Ментальная модель является объяснением чьего - то мысль процесса о том , как что - то работает в реальном мире. Это представление об окружающем мире, отношениях между его частями и интуитивном восприятии человеком своих действий и их последствий. Ментальные модели могут помочь сформировать поведение и установить подход к решению проблем (аналогично личному алгоритму ) и выполнению задач.
Ментальная модель - это своего рода внутренний символ или представление внешней реальности, которое, как предполагается, играет важную роль в познании , рассуждении и принятии решений . Кеннет Крейк предположил в 1943 году, что разум конструирует «мелкомасштабные модели» реальности, которые он использует для прогнозирования событий.
Джей Райт Форрестер определил общие ментальные модели как:
Образ окружающего нас мира, который мы несем в голове, - это всего лишь модель. Никто в его голове не представляет себе весь мир, правительство или страну. Он только выбрал концепции и отношения между ними и использует их для представления реальной системы (Forrester, 1971).
В психологии термин « ментальные модели» иногда используется для обозначения ментальных репрезентаций или ментального моделирования в целом. В других случаях он используется для обозначения § Ментальных моделей и рассуждений и теории рассуждений о ментальных моделях, разработанной Филипом Джонсон-Лэрдом и Рут М. Дж. Бирн .
История [ править ]
Считается, что термин « ментальная модель» появился у Кеннета Крейка в его книге «Природа объяснения» 1943 года . [1] [2] Жорж-Анри Люке в « Le dessin enfantin» (Детские рисунки), опубликованной в 1927 году парижским издательством Alcan, утверждал, что дети конструируют внутренние модели. Эта точка зрения, среди прочего, повлияла на детского психолога Жана Пиаже .
Филип Джонсон-Лэрд опубликовал « Ментальные модели: к когнитивной науке о языке, выводах и сознании» в 1983 году. В том же году Дедре Джентнер и Альберт Стивенс отредактировали сборник глав в книге, также озаглавленной « Ментальные модели» . [3] Первая строка их книги объясняет идею дальше: «Одна из функций этой главы - подробно описать очевидное: взгляды людей на мир, на самих себя, на свои собственные возможности и на задачи, которые им предлагается выполнить. , или темы, которые их просят изучить, сильно зависят от концептуальных представлений, которые они привносят в задачу ". (см. книгу: Ментальные модели ).
С тех пор исследователи, включая Дональда Нормана и Стива Круга (в его книге « Не заставляйте меня думать» ), много обсуждали и использовали идею взаимодействия человека с компьютером и удобства использования . Вальтер Кинч и Теун А. ван Дейк , используя термин « ситуационная модель» (в своей книге « Стратегии понимания дискурса» , 1983), показали актуальность ментальных моделей для производства и понимания дискурса .
Чарли Мангер популяризировал использование мультидисциплинарных ментальных моделей для принятия деловых и инвестиционных решений. [4]
Ментальные модели и рассуждения [ править ]
Согласно одному из взглядов на человеческое мышление, оно зависит от ментальных моделей. С этой точки зрения ментальные модели могут быть построены на основе восприятия, воображения или понимания дискурса (Johnson-Laird, 1983). Такие ментальные модели похожи на модели архитекторов или диаграммы физиков в том, что их структура аналогична структуре ситуации, которую они представляют, в отличие, скажем, от структуры логических форм, используемых в формальных теориях рассуждения правил. В этом отношении они немного похожи на картинки в картинной теории языка, описанной философом Людвигом Витгенштейном в 1922 году. Филип Джонсон-Лэрд и Рут Бирн разработали свою ментальную модель теории рассуждений. который делает предположение, что рассуждение зависит не от логической формы, а от ментальных моделей (Johnson-Laird and Byrne, 1991).
Принципы ментальных моделей [ править ]
Ментальные модели основаны на небольшом наборе фундаментальных предположений ( аксиом ), которые отличают их от других предлагаемых представлений в психологии рассуждения.(Бирн и Джонсон-Лэрд, 2009 г.). Каждая ментальная модель представляет возможность. Ментальная модель представляет одну возможность, фиксируя то, что является общим для всех различных способов, которыми эта возможность может возникнуть (Johnson-Laird and Byrne, 2002). Ментальные модели являются знаковыми, то есть каждая часть модели соответствует каждой части того, что она представляет (Johnson-Laird, 2006). Ментальные модели основаны на принципе истины: они обычно представляют только те ситуации, которые возможны, и каждая модель возможности представляет только то, что истинно в этой возможности в соответствии с предложением. Однако ментальные модели могут представлять то, что ложно, временно предполагаемое как истинное, например, в случае контрфактических условий и контрфактического мышления (Byrne, 2005).
