считали, что мы смотрим на мир предвзято в своем исследовании, состоящем из четырех частей, одна часть которого касалась интерпретации мотивированного объекта с использованием ситуации, связанной с интерпретацией неоднозначного объекта (например, куба Неккера ), в котором отсутствует этикетки на основе языка , что грунтование информация может предложить участникам. Многие исследования утверждают, что то, что люди воспринимают или видят, основано на нашей внутренней мотивации и целях, но важно учитывать, что некоторые стимулирующие ситуации в определенных исследованиях или даже внутренние взгляды участников могут влиять на интерпретацию стимула. [5] Принимая во внимание эти соображения, Бальчетис и Дейл (2007) разделили 124 Корнельского университетастудентов на три группы, каждой из которых было предложено представить одно из трех подробных условий: состояние, смотрящее вверх (участникам было предложено представить, как они смотрят вверх на большое здание), положение взгляда вниз (взгляд в глубокий каньон) и нейтральное / ровное состояние (стоя на ровном поле). Затем участникам показали неоднозначный куб Неккера на экране компьютера и попросили щелкнуть одну из двух синих линий, которая им показалась наиболее близкой. Линия, которую выбрали участники, зависела от того, определили они куб обращенным вверх или вниз. [28]Результаты исследования показали, что большинство участников в состоянии, смотрящем вверх, видели куб обращенным вверх, большинство пациентов с условным положением смотрели вниз видели куб, смотрящий вниз, а участники в нейтральном состоянии были поровну. [28] Эти результаты показывают, что язык первичных стимулов повлиял на идентификацию объекта. [28] Идентификация объектов, затронутых мотивацией, наблюдалась в каждом состоянии. [28]

Аналогичные результаты были замечены в исследовании, проведенном Changizi и Hall (2001), в котором рассматривались принятие желаемого за действительное и идентификация целевых объектов путем изучения уровней жажды среди участников в связи с их тенденцией идентифицировать неоднозначно прозрачный стимул как прозрачный (в исследовании говорится прозрачность - естественное, но неочевидное качество, напрямую связанное с водой, обычно прозрачным веществом). [29] Результаты исследования показали четкую тенденцию для испытывающих жажду участников (которым было предложено съесть пакет картофельных чипсов непосредственно перед исследованием) интерпретировать неоднозначные стимулы как прозрачные. [29]Кроме того, участники, которые не испытывали жажды (их рекомендовали пить воду перед исследованием, пока они не сообщали, что они не испытывают жажды), с меньшей вероятностью интерпретировали неоднозначные стимулы как прозрачные. [29] В исследовании делается вывод, что изменение биологического состояния, в данном случае уровня жажды участников, которое вызывает принятие желаемого за действительное, может напрямую влиять на восприятие визуальных стимулов. [29]

Бастарди, Ульманн и Росс (2011) продемонстрировали эффект принятия желаемого за действительное, когда они представили родителям два вымышленных исследования, в которых рассматривались вопросы дневного ухода за детьми в сравнении с уходом на дому. Родители, которые находились в противоречии (планировали пользоваться дневным уходом, несмотря на то, что считали, что уход на дому лучше), более положительно оценили «исследование», в котором дневной уход утверждался как лучший, и более отрицательно оценили исследование, которое утверждало, что уход на дому был лучше. Не столкнувшиеся с конфликтом родители (те, которые считали, что уход на дому лучше дневного ухода и планировали использовать только уход на дому) оценили исследование, которое утверждало, что уход на дому был лучше, более положительно. Родители оценили исследования, в которых утверждалось, что то, что они на самом деле планировали для своих детей, было лучшим действием, даже несмотря на то, что (в случае конфликтующих родителей) исследование могло противоречить их первоначальным убеждениям.[1] В ходе постэкспериментальной оценки конфликтующие родители изменили свои первоначальные убеждения и заявили, что считают, что домашний уход не лучше, чем дневной, а неконфликтные родители продолжали утверждать, что домашний уход лучше, хотя и в меньшей степени. [1]

