| Часть серии по |
| Женщины в обществе |
|---|
 |
Присутствие женщин в науке охватывает самые ранние времена истории науки, когда они внесли значительный вклад. Историки, интересующиеся гендерной проблематикой и наукой, исследовали научные усилия и достижения женщин, препятствия, с которыми они столкнулись, а также стратегии, реализованные для того, чтобы их работы были рецензированы и приняты в крупных научных журналах и других публикациях. Историческое, критическое и социологическое исследование этих вопросов стало самостоятельной академической дисциплиной .
Участие женщин в медицине произошло в нескольких ранних западных цивилизациях , и изучение естественной философии в древней Греции было открыто для женщин. Женщины способствовали прото-наука о алхимии в первом или втором веках нашей эры. В средние века религиозные монастыри были важным местом обучения женщин, и некоторые из этих общин предоставляли женщинам возможность участвовать в научных исследованиях. В XI веке появились первые университеты ; женщины по большей части исключены из университетского образования. [1] За пределами академических кругов, ботаникабыла наукой, которая больше всего выиграла от вклада женщин в раннее современное время. [2] Отношение к обучению женщин медицинским специальностям в Италии было более либеральным, чем в других местах. Первой известной женщиной, получившей кафедру в университете в научной сфере, была итальянская учёная восемнадцатого века Лаура Басси .
В восемнадцатом веке гендерные роли были в значительной степени детерминированными, и женщины добились значительных успехов в науке . В девятнадцатом веке женщины были исключены из большинства формального научного образования, но в этот период их начали допускать в научные общества. В конце девятнадцатого века рост женского колледжа предоставил женщинам-ученым рабочие места и возможности для получения образования.
Родился в Варшаве, Польша , Мари Кюри , проложил путь для ученых для изучения радиоактивного распада и обнаружили элементы радий и полоний . [3] Работая физиком и химиком , она провела новаторские исследования радиоактивного распада и была первой женщиной, получившей Нобелевскую премию по физике, и стала первой, кто получил вторую Нобелевскую премию по химии . С 1901 по 2010 год 40 женщин были удостоены Нобелевской премии. Семнадцать женщин были удостоены Нобелевской премии по физике, химии, физиологии и медицине. [4]
История [ править ]
Межкультурные перспективы [ править ]
В 1970-е и 1980-е годы появилось много книг и статей о женщинах-ученых; практически все опубликованные источники игнорировали цветных женщин и женщин за пределами Европы и Северной Америки . [5] Создание Фонда Ковалевской в 1985 году и Организации женщин в науке для развивающихся стран в 1993 году сделало более заметными ранее маргинализованных женщин-ученых, но даже сегодня существует нехватка информации о нынешних и исторических женщинах в науке в развивающиеся страны. По словам академика Энн Хибнер Коблитц : [6]
Большая часть работ, посвященных женщинам-ученым, сосредоточена на личностях и научных субкультурах Западной Европы и Северной Америки, и историки женщин в науке неявно или прямо предполагают, что наблюдения, сделанные для этих регионов, будут верны и для остального мира.
Коблиц сказал, что эти обобщения о женщинах в науке часто не выдерживают межкультурного взаимодействия: [7]
Научная или техническая область, которая может считаться «не принадлежащей женщинам» в одной стране в определенный период, может иметь участие многих женщин в другой исторический период или в другой стране. Примером может служить инженерия, которая во многих странах считается исключительной прерогативой мужчин, особенно в таких престижных областях, как электротехника или машиностроение. Однако есть исключения. В бывшем Советском Союзе все инженерные специальности имели высокий процент женщин, а в Национальном университете инженерии Никарагуа в 1990 году женщины составляли 70% студентов-инженеров.
Древняя история [ править ]
Участие женщин в области медицины было зарегистрировано в нескольких ранних цивилизациях. Древний египетский врач, Merit-Птах ( с. 2700 г. до н.э. ), описанный в надписи как «главный врач», является самой ранней из известной женщины ученый в истории науки . [8] [9] Агамед цитировался Гомером как целитель в Древней Греции до Троянской войны (ок. 1194–1184 до н. Э.). [10] [11] [12] Согласно одной поздней античной легенде, Агнодичебыла первой женщиной-врачом, законно практикующей в Афинах в четвертом веке до нашей эры . [13]
Изучение натурфилософии в Древней Греции было открыто для женщин. Записанные примеры включают Аглаонике , который предсказал затмения ; и Теано , математик и врач, которая была ученицей (возможно, также женой) Пифагора и одной из школ в Кротоне, основанных Пифагором, в которую входило много других женщин. [14] Отрывок из Поллукса говорит о тех, кто изобрел процесс чеканки денег, упоминает Фидона и Демодику из Кима , жену фригийского царя Мидаса и дочь царя Агамемнона из Кима. [15]Дочь некоего Агамемнона , царя Эолийского Кима , вышла замуж за фригийского царя по имени Мидас. [16] Эта связь, возможно, облегчила грекам «заимствование» своего алфавита у фригийцев, потому что формы фригийских букв наиболее близки к надписям из Эолиды. [16]
В период вавилонской цивилизации, около 1200 г. до н.э., две парфюмеры по имени Таппути-Белатекаллим и -нину (первая половина ее имени неизвестна) смогли получить эссенции из растений с помощью процедур экстракции и дистилляции. [17] Во времена египетской династии женщины были вовлечены в прикладную химию, такую как изготовление пива и приготовление лекарственных соединений. [18] Зарегистрировано, что женщины внесли большой вклад в алхимию . [18] Многие из них жили в Александрии примерно в 1 или 2 веках нашей эры, где гностикитрадиция привела к тому, что вклад женщин ценился. Самой известной из женщин-алхимиков, Марии-еврейке , приписывают изобретение нескольких химических инструментов, в том числе пароварки ( bain-marie ); усовершенствование или создание дистилляционного оборудования того времени. [18] [19] Такое оборудование для перегонки называли керотакис (простой перегонный куб ) и трибикос (сложное перегонное устройство). [18]
Гипатия Александрийская (ок. 350–415 г. н.э.), дочь Теона Александрийского , была философом, математиком и астрономом. [20] [21] Она - первая женщина-математик, о которой сохранились подробные сведения. [21] Гипатии приписывают написание нескольких важных комментариев по геометрии , алгебре и астрономии . [14] [22] Ипатия была главой философской школы и учила многих студентов. [23] В 415 году нашей эры она была вовлечена в политический спор между Кириллом , епископом Александрии, и Орестом., римский губернатор, в результате чего толпа сторонников Кирилла раздели ее, расчленила и сожгла куски ее тела. [23]
Средневековая Европа [ править ]
Ранние периоды европейского средневековья , также известные как темные века , были отмечены упадком Римской империи . Латинский Запад остался с большими трудностями , которые затрагивают интеллектуальную продукцию континента резко. Хотя природа по-прежнему рассматривалась как система, которую можно понять в свете разума, новаторских научных исследований было мало. [24] Арабский мир заслуживает похвалы за сохранение научных достижений. Арабские ученые подготовили оригинальные научные работы и создали копии рукописей классических периодов . [25]В этот период христианство пережило период возрождения, и в результате западная цивилизация получила поддержку. Частично это явление было связано с монастырями и женскими монастырями, которые воспитывали навыки чтения и письма, а также с монахами и монахинями, которые собирали и копировали важные сочинения, созданные учеными прошлого. [25] [ необходима ссылка ]
Как упоминалось ранее, монастыри были важным местом образования для женщин в этот период, поскольку монастыри и женские монастыри поощряли навыки чтения и письма, а некоторые из этих общин предоставляли женщинам возможность участвовать в научных исследованиях. [25] Примером может служить немецкая аббатиса Хильдегард Бингенская (1098–1179 гг. Н. Э.), Известный философ и ботаник, чьи многочисленные труды включают трактовку различных научных дисциплин, включая медицину, ботанику и естествознание (ок. 1151–1158 гг.). [26] Другой известной немецкой настоятельницей была Хросвита из Гандерсхайма (935–1000 гг.) [25]это также помогло женщинам быть интеллектуальными. Однако с ростом числа и власти женских монастырей клерикальная иерархия, состоящая только из мужчин, не приветствовалась, и, таким образом, разжигала конфликт, выступая против продвижения женщин. Это повлияло на многие религиозные ордена, закрытые для женщин и распустившие их женские монастыри, и в целом лишив женщин возможности учиться читать и писать. С этим мир науки стал закрыт для женщин, ограничив влияние женщин в науке. [25]
В 11 веке появились первые университеты . Женщины по большей части исключены из университетского образования. [1] Однако были и исключения. Итальянский университет Болоньи разрешил женщинам посещать лекции с момента его основания, в 1088 году [27].
Отношение к обучению женщин медицинским специальностям в Италии, по-видимому, было более либеральным, чем в других местах. Предполагается, что врач Тротула ди Руджеро в 11 веке занимала кафедру в Медицинской школе Салерно , где она учила многих знатных итальянских женщин, группу, которую иногда называют « леди Салерно ». [19] Несколько влиятельных текстов по женской медицине, в том числе по акушерству и гинекологии , также часто приписываются Trotula.
