Клиническая лингвистика - это подраздел прикладной лингвистики, занимающийся описанием, анализом и лечением языковых нарушений, особенно применением лингвистической теории в области речевой языковой патологии . Изучение лингвистического аспекта коммуникативных расстройств имеет отношение к более широкому пониманию языка и лингвистической теории.
Международная клиническая фонетики и лингвистики Ассоциация является неофициальной организацией области и была образована в 1991 году Журнал клинической лингвистики и фонетики является крупным научным журналом области и был основан Мартин Дж Болл .
Практики клинической лингвистики обычно работают в отделениях патологии речи или лингвистики. Они проводят исследования с целью улучшения оценки, лечения и анализа нарушений речи и языка, а также предлагают понимание формальных лингвистических теорий. В то время как большинство журналов по клинической лингвистике по-прежнему фокусируются только на английской лингвистике, наметилось движение к сравнительной клинической лингвистике на нескольких языках. [1]
История
История изучения коммуникативных расстройств восходит к древним грекам . Однако современная клиническая лингвистика в значительной степени уходит своими корнями в двадцатый век, когда термин «клиническая лингвистика» получил более широкое распространение в 1970-х годах, когда он был использован в качестве названия книги выдающегося лингвиста Дэвида Кристалла в 1981 году [2]. Книга Кристал « Клиническая лингвистика» [2], получившая широкое признание как «отец клинической лингвистики», стала одной из самых влиятельных книг в этой области, поскольку эта новая дисциплина была описана очень подробно. [3]
Применение лингвистической науки к анализу речи и языковых расстройств всегда было необходимо, но недостаточно изучено. Роман Якобсон , русский структурный лингвист, был одним из первых, кто попытался применить лингвистическую теорию к изучению патологии речи . [3] Опубликованная в 1941 году его книга « Kindersprache, Aphasie und allgemeine Lautgesetze» [4] записала результаты его анализа использования языка при овладении языком детьми и у взрослых с приобретенной афазией . Хотя книга Якобсона приобрела влияние в англоязычном мире только после публикации переведенной версии Child language, Aphasia and Phonological Universals в 1968 году [5], ее влияние ощущалось в Соединенных Штатах [6] и Соединенном Королевстве [7] среди других. , где были внесены изменения в подход к фонологическим, грамматическим, семантическим и другим областям языковых нарушений. Его наблюдение о том, что девиантные звуковые паттерны подчиняются правилам, аналогичным правилам систем обычного языка, остается руководящим принципом в клинической лингвистике даже сегодня. [2] В частности, тот же подход был принят Кристаллом и его коллегами при разработке набора процедур «профилирования» языка. [3] [8] [9]
Дисциплины
Это основные дисциплины клинической лингвистики:
Клиническая фонетика
Фонетика - это раздел лингвистики, изучающий звуки человеческой речи. Клиническая фонетика включает применение фонетики для описания речевых различий и расстройств, включая информацию о звуках речи и перцептивных навыках, используемых в клинических условиях.
Клиническая фонология
Фонология - одна из областей лингвистики, которая занимается систематической организацией звуков в разговорных языках и знаков в языках жестов. В отличие от клинической фонетики, клиническая фонология фокусируется на применении фонологии для интерпретации звуков речи на определенном языке и того, как она работает с фонемами .
Клиническая просодия
В лингвистике просодия связана с элементами речи, которые не являются отдельными фонетическими сегментами (гласные и согласные), а являются свойствами слогов и более крупных единиц речи. Просодия важна для коммуникативных функций, таких как выражение эмоций или аффективных состояний.
Клиническая морфология
Морфология - это изучение слов, их образования и их отношения к другим словам на том же языке. Он анализирует структуру слов и части слов, такие как основы, корневые слова, префиксы и суффиксы.
Клинический синтаксис
Синтаксис - это набор правил, принципов и процессов, которые управляют структурой предложений на данном языке, обычно включая порядок слов. Каждый язык имеет свой набор синтаксических правил, но у всех языков есть синтаксис в той или иной форме.
Клиническая семантика
Семантика - это изучение интерпретации знаков или символов, используемых агентами или сообществами в определенных обстоятельствах и контекстах. [10]
Клиническая прагматика
Прагматика - это подраздел лингвистики и семиотики , изучающий способы, которыми контекст влияет на значение. Это относится к описанию и классификации прагматических нарушений, их разъяснению с точки зрения различных прагматических, лингвистических, когнитивных и неврологических теорий, а также их оценке и лечению. [11]
Клинический дискурс
В корпусной лингвистике дискурс относится к изучению языка, выраженного в корпусах (образцах) текста «реального мира», кодифицированном языке области исследования или утверждении, которое определяет связи между языком, структурой и агентством.