Бальчетис и Даннинг (2012) использовали естественную неоднозначность, обнаруженную при оценке расстояний, для измерения эффекта желаемого видения. Во время исследования участники оценивали расстояние до различных стимулов, в то время как экспериментаторы манипулировали желательностью стимулов. В одном исследовании у участников усиливалась жажда, потребляя большую часть дневной нормы натрия, или они утолялись выпивкой до насыщения. Затем их попросили оценить расстояние до бутылки с водой. Те участники, которые испытывали большую жажду, оценили бутылку воды как более желательную и считали ее более близкой, чем участники, испытывающие меньшую жажду. [8]В другом исследовании, проведенном Бальчетисом и Даннингом, участники оценили расстояние до результатов тестирования, содержащих либо положительные, либо отрицательные отзывы, и подарочных карт на 100 долларов, которые они могли либо выиграть, либо нет. Участники рассматривали формы как более близкие, если в них содержались положительные отзывы, и подарочные карты на 100 долларов как более близкие, если существовала возможность их выиграть. [8] Бальчетис и Даннинг учли возможное влияние положительного настроения, измеряя креативность с помощью задания на создание слова и возбуждение по физиологическим маркерам. [8]Экспериментаторы также устранили предвзятость репортеров в одном из своих исследований, попросив участников бросить мешочек с фасолью в сторону подарочной карты, прикрепленной к полу. Подбрасывание мешка с фасолью показало, что участник воспринимал подарочную карту как более близкую, в то время как опрокидывание мешка с фасолью показало, что участник воспринимал подарочную карту как более далекую. Их результаты показывают, что в восприятии расстояния существует предвзятость. [8]

Отношения между восприятием расстояния и позитивностью могут быть более сложными, чем предполагалось изначально, потому что контекст также может влиять на искажение восприятия. Фактически, в угрожающих ситуациях предвзятость позитива может быть отброшена, чтобы дать возможность адекватной реакции. В свою очередь, перцептивные преувеличения, вызванные угрожающими стимулами, могут быть нейтрализованы психосоциальными ресурсами. [30] Психосоциальные ресурсы определяются моделью ресурсов и восприятия (RPM) как социальная поддержка , самооценка , самоуважение , самоэффективность , надежда , оптимизм , воспринимаемый контроль и самораскрытие.. Участники сообщили о мерах расстояния, в то время как экспериментаторы манипулировали самооценкой участников с помощью упражнений на мысленные образы , а также подвергали их воздействию угрожающих (тарантул) или неугрожающих (игрушка для кошек) стимулов. Эффект самооценки наблюдался только при воздействии угрожающих стимулов, когда повышенная самооценка коррелировала с более реалистичной оценкой расстояния до угрожающих стимулов. [30]

Представления окружающей среды [ править ]

Еще одна распространенная область, в которой можно наблюдать желаемое за действительное, - это изображения окружающей среды. [5] Многие исследования подтвердили, что желание или мотивация влияют на оценки размера, расстояния, скорости, длины и наклона окружающей среды или цели. Например, люди будут воспринимать желаемые объекты как можно ближе. [5] Принятие желаемого за действительное также влияет на восприятие спортсменом мячей и другого оборудования. [31] Например, софтболисты, которые видят, что мяч крупнее, бьют лучше, а теннисисты, которые возвращаются, лучше видят, что сетка ниже, а мяч движется медленнее. [31] На восприятие расстояния и наклона влияют уровни энергии; субъекты с более тяжелым грузом видят холмы более крутыми, а расстояния - более далекими, цели, расположенные выше по сравнению с плоской землей, кажутся более далекими, люди в хорошей форме воспринимают холмы как более мелкие, а усталые бегуны считают холмы более крутыми. [5] [32] Это восприятие модулируется тем, что было названо «эффективным расходом энергии». [33] Другими словами, воспринимаемое увеличение усилия (более крутой наклон) при физическом истощении может побуждать людей отдыхать, а не тратить больше энергии. [32]