Доротея Букка была еще одним выдающимся итальянским врачом. Она занимала кафедру философии и медицины в Болонском университете более сорока лет с 1390 года. [27] [28] [ самостоятельно опубликованный источник? ] [29] [30] Другие итальянские женщины , чей вклад в медицине были зарегистрированы включают Abella , Jacobina Félicie , Алессандра Джилиани , Ребекка де Гуарна , Маргарита , Меркьюриейд (четырнадцатый век), Констанс Calenda , Калрис Ди Дуризио (15 век), Констанца ,Мария Инкарната и Томасия де Маттио . [28] [31]
Несмотря на успехи некоторых женщин, культурные предубеждения, влияющие на их образование и участие в науке, были заметны в средние века. Например, святой Фома Аквинский , христианский ученый, писал о женщинах: «Она умственно неспособна занимать руководящую должность». [1]
Научные революции 1600-х и 1700-х годов [ править ]
Маргарет Кавендиш , аристократка семнадцатого века, принимала участие в некоторых из самых важных научных дебатов того времени. Однако ее не приняли в Английское королевское общество , хотя однажды ей разрешили присутствовать на собрании. Она написала ряд работ по научным вопросам, в том числе « Наблюдения за экспериментальной философией» (1666 г.) и « Основания естественной философии» . В этих работах она особенно критически относилась к растущему убеждению в том, что благодаря науке люди стали хозяевами природы. Работа 1666 г. попыталась повысить интерес женщин к науке. Наблюдения предоставили критику экспериментальной науки Бэкона и критиковали микроскопы как несовершенные машины. [32]
Изабелла Кортезе , итальянский алхимик, наиболее известна своей книгой « Секреты синьоры Изабеллы Кортезе» или «Секреты Изабеллы Кортезе». Кортезе смог манипулировать природой, чтобы создать несколько медицинских, алхимических и косметических «секретов» или экспериментов. [33] Книга секретов Изабеллы принадлежит к большей книге секретов, которая стала чрезвычайно популярной среди элиты в 16 веке. Несмотря на низкий процент грамотных женщин в эпоху Кортезе, большинство алхимических и косметических «секретов» в книге секретов было предназначено для женщин. Это включало, но не ограничивалось беременностью, фертильностью и родами. [33]
София Браге , сестра Тихо Браге, была датским садоводом. Браге обучал ее старший брат химии и садоводству, но она научилась астрономии, изучая книги на немецком языке. София неоднократно навещала своего брата в Ураниенборге и участвовала в его проекте De nova stella. Ее наблюдения привели к открытию сверхновой SN 1572, которая помогла опровергнуть геоцентрическую модель Вселенной. [34]
Тихо написал Уранию Титани о своей сестре Софии и ее муже Эрике. Урания представляла Софию, а Титан представлял Эрика. Тихо использовал это стихотворение, чтобы выразить признательность своей сестре и всем ее работам.
В Германии традиция участия женщин в ремесленном производстве позволила некоторым женщинам заняться наукой о наблюдениях, особенно астрономией . Между 1650 и 1710 годами женщины составляли 14% немецких астрономов. [35] Самой известной женщиной-астрономом в Германии была Мария Винкельманн . Ее воспитали отец и дядя, а обучение астрономии у соседнего астронома-самоучки. Ее шанс стать практикующим астрономом появился, когда она вышла замуж за Готфрида Кирха , выдающегося астронома Пруссии. Она стала его ассистентом в астрономической обсерватории, управляемой в Берлине Академией наук.. Она внесла оригинальный вклад, включая открытие кометы. Когда ее муж умер, Винкельманн подала заявку на должность ассистента астронома в Берлинской академии, где у нее был опыт. Как женщине, не имеющей высшего образования, ей отказали в этой должности. Члены Берлинской академии опасались, что они покажут плохой пример, наняв женщину. «Рты разинутся», - сказали они. [36]
Проблемы Винкельмана с Берлинской академией отражают препятствия, с которыми сталкиваются женщины при приеме в научную деятельность, которая, как считалось, была в основном для мужчин. Ни одну женщину не приглашали ни в Лондонское королевское общество, ни во Французскую академию наук до двадцатого века. Большинство людей в семнадцатом веке считали, что жизнь, посвященная какой-либо стипендии, противоречит домашним обязанностям, которые женщины должны были выполнять.
Основательница современной ботаники и зоологии немка Мария Сибилла Мериан (1647–1717) всю жизнь занималась изучением природы. Когда ей было тринадцать, Сибилла начала выращивать гусениц и изучать их метаморфозы в бабочек. Она вела «Учебную книгу», в которой записывала свои исследования в области естественной философии. В своей первой публикации «Новая книга цветов» она использовала образы для каталогизации жизни растений и насекомых. После смерти мужа и недолгого проживания в Сиверте она и ее дочь на два года отправились в Парамарибо, чтобы наблюдать за насекомыми, птицами, рептилиями и земноводными. [37] Она вернулась в Амстердам.и опубликовал «Метаморфозы насекомых Суринама» , которые «впервые открыли европейцам удивительное разнообразие тропических лесов». [38] [39] Она была ботаником и энтомологом, которая была известна своими художественными иллюстрациями растений и насекомых. Необычно для той эпохи, она побывала в Южной Америке и Суринаме, где с помощью своих дочерей проиллюстрировала растительный и животный мир этих регионов. [40]
В целом научная революция мало что изменила в представлениях людей о природе женщин, а точнее - об их способности вносить вклад в науку так же, как и мужчины. По словам Джексона Спилфогеля , «ученые-мужчины использовали новую науку, чтобы распространить мнение о том, что женщины по своей природе хуже и подчинены мужчинам и подходят для выполнения домашней роли в качестве кормящих матерей. Широкое распространение книг обеспечило продолжение этих идей ». [41]
Восемнадцатый век [ править ]
Хотя в восемнадцатом веке женщины преуспели во многих научных областях, им не нравилось изучать воспроизводство растений. Система классификации растений Карла Линнея по половым признакам привлекла внимание к ботанической распущенности, и люди опасались, что женщины извлекут аморальные уроки из примера природы. Женщин часто изображали как врожденных эмоциональных и неспособных к объективным рассуждениям, или как естественных матерей, воспроизводящих естественное, нравственное общество. [42]
Восемнадцатый век характеризовался тремя различными взглядами на женщину: что женщины умственно и социально уступают мужчинам, что они равны, но разные, и что женщины потенциально равны как по умственным способностям, так и по вкладу в общество. [43] В то время как такие люди, как Жан-Жак Руссо, считали, что роль женщин ограничивается материнством и служением своим партнерам-мужчинам, эпоха Просвещения была периодом, когда женщины испытали более широкие роли в науке. [44]
Рост салонной культуры в Европе привел философов и их беседы в интимную обстановку, где мужчины и женщины встречались, чтобы обсудить современные политические, социальные и научные темы. [45] В то время как Жан-Жак Руссо нападал на салоны, в которых доминируют женщины, как на создание «женоподобных мужчин», что подавляло серьезный дискурс, салоны в эту эпоху характеризовались смешением полов. [46]
Леди Мэри Уортли Монтегю бросила вызов традициям, представив прививку от оспы посредством вариоляции в западной медицине после того, как стала свидетелем этого во время своих путешествий по Османской империи . [47] [48] В 1718 году Уортли Монтегю сделала прививку своему сыну [48], а когда в 1721 году в Англии разразилась эпидемия оспы, ей сделали прививку своей дочери. [49] Это была первая такая операция, проведенная в Великобритании. [48] Она убедила Каролину Ансбахскую испытать обращение с заключенными. [49] Принцесса Каролина впоследствии сделала двум своим дочерям прививки в 1722 году. [48]В сентябре 1722 года Уортли Монтегю опубликовал под псевдонимом статью с описанием и защитой вакцинации [50].
