Пособие для студентов-инвалидов

Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив цитаты из надежных источников . Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален. Найти источники:  «Пособие для студентов-инвалидов»  -  новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( май 2012 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )

Инвалидов Студенты пособие ( DSA ) является правительство грант в Соединенном Королевстве (Великобритании) , доступной для студентов в высшем образовании , первоначально установленных Департаментом образования и профессиональной подготовки (ДфЕС). ^[1]

Фон [ править ]

Этот раздел может быть слишком длинным для удобного чтения и навигации . Пожалуйста, подумайте о разделении контента на подстатьи, сжатии или добавлении подзаголовков . Пожалуйста, обсудите этот вопрос на странице обсуждения статьи . ( Февраль 2021 г. )

Схема для студентов в Англии и Уэльсе , ^[2] с аналогичной схемой в Шотландии ^{[3] [4]} и Северная Ирландия [1]
АППЫ гранты на помощь в направлении удовлетворения дополнительных обучающиеся расходов или расходов , которые студенты сталкиваются в прямом результат инвалидности или определенных трудностей в обучении. Они предназначены для того, чтобы помочь студентам-инвалидам учиться наравне с другими студентами. Студенты дневной формы обучения, заочники и аспиранты имеют право на помощь. Суточные выплачиваются сверх стандартного финансового пакета студента и не проверяются на нуждаемость. ^[1]

Пособие для студентов-инвалидов состоит из трех элементов:

1. пособие на оборудование
2. Пособие для немедицинских помощников
3. общее пособие

В дополнение к этому, при определенных обстоятельствах, есть вероятность, что могут быть оплачены дополнительные командировочные расходы.

Все утвержденные расходы должны относиться к поддержке, связанной с курсом / обучением. Пособие на оборудование используется для приобретения вспомогательных технологий (например, компьютерного программного и аппаратного обеспечения, записывающих устройств, эргономических элементов), которые могут потребоваться для обеспечения полного доступа к курсу и учреждению. Немедицинская помощь относится к любой человеческой поддержке, такой как ведение записей или использование переводчиков языка жестов, которая может потребоваться. Общая надбавка обычно используется для покрытия стоимости различных предметов. Возможные примеры включают оплату подключения к Интернету, книг (при некоторых обстоятельствах), чернильных картриджей и бумаги, ксерокопирования или цветных накладок.

DSA была учреждена в 1993 году и не является инициативой по финансированию студентов . Администрация этого гранта в Англии была передана от местных органов образования (LEA) к Student Finance England для новых заявителей в 2009 году. ^{[ Цитата необходима ]} В Уэльсе это останется обязанностью правительства Ассамблеи Уэльса и по-прежнему будет управляется отдельными местными властями.

Чтобы получить средства от DSA, студенты должны пройти базовые проверки соответствия требованиям для продуктов Student Finance Direct, а также критерии инвалидности, предоставив финансирующему органу письменное доказательство инвалидности от медицинского работника. ^[1] Для лиц с определенной неспособностью к обучению (например, дислексией, диспраксией) подходящим доказательством может быть отчет от должным образом квалифицированного и одобренного лица, такого как педагог-психолог или учитель-специалист.

Единственное другое требование заключается в том, что любой отчет должен быть заполнен, когда рассматриваемое лицо старше шестнадцати лет. Потенциальные выгоды с точки зрения оборудования (например, нового портативного компьютера и специального программного обеспечения) могут быть значительными для студентов с дислексией.

Большинство университетов смогут направить студентов к специалисту с соответствующей квалификацией, который сможет их оценить и подготовить приемлемый отчет. Для других случаев инвалидности и заболеваний обычно достаточно обращения к врачу или консультанту. Затем финансирующий орган просит студента провести оценку потребности, чтобы точно установить, какая помощь требуется от DSA и учебного заведения студента - см. [2] для аккредитованных центров. ^[1] DSA QAG, который был руководящим органом, был закрыт с декабря 2019 года.

Студенты-инвалиды должны знать, что стоимость любой оценки потребностей покрывается из общей суммы доступных им суточных. Центр оценки оплачивается за их работу из средств суточных учащихся (примерно 660-800 фунтов стерлингов за раз), и хотя это снижает общую сумму средств, доступных студенту, финансирующие органы признают это эффективным способом детализации пакет поддержки и ресурсы, необходимые студенту, и обеспечение того, чтобы пакет поддержки отвечал всем потребностям студента и включал соответствующие гарантии и страхование. Центры оценки (которые проходят аудит для этой работы) также отвечают за обеспечение «соотношения цены и качества».

Оценка потребностей предназначена для выявления конкретных деталей поддержки для каждого отдельного учащегося. Продолжительностью от 90 до 180 минут (иногда больше, разделенных на несколько встреч, для сложных случаев) они должны охватывать все потенциальные потребности в поддержке, которые могут возникнуть, включая необходимые институциональные условия.

Создается отчет, содержащий рекомендации по поддержке, включая любое оборудование.

Для студентов, страдающих дислексией, эти отчеты могут показаться похожими по уважительной причине, но могут содержать небольшие различия, которые позволяют согласовать пакет поддержки с индивидуальными потребностями учащегося.

Рекомендации, содержащиеся в отчете, должны быть «одобрены» финансовой организацией студента; существуют строгие правила, которым следуют финансирующие органы, чтобы гарантировать, что оказываемая поддержка соответствует назначению суточных.

Все студенты-инвалиды должны знать, что награда предоставляется им как физическим лицам, и они могут самостоятельно приобретать утвержденное оборудование с согласия финансирующего органа и в соответствии с утвержденными лимитами. Однако для студентов часто удобнее и менее хлопотно, если они воспользуются предложением финансирующих органов для заказа оборудования от имени студента (через поставщиков, утвержденных DSA QAG), а также оценочными центрами / вузами для организации поддержки, в которой нуждается студент. . Это можно сделать только с согласия студента.

Финансирующие организации поощряют студентов использовать только поставщиков оборудования, утвержденных DSA-QAG - эти поставщики согласились соблюдать условия соглашения об уровне обслуживания, установленного DSA-QAG, и если что-то пойдет не так с их оборудованием, получат более понимающий ответ. от их финансирующего органа. Многие Центры оценки имеют своих предпочтительных поставщиков (которые будут утверждены DSA-QAG), с которыми они будут тесно сотрудничать. Это будет договоренность, вытекающая из желания гарантировать, что студенты, получающие специальное оборудование, хорошо поддерживаются поставщиком. Это также означает, что очень небольшое количество поставщиков может поставлять оборудование и, следовательно, контролировать рынок.

После получения разрешения могут быть приняты меры для закупки оборудования и оказания помощи со стороны человека (где это необходимо). После получения студентом оборудования оно считается его собственностью.

Университеты часто имеют возможность оказывать поддержку людям и проводить обучение на дому. Однако по мере того, как вузы начинают осознавать сложность предоставления качественных вспомогательных услуг, эта функция передается на аутсорсинг. Некоторые центры оценки также предоставляют такую ​​поддержку, хотя может возникнуть проблема конфликта интересов , которую они должны решить в результате того, что они являются аккредитованными центрами DSA-QAG: удобная группа заинтересованных сторон, таких как центры оценки и поставщики оборудования, работающие в закрытом режиме. магазин, чтобы контролировать и монополизировать весь бизнес .

Провайдеры обучения и лица, оказывающие помощь студентам с ограниченными возможностями, могут добавить административную надбавку при выставлении счета финансирующей организации студента. Это считается приемлемой практикой в ​​рамках высшего образования для покрытия накладных расходов - например, найма, обучения, расчета заработной платы, страхования и т. Д., Но оказывает негативное влияние на средства, доступные для поддержки каждого человека. Тем не менее, это позволяет избежать трудностей, с которыми студенты столкнулись бы, если бы нанимали собственных вспомогательных работников, то есть выполнения обязанностей работодателя, включая налоги и NI. Хотя студенты могут избежать требования о прямом найме сотрудников службы поддержки, используя сторонних поставщиков услуг.

Высшие учебные заведения получают номинальную сумму финансирования за каждого студента, получившего подтверждение суточных [3] . Это исходит от Совета по финансированию, а не из суточных отдельных учащихся. Таким образом, учебные заведения имеют личную (финансовую) заинтересованность в выявлении как можно большего числа студентов, имеющих право на получение суточных, и в том, чтобы побудить их подать заявление на получение суточных.

Осенью 2000 года гранты были распространены на тех, кто учится как на полставке, так и на дневной. ^[5] По оценкам DfES, в 2002-03 годах в Великобритании было принято 25 000 требований о выплате суточных. ^[6]

Репортаж на BBC Ой! веб-сайт в 2003 году утверждал, что у некоторых студентов-инвалидов не было своего оборудования и / или соглашения с местным агентством образования, когда они прибыли в университет. SKILL, Национальное бюро для студентов с ограниченными возможностями , благотворительная организация, которая помогает студентам с ограниченными возможностями в высшем образовании, заявило, что это произошло из-за "эффективности LEA в сочетании с включением в график оценки в короткие промежутки времени между экзаменами". публикация результатов (середина августа) и начало нового семестра в университете (конец сентября) ». ^[6] Однако в том же году были введены новые методы работы, которые помогли сократить любые задержки. ^[6]

Потенциальные студенты, планирующие поступить в высшие учебные заведения, могут бесплатно подать заявление на получение суточных примерно с марта до начала их курса. Студенты, уже записанные на курс, могут подать заявку в любое время. Тем не менее, SFE и другие финансирующие организации будут принимать финансовые решения с учетом количества времени, в течение которого студент должен пройти курс. Те, кто управляет фондами, несут ответственность за их расходование надлежащим образом, и очень маловероятно, что студент, подающий заявку в первый раз, за ​​который осталось всего несколько месяцев курса, получит рекомендации и одобрение на большой пакет поддержки, особенно с точки зрения оснащения.

В настоящее время сумма финансирования за счет суточных для студентов очного отделения бакалавриата составляет:
Пособие на оборудование - 5 161 фунт стерлингов - в течение курса
Немедицинское пособие - 20 520 фунтов стерлингов - в год
Общее пособие - 1724 фунта стерлингов - в год [4]

Размер пособия на оборудование рассчитан на время курса. Сумма немедицинской помощи и общих пособий исчисляется ежегодно. В случае выплаты в настоящее время верхнего предела дорожных расходов нет. Студенты-заочники получают пропорциональные суммы в зависимости от интенсивности их обучения. Раньше аспиранты получали меньше денег, чем студенты. [5]

См. Также [ править ]

• Закон о дискриминации по инвалидности 1995 года
• Образование в Соединенном Королевстве
• Равные возможности
• Университеты Соединенного Королевства

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

• Высшее образование - студенты-инвалиды
• Список центров оценки суточных
• Студенческая ссудная компания
• A2B Assessments Независимый центр ресурсов и оценки DSA