На восприятие расстояния также влияет когнитивный диссонанс . [5] Когнитивным диссонансом манипулировали группы с высоким выбором, которые были убеждены, что они выбрали одежду Кармен Миранды для прогулки по университетскому городку, в отличие от группы с низким выбором, которой сказали, что они должны были носить одежду. Чтобы уменьшить когнитивный диссонанс в группах с высоким выбором, испытуемые изменили свое отношение, чтобы соответствовать ситуации. Таким образом, они воспринимали свое окружение менее резко (меньшее расстояние), чем группы с низким выбором. [34] Аналогичные результаты последовали и в тесте на восприятие наклона, в котором участники были в группах с высоким и низким выбором, чтобы подтолкнуть себя вверх по склону на скейтборде только руками. Опять же, группа с высоким выбором восприняла наклон как более мелкий, чем низкий выбор, чтобы уменьшить когнитивный диссонанс. Оба этих исследования предполагают, что внутрифизические мотивы играют роль в восприятии окружающей среды, чтобы побудить воспринимающего участвовать в поведении, которое приводит его либо к приобретению желаемого объекта, либо к выполнению желаемой задачи. [34]

Промедление и мотивация [ править ]

Сигалл, Круглански и Фиок (2000) обнаружили, что люди, которых считали выдающимися мыслителями желаемого, с большей вероятностью откладывали дела на потом, когда их мотивировали на это (когда им говорили, что задача, которую они собирались выполнить, была неприятной). Когда было сказано, что задача будет приятной, разница в количестве прокрастинации была небольшой, что показало , что при наличии мотивации те, кто принимает желаемое за действительное, могут считать себя более способными выполнить задачу за меньшее количество времени, поэтому проявляя желаемое за действительное и считая себя более способные, чем они есть, и, как следствие, откладывают работу над неприятной задачей. [35]

См. Также [ править ]

  • Обращение к последствиям
  • Сбор вишни (заблуждение)
  • Предвзятость в пользу выбора
  • Подтверждение смещения
  • Эмоциональная память
  • Групповое мышление
  • Идеократия
  • Идеология
  • Гипотеза справедливого мира
  • Магическое мышление
  • Заблуждение нирваны
  • Смещение оптимизма
  • Восприятие
  • Политический кризис среднего возраста
  • Принцип Поллианны
  • Психическая эквивалентность
  • Самообман
  • Самоисполняющееся пророчество
  • Корыстный уклон
  • Правдивость