После публичной защиты сорока девяти диссертаций [51] в Палаццо Пубблико Лаура Басси получила в 1732 году степень доктора философии в Болонском университете . [52] Таким образом, Басси стала второй женщиной в мире, получившей докторскую степень по философии после Елены Корнаро Пископиа в 1678 году, 54 года назад. Впоследствии она защитила двенадцать дополнительных диссертаций в Archiginnasio , главном здании Болонского университета, что позволило ей подать прошение о преподавании в университете. [52]В 1732 году университет предоставил Басси звание профессора философии, сделав ее членом Академии наук и первой женщиной, получившей должность профессора физики в университете в Европе [52]. Но университет имел ценность, заключающуюся в том, что женщины должны были руководить частной жизни, и с 1746 по 1777 год она давала только одну официальную диссертацию в год, начиная от проблемы гравитации до электричества . [51] Поскольку она не могла регулярно читать лекции в университете, она начала проводить частные уроки и эксперименты из дома в 1749 году. [51]Однако из-за увеличения ее обязанностей и появления на публике от имени университета Басси смогла подать прошение о регулярном повышении заработной платы, которое, в свою очередь, было использовано для оплаты ее современного оборудования. Басси получил самую высокую зарплату в Болонском университете - 1200 лир. [53] В 1776 году, в возрасте 65 лет, она была назначена на кафедру экспериментальной физики Болонским институтом наук вместе со своим мужем в качестве помощника преподавателя. [51]
Согласно Britannica, Мария Гаэтана Агнеси «считается первой женщиной в западном мире, добившейся репутации в математике». [54] Она считается первой женщиной, написавшей справочник по математике Instituzioni analitiche ad uso della gioventù italiana (Аналитические институты для работы с итальянской молодежью). Опубликованная в 1748 году она «считалась лучшим введением к произведениям Эйлера ». [55] [56] Целью этой работы было, по словам самой Аньези, дать систематическую иллюстрацию различных результатов и теорем исчисления бесконечно малых . [57]В 1750 году она стала второй женщиной, получившей звание профессора в европейском университете. Также назначена в Болонский университет, она там никогда не преподавала. [55] [58]
Немецкая Доротея Эркслебен с раннего возраста обучалась медицине своим отцом [59], а университетская профессура Басси вдохновила Эркслебена на борьбу за свое право заниматься медицинской практикой . В 1742 году она опубликовала трактат, в котором утверждала, что женщинам следует разрешать посещать университет. [60] После того , как признался в исследовании по устроении из Фридриха Великого , [59] Erxleben получил ее MD из Университета Галле в 1754 году [60] Она продолжала анализировать препятствия , мешающие женщинам учиться, среди них и ведение домашнего хозяйства дети. [59]Она стала первой женщиной-врачом в Германии . [61]
В 1741–1742 годах Шарлотта Фрелих стала первой женщиной, опубликованной Шведской королевской академией наук с тремя книгами по сельскохозяйственным наукам. В 1748 году Ева Экеблад стала первой женщиной, принятой в эту академию. [62] В 1746 году Экеблад написала в академию о своих открытиях, как сделать муку и алкоголь из картофеля . [63] [64] Картофель был завезен в Швецию в 1658 году, но выращивался только в теплицах аристократии. Работа Экеблада превратила картофель в основной продукт питания в Швеции и увеличила поставки пшеницы , ржи и ячменя.доступны для приготовления хлеба, так как картофель можно использовать вместо алкоголя. Это значительно улучшило пищевые привычки страны и снизило частоту голода. [64] Экеблад также открыл метод отбеливания хлопкового текстиля и пряжи с мылом в 1751 году [63] и замены опасных ингредиентов в косметике того времени на картофельную муку в 1752 году. [64]
Эмили дю Шатле , близкий друг Вольтера , была первым ученым, осознавшим важность кинетической энергии в противоположность импульсу . Она повторила и описала важность эксперимента, первоначально разработанного Виллемом Грейвзандом, показавшего, что удар падающих объектов пропорционален не их скорости, а квадрату скорости. Считается, что это понимание внесло большой вклад в механику Ньютона . [65] В 1749 году она завершила французский перевод книги Ньютона « Philosophiae Naturalis Principia Mathematica» (« Начала» ), в том числе ее вывод понятиясохранение энергии из его принципов механики. Опубликованные через десять лет после ее смерти, ее перевод и комментарии к « Началам» способствовали завершению научной революции во Франции и их признанию в Европе. [66]
Мари-Анн Пьеретт Польз и ее муж Антуан Лавуазье перестроили область химии , которая уходила корнями в алхимию и в то время была запутанной наукой, в которой доминировала теория флогистона Джорджа Шталя . Польз сопровождал Лавуазье в его лаборатории, делая записи в лабораторных тетрадях и зарисовывая схемы своих экспериментальных проектов. Полученное ею обучение позволило ей точно и точно рисовать экспериментальные аппараты, что в конечном итоге помогло многим современникам Лавуазье понять его методы и результаты. Польз перевел на французский различные сочинения о флогистоне. Одним из ее наиболее важный перевод был у Кирван «сЭссе по флогистону и конституции кислот , которое она перевела и критиковала, добавляя сноски по ходу дела и указывая на ошибки в химии, допущенные в статье. [67] Польз сыграл важную роль в публикации 1789 года « Элементарного трактата по химии» Лавуазье , который представил единый взгляд на химию как на область науки . Эта работа оказалась ключевой в развитии химии, поскольку она представила идею сохранения массы, а также список элементов и новую систему химической номенклатуры . Она также вела строгий учет выполненных процедур, подтверждая обоснованность выводов, опубликованных Лавуазье.
Астроном Кэролайн Гершель родилась в Ганновере, но переехала в Англию, где работала помощницей своего брата Уильяма Гершеля . В своих статьях она неоднократно давала понять, что хочет получать независимую заработную плату и иметь возможность содержать себя. Когда в 1787 году корона начала платить ей за помощь брату, она стала первой женщиной, сделавшей это в то время, когда даже мужчины редко получали зарплату для научных предприятий - зарплату за заслуги перед наукой. [68] В 1786–1797 годах она открыла восемь комет , первая - 1 августа 1786 года. Она имела бесспорный приоритет как первооткрыватель пяти комет [68] [69] и открыла заново.Комета Энке в 1795 году. [70] Пять ее комет были опубликованы в « Philosophical Transactions» , пачка бумаги с надписью «Это то, что я называю счетами и квитанциями моих комет», содержит некоторые данные, связанные с открытием каждой из них. эти объекты. Уильяма вызвали в Виндзорский замок, чтобы продемонстрировать королевской семье комету Кэролайн . [71] Кэролайн Гершель часто считают первой женщиной, открывшей комету; однако Мария Кирх открыла комету в начале 1700-х годов, но ее часто упускают из виду, потому что в то время открытие приписывалось ее мужу, Готфриду Кирху . [72]
Начало девятнадцатого века [ править ]
В начале XIX века наука оставалась в основном любительской профессией. Ботаника считалась популярным и модным занятием, особенно подходящим для женщин. В конце восемнадцатого и начале девятнадцатого веков это была одна из самых доступных для женщин областей науки как в Англии, так и в Северной Америке. [73] [74] [75]
Однако по мере развития девятнадцатого века ботаника и другие науки становились все более профессиональными, и женщины все больше исключались. Вклад женщин был ограничен из-за того, что они были исключены из большинства формального научного образования, но начал получать признание благодаря их случайному вступлению в научные общества в этот период. [75] [73]
Шотландский ученый Мэри Фэйрфакс Сомервилл провела эксперименты по магнетизму , представив в 1826 году доклад под названием «Магнитные свойства фиолетовых лучей солнечного спектра» Королевскому обществу, став второй женщиной, сделавшей это. Она также написала несколько математических , астрономических , физических и географических текстов и была активным сторонником образования женщин . В 1835 году она и Кэролайн Гершель были первыми двумя женщинами, избранными почетными членами Королевского астрономического общества . [76]
Английский математик Ада, леди Лавлейс , ученица Сомервилля, переписывалась с Чарльзом Бэббиджем о приложениях для его аналитической машины . В своих примечаниях (1842–1823), приложенных к ее переводу статьи Луиджи Менабреа о двигателе, она предвидела широкое применение этого компьютера в качестве универсального компьютера, в том числе для создания музыки. Она считается автором первой компьютерной программы, хотя это оспаривается. [77]
В Германии институты «высшего» образования для женщин ( Höhere Mädchenschule , в некоторых регионах называемые Lyzeum ) были основаны в начале века. [78] дьяконисса институт по Kaiserswerth была установлена в 1836 году , чтобы инструктировать женщина в уходе . Элизабет Фрай посетила институт в 1840 году и была вдохновлена основанием Лондонского института медсестер, и Флоренс Найтингейл училась там в 1851 году. [79]
В США Мария Митчелл сделала себе имя, открыв комету в 1847 году, но также внесла свой вклад в свои расчеты в « Морской альманах», подготовленный Военно-морской обсерваторией США . Она стала первой женщиной-членом Американской академии искусств и наук в 1848 году и Американской ассоциации развития науки в 1850 году.
Другие известные женщины-ученые в этот период включают: [14]
- в Британии Мэри Эннинг (палеонтолог), Анна Аткинс (ботаник), Джанет Тейлор (астроном)
- во Франции, Мари-Софи Жермен (математик), Жанна Вильпре-Пауэр (морской биолог)
Конец 19 века в Западной Европе [ править ]
Во второй половине XIX века образовательные возможности женщин выросли. В Великобритании были основаны школы, предоставляющие девочкам образование, подобное тому, которое предоставляется мальчикам, в том числе Университетская школа Северного Лондона (1850 г.), Женский колледж Челтнема (1853 г.) и целевые школы государственных дневных школ для девочек (с 1872 г.). Первый женский университетский колледж Великобритании, Гертон , был основан в 1869 году, за ним вскоре последовали другие: Ньюнхем (1871) и Сомервилль (1879).
Крымская война (1854-6) способствовала созданию медсестер в качестве профессии, что делает Флоренс Найтингейл нарицательным. Публичная подписка позволила Найтингейл основать школу медсестер в Лондоне в 1860 году, и школы, следующие ее принципам, были созданы по всей Великобритании. [79] Соловей был пионером в области общественного здравоохранения, а также статистиком.
Джеймс Барри стала первой британской женщиной, получившей медицинское образование в 1812 году, пройдя за мужчину. Элизабет Гарретт Андерсон была первой открытой женщиной-британкой, получившей медицинское образование в 1865 году. Вместе с Софией Джекс-Блейк , американкой Элизабет Блэквелл и другими Гаррет Андерсон основал в 1874 году первую в Великобритании медицинскую школу для обучения женщин - Лондонскую школу медицины для женщин. .
Энни Скотт Дилл Маундер была пионером астрономической фотографии , особенно солнечных пятен . Выпускница Гертон-колледжа в Кембридже, она была впервые нанята (в 1890 г.) помощницей Эдварда Вальтера Маундера , первооткрывателя Маундеровского минимума , главы солнечного отдела Гринвичской обсерватории . Они работали вместе, чтобы наблюдать солнечные пятнаи усовершенствовать методы солнечной фотографии. Они поженились в 1895 году. Математические способности Анни позволили проанализировать данные о солнечных пятнах за годы, которые Маундер собирал в Гринвиче. Она также разработала небольшую портативную широкоугольную камеру с объективом диаметром 1,5 дюйма (38 мм). В 1898 году Маундеры отправились в Индию, где Энни сделала первые фотографии солнечной короны во время солнечного затмения. Анализируя записи Кембриджа как для солнечных пятен, так и для геомагнитной бури , они смогли показать, что определенные области поверхности Солнца были источником геомагнитных бурь и что Солнце не излучало свою энергию равномерно в космос, как сказал Уильям Томсон, 1-й барон Кельвин заявил. [80]
В Пруссии женщины могли поступать в университеты с 1894 года и получали степень доктора философии. В 1908 г. все остальные ограничения для женщин были сняты.