Рассуждения с помощью ментальных моделей [ править ]
Люди делают вывод, что вывод верен, если он верен со всеми возможностями. Процедуры рассуждения с помощью ментальных моделей опираются на контрпримеры, чтобы опровергнуть неверные выводы; они устанавливают обоснованность, гарантируя, что заключение справедливо для всех моделей помещений. Разумники сосредотачиваются на подмножестве возможных моделей многомодельных проблем, часто только на одной модели. На легкость, с которой рассуждающие могут делать выводы, влияет множество факторов, включая возраст и рабочую память (Barrouillet, et al., 2000). Они отвергают вывод, если находят контрпример, т. Е. Возможность, при которой исходные посылки верны, но вывод - нет (Schroyens, et al. 2003; Verschueren, et al., 2005).
Критика [ править ]
Продолжаются научные дебаты о том, основано ли человеческое мышление на ментальных моделях или на формальных правилах вывода (например, O'Brien, 2009), правилах вывода, зависящих от предметной области (например, Cheng & Holyoak, 2008; Cosmides, 2005), или вероятностях. (например, Oaksford and Chater, 2007). Было проведено множество эмпирических сравнений различных теорий (например, Oberauer, 2006).
Ментальные модели динамических систем: ментальные модели в системной динамике [ править ]
Характеристики [ править ]
Ментальная модель обычно:
- основанные на не поддающихся количественной оценке, неопровержимых, неясных или неполных фактах
- гибкий - значительно изменчив как в положительном, так и в отрицательном смысле
- информация фильтр - вызывает селективное восприятие , восприятие только выбранные части информации
- очень ограниченная по сравнению со сложностями мира, и даже когда научная модель обширна и в соответствии с определенной реальностью при выводе из нее логических следствий , она должна учитывать такие ограничения, как рабочая память ; т. е. правила о максимальном количестве элементов, которые люди могут запомнить, гештальтизм или несоблюдение принципов логики и т. д.
- в зависимости от источников информации, которую невозможно найти больше нигде, доступны в любое время и могут быть использованы. [5] [6] [7]
Ментальные модели - это фундаментальный способ понимания организационного обучения. Ментальные модели, на научно-популярном языке, были описаны как «глубоко укоренившиеся образы мышления и действий». [8] Ментальные модели настолько важны для понимания мира, что люди почти не осознают их.
Выражение ментальных моделей динамических систем [ править ]
SN Groesser и M. Schaffernicht (2012) описывают три основных метода, которые обычно используются:
- Диаграммы причинно-следственных связей - отображение тенденции и направления информационных связей и результирующих петель причинно-следственной связи и обратной связи.
- Диаграммы структуры системы - еще один способ выразить структуру качественной динамической системы
- Диаграммы запасов и потоков - способ количественной оценки структуры динамической системы
Эти методы позволяют показать ментальную модель динамической системы как явную письменную модель определенной системы, основанную на внутренних убеждениях. Анализ этих графических представлений становится все более важной областью исследований во многих областях социальных наук. [9] Кроме того , недавно были разработаны и используются программные инструменты, которые пытаются фиксировать и анализировать структурные и функциональные свойства отдельных ментальных моделей, такие как Mental Modeler, «инструмент совместного моделирования, основанный на когнитивном картировании с нечеткой логикой» [10]. собирать / сравнивать / комбинировать представления ментальных моделей, собранные у людей, для использования в исследованиях в области социальных наук, совместном принятии решений и планировании природных ресурсов.
Ментальная модель применительно к системной динамике и системному мышлению [ править ]
В упрощении реальности создание модели позволяет найти ощущение реальности, стремясь преодолеть системное мышление и системную динамику .
Эти две дисциплины могут помочь построить лучшую координацию с реальностью ментальных моделей и точно смоделировать ее. Они увеличивают вероятность того, что последствия того, как решить, и действовать в соответствии с тем, как планировать. [5]
- Системная динамика - расширение ментальных моделей путем создания явных моделей, которые ясны, легко передаются и могут быть сопоставлены друг с другом.
- Системное мышление - поиск средств для улучшения ментальных моделей и, таким образом, повышения качества динамических решений, основанных на ментальных моделях.
Экспериментальные исследования, проведенные в невесомости [11] и на Земле с использованием нейровизуализации [12], показали, что люди наделены ментальной моделью воздействия гравитации на движение объекта.