Приложения
Лингвистические концепции и теории применяются для оценки, диагностики и лечения языковых расстройств. Эти теории и концепции обычно связаны с психолингвистикой и социолингвистикой. [2] Клинические лингвисты принимают понимание языка и лингвистических дисциплин, как упоминалось выше, для объяснения языковых расстройств и поиска подходов к их лечению. Кристал [2] указал, что приложения лингвистики в клинических целях очень реляционны. В своей книге «Клиническая лингвистика» Кристал [2] ссылается на многие общеизвестные расстройства с лингвистическими знаниями. Вот некоторые примеры из его книги: [2]
- Голосовые заказы - включает в себя суб- и над- ларингеальной настройки участвуют в дисфония ; слоговое и многосложное различие для учета объема и тембра голоса; различие между синхронным и диахроническим должно использоваться для более узнаваемого качества голоса; взаимодействие несегментарных фонетических и фонологических переменных (с. 192-193).
- Синдром волчьей пасти - фонологические переменные и высказывания должны интерпретироваться с точки зрения восприятия и производства; распределение сегментов в высказывании (с. 193).
- Беглость - сегментарный фонетический уровень (с учетом удлинения, нарушения мышечного напряжения) может влиять на воспроизведение речи фонологически; плавность перехода на просодическом уровне (темп, пауза и т. д.); семантические факторы, включая избегание определенных лексических терминов в сочетании с грамматической структурой между взрослым и ребенком (стр. 194).
- Афазия - понимание и воспроизведение речи требует несегментарной организации вовлечения речи; Понятия сегмента, признака и процесса могут помочь в анализе фонологических проблем (стр. 194).
- Диспраксия - требует многократного анализа с точки зрения сегментов, особенностей и процессов для фонологической реализации; более серьезные случаи потребуют анализа нарушений в несегментарной фонологии (стр. 195).
- Глухота - систематический анализ сегментарных и несегментарных фонологических организаций и фонетических способностей; семантика, грамматическая структура, а также социолингвистические исследования взаимодействия являются жизненно важными измерениями, которыми нельзя пренебрегать для устного производства и понимания глухих (стр. 195).
Некоторые общие лингвистические методы, которые обычно используются при лечении пациентов, упомянутых Каммингсом (2017), включают: [12]
- Использование стандартизированных и ориентированных на нормы тестов
- Анализ разговора
- Анализ речи
Лингвистика закладывает основу для многих речевых и языковых диагностических тестов. В частности, некоторые оценки речи и языка включают тест артикуляции, который оценивает фонетическую артикуляцию на основе произношения определенных фонем, таких как тест артикуляции малаялам, тест артикуляции каннада и т. Д. Языковой возраст несовершеннолетнего определяется с учетом лингвистических аспектов. (например, маркеры регистра, синонимы и т.д.). Тест на навыки чтения в раннем возрасте изучает соответствие фонемы и графемы для диагностики неспособности к обучению, в то время как тесты, подобные тесту на возникающую экспрессивную морфологию (TEEM), оценивают понимание морфем. Другие примеры инструментов тестирования речевой патологии (SLP), такие как базовая концептуальная шкала Брэкена (BBCS) и клиническая оценка языковых основ (CELF), оценивают широкий спектр языковых навыков, которые включают усвоение детьми основных концепций цвета, букв, чисел , формулирование слов и предложений, среди прочих языковых и когнитивных навыков. Такие тесты, как тест словарного запаса в картинках Пибоди (PPVT), вместо этого оценивают восприимчивый словарный запас детей и даже взрослых. [13]
Будущее клинической лингвистики
Предыдущие работы лингвистов, таких как Кристалл, были применимы к широкому спектру коммуникативных расстройств на всех лингвистических уровнях. Однако с притоком новых идей из таких дисциплин, как генетика , когнитивная нейробиология и нейробиология (среди прочих), уже недостаточно просто сосредоточиться на лингвистических характеристиках конкретного нарушения речи. [2]
В сегодняшнем контексте одна из задач клинической лингвистики включает определение методов для объединения знаний в различных областях для построения более целостного понимания. Еще один аспект, требующий дальнейшей работы, - это преобразование проведенных общих исследований в эффективные инструменты клинической практики. [ необходима цитата ]
Заметки
- ^ Кристалл, Дэвид (2013-04-01). «Клиническая лингвистика: разговорные размышления». Клиническая лингвистика и фонетика . 27 (4): 236–243. DOI : 10.3109 / 02699206.2012.726312 . ISSN 0269-9206 . PMID 23339337 .
- ^ Б с д е е г ч Кристалл, Дэвид (1981). Арнольд, GE; Winckel, F .; Wyke, BD (ред.). «Клиническая лингвистика». Нарушения человеческого общения . 3 .
- ^ а б в Перкинс, М. (2011). «Клиническая лингвистика: прошлое, настоящее и будущее» . Клиническая лингвистика и фонетика . 25 (11-12) (ноябрь-декабрь 2011 г.): 922–927. DOI : 10.3109 / 02699206.2011.599471 . PMID 21787145 . Проверено 10 апреля 2019 .
- ^ Якобсон, Роберт (1941). Kindersprache, aphasie und allgemeine lautgesetze . Упсала, Швеция: Альмквист и Викселл.
- ^ Якобсон, Роберт (1968). Детский язык, афазия и фонологические универсалии . Гаага: Мутон.
- ^ Инграм, Д. (1976). Фонологическая инвалидность у детей . Нью-Йорк: Эльзевир.
- ^ Грунвелл, П. (1982). Клиническая фонология . Лондон: Крум Хелм.
- ^ Кристалл, D; Флетчер, П; Гарман, М. (1982). Грамматический анализ языковой инвалидности . Лондон: Арнольд.
- ^ Кристалл, Д. (1982). Профилирование языковой инвалидности . Лондон: Арнольд.
- ^ Neurath, O; Карнап, Р. Моррис, Чарльз FW, ред. (1955). «Международная энциклопедия единой науки». Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. Цитировать журнал требует
|journal=
( помощь ) - ^ Перкинс, Майкл (2007). Прагматическое обесценение . Издательство Кембриджского университета: Издательство Кембриджского университета. С. 8–30. ISBN 978-0-521-79070-3.
- ^ Каммингс, Л. (2017). «Клиническая лингвистика». Оксфордская исследовательская энциклопедия лингвистики . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
- ^ «Руководство по ресурсам SLP: список ресурсов для стандартизированной оценки» . Институт Индианы по вопросам инвалидности и общества . Университет Индианы, Блумингтон. nd . Проверено 11 апреля 2019 .
Рекомендации
- Кристалл, Д. (1981). Клиническая лингвистика. В Arnold, GE, Winckel, F. и Wyke, BD (Eds.), Disorders of Human Communications 3. New York, NY: Springer-Verlag Wien.
- Кристалл, Д. (2013). Клиническая лингвистика: разговорные размышления. Клиническая лингвистика и расстройства 27: 4, 236-243.
- Кристалл, Д. (1984). Лингвистические встречи с языковым дефектом. Оксфорд, Великобритания: Б. Блэквелл
- Кристалл, Д. (1982). Профилирование языковой инвалидности. Лондон: Арнольд.
- Кристалл Д., Флетчер П. и Гарман М. (1976). Грамматический анализ языковой инвалидности. Лондон: Арнольд.
- Каммингс, Л. (2017). Клиническая лингвистика. Издательство Оксфордского университета. Получено с http://oxfordre.com/linguistics/view/10.1093/acrefore/9780199384655.001.0001/acrefore-9780199384655-e-337
- Грунвелл, П. (1982). Клиническая фонология. Лондон: Крум Хелм.
- Ингрэм, Д. (1976). Фонологическая инвалидность у детей (1-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Эльзевир.
- Якобсон, Р. (1941). Kindersprache, aphasie und allgemeine lautgesetze. Упсала, Швеция: Альмквист и Викселл.
- Якобсон, Р. (1968). Детский язык, афазия и фонологические универсалии. Гаага: Мутон.
- Мюллер, Н. (2000). (Ред.). Прагматика в патологии речи и языка: исследования в клинических приложениях. Амстердам: Издательство Джона Бенджамина. Получено со страницы https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=TXE9AAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=clinical+linguistics&ots=hCKFMFzqE_&sig=SY2XHEuwMYmvzGeCl=ru&hl=ru&sig=SY2XHEuwMYmvzGeCl=ru&hl=ru&html
- Нейрат О., Карнап. Р. и Моррис, CFW (редакторы) (1955). Международная энциклопедия единой науки. Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета.
- Перкинс, MR (2011). Клиническая лингвистика: прошлое, настоящее и будущее. Клиническая лингвистика и фонетика, 25 (11-12): 922-7. Получено с: https://www.researchgate.net/publication/51519279_Clinical_linguistics_Its_past_present_and_future/stats
- Перкинс, MR (2007). Прагматическое обесценение. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
- Рави, СК (nd). Область клинической лингвистики и приложений клинической лингвистики. Academia. Получено с https://www.academia.edu/1759317/The_Scope_of_Clinical_Linguistics_and_Applications_of_Clinical_Linguistics
- Руководство по ресурсам SLP: список ресурсов для стандартизированной оценки. (nd). Получено с https://www.iidc.indiana.edu/pages/speech-pathology-assessments.
Внешние чтения
- Журнал клинической лингвистики и фонетики
- Европейский магистр клинической лингвистики