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c Бастарди, А .; Uhlmann, EL; Росс, Л. (2011). «Принятие желаемого за действительное: вера, желание и мотивированная оценка научных данных». Психологическая наука . 22 (6): 731–732. DOI : 10.1177 / 0956797611406447 . PMID  21515736 .
  2. ^ Розенталь, Роберт ; Якобсон, Ленор (1992). Пигмалион в классе: ожидания учителя и интеллектуальное развитие учеников (недавно расширенная ред.). Бансифелин, Кармартен, Уэльс: паб Crown House. ISBN 978-1904424062.
  3. ^ "Эффект Пигмалиона" . www.duq.edu . Duquesne University . Проверено 12 ноября 2017 года .
  4. ↑ Букер, Кристофер (9 апреля 2011 г.). «Что происходит, когда великие фантазии, такие как энергия ветра или Европейский Союз, сталкиваются с реальностью?» . Telegraph.co.uk .
  5. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q Dunning, D .; Бальчетис, Э. (2013). «Желаемое за действительное: как предпочтения формируют визуальное восприятие». Современные направления психологической науки . 22 : 33–37. DOI : 10.1177 / 0963721412463693 .
  6. ^ Гэри Кертис. «Логическая ошибка: желаемое за действительное» . fallacyfiles.org .
  7. ^ a b Стокс, Д. (2011). «Восприятие и желание: новый взгляд на когнитивную проницаемость опыта» (PDF) . Философские исследования . 158 (3): 477–492. DOI : 10.1007 / s11098-010-9688-8 .
  8. ^ a b c d e f g Riccio, M .; Cole, S .; Бальчетис, Э. (2013). «Увидеть ожидаемое, желаемое и страшное: влияние на перцептивную интерпретацию и направленное внимание». Компас социальной и психологии личности . 7 (6): 401–414. DOI : 10.1111 / spc3.12028 .
  9. ^ Balcetis, E .; Даннинг, Д. (2009). «Принятие желаемого за действительное: более желаемые объекты кажутся ближе». Психологическая наука . 21 (1): 147–152. DOI : 10.1177 / 0956797609356283 . PMID 20424036 . 
  10. ^ Ван Ульзен, Северная Ирландия; Семин, GNR; Oudejans, RURD; Бик, П.Дж. (2007). «Свойства аффективного стимула влияют на восприятие размера и иллюзию Эббингауза» . Психологические исследования . 72 (3): 304–310. DOI : 10.1007 / s00426-007-0114-6 . PMC 2668624 . PMID 17410379 .  
  11. ^ Коул, S .; Balcetis, E .; Даннинг, Д. (2012). «Аффективные сигналы угрозы увеличивают воспринимаемую близость». Психологическая наука . 24 (1): 34–40. DOI : 10.1177 / 0956797612446953 . PMID 23160204 . 
  12. ^ a b c d Krizan, Z .; Windschitl, PD (2007). «Влияние желательности исхода на оптимизм» . Психологический бюллетень . 133 (1): 95–121. DOI : 10.1037 / 0033-2909.133.1.95 . PMID 17201572 . 
  13. ^ a b c d e f Aue, T .; Нусбаум, ХК; Качиоппо, JT (2011). «Нейронные корреляты принятия желаемого за действительное» . Социальная когнитивная и аффективная нейробиология . 7 (8): 991–1000. DOI : 10.1093 / сканирование / nsr081 . PMC 3501709 . PMID 22198967 .  
  14. ^ Balcetis, E .; Даннинг, Д. (2006). «Смотрите то, что вы хотите видеть: Мотивационное влияние на зрительное восприятие». Журнал личности и социальной психологии . 91 (4): 612–25. DOI : 10.1037 / 0022-3514.91.4.612 . PMID 17014288 . 
  15. ↑ Робинсон-Риглер, 2011 , стр. 46–50.
  16. ^ a b c d Лупян, Г .; Томпсон-Шилл, SL; Свингли, Д. (2010). «Концептуальное проникновение визуальной обработки» . Психологическая наука . 21 (5): 682–691. DOI : 10.1177 / 0956797610366099 . PMC 4152984 . PMID 20483847 .  
  17. ^ a b c d e Кверага, К .; Boshyan, J .; Бар, М. (2007). «Магноцеллюлярные проекции как триггер нисходящего облегчения в распознавании» . Журнал неврологии . 27 (48): 13232–13240. DOI : 10.1523 / JNEUROSCI.3481-07.2007 . PMC 6673387 . PMID 18045917 .  
  18. ^ a b Babad, E .; Кац, Ю. (1991). «Принятие желаемого за действительное - вопреки всему». Журнал прикладной социальной психологии . 21 (23): 1921–1938. DOI : 10.1111 / j.1559-1816.1991.tb00514.x .