Одно- и двухпетлевое обучение [ править ]
Проанализировав основные характеристики, необходимо вывести процесс изменения ментальных моделей или процесс обучения. Обучение - это процесс с обратным циклом , и циклы обратной связи можно проиллюстрировать как обучение с одним циклом или обучение с двумя циклами.
Одноконтурное обучение [ править ]
Ментальные модели влияют на то, как люди работают с информацией, а также на то, как они принимают окончательное решение. Само решение меняется, но ментальные модели остаются прежними. Это преобладающий метод обучения, потому что он очень удобен.
Двойное обучение [ править ]
Двойное обучение ( см. Диаграмму ниже ) используется, когда необходимо изменить мысленную модель, от которой зависит решение. В отличие от одиночных циклов, эта модель включает сдвиг в понимании от простого и статичного к более широкому и динамичному, например, с учетом изменений в окружающей среде и необходимости изменения выражения в ментальных моделях. [6]
| Процесс обучения | ||
|---|---|---|
Процесс обратной связи | Одноконтурное обучение | Двойное обучение |
См. Также [ править ]
- Все модели неправильные
- Познавательная карта
- Когнитивная психология
- Концептуальная модель
- Образовательная психология
- Народная психология
- Внутренняя модель (моторное управление)
- Представление знаний
- Карта любви
- Макропознание
- Связь между картой и территорией
- Модельно-зависимый реализм
- Нейро-лингвистическое программирование
- Нейроэкономика
- Нейропластичность
- Цикл OODA
- Психика (психология)
- Стереотипы
- Социальный интуиционизм
- Картографирование космоса
- Системная динамика
- Теория текста и разговора
Заметки [ править ]
- ^ Нерсесян, Нэнси Дж. (1992). «В лаборатории теоретика: мысленные эксперименты как мысленное моделирование» (PDF) . PSA: Материалы двухгодичного собрания Ассоциации философии науки . 1992 (2): 291–301. DOI : 10.1086 / psaprocbienmeetp.1992.2.192843 . S2CID 141149408 . Проверено 17 июля 2014 года .
Современное представление о том, что ментальное моделирование играет важную роль в человеческом мышлении, было первоначально сформулировано Кеннетом Крейком в 1943 году.
- ^ Staggers, Нэнси; Норсио, А.Ф. (1993). «Ментальные модели: концепции для исследования взаимодействия человека и компьютера» (PDF) . Международный журнал человеко-машинных исследований . 38 (4): 587–605. DOI : 10.1006 / imms.1993.1028 . Проверено 17 июля 2014 года .
Хотя Джонсон-Лэрду (1989) обычно приписывают создание термина «ментальная модель», история этой концепции может быть прослежена до работы Крейка (1943), озаглавленной
«Природа объяснения»
.
- ^ «Ментальные модели» , отчет на www.lauradove.info.
- ^ "Психология человеческого неверного суждения" , речь Чарли Мангера
- ^ а б Шуста, Марек. "Několik slovos systémové Dynamice a systémovém myšlení" (PDF) (на чешском языке). Притчи, как стр. 3–9 . Проверено 15 января 2009 .
- ^ a b Мильдеова С., Войтко В. (2003). Systémová Dynamika (на чешском языке). Прага: Экономика. С. 19–24. ISBN 978-80-245-0626-5.CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ Форд, Дэвид Н., Стерман, Джон Д. «Выявление экспертных знаний для улучшения ментальных и формальных моделей» (PDF) . Кембридж, Массачусетс, США - Массачусетский технологический институт. С. 18–23 . Проверено 11 января 2009 . CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ "Leading for a Change", Ральф Джейкобсон, 2000, глава 5, стр.102
- ^ Джонс, Натали А .; Росс, Хелен; Линам, Тимоти; Перес, Паскаль; Лейтч, Энн (2011). «Ментальные модели: междисциплинарный синтез теории и методов» (PDF) . Экология и общество . 16 (1). DOI : 10.5751 / ES-03802-160146 .
- ^ «Mental Modeler: инструмент моделирования когнитивного картирования с нечеткой логикой для адаптивного управления окружающей средой» (PDF) . mentalmodeler.com . Проверено 28 мая 2019 .
- ^ Макинтайр Дж, Заго М, Berthoz А, Lacquaniti F (2001). «Моделирует ли мозг законы Ньютона?». Природа Неврологии . 4 (7): 693–694. DOI : 10.1038 / 89477 . PMID 11426224 . S2CID 30444364 .