В 1897 году во Франции Альфонс Ребьер опубликовал книгу под названием Les Femmes dans la science (Женщины в науке), в которой перечислялись вклад и публикации женщин в науке. [81]
Другие известные женщины-ученые в этот период включают: [14] [82]
- в Британии Герта Маркс Айртон (математик, инженер), Маргарет Хаггинс (астроном), Беатрикс Поттер (миколог)
- во Франции Доротея Клумпке-Робертс (астроном американского происхождения)
- в Германии Амалия Дитрих (натуралист), Агнес Покельс (физик)
- в России и Швеции, Софья Ковалевская (математик)
Русские конца девятнадцатого века [ править ]
Во второй половине XIX века большую часть самых успешных женщин в области STEM составляли русские. Хотя в 1870-е годы многие женщины прошли курс усовершенствования в медицине [83], в других областях женщинам не разрешали и им приходилось уезжать в Западную Европу - в основном в Швейцарию - для продолжения научных исследований. В своей книге об этих «женщинах [восемнадцати] шестидесятников» (шестидесятницы), как их называли, Анн Хибнер Коблитц пишет: [84] : 11
В значительной степени первопроходцами в получении женского высшего образования в континентальной Европе было это первое поколение русских женщин. Они были первыми студентами в Цюрихе, Гейдельберге, Лейпциге и других местах. У них были первые докторские степени по медицине, химии, математике и биологии.
Среди успешных ученых были Надежда Суслова (1843–1918), первая женщина в мире, получившая докторскую степень по медицине, полностью эквивалентную мужской; Мария Бокова-Сеченова (1839–1929), пионер женского медицинского образования, получившая две докторские степени: одну по медицине в Цюрихе и одну по физиологии в Вене; Юлия Лермонтова (1846–1919), первая женщина в мире, получившая докторскую степень по химии; морской биолог Софья Переяславцева (1849–1903), директор Севастопольской биологической станции, лауреат премии Кесслера Российского общества естествоиспытателей; и математик Софья Ковалевская(1850–1891), первая женщина в Европе XIX века, получившая докторскую степень по математике, и первая, кто стал университетским профессором в любой области. [84]
Конец девятнадцатого века в Соединенных Штатах [ править ]
В конце девятнадцатого века рост женских колледжей предоставил женщинам-ученым работу и возможности для получения образования.
Женские колледжи выпустили непропорционально большое количество женщин, получивших степень доктора наук. Многие колледжи и университеты с совместным обучением также открыли или начали принимать женщин в этот период; в таких учреждениях было чуть более 3000 женщин в 1875 г., а к 1900 г. их было почти 20 000. [82]
Примером может служить Элизабет Блэквелл , которая стала первой сертифицированной женщиной-врачом в США, когда она окончила Женевский медицинский колледж в 1849 году. [85] Вместе со своей сестрой Эмили Блэквелл и Мари Закшевской Блэквелл основала Нью-Йоркский лазарет для женщин и детей. в 1857 г. и первый женский медицинский колледж в 1868 г., где женщины-врачи получали как подготовку, так и клиническую практику. Она также опубликовала несколько книг по медицинскому образованию для женщин.
В 1876 году Элизабет Брэгг стала первой женщиной, окончившей Калифорнийский университет в Беркли со степенью гражданского инженера в США . [86]
Начало двадцатого века [ править ]
Европа до Второй мировой войны [ править ]
Мария Склодовская-Кюри , первая женщина, получившая Нобелевскую премию в 1903 году (физика), стала дважды лауреатом Нобелевской премии в 1911 году за свои работы по радиации . Она была первой, кто получил две Нобелевские премии, и с тех пор это сделали только три человека. Она также была первой женщиной, преподающей в Университете Сорбонны в Париже , Франция . [87]
Элис Перри считается первой женщиной, получившей диплом в области гражданского строительства в тогдашнем Соединенном Королевстве Великобритании и Ирландии в 1906 году в Королевском колледже в Голуэе, Ирландия . [88]
Лиз Мейтнер сыграла важную роль в открытии ядерного деления. В качестве главы отдела физики в Институте кайзера Вильгельма в Берлине она тесно сотрудничала с главой химии Отто Ханом по вопросам атомной физики, пока не была вынуждена бежать из Берлина в 1938 году. В 1939 году в сотрудничестве со своим племянником Отто Фришем Мейтнер получила теоретическое объяснение. для эксперимента, проведенного Ганом и Фрицем Штрассманами в Берлине, тем самым продемонстрировав возникновение ядерного деления . Возможность того, что бомбардировка Ферми урана нейтронами в 1934 году вместо этого привела к делению за счет разделения ядра на более легкие элементы, была впервые поднята в печати в 1934 году химиком Идой Ноддак.(совместное открытие элемента рений ), но это предложение было проигнорировано в то время, поскольку ни одна группа не предприняла согласованных усилий, чтобы найти какой-либо из этих легких радиоактивных продуктов деления.
Мария Монтессори была первой женщиной в Южной Европе, получившей квалификацию врача. [89] Она проявляла интерес к болезням детей и верила в необходимость обучения тех, кто признан необучаемыми. В последнем случае она выступала за развитие подготовки учителей в соответствии с принципами Фрёбеля и разработала принцип, который должен был также использоваться в ее общей образовательной программе , которая заключается сначала в воспитании чувств, а затем в воспитании интеллекта. Монтессори представила обучающую программу, которая позволяла детям с дефектами читать и писать. Она стремилась обучать навыкам, не заставляя детей постоянно пробовать их, а разрабатывая упражнения, которые их готовят. [90]
Эмми Нётер произвела революцию в абстрактной алгебре, заполнила пробелы в теории относительности и была ответственна за критическую теорему о сохраняемых величинах в физике. Следует отметить, что программа Erlangen пыталась идентифицировать инварианты группы преобразований. С 16 июля 1918 года, до научной организации в Геттингене , Феликс Клейн прочитал статью , написанную Нётером , потому что ей не разрешили представить бумагу с собой. В частности, в том, что в физике называется теоремой Нётер , эта статья определила условия, при которых группа преобразований Пуанкаре (теперь называемаякалибровочная группа ) для общей теории относительности определяет законы сохранения . [91] В работах Нётер требования к законам сохранения уточнены. Среди математиков Нётер наиболее известна своим фундаментальным вкладом в абстрактную алгебру, где прилагательное noetherian в настоящее время широко используется для многих типов объектов.
Мэри Картрайт была британским математиком, который первым проанализировал динамическую систему с хаосом. [92] Инге Леманн , датский сейсмолог , впервые предположила в 1936 году, что внутри расплавленного ядра Земли может быть твердое внутреннее ядро . [93] Такие женщины, как Маргарет Фонтейн, продолжали вносить подробные наблюдения и иллюстрации в ботанике, энтомологии и связанных с ними областях наблюдений. Джоан Бошам Проктер , выдающийся герпетолог , была первой женщиной-хранителем рептилий Лондонского зоологического общества в Лондонском зоопарке .
Флоренс Сабин была американским ученым-медиком. Сабин была первой женщиной-преподавателем в Университете Джонса Хопкинса в 1902 году и первой женщиной-профессором в 1917 году. [94] Ее научный и исследовательский опыт примечателен. Сабин опубликовал более 100 научных работ и несколько книг. [94]
Соединенные Штаты до Второй мировой войны [ править ]
К 1900 году женщины в большом количестве занялись наукой, чему способствовали женские колледжи и возможности в некоторых из новых университетов. В книгах Маргарет Росситер « Женщины-ученые в Америке: борьба и стратегии до 1940 года» и « Женщины-ученые в Америке: до позитивных действий 1940–1972 годов» представлен обзор этого периода, в котором подчеркиваются возможности, которые женщины нашли в отдельной женской работе в науке. [95] [96]
В 1892 году Эллен Суоллоу Ричардс в бостонской лекции призвала к « крещению новой науки» - « экологии » (экологии). Эта новая наука включала изучение «потребительского питания» и экологического просвещения. Это междисциплинарная отрасль науки позже специализировалась на то , что в настоящее время известно как экология, в то время как в центре внимания потребителя питание отделилась и был в конечном счете переименованы , как домоводство ., [97] [98] , которая предоставляется другой путь для женщин в исследовании науки. Ричардс помог сформировать Американскую ассоциацию домоводства , которая издала журнал Journal of Home Economics., и проводил конференции. Кафедры домашнего хозяйства были созданы во многих колледжах, особенно в учреждениях по предоставлению земли. В своей работе в Массачусетском технологическом институте Эллен Ричардс также представила первый в своей истории курс биологии, а также основное направление - сантехнику.
Женщины также нашли возможности в ботанике и эмбриологии . В области психологии женщины получали докторские степени, но их поощряли специализироваться в области педагогической и детской психологии и устраиваться на работу в клинических учреждениях, таких как больницы и агентства социального обеспечения.
В 1901 году Энни Джамп Кэннон впервые заметила, что температура звезды является основной отличительной чертой среди различных спектров. [ сомнительно ] Это привело к переупорядочению типов ABC по температуре, а не по силе линии поглощения водорода. Из-за работы Кэннона большинство существовавших тогда классов звезд было выброшено как лишнее. После этого астрономия осталась с семью основными классами, признанными сегодня, в следующем порядке: O, B, A, F, G, K, M; [99] , который с тех пор был расширен.
Генриетта Суон Ливитт впервые опубликовала свое исследование переменных звезд в 1908 году. Это открытие стало известно как «соотношение период-светимость» переменных цефеид . [101] Наша картина Вселенной изменилась навсегда, во многом благодаря открытию Ливитта.
Достижения Эдвина Хаббла , известного американского астронома, стали возможны благодаря новаторским исследованиям Ливитта и закону Ливитта. «Если Генриетта Ливитт предоставила ключ для определения размера космоса, то именно Эдвин Пауэлл Хаббл вставил его в замок и предоставил наблюдения, которые позволили повернуть его», - писали Дэвид Х. и Мэтью Д.Х. Кларк в своих книга Измерение Космоса . [102]
Хаббл часто говорил, что Ливитт заслужила Нобелевскую премию за свою работу. [103] Гёста Миттаг-Леффлер из Шведской академии наук начал оформление документов о ее выдвижении в 1924 году только для того, чтобы узнать, что она умерла от рака тремя годами ранее [104] (Нобелевская премия не может быть присуждена посмертно).
В 1925 году аспирантка Гарварда Сесилия Пейн-Гапошкин впервые продемонстрировала на основе имеющихся данных о спектрах звезд, что звезды состоят почти исключительно из водорода и гелия , что стало одной из самых фундаментальных теорий в звездной астрофизике . [99] [101]
Уроженка Канады Мод Ментен работала в США и Германии. Ее самая известная работа была посвящена кинетике ферментов вместе с Леонор Михаэлис , основанной на более ранних открытиях Виктора Анри . Это привело к уравнениям Михаэлиса – Ментен . Ментен также изобрел реакцию сочетания азокрасителя для щелочной фосфатазы , которая до сих пор используется в гистохимии. Она охарактеризовала бактериальные токсины от B. paratyphosus , Streptococcus scarlatina и Salmonella ssp. , и провела первое электрофоретическое разделение белков в 1944 году. Она работала над свойствами гемоглобина., регулирование уровня сахара в крови и функции почек.
Вторая мировая война принесла новые возможности. Управление научных исследований и разработок , под Ванневаром Буша , началось в 1941 году , чтобы сохранить реестр мужчин и женщин , прошедших подготовку в области естественных наук. Из-за нехватки работников некоторые женщины могли работать на должностях, на которые в противном случае они не могли бы получить доступ. Многие женщины работали над Манхэттенским проектом или над научными проектами для вооруженных сил США. Среди женщин, которые работали над Манхэттенским проектом, были Леона Вудс Маршалл, Кэтрин Уэй и Чиен-Шиунг Ву .
Женщины, работающие в других дисциплинах, искали способы применить свой опыт в военных действиях. Три диетолога, Лидия Дж. Робертс , Хейзел К. Стибелинг и Хелен С. Митчелл , разработали в 1941 году Рекомендуемую норму питания, чтобы помочь военным и гражданским группам составить планы группового кормления. РСН оказались необходимыми, особенно когда начали нормировать продукты . Рэйчел Карсон работала в Бюро рыболовства США , писала брошюры, чтобы побудить американцев потреблять более широкий выбор рыбы и морепродуктов. Она также внесла свой вклад в исследования, чтобы помочь ВМФ в разработке методов и оборудования для обнаружения подводных лодок.
Женщины-психологи сформировали Национальный совет женщин-психологов , который организовал проекты, связанные с военными действиями. НКРП избрала президентом Флоренс Лору Гуденаф . В области социальных наук несколько женщин внесли свой вклад в исследование японской эвакуации и переселения , проводимое в Калифорнийском университете . Это исследование проводилось социологом Дороти Суэйн Томас , которая руководила проектом и синтезировала информацию от своих информаторов, в основном аспирантов, изучающих антропологию. Среди них были Тами Цучияма , единственная американка японского происхождения, принявшая участие в исследовании, и Розали Хэнки Вакс .
В ВМС США женщины-ученые провели широкий спектр исследований. Мэри Сирс , планктонолог , занималась исследованиями военных океанографических методов в качестве главы океанографического отдела Гидрографического управления. Флоренс ван Стратен , химик, работала инженером-аэрологом. Она изучала влияние погоды на военные действия. Грейс Хоппер , математик, стала одним из первых программистов для компьютера Mark I. Мина Шпигель Риз , также математик, была главным техническим помощником Группы прикладной математики Национального исследовательского комитета обороны .
Герти Кори была биохимиком, открывшим механизм, с помощью которого гликоген, производное глюкозы, трансформируется в мышцах с образованием молочной кислоты, а затем преобразовывается в способ хранения энергии. За это открытие она и ее коллеги были удостоены Нобелевской премии в 1947 году, что сделало ее третьей женщиной и первой американкой, получившей Нобелевскую премию в области науки. Она была первой женщиной, получившей Нобелевскую премию по физиологии и медицине. Кори - один из нескольких ученых, чьи работы отмечены почтовой маркой США. [105]
Позднее 20-го века [ править ]
 | Этот раздел имеет формат списка , но может читаться лучше как проза . ( Ноябрь 2013 г. ) |
Нина Байерс отмечает, что до 1976 года фундаментальный вклад женщин в физику редко признавался. Женщины работали бесплатно или на должностях, не имевших заслуженного статуса. Этот дисбаланс постепенно устраняется. [ необходима цитата ]
В начале 1980-х Маргарет Росситер представила две концепции для понимания статистики, стоящей за женщинами в науке, а также тех недостатков, которые продолжают испытывать женщины. Она ввела в употребление термины «иерархическая сегрегация» и «территориальная сегрегация». Первый термин описывает явление, при котором чем выше по служебной лестнице на местах, тем меньше женщин. Последний описывает феномен, в котором женщины «объединяются в научных дисциплинах». [106] : 33–34
В недавно вышедшей книге под названием Athena Unbound представлен анализ жизненного цикла (на основе интервью и опросов) женщин в науке с раннего детства, через университет, аспирантуру и академическую работу. Тезис этой книги заключается в том, что «женщины сталкиваются с особым рядом гендерных барьеров на пути к вступлению и успеху в научной карьере, которые сохраняются, несмотря на недавние достижения». [107]
Премия L'Oréal-ЮНЕСКО для женщин в науке была учреждена в 1998 году, при этом каждый год премии чередуются между науками о материалах и науками о жизни. По одной награде присуждается для каждого географического региона Африки и Ближнего Востока, Азиатско-Тихоокеанского региона, Европы, Латинской Америки и Карибского бассейна и Северной Америки. К 2017 году этими наградами признано почти 100 лауреатов из 30 стран мира. Двое из лауреатов получили Нобелевскую премию: Ада Йонат (2008 г.) и Элизабет Блэкберн (2009 г.). Пятнадцать перспективных молодых исследователей также ежегодно получают стипендию International Rising Talent в рамках этой программы.
Европа после Второй мировой войны [ править ]
Физик и радиобиолог южноафриканского происхождения Тиква Альпер (1909–95), работавший в Великобритании, разработал множество фундаментальных открытий в отношении биологических механизмов, включая (отрицательное) открытие, что инфекционный агент в скрейпи не может быть вирусом или другой эукариотической структурой.
Французский вирусолог Франсуаза Барре-Синусси выполнила часть фундаментальных работ по идентификации вируса иммунодефицита человека (ВИЧ) как причины СПИДа, за что она получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине 2008 года.
В июле 1967 года Джоселин Белл Бернелл обнаружила свидетельства существования первого известного радиопульсара , в результате чего ее научный руководитель была удостоена Нобелевской премии по физике 1974 года . С октября 2008 г. по октябрь 2010 г. она была президентом Института физики .
Астрофизик Маргарет Бербидж была членом группы B 2 FH, ответственной за создание теории звездного нуклеосинтеза, которая объясняет, как элементы образуются в звездах. Она занимала ряд престижных постов, в том числе директор Гринвичской королевской обсерватории .
Мэри Картрайт была математиком и ученицей Дж . Х. Харди . Ее работа по нелинейным дифференциальным уравнениям оказала большое влияние на динамические системы .
Розалинда Франклин была кристаллографом, работа которого помогла выяснить тонкую структуру угля, графита , ДНК и вирусов. В 1953 году ее работа над ДНК позволила Уотсону и Крику создать свою модель структуры ДНК. Ее фотография ДНК дала Уотсону и Крику основу для их исследования ДНК, и они были удостоены Нобелевской премии, не отдав должного Франклину, умершему от рака в 1958 году.
Джейн Гудолл - британский приматолог, который считается ведущим в мире экспертом по шимпанзе, и наиболее известна своим более чем 55-летним исследованием социальных и семейных взаимодействий диких шимпанзе. Она является основателем института Джейн Гудолл и программы Roots & Shoots .
Дороти Ходжкин проанализировала молекулярную структуру сложных химических веществ, изучая дифракционные картины, вызванные прохождением рентгеновских лучей через кристаллы. В 1964 году она получила Нобелевскую премию по химии за открытие структуры витамина B 12 , став третьей женщиной, получившей премию по химии. [108]
Ирен Жолио-Кюри , дочь Марии Кюри, вместе со своим мужем Фредериком Жолио получила Нобелевскую премию по химии 1935 года за их работу с радиоактивными изотопами, ведущими к делению ядер . Это сделало Кюри семьей с наибольшим на сегодняшний день лауреатом Нобелевской премии.
Палеоантрополог Мэри Лики обнаружила первый череп ископаемой обезьяны на острове Русинга, а также известного крепкого австралопитека.
Итальянский невролог Рита Леви-Монтальчини получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине 1986 года за открытие фактора роста нервов (NGF). Ее работа позволила глубже понять различные заболевания, такие как опухоли, замедленное заживление, пороки развития и другие. [109] Это исследование привело к тому, что она получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине вместе со Стэнли Коэном в 1986 году. Делая успехи в медицине и науке, Рита Леви-Монтальчини на протяжении всей своей жизни вела активную политическую деятельность. [110] Она была назначена пожизненным сенатором итальянского Сената в 2001 году и является старейшим из когда-либо живших нобелевских лауреатов.
Зоолог Энн Макларен провела исследования в области генетики, которые привели к успехам в экстракорпоральном оплодотворении . Она стала первой женщиной-офицером Королевского общества за 331 год.
Кристиан Нюсслейн-Фольхард получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1995 году за исследования в области генетического контроля эмбрионального развития. Она также основала Фонд Кристиан Нюсслейн-Фольхард (Christiane Nüsslein-Volhard Stiftung), чтобы помочь многообещающим молодым немецким ученым с детьми.
Берта Свирлес была физиком-теоретиком, внесшим ряд вкладов в раннюю квантовую теорию . Вместе со своим мужем сэром Гарольдом Джеффрисом она стала соавтором известного учебника « Методы математической физики» .
Бесса Вуго была физиологом и сотрудницей Жака Моно , работа которого помогла понять структуру вкусовых рецепторов и некоторые психологические аспекты вкуса .
Соединенные Штаты после Второй мировой войны [ править ]
Кей Макналти , Бетти Дженнингс , Бетти Снайдер , Марлин Вескоф , Фрэн Билас и Рут Лихтерман были шестью первыми программистами ENIAC , первого электронного компьютера общего назначения. [111]
Линда Б. Бак - нейробиолог , получившая в 2004 году Нобелевскую премию по физиологии и медицине вместе с Ричардом Акселем за их работу по обонятельным рецепторам .
Рэйчел Карсон была морским биологом из США. Ей приписывают то, что она была основательницей экологического движения. [112] В 1962 году биолог и активист опубликовала работу « Тихая весна» об опасности пестицидов. Публикация ее книги по науке об окружающей среде поставила под вопрос использование вредных пестицидов и других химикатов в сельскохозяйственных условиях. [112] Это привело к кампании по дискредитации Карсона. Однако федеральное правительство потребовало пересмотра ДДТ, в результате которого ДДТ был запрещен. [113] Карсон скончался от рака в 1964 году в возрасте 57 лет. [113]
Эжени Кларк , широко известная как «Леди-акула», была американским ихтиологом, известным своими исследованиями ядовитых рыб тропических морей и поведения акул.
Энн Друян - американская писательница, преподаватель и продюсер, специализирующаяся на космологии и научно-популярной тематике . Друян приписывает свои познания в науке 20 годам, которые она училась со своим покойным мужем Карлом Саганом , а не формальному академическому образованию. [ Править ] Она была ответственна за выбор музыки на Voyager Golden Record для Voyager 1 и Voyager 2 исследовательских миссий. Друян также спонсировал космический корабль Cosmos 1 .
Гертруда Б. Элион была американским биохимиком и фармакологом, удостоенной Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1988 году за работу над различиями в биохимии между нормальными клетками человека и патогенами.
Сандра Мур Фабер вместе с Робертом Джексоном открыли связь Фабера – Джексона между светимостью и звездной дисперсионной скоростью в эллиптических галактиках . Она также возглавляла команду, открывшую Великий аттрактор , большую концентрацию массы, которая притягивает в своем направлении ряд близлежащих галактик.
Зоолог Дайан Фосси работала с гориллами в Африке с 1967 года до ее убийства в 1985 году.
Астроном Андреа Гез получила «грант для гения» Макартура в 2008 году за свою работу по преодолению ограничений земных телескопов. [114]
Мария Гепперт Майер была второй женщиной-лауреатом Нобелевской премии по физике, предложившей модель ядерной оболочки атомного ядра. Ранее в своей карьере она работала на неофициальных или волонтерских должностях в университете, где ее муж был профессором. Гепперт Майер - один из нескольких ученых, чьи работы отмечены почтовой маркой США. [115]
Суламифь Лоу Голдхабер и ее муж Герсон Голдхабер сформировали группу исследователей K-мезона и других частиц высоких энергий в 1950-х годах.
Кэрол Грейдер и уроженка Австралии Элизабет Блэкберн вместе с Джеком В. Шостаком получили Нобелевскую премию по физиологии и медицине 2009 года за открытие того, как хромосомы защищены теломерами и ферментом теломеразой.
Контр-адмирал Грейс Мюррей Хоппер разработала первый компьютерный компилятор во время работы в Eckert Mauchly Computer Corporation , выпущенной в 1952 году.
Команда Деборы С. Джин в JILA , в Боулдере, штат Колорадо, в 2003 году произвела первый фермионный конденсат - новое состояние материи .
Стефани Кволек , исследователь из DuPont, изобрела поли-парафенилентерефталамид, более известный как кевлар .
Линн Маргулис - биолог, наиболее известный своей работой над теорией эндосимбиотиков , которая в настоящее время является общепринятой в отношении того, как формировались определенные органеллы.
Исследования Барбары МакКлинток по генетике кукурузы продемонстрировали генетическую транспозицию в 1940-х и 1950-х годах. До этого МакКлинток получила докторскую степень в Корнельском университете в 1927 году. Открытие ею транспозиции дало более глубокое понимание мобильных локусов в хромосомах и способность генетики быть гибкой. [116] Она посвятила свою жизнь исследованиям, и в 1983 году ей была присуждена Нобелевская премия по физиологии и медицине . МакКлинток была первой американской женщиной, получившей Нобелевскую премию, которая не была разделена никем другим. [116] МакКлинток - один из нескольких ученых, чьи работы отмечены почтовой маркой США. [117]
Нита Ахуджа - известный хирург-ученый, известный своей работой по CIMP при раке, в настоящее время она является главой отделения хирургической онкологии в больнице Джонса Хопкинса. Первая женщина, когда-либо возглавлявшая этот престижный отдел.
Кэролайн Порко - планетолог, наиболее известная своей работой над программой " Вояджер" и миссией Кассини-Гюйгенс на Сатурн . Она также известна своей популяризацией науки, в частности освоения космоса.
Физик Хелен Куинн и Роберто Печчеи постулировали симметрию Печчеи-Куинна . Одним из последствий является частица, известная как аксион , кандидат в темную материю , пронизывающую вселенную. Куинн была первой женщиной, получившей медаль Дирака, и первой, получившей медаль Оскара Кляйна .
Лиза Рэндалл - физик-теоретик и космолог, наиболее известная своей работой над моделью Рэндалла – Сундрама . Она была первой женщиной-профессором физики в Принстонском университете .
Салли Райд была астрофизиком и первой американкой, а затем и самой молодой американкой, совершившей путешествие в космос. Райд написал или соавтор нескольких книг о космосе, предназначенных для детей, с целью поощрения их к изучению естественных наук. [118] [119] Райд участвовал в проекте Gravity Probe B (GP-B), который предоставил больше доказательств того, что предсказания общей теории относительности Альберта Эйнштейна верны. [120]
Наблюдая кривые вращения галактик, астроном Вера Рубин открыла проблему вращения Галактики , которая теперь считается одним из ключевых доказательств существования темной материи . Она была первой женщиной, которой разрешили вести наблюдения в Паломарской обсерватории .
Сара Сигер - канадско-американский астроном, которая в настоящее время работает профессором Массачусетского технологического института и известна своими работами по внесолнечным планетам.
Астроном Джилл Тартер наиболее известна своей работой по поиску внеземного разума. В 2004 году журнал Time назвал Тартер одним из 100 самых влиятельных людей мира . [121] Она - бывший директор SETI . [122]
Розалин Ялоу была одним из лауреатов Нобелевской премии по физиологии и медицине 1977 года (вместе с Роджером Гийемином и Эндрю Шалли) за разработку метода радиоиммуноанализа (РИА).
Австралия после Второй мировой войны [ править ]
- Аманда Барнард , австралийский физик-теоретик, специализирующийся на наноматериалах, лауреат премии Малкольма Макинтоша в номинации «Ученый -физик года» .
- Изобель Беннетт была одной из первых женщин, побывавших на острове Маккуори вместе с Австралийской национальной антарктической исследовательской экспедицией ( ANARE ). Она - один из самых известных морских биологов Австралии.
- Дороти Хилл , австралийский геолог, ставшая первой женщиной-профессором австралийского университета.
- Руби Пэйн-Скотт была австралийкой, одним из первых лидеров в области радиоастрономии и радиофизики. Она была одним из первых радиоастрономов и первой женщиной в этой области.
- Пенни Сакетт , астроном, которая стала первой женщиной- главным ученым Австралии в 2008 году. Она является гражданкой Австралии, родившейся в США.
- Фиона Стэнли , лауреат премии « Австралиец года 2003 », - эпидемиолог, известный своими исследованиями в области детского и материнского здоровья, родовых расстройств и своей работой в области общественного здравоохранения.
- Мишель Симмонс , обладательница награды " Австралиец года" 2018 года , является квантовым физиком, известным своими исследованиями и лидерством в области кремниевых квантовых устройств атомного масштаба .
Израиль после Второй мировой войны [ править ]
- Ада Йонат , первая женщина с Ближнего Востока, получившая Нобелевскую премию в области естественных наук, была удостоена Нобелевской премии по химии в 2009 году за свои исследования структуры и функции рибосомы.
Латинская Америка
Мария Ньевес Гарсия-Казаль , первая женщина-ученый и диетолог из Латинской Америки, возглавившая Латинское общество питания.
Анджела Рестрепо Морено - микробиолог из Колумбии. Впервые она заинтересовалась крошечными организмами, когда у нее появилась возможность рассмотреть их в микроскоп, принадлежавший ее деду. [123] Хотя Рестрепо проводит множество исследований, ее основная область исследований - это грибки и их причины болезней. [123] Ее работа привела ее к разработке исследования заболевания, вызываемого грибами, которое было диагностировано только в Латинской Америке, но первоначально было обнаружено в Бразилии: паракокцидиоидомикоз . [123] Исследовательские группы, также разработанные Restrepo, начали изучать два пути: отношения между людьми, грибами и окружающей средой, а также то, как работают клетки внутри грибов. [123]
Наряду со своими исследованиями Рестрепо стала соучредителем некоммерческой организации под названием Corporation for Biological Research (CIB), которая занимается научными исследованиями. [123] Анджела Рестрепо Морено была удостоена премии SCOPUS в 2007 году за большое количество публикаций. [123] В настоящее время она проживает в Колумбии и продолжает свои исследования.
Сусана Лопес Чарретон родилась в Мехико, Мексика, в 1957 году. Она вирусолог, специализирующаяся на ротавирусе. [124] Когда она начала изучать ротавирус , он был обнаружен только четырьмя годами ранее. [124] Основная работа Сюзаны заключалась в изучении того, как вирус проникает в клетки и как он размножается. [124] Благодаря ее и нескольким другим работам другие ученые смогли узнать больше о вирусе. [124] Теперь ее исследования сосредоточены на способности вируса распознавать клетки, которые он заражает. [124]
Вместе со своим мужем Сусана Лопес Чарретон была удостоена премии Карлоса Дж. Финли в области микробиологии в 2001 году. [124] Она также получила премию Лореаль-ЮНЕСКО под названием «Женщина в науке» в 2012 году. [124] Чарретон также получила несколько других наград. для ее исследования.
Лилиана Кинтанар Вера - мексиканский химик. В настоящее время Вера работает научным сотрудником отделения химии Центра исследований и перспективных исследований. В настоящее время ее исследования сосредоточены на нейродегенеративных заболеваниях, таких как болезнь Паркинсона, Альцгеймера и прионная болезнь, а также на дегенеративных заболеваниях, таких как диабет и катаракта. [125] В своем исследовании она сосредоточилась на том, как медь взаимодействует с белками нейродегенеративных заболеваний, упомянутых ранее. [126]
Награды Лилианы включают премию Мексиканской академии наук за исследования в области науки в 2017 году, премию кафедры Маркоса Мошинского в 2016 году, стипендию Фулбрайта в 2014 году и премию L'Oréal-ЮНЕСКО для женщин в науке в 2007 году [125].
Нобелевские лауреаты [ править ]
Нобелевская премия и премия по экономическим наукам вручались женщинам 49 раз в период с 1901 по 2017 год. Одна женщина, Мария Склодовская-Кюри, была удостоена двух наград: Нобелевской премии по физике 1903 года и Нобелевской премии 1911 года по химии. Это означает, что в период с 1901 по 2010 год 48 женщин были удостоены Нобелевской премии. 18 женщин были удостоены Нобелевской премии по физике, химии, физиологии и медицине. [4]
Химия [ править ]
- 2020 - Эммануэль Шарпантье , Дженнифер Дудна
- 2018 - Фрэнсис Арнольд
- 2009 - Ада Э. Йонат
- 1964 - Дороти Кроуфут Ходжкин
- 1935 - Ирен Жолио-Кюри
- 1911 - Мария Склодовская-Кюри
Физика [ править ]
- 2018 - Донна Стрикленд
- 1963 - Мария Гёпперт-Майер
- 1903 - Мария Склодовская-Кюри
Физиология и медицина [ править ]
- 2015 - Youyou Tu
- 2014 - Мэй-Бритт Мозер
- 2009 - Элизабет Х. Блэкберн
- 2009 - Кэрол В. Грейдер
- 2008 - Франсуаза Барре-Синусси
- 2004 - Линда Б. Бак
- 1995 - Кристиан Нюсслейн-Фольхард
- 1988 - Гертруда Б. Элион
- 1986 - Рита Леви-Монтальчини
- 1983 - Барбара МакКлинток
- 1977 - Розалин Ялоу
- 1947 - Герти Кори
- ......
Медаль Филдса [ править ]
- Марьям Мирзахани (12 мая 1977 г. - 14 июля 2017 г.), первая и пока единственная женщина, получившая премию, была иранским математиком и профессором математики Стэнфордского университета.
Статистика [ править ]
 | Примеры и перспективы в этом разделе относятся в первую очередь к США и не отражают общемировой взгляд на предмет . ( Апрель 2013 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Статистические данные используются для выявления неблагоприятных факторов, с которыми женщины сталкиваются в науке, а также для отслеживания положительных изменений в возможностях трудоустройства и доходов женщин в науке. [106] : 33
Ситуация 90-х [ править ]
Похоже, что женщины хуже мужчин (с точки зрения ученой степени, звания и заработной платы) в областях, в которых традиционно доминировали женщины, таких как медсестра . В 1991 году женщины приписывали 91% докторских степеней по сестринскому делу, а мужчины занимали 4% профессоров по сестринскому делу [ необходима цитата ] . В области психологии , где женщины получают большинство докторских степеней, женщины не занимают большинство высоких должностей в этой области. [127] [ необходима ссылка ]
Более низкие зарплаты женщин в научном сообществе также отражаются в статистике. По данным, предоставленным в 1993 году, средняя заработная плата женщин-ученых и инженеров с докторской степенью была на 20% меньше, чем у мужчин. [106] : 35 [ необходимо обновить ] Эти данные можно объяснить [ кто? ], поскольку женщины были меньше представлены в высокопоставленных научных областях / должностях и составляли большинство женщин в низкооплачиваемых областях / должностях. Однако даже с мужчинами и женщинами, работающими в одной области научного сообщества, женщинам обычно платят на 15–17% меньше, чем мужчинам [ необходима цитата ] . Помимо гендерного разрыва, были также различия в заработной плате между этническими группами: афроамериканки с большим опытом работы зарабатывают на 3,4% меньше, чем европейские американки с аналогичными навыками, в то время как азиатские женщины-инженеры зарабатывают больше, чем африканцы и европейцы. [128] [ требуется обновление ]
Женщины также недостаточно представлены в науке по сравнению с их численностью в общей численности работающего населения. Среди 11% работающих афроамериканок 3% работают учеными и инженерами. [ необходимо пояснение ] Латиноамериканцы составляли 8% от общего числа рабочих в США, 3% из них - ученые и инженеры. Участие коренных американцев невозможно измерить статистически. [ необходима цитата ]
Женщины, как правило, зарабатывают меньше мужчин почти во всех отраслях, включая правительство и научные круги. [ необходима цитата ] Женщины реже занимают наиболее высокооплачиваемые должности [ необходима цитата ] . Данные, показывающие разницу в заработной плате, званиях и общем успехе между полами, часто требуются [ кто? ] быть результатом отсутствия у женщин профессионального опыта. Уровень профессиональных достижений женщин растет. В 1996 году заработная плата женщин в профессиональных областях увеличилась с 85% до 95% по сравнению с мужчинами с аналогичными навыками и работой. Молодые женщины в возрасте от 27 до 33 лет зарабатывают 98%, почти столько же, сколько их сверстники-мужчины. [ требуется обновление] В общей численности рабочей силы США женщины зарабатывают 74% больше, чем их коллеги-мужчины (в 1970-х годах они зарабатывали 59% больше, чем их коллеги-мужчины). [106] : 33–37 [ необходимо обновить ]
Клаудия Голдин из Гарварда заключает в своей книге «Грандиозное гендерное сближение: его последняя глава »: «Гендерный разрыв в оплате труда был бы значительно сокращен и мог бы полностью исчезнуть, если бы у фирм не было стимула непропорционально вознаграждать людей, которые работали сверхурочно и работали определенные часы». [129]
Исследования участия женщин в «точных» науках, таких как физика и информатика, говорят о модели «дырявого трубопровода», в которой доля женщин, находящихся «на правильном пути», чтобы потенциально стать ведущими учеными, падает на каждом этапе пути, начиная с интерес к естественным наукам и математике в начальной школе, в докторантуре, докторантуре и карьере. Негерметичный трубопровод применим и в других областях. В биологии , например, женщины в Соединенных Штатах получают степень магистра в том же количестве, что и мужчины в течение двух десятилетий, но меньше женщин получают докторскую степень ; а число женщин- главных следователей не увеличилось. [130]
Что может быть причиной этого "дырявого трубопровода" женщин в науках? [ тон ] Важно смотреть на факторы вне академических кругов, которые происходят в жизни женщин, в то же время, когда они продолжают свое образование и ищут работу. Самый важный фактор, который происходит в это решающее время, - это создание семьи. По мере того, как женщины продолжают свою академическую карьеру, они также вступают в свою новую роль жены и матери. Это традиционно требует значительных затрат времени и присутствия вне работы. Эти новые обязательства не идут на пользу человеку, стремящемуся получить срок пребывания в должности. Вот почему женщины, вступающие в период формирования семьи в своей жизни, на 35% реже занимают должности после получения докторской степени, чем их коллеги-мужчины.[131]
В Великобритании в 2004/5 году женщины занимали более половины мест на курсах высшего образования, связанных с наукой (естественные науки, медицина, математика, информатика и инженерия). [132] Тем не менее, гендерные различия варьировались от предмета к предмету: женщин значительно превышало число мужчин в биологии и медицине , особенно в медсестринском деле, тогда как мужчины преобладали в математике, физических науках, информатике и инженерии.
В США в 2001 году женщины с докторскими степенями в области естественных наук или инженерии были преимущественно заняты в секторе образования, причем в бизнесе или промышленности было занято значительно меньше, чем мужчин. [133] Согласно данным о заработной плате за 1991 год, женщины зарабатывают от 83,6 до 87,5 процентов от заработной платы мужчин. [ нуждается в обновлении ] Еще большая разница между мужчинами и женщинами - это постоянная тенденция, согласно которой женщины-ученые с большим опытом не получают такого же вознаграждения, как их коллеги-мужчины. Заработная плата мужчины-инженера продолжает расти по мере того, как он набирается опыта, в то время как женщина-инженер видит, что ее зарплата достигает плато. [134]
В Соединенных Штатах и многих европейских странах женщины, добившиеся успехов в науке, обычно заканчивают школы для мужчин и женщин. [106] ( Глава 3 ) [ необходимо обновить ] Женщины получают 54% всех степеней бакалавра в Соединенных Штатах, и 50% из них - в науке. 9% физиков США - женщины. [106] ( Глава 2 ) [ необходимо обновить ]
Обзор ситуации в 2013 г. [ править ]
В 2013 году женщины составляли 53% мировых выпускников со степенью бакалавра и магистра и 43% успешных кандидатов наук, но только 28% исследователей. Выпускницы-женщины неизменно широко представлены в биологических науках, часто более 50%. Однако их представление в других полях несовместимо. В Северной Америке и большей части Европы лишь немногие женщины получают дипломы по физике, математике и информатике, но в других регионах доля женщин может быть близка к паритету по физике или математике. В инженерных и компьютерных науках женщины постоянно уступают мужчинам, что особенно остро стоит во многих странах с высоким уровнем доходов. [135]
Женщины в процессе принятия решений [ править ]
С каждым шагом вверх по лестнице системы научных исследований наблюдается снижение участия женщин, пока в высших эшелонах научных исследований и принятия решений не останется совсем немного женщин. В 2015 году комиссар ЕС по исследованиям, науке и инновациям Карлос Моэдас обратил внимание на это явление, добавив, что большинство предпринимателей в области науки и техники, как правило, составляют мужчины. В Германии коалиционное соглашение, подписанное в 2013 году, вводит 30-процентную квоту для женщин в советах директоров компаний. [135]
Хотя данные по большинству стран ограничены, мы знаем, что женщины составляли 14% ректоров университетов и проректоров государственных университетов Бразилии в 2010 году и 17% в Южной Африке в 2011 году. [136] [137] В Аргентине женщины составляли женщины. составляют 16% директоров и заместителей директоров национальных исследовательских центров, а в Мексике - 10% директоров научно-исследовательских институтов Национального автономного университета Мексики. [138] [139]В США цифры немного выше - 23%. В ЕС в 2010 г. женщины возглавляли менее 16% высших учебных заведений и лишь 10% университетов. В главном высшем учебном заведении для англоязычных стран Карибского бассейна, Вест-Индском университете, женщины составляли 51% лекторов, но только 32% старших преподавателей и 26% профессоров в 2011 году. Обзор Королевского общества Великобритании историки Эйлин Файф и Камилла Мёрк Рёствик приводят такие же низкие цифры [140]: женщины составляют более 25% членов лишь в нескольких странах, включая Кубу, Панаму и Южную Африку. В Индонезии этот показатель составил 17%. [135] [141] [142]
Женщины в науках о жизни [ править ]
В науках о жизни женщины-исследователи достигли паритета (45–55% исследователей) во многих странах. В некоторых случаях баланс даже сейчас склоняется в их пользу. Шесть из десяти исследователей - женщины, занимающиеся медицинскими и сельскохозяйственными науками, например, в Беларуси и Новой Зеландии. Более двух третей исследователей медицинских наук - женщины в Сальвадоре, Эстонии, Казахстане, Латвии, Филиппинах, Таджикистане, Украине и Венесуэле. [135]
С начала века число женщин-выпускников сельскохозяйственных наук неуклонно растет. В странах Африки к югу от Сахары, например, число женщин-выпускников сельскохозяйственных наук неуклонно растет, при этом восемь стран сообщают, что доля женщин-выпускников составляет 40% и более: Лесото, Мадагаскар, Мозамбик, Намибия, Сьерра-Леоне, Южная Африка, Свазиленд и Зимбабве. Причины этого резкого роста неясны, хотя одно из объяснений может заключаться в растущем внимании к национальной продовольственной безопасности и пищевой промышленности. Другое возможное объяснение состоит в том, что женщины широко представлены в биотехнологиях. Например, в Южной Африке женщины были недопредставлены в инженерном деле (16%) в 2004 году и в «естественнонаучных профессиях» (16%) в 2006 году, но составляли 52% сотрудников, работающих в компаниях, связанных с биотехнологиями.[135]
Женщины играют все более важную роль в науках об окружающей среде и биологии сохранения. Фактически, женщины сыграли ведущую роль в развитии этих дисциплин. "Тихая весна" Рэйчел Карсон стала важным стимулом для движения за сохранение природы и последующего запрета химических пестицидов. Женщины сыграли важную роль в биологии сохранения, включая знаменитую работу Дайан Фосси, опубликовавшую знаменитых горилл в тумане и Джейн Гудолл.изучавший приматов в Восточной Африке. Сегодня женщины занимают все больше и больше должностей в активном природоохранном секторе. Недавний опрос сотрудников Фонда дикой природы в Великобритании, ведущей природоохранной организации в Англии, показал, что женщин на практических занятиях по охране природы почти столько же, сколько мужчин. [143]
[ править ]
Женщины постоянно недопредставлены в инженерных и смежных областях. В Израиле, например, где женщины составляют 28% старшего академического персонала, их пропорционально меньше в инженерном (14%), физическом (11%), математическом и компьютерном (10%) направлениях, но преобладает образование (52%). и парамедицинские профессии (63%). В Японии и Республике Корея женщины составляют всего 5% и 10% инженеров. [135]
Что касается женщин, которые занимаются основной карьерой в STEM, эти люди часто сталкиваются с гендерным неравенством в области работы, особенно в отношении науки и техники. Женщины стали чаще получать ученую степень в области естественных наук, но их постоянно дискредитируют ставки заработной платы и более высокие должности. Например, у мужчин больше шансов быть избранным на работу, чем у женщин. [144]
В Европе и Северной Америке количество женщин-выпускников факультетов инженерии, физики, математики и информатики в целом невелико. Например, женщины составляют всего 19% инженеров в Канаде, Германии и США и 22% в Финляндии. Однако, например, на Кипре 50% выпускников инженерных специальностей составляют женщины, в Дании - 38%, а в Российской Федерации - 36%. [135]
Во многих случаях инженерия уступила место другим наукам, включая сельское хозяйство. Случай Новой Зеландии довольно типичен. Здесь женщины выросли с 39% до 70% выпускников сельскохозяйственных школ в период с 2000 по 2012 год, продолжали доминировать в сфере здравоохранения (80–78%), но уступили позиции в науке (43–39%) и инженерии (33–27%). [135]
В ряде развивающихся стран значительная доля инженеров-женщин. По крайней мере, три из десяти инженеров - женщины, например, в Коста-Рике, Вьетнаме и Объединенных Арабских Эмиратах (31%), Алжире (32%), Мозамбике (34%), Тунисе (41%) и Брунее-Даруссаламе (42%). %). В Малайзии (50%) и Омане (53%) женщины находятся на одном уровне с мужчинами. Из 13 стран к югу от Сахары, представивших данные, в семи с 2000 года наблюдался существенный рост числа женщин-инженеров (более 5%), а именно: Бенин, Бурунди, Эритрея, Эфиопия, Мадагаскар, Мозамбик и Намибия. [135]
Из семи арабских стран, представивших данные, в четырех наблюдается стабильный процент или рост числа инженеров-женщин (Марокко, Оман, Палестина и Саудовская Аравия). В Объединенных Арабских Эмиратах правительство сделало своей приоритетной задачей развитие экономики знаний, признав необходимость в сильной базе человеческих ресурсов в области науки, технологий и инженерии. Поскольку всего 1% рабочей силы составляет эмиратцы, он также обеспокоен низким процентом граждан Эмиратов, занятых в ключевых отраслях промышленности. В результате он ввел политику, способствующую обучению и трудоустройству граждан Эмиратов, а также более широкому участию эмиратских женщин в рабочей силе. Эмиратские студентки инженерного факультета заявили, что их привлекает карьера инженера по причинам финансовой независимости, высокого социального статуса, связанного с этой областью,возможность участвовать в творческих и интересных проектах и широкий спектр карьерных возможностей.[135]
Анализ информатики показывает, что с 2000 года число женщин-выпускников неуклонно сокращается, что особенно заметно в странах с высоким уровнем доходов. В период с 2000 по 2012 год доля женщин, получивших высшее образование в области компьютерных наук, снизилась в Австралии, Новой Зеландии, Республике Корея и США. В Латинской Америке и Карибском бассейне доля женщин, получивших высшее образование в области компьютерных наук, за этот период снизилась на 2–13 процентных пунктов для всех стран, представивших данные. [135]
Есть исключения. В Дании доля женщин-выпускников в области компьютерных наук увеличилась с 15% до 24% в период с 2000 по 2012 год, а в Германии - с 10% до 17%. Это все еще очень низкий уровень. Цифры выше во многих странах с развивающейся экономикой. В Турции, например, доля женщин, получивших высшее образование в области информатики, выросла с относительно высокого уровня 29% до 33% в период с 2000 по 2012 год [135].
Сектор информационных технологий (ИТ) Малайзии в равной степени состоит из женщин и мужчин, при этом большое количество женщин работают профессорами университетов и в частном секторе. Это продукт двух исторических тенденций: преобладание женщин в малайской электронной промышленности, предшественник ИТ-индустрии, и национальное стремление к достижению «панмалайской» культуры за пределами трех этнических групп Индии, Китая и Малайзии. . Государственная поддержка образования всех трех групп предоставляется на основе квот, и, поскольку мало кто из малайских мужчин интересуется ИТ, это оставляет больше возможностей для женщин. Кроме того, семьи, как правило, поддерживают вступление своих дочерей в эту престижную и высокооплачиваемую отрасль в интересах социальной мобильности. Малайзия'стремление к развитию эндогенной исследовательской культурыследует углубить эту тенденцию. [135]
В Индии значительное увеличение числа женщин-студентов инженерных специальностей может свидетельствовать об изменении «мужского» восприятия инженерии в стране. Это также результат интереса со стороны родителей, поскольку их дочери будут уверены в занятости по мере расширения сферы деятельности, а также в выгодном браке. К другим факторам относятся «дружественный» имