Блок писателя - это состояние, в первую очередь связанное с написанием , при котором автор не может создавать новую работу или испытывает творческий спад. Этот творческий тупик не является результатом проблем с обязательствами или недостатком навыков письма. [1] Состояние варьируется от трудности с придумыванием оригинальных идей до невозможности создавать работу в течение многих лет. Блок писателя измеряется не только временем, проведенным без записи. Он измеряется временем, когда не происходит продуктивности в решении поставленной задачи. [1]
История
На протяжении всей истории писательский кризис был задокументированной проблемой. [2] Профессионалы , которые боролись с недугом включают в себя такие автор, как Ф. Скотт Фицджеральд [3] и Джозеф Митчелл , [4] комикс мультипликатор Чарльз М. Шульца , [5] композитора С. Рахманинов , [6] и автора песен Адель . [7] Ранние писатели-романтики не очень разбирались в этой теме; они предположили, что писательский кризис был вызван властью, которая не хотела, чтобы они больше писали. Он стал немного более узнаваемым во времена французских символистов, которые, как известно, признавали поэтов, которые бросили писать в начале своей карьеры, потому что не могли найти язык, чтобы передать свое послание. Во времена Великого американского романа это было очень широко признано как нечто, что блокирует писателя и вызывает у него эмоциональную нестабильность. [8] Исследования по этой теме проводились в конце 1970-х и 1980-х годах. В это время исследователи находились под влиянием движений Process и Post-Process, и поэтому сосредоточились именно на процессах писателя. Состояние было впервые описано в 1947 годом австрийского психоаналитика Эдмунд Bergler , [9] , который описал его как был вызвано оральным мазохизмом, матери , которые кормят из бутылочки и неустойчивая частная жизнь любви. [8] Растущая репутация психиатрии в США сделала этот термин более узнаваемым. [10] Однако некоторые великие писатели, возможно, уже пострадали от писательского кризиса за несколько лет до того, как Берглер описал его, например, Герман Мелвилл , который бросил писать романы через несколько лет после написания « Моби-Дика» . [11]
Причины
Блок писателя может иметь несколько причин. Некоторые из них - творческие проблемы, возникающие в самой авторской работе. Писатель может потерять вдохновение или отвлечься на другие события. Выдуманный пример можно найти в романе Джорджа Оруэлла « Держи аспидистру в полете» , в котором главный герой Гордон Комсток тщетно пытается закончить эпическое стихотворение, описывающее день в Лондоне: «Это было слишком велико для него, это была правда. На самом деле он никогда не развивался, он просто распался на несколько фрагментов ». [12]
Другие блоки могут быть вызваны неблагоприятными обстоятельствами в жизни или карьере писателя: физическим заболеванием, депрессией, окончанием отношений , финансовым давлением или чувством неудачи. [ необходимая цитата ] Давление с целью создания работы может само по себе способствовать блоку писателей, особенно если они вынуждены работать способами, которые противоречат их естественным склонностям (например, с крайним сроком или неподходящим стилем или жанром). [ необходимая цитата ] Писательница Элизабет Гилберт , размышляя о своих перспективах после выхода бестселлеров, предположила, что такое давление может быть снято путем интерпретации творческих писателей как «обладающих» гением, а не «быть» гениями. [13]
Было высказано предположение, что писательский кризис - это больше, чем просто менталитет. В условиях стресса человеческий мозг «переключает контроль с коры головного мозга на лимбическую систему ». [14] Лимбическая система связана с инстинктивными процессами, такими как реакция «бей или беги»; и поведение, основанное на «глубоко укоренившейся тренировке». Ограниченный вход из коры головного мозга препятствует творческим процессам человека, которые заменяются поведением, связанным с лимбической системой. Человек часто не подозревает об изменении, что может заставить его поверить в то, что он творчески «заблокирован». [14] В своей книге 2004 года «Полуночная болезнь: побуждение к письму , писательский упор и творческий мозг» ( ISBN 9780618230655 ) писательница и невролог Алиса У. Флаэрти утверждала, что литературное творчество является функцией определенных областей мозга. , и этот блок может быть результатом нарушения мозговой деятельности в этих областях. [15] Доктор Флаэрти предположила в своем письме, что есть много болезней, которые могут повлиять на способность писать. Одно из них - гиперграфия , или сильное желание писать. Она отмечает, что в этом состоянии височная доля пациента поражена, как правило, повреждением, и могут быть те же самые изменения в этой области мозга, которые могут способствовать блокирующему поведению писателя. [16] Не путать с писательским тупиком , аграфия - это неврологическое расстройство, вызванное травмой или инсультом, вызывающее затруднения при письме. Аграфию нельзя лечить напрямую, но можно заново научиться некоторым писательским способностям. [17]