  19. ^ Вуд, G .; Vine, SJ; Уилсон, MR (2013). «Влияние визуальных иллюзий на восприятие, планирование действий и двигательную активность» . Внимание, восприятие и психофизика . 75 (5): 830–834. DOI : 10.3758 / s13414-013-0489-у . PMID 23757046 . 
  20. ^ Robinson-Riegler 2011 , стр. 99-101.
  21. ^ Белый, RC; Дэвис, AA (2008). «Набор внимания для числа: Ожидание и нагрузка восприятия при слепоте по невнимательности». Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность . 34 (5): 1092–1107. DOI : 10.1037 / 0096-1523.34.5.1092 . PMID 18823197 . 
  22. ^ a b c Рахнев, Д .; Maniscalco, B .; Могилы, Т .; Huang, E .; Де Ланге, ФП; Лау, Х. (2011). «Внимание вызывает консервативные субъективные предубеждения в визуальном восприятии» . Природа Неврологии . 14 (12): 1513–1515. DOI : 10.1038 / nn.2948 . PMID 22019729 . 
  23. ^ а б Барретт, LF; Кенсинджер, EA (2010). «Контекст обычно кодируется во время восприятия эмоций» . Психологическая наука . 21 (4): 595–599. DOI : 10.1177 / 0956797610363547 . PMC 2878776 . PMID 20424107 .  
  24. ^ а б в г Барретт, LF; Мескита, Б .; Гендрон, М. (2011). «Контекст в восприятии эмоций» . Современные направления психологической науки . 20 (5): 286–290. DOI : 10.1177 / 0963721411422522 .
  25. ^ a b Робинсон-Риглер 2011 , стр. 101–102.
  26. ^ Sharot, T .; Риккарди, AM; Райо, CM; Фелпс, EA (2007). «Нейронные механизмы, опосредующие предвзятость оптимизма». Природа . 450 (7166): 102–5. Bibcode : 2007Natur.450..102S . DOI : 10,1038 / природа06280 . PMID 17960136 . 
  27. ^ а б в г Исааковиц, DM ​​(2006). «Мотивированный взгляд. Взгляд со стороны наблюдателя» (PDF) . Современные направления психологической науки . 15 (2): 68–72. CiteSeerX 10.1.1.136.9645 . DOI : 10.1111 / j.0963-7214.2006.00409.x .  
  28. ^ a b c d Balcetis, E .; Дейл, Р. (2007). «Концептуальный набор как ограничение сверху вниз на визуальную идентификацию объекта». Восприятие . 36 (4): 581–595. DOI : 10,1068 / p5678 . PMID 17564203 . 
  29. ^ а б в г Чангизи, Массачусетс; Холл, WG (2001). «Жажда модулирует восприятие». Восприятие . 30 (12): 1489–1497. DOI : 10,1068 / p3266 . PMID 11817755 . 
  30. ^ а б Харбер, KD; Yeung, D .; Яковелли, А. (2011). «Психосоциальные ресурсы, угроза и восприятие расстояния и высоты: поддержка ресурсов и модели восприятия». Эмоции . 11 (5): 1080–1090. DOI : 10.1037 / a0023995 . PMID 21707147 . 
  31. ^ a b Витт, JK (2011). «Влияние действия на восприятие» . Современные направления психологической науки . 20 (3): 201–206. DOI : 10.1177 / 0963721411408770 .
  32. ^ а б Робинсон-Риглер 2011 , стр. 64–67.
  33. ^ Proffitt, DR (2006). «Воплощенное восприятие и экономика действия». Перспективы психологической науки . 1 (2): 110–122. DOI : 10.1111 / j.1745-6916.2006.00008.x . PMID 26151466 . 
  34. ^ a b Balcetis, E .; Даннинг, Д. (2007). «Когнитивный диссонанс и восприятие естественной окружающей среды». Психологическая наука . 18 (10): 917–21. DOI : 10.1111 / j.1467-9280.2007.02000.x . PMID 17894610 . 
  35. ^ Sigall, H .; Круглански, А .; Fyock, J. (2000). «Принятие желаемого за действительное и откладывание на потом». Журнал социального поведения и личности . 15 (5): 283–296.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Gordon, R .; Franklin, N .; Бек, Дж. (2005). «Принятие желаемого за действительное и мониторинг источников» . Память и познание . 33 (3): 418–429. DOI : 10.3758 / BF03193060 . PMID  16156178 .
  • Харви, Н. (1992). «Принятие желаемого за действительное ухудшает рассуждение убеждений и желаний: случай неудачи разделения у взрослых?». Познание . 45 (2): 141–162. DOI : 10.1016 / 0010-0277 (92) 90027-F . PMID  1451413 .
  • Робинсон-Риглер, В .; Робинсон-Риглер, Г. (2011), Когнитивная психология: применение науки о разуме (3-е изд.), Pearson Allyn & Bacon, ISBN 978-0-205-03364-5
  • Сазерленд, С. (1994), «Глава 9: Драйв и эмоции», « Иррациональность: враг внутри» , Penguin Books, ISBN 978-0-14-016726-9