- ^ Индовина I и др. (2005). «Представление визуального гравитационного движения в вестибулярной коре головного мозга человека». Наука . 308 (5720): 416–419. DOI : 10.1126 / science.1107961 . ЛВП : 2108/19501 . PMID 15831760 . S2CID 22179461 .
Ссылки [ править ]
- Barrouillet, P. et al. (2000). Условные рассуждения с помощью ментальных моделей: хронометрические данные и свидетельства развития . Cognit. 75, 237-266.
- Бирн, RMJ (2005). Рациональное воображение: как люди создают контрфактические альтернативы реальности . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
- Бирн, RMJ & Johnson-Laird, PN (2009). «Если» и проблемы условного рассуждения. Тенденции в когнитивных науках . 13, 282-287
- Cheng, PC и Holyoak, KJ (2008) Прагматические схемы рассуждений. In Reasoning: исследования человеческого вывода и его основ (Адлер, Дж. Э. и Рипс, Л. Дж., Ред.), Стр. 827–842, Cambridge University Press
- Cosmides, L. et al. (2005) Обнаружение мошенников. Тенденции в когнитивных науках . 9 505–506
- Форрестер, Дж. В. (1971) Контринтуитивное поведение социальных систем . Обзор технологий.
- Оберауэр К. (2006) Рассуждение с помощью условных выражений : проверка формальных моделей четырех теорий . Cognit. Psychol. 53: 238–283.
- О'Брайен, Д. (2009). Человеческое мышление включает в себя ментальную логику. Behav. Brain Sci. 32, 96–97
- Оксфорд, М. и Чейтер, Н. (2007) Байесовская рациональность . Oxford University Press
- Джонсон-Лэрд, П. Н. (1983). Ментальные модели: к когнитивной науке о языке, выводах и сознании. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
- Джонсон-Лэрд, PN (2006) Как мы рассуждаем . Oxford University Press
- Джонсон-Лэрд, П.Н. и Бирн, RMJ (2002) Условные выражения: теория значения, вывода и прагматики. Psychol. Ред. 109, 646–678
- Schroyens, W. et al. (2003). В поисках контрпримеров: дедуктивная рациональность в человеческом мышлении . Кварта. J. Exp. Psychol. 56 (А), 1129–1145.
- Verschueren, N. et al. (2005). Ежедневное условное рассуждение: зависимый от рабочей памяти компромисс между контрпримером и вероятностью использования . Mem. Cognit . 33, 107-119.
Дальнейшее чтение [ править ]
- Жорж-Анри Люке (2001). Детские рисунки . Бесплатные книги ассоциации . ISBN 1-85343-516-3
- Chater, N. et al. (2006) Вероятностные модели познания: концептуальные основы. Тенденции Cogn Sci 10 (7): 287-91. DOI: 10.1016 / j.tics.2006.05.007.
- Groesser, SN (2012). Ментальная модель динамических систем . В NM Seel (Ред.). Энциклопедия наук об обучении (Том 5, стр. 2195–2200). Нью-Йорк: Спрингер.
- Гроссер, С.Н., Шаффернихт, М. (2012). Ментальные модели динамических систем: подведение итогов и взгляд в будущее . Обзор системной динамики, 28 (1): 46-68, Wiley.
- Джонсон-Лэрд, PN 2005. История ментальных моделей
- Джонс, Н.А. и др. (2011). « Ментальные модели: междисциплинарный синтез теории и методов » Экология и общество. 16 (1): 46.
- Джонс, Н.А. и др. (2014). « Выявление ментальных моделей: сравнение процедур интервью в контексте управления природными ресурсами » Экология и общество. 19 (1): 13.
- Предигер, С. (2008). « Разрывы для ментальных моделей - источник трудностей с умножением дробей » Труды ICME-11, 10-я Тематическая Исследовательская Группа, Исследования и разработки систем счисления и арифметики . (См. Также ссылки Предигера на Fischbein 1985 и Fischbein 1989, «Молчаливые модели и математические рассуждения».)
- Роблес-де-ла-Торре, Г. и Секулер, Р. (2004). « Численное оценивание внутренних моделей динамических виртуальных объектов ». В: Транзакции ACM о прикладном восприятии 1 (2) , стр. 102–117.
- Стерман, Джон Д. Руководство скептика по компьютерным моделям, Массачусетский технологический институт
Внешние ссылки [ править ]
- Лаборатория ментальных моделей и рассуждений
- Группа системного анализа, моделирования и прогнозирования, Оксфордский университет
- Общество системной динамики