Физический урон может вызвать у писателя блокировку Если у человека происходит повреждение ткани головного мозга, то есть инсульт, это может привести к другим осложнениям, помимо самого поражения . Это повреждение вызывает крайнюю форму писательского блока, известную как аграфия. [10] При аграфии неспособность писать происходит из-за проблем с корой головного мозга; это отключает мозговой процесс перевода мыслей в письменную форму. Травмы головного мозга - это пример физического заболевания, которое может привести к блокировке писателя. Известно, что другие расстройства, связанные с мозгом, и неврологические расстройства, такие как эпилепсия, вызывают проблемы писательского тупика и гиперграфии , сильного позывов к письму. [17] Некоторые другие причины писательского блока были связаны с беспокойством писателя. Тревога писателя определяется как беспокойство по поводу своих слов или мыслей, что приводит к возникновению писательского блока. [18]
Что касается композиции, Лоуренс Оливер говорит в своей статье «Как помочь студентам преодолеть писательский тупик»: «Студенты практически не получают советов о том, как генерировать идеи или исследовать свои мысли, и они обычно должны продолжить процесс написания без руководства или корректирующая обратная связь от учителя, который воздерживается от комментариев и критики до выставления оценки конечному продукту ». [19] Он говорит, что студенты «учатся писать письменно», и часто они не уверены в себе и / или парализованы правилами. [19]
Филлис Кестенбаум написала в своей статье «Тайный климат в тот год, когда я перестала писать» о своем трепете по поводу письма, утверждая, что это было напрямую связано с ответом ее преподавателя. [20] Она говорит: «Мне нужно было писать, чтобы чувствовать, но, не чувствуя, я не могу писать». [20] В отличие от опыта Кестенбаум, Нэнси Соммерс выразила уверенность в том, что работы не заканчиваются, когда студенты заканчивают писать, и что комментарии преподавателей не должны заканчиваться. [21] Она призывает к «партнерству» между писателями и преподавателями, чтобы ответы превратились в разговор. [21]
Майк Роуз заявляет, что писательский кризис может быть вызван писательской историей, правилами и ограничениями из прошлого. Писатели могут колебаться в отношении того, что они пишут, в зависимости от того, как это будет воспринято аудиторией. [22]
Джеймс Адамс отмечает в своей книге « Концептуальный блокбастинг» , различные причины возникновения блоков включают боязнь риска, «хаос» на этапе подготовки к написанию, осуждение вместо генерации идей, неспособность инкубировать идеи или отсутствие мотивации. [23]
Уход
Кларк описывает следующие стратегии преодоления писательского затруднения: обсуждение в классе и в группе, журналы, свободное написание и мозговой штурм , кластеризация, составление списков и взаимодействие с текстом. [2] Чтобы преодолеть письменные препятствия, Оливер предлагает задавать писателям вопросы, чтобы раскрыть их процесс письма. [19] Затем он рекомендует такие решения, как систематические вопросы, свободное письмо и поощрение. [19] Недавнее исследование 2500 писателей было направлено на поиск методов, которые сами писатели используют для преодоления писательского тупика. [24] В ходе исследования был обнаружен ряд решений - от изменения времени суток для записи и установки крайних сроков до снижения ожиданий и использования медитации осознанности. Исследования также показали, что очень эффективно, если кто-то разбивает свою работу на части вместо того, чтобы писать все за один присест, чтобы получить работу хорошего качества. Также важно оценить среду, в которой создается письмо, чтобы определить, являются ли это наилучшими условиями для работы. Необходимо изучить эти различные факторы, чтобы определить, является ли это хорошей или плохой средой для работы. [25] Психологи, изучавшие писательский тупик, пришли к выводу, что это излечимое состояние, когда писатель находит способ избавиться от беспокойства и укрепить уверенность в себе. [26]
Озабоченность Гарбриэле Луссер Рико разумом связана с латерализацией мозга , которую также исследовали Роуз, Линда Флауэрс и Джон Р. Хейс. В книге Рико Writing the Natural Way рассматриваются стратегии изобретательства, такие как кластеризация, которая, как было отмечено, является стратегией изобретательства, используемой, чтобы помочь писателям преодолеть свои препятствия [27], и дополнительно подчеркиваются решения, представленные в работах Роуза, Оливера и Кларк. Подобно Рико, Джеймс Адамс обсуждает участие правого полушария при письме. [23] В то время как Дауни считает, что он основывает свой подход на практических проблемах, [5] его концентрация на методах правого полушария мозга говорит о подходе когнитивной теории, аналогичном подходу Рико, и более практическому совету для писателей, как подойти к их писательскому упадку. [5]
Ментальные карты предлагаются в качестве еще одного потенциального решения писательского тупика. Техника включает в себя запись потока сознания на горизонтальном листе бумаги и соединение любых похожих или связанных мыслей. Это упражнение призвано помочь писателю, страдающему писательским блоком, обойти левое полушарие своего мозга и получить более прямой доступ к правому полушарию. [28] Свободно связывая мысли вокруг идеи, писатели получают нефильтрованную карту потенциальных идей. [29]
Zettelkasten , система управления личными знаниями, популяризированная социологом Никласом Луманом , была предложена в качестве решения. Он состоит из объединения идей для создания ассоциаций с использованием того, что писатель уже знает. Таким образом, облегчая поиск концепций, которые можно использовать для статьи, так что написание не начинается с нуля. [30]
Другое исследование показывает, что неврологические сбои являются основной причиной этих факторов. Подобно вышеупомянутой латерализации мозга, это отличается только тем, что Малком Т. Каннингем показывает, как эти сбои даже были связаны с психологической и физической травмой. [31] Другие более современные способы справиться с ситуацией основаны на таких идеях, как Шкала эмоций бренда для писателей (BESW), основанная на шкале дифференциальных эмоций , BESW работает с группировкой эмоций в состояния или черты характера и последующим их преобразованием. Положительный, отрицательный пассивный или отрицательный активный. Теперь исследователи могут оценивать предметы с большей ясностью, давая писателям больше шансов выполнить больше работы, если они остаются в правильном эмоциональном состоянии, поскольку данные открыто показывают, что писатели с положительными эмоциями, как правило, выражают больше, чем писатели с отрицательно-пассивным или отрицательно-активным. [32]
Смотрите также
- Аналитический паралич
- Профессиональное выгорание
- Теория процесса композиции
- Прокрастинация
Рекомендации
- ^ а б Роуз, Майк (1984). Писательский блок: когнитивное измерение . стр. 3 . ISBN 9780809311415.
- ^ a b Кларк, Ирэн. "Изобретение." Концепции в композиции: теория и практика в обучении письму. 2-е изд. Нью-Йорк: Рутледж, 2012. Печать.
- ^ Риенци, Грег (28 сентября 2009 г.). "Великий Скотт: Балтимор Фицджеральда". The JHU Gazette . Университет Джона Хопкинса.
- ^ New Yorker писатель , который не опубликовал в течение 30 лет BBC News особенности и видео 7 мая 2015
- ^ a b c Дауни, Билл. Правое полушарие - Пишите НА !. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, Inc. 1984. Печать
- ^ Как великие художники боролись с творческим тупиком
- ^ Адель рассказывает о блоке писателя
- ^ а б Acocella, J (14 июня 2004 г.). «Заблокировано. Почему писатели перестают писать?» . Житель Нью-Йорка . Проверено 28 октября 2019 года .
- ^ Ахтар, Салман (1 января 2009 г.). Большой словарь психоанализа . Карнак Букс. п. 310. ISBN 978-1-85575-860-5. Проверено 17 октября 2011 года .
- ^ а б Кастильо, М. (5 сентября 2013 г.). «Писательский блок» . Американский журнал нейрорадиологии . 35 (6): 1043–1044. DOI : 10,3174 / ajnr.a3729 . ISSN 0195-6108 . PMID 24008169 .
- ^ Миллер, Джон Дж «Wordsmiths без слов.» Национальный обзор 68.9 (2016): 23-24. Academic Search Premier. Интернет. 20 октября 2016 г.
- ↑ Джордж Оруэлл, Keep The Aspidistra Flying , Глава 2.
- ↑ Элизабет Гилберт о взращивании творческих способностей , выступление на TED в 2009 г.
- ^ а б «Мозг писателя» (PDF) . Проверено 4 декабря 2014 .
- ^ Аколелла, Жанна (14 июня 2004 г.). «Заблокировано: почему писатели перестают писать?» . Житель Нью-Йорка .
