Английский для академических целей ( EAP ), широко известный как Academic English , влечет за собой обучение студентов, обычно в условиях высшего образования , надлежащему использованию языка для обучения. Это одна из наиболее распространенных форм английского языка для специальных целей (ESP). Это также курс, который есть в TAFE в Австралии.
Программа [ править ]
Программа EAP фокусируется на обучении навыкам, необходимым для работы в англоязычной академической среде по основным предметным областям, которые обычно встречаются в университетской среде. [1] Программы могут также включать более узкую направленность на более конкретные лингвистические требования определенной области исследования, например, по бизнес-предметам. Программы могут быть разделены на подготовительные курсы и курсы, проводимые вместе с другими предметами студентов. В первом случае иногда курсы EAP могут быть направлены на повышение общего уровня английского языка студентов, чтобы они могли поступить в университет.
Результаты [ править ]
В Соединенном Королевстве это часто означает стремление помочь студентам набрать 6 или выше баллов на экзамене IELTS ( Международный тест на знание английского языка ). В США это может означать помощь студентам в достижении 80 или более баллов по TOEFL ( Тест по английскому языку как иностранному ) или более 4 по ITEP (Международный тест на знание английского языка). За пределами англоязычных стран университеты с английским языком обучения могут иметь подготовительную школу, в которой студенты могут потратить год или два, работая над своими английскими и академическими навыками, прежде чем начать обучение на степень. Курсы EAP, проводимые вместе с другими курсами на получение степени, могут быть основаны на модели американского английского и композиции или могут использовать обучение на основе содержания.либо с использованием материалов по предметам, полученным студентами, либо в качестве самостоятельного предмета по выбору. Эти сессионные курсы могут быть желательны больше для того, чтобы помочь студентам развить учебные навыки и необходимую академическую практику, чем для развития языка.
Единицы [ править ]
Как и в большинстве случаев языкового обучения , обучение EAP учит лексике , грамматике и четырем навыкам ( чтение , письмо , говорение, включая произношение, и аудирование ), но обычно пытается связать их с конкретными учебными потребностями учащихся; например, урок письма будет сосредоточен на написании эссе, а не, скажем, деловых писем. Точно так же словарный запас, выбранный для изучения, обычно основан на академических текстах. Кроме того, практикующие специалисты по EAP часто обнаруживают, что прямо или косвенно они обучают учебным навыкам.и часто приходится сталкиваться с различиями в образовательной культуре, такими как различное отношение к плагиату . [2] Эта тенденция стала более заметной, поскольку число иностранных студентов, обучающихся в британских университетах и других учреждениях англоязычного мира , увеличилось за последнее десятилетие.
Диспут [ править ]
Среди преподавателей EAP ведутся споры о том, как лучше всего помочь студентам овладеть академическим английским языком. [3] С одной стороны, учеников могут учить определенным условностям, но не ожидается, что они поймут, почему им нужно адаптировать свое письмо; прагматичный подход. С другой стороны, студентов можно побудить бросить вызов письменным соглашениям и принять их только в том случае, если они кажутся оправданными; критический подход. [3] Недавно были предприняты попытки примирить эти противоположные взгляды. Критический прагматический подход к EAP побуждает студентов развивать письменные соглашения, требуемые университетами, а также побуждает их задуматься о причинах, по которым эти соглашения существуют. [3]
См. Также [ править ]
- Lingua franca
- Противоречивая риторика
- Английский как второй язык
- Изучение английского языка
- Structured English Immersion , структура для обучения изучающих английский язык в государственных школах
- Преподавание английского как иностранного (TEFL)
Ссылки [ править ]
- ^ «Английский для академических целей» . Проверено 22 июля 2013 года . CS1 maint: discouraged parameter (link)
- ^ Ирландия, Крис; Инглиш, Джон (сентябрь 2011 г.). «Пусть плагиат: развитие академического письма в безопасной среде» . Журнал академического письма . 1 (1): 165–172. DOI : 10,18552 / joaw.v1i1.10 .
- ^ а б в http://www.nuis.ac.jp/~hadley/publication/espj-harwood-hadley/critical-pragmatism-proof.pdf
Внешние ссылки [ править ]
- Журнал английского языка для академических целей
- Британская ассоциация преподавателей английского языка для академических целей (BALEAP)