- ^ Флаэрти, Элис Уивер, автор. (28 апреля 2015 г.). Полуночная болезнь: Стремление писать, Блок писателя и творческий мозг . ISBN 978-0-547-52509-9. OCLC 1037196899 .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ а б Оппенгейм, Лоис (июнь 2005 г.). "Рецензии на книги: ПОЛУНОЧНАЯ БОЛЕЗНЬ: ПРИВОД К ПИСАНИЮ, БЛОК ПИСАТЕЛЯ И ТВОРЧЕСКИЙ МОЗГ. Элис У. Флаэрти. Бостон: Houghton Mifflin, 2004, 320 стр., $ 24.00". Журнал Американской психоаналитической ассоциации . 53 (2): 630–634. DOI : 10.1177 / 00030651050530022401 . ISSN 0003-0651 .
- ^ «Психология творческого письма под редакцией Скотта Барри Кауфмана» . Кембриджское ядро . Июнь 2009 . Проверено 28 октября 2019 года .
- ^ a b c d Оливер-младший, Лоуренс Дж. «Помощь студентам преодолеть писательский тупик». Журнал чтения. 26.2 (1982): 162–168. JSTOR. В сети. 15 февраля 2012 г.
- ^ a b Кестенбаум, Филлис. «Тайный климат в год, когда я перестал писать». Обзор Массачусетса. Vol. выпуск (Год): 278–308. Интернет. 15 февраля 2012 г.
- ^ a b Сомерс, Нэнси. «Через сквозняки». Концепции в композиции: теория и практика в обучении письму. 2-е изд. Нью-Йорк: Рутледж, 2012. Печать.
- ^ Роуз, Майк (1980). «Жесткие правила, негибкие планы и сдерживание языка: когнитивный анализ писательского блока» . Состав колледжа и общение . 31 (4): 389–401. DOI : 10.2307 / 356589 . ISSN 0010-096X . JSTOR 356589 .
- ^ а б Адамс, Джеймс. Концептуальный блокбастинг. Кембридж: издательство Perseus Publishing. 1974 г.
- ^ «Изучите, чтобы найти стратегии преодоления писательского тупика» . www.stopprocrastinatingapp.com/writers-block . Проверено 15 апреля 2016 года .
- ^ Хьюстон, Патрисия (январь 1998 г.). «Разрешение писательского затора» . Канадский семейный врач . 44 : 92–96. PMC 2277565 . PMID 9481467 .
- ^ Хьюстон, Патрисия (сентябрь 2001 г.). «Взять штурвал; совмещая обязанности» . Канадский журнал общественного здравоохранения . 92 (5): 325–327. DOI : 10.1007 / bf03404972 . ISSN 0008-4263 .
- ^ Рико, Габриэле Луссер. Написание естественным образом . Бостон: JP Teacher, Inc., 1983. Печать
- ^ Хьюстон, Патрисия (1998). «Разрешить писательский блок» . Канадский семейный врач . 44 : 92–97. PMC 2277565 . PMID 9481467 .
- ^ «Стратегии преодоления писательского тупика» .
- ^ Аренс, Зёнке (2017). Как делать умные заметки . CreateSpace . ISBN 978-1-5428-6650-7.
- ^ Каннингем, Малкольм Т. (17 апреля 2007 г.). «Писательский блок: сбои неврологической сети и сравнения с бизнес-сетями». Журнал делового и промышленного маркетинга . 22 (3): 154–160. DOI : 10.1108 / 08858620710741850 . ISSN 0885-8624 .
- ^ Бренд, Алиса Дж .; Пауэлл, Джек Л. (1 мая 1986 г.). «Эмоции и процесс письма: описание начинающих писателей». Журнал образовательных исследований . 79 (5): 280–285. DOI : 10.1080 / 00220671.1986.10885692 . ISSN 0022-0671 .
Внешние ссылки
- Аппер, Деннис (осень 1974 г.), «Неудачное самолечение в случае« писательского тупика » » , Журнал прикладного анализа поведения , 7 (3): 497, doi : 10.1901 / jaba.1974.7-497a , ISSN 0021- 8855 , PMC 1311997 , PMID 16795475
- Что такое Writers Block
- Мультипликационной ленты Автора блок в покадровой анимации Magazine извлекаться января 2013 года
- 101 метод преодоления писательского тупика, используемый писателями.
- Синдром пустой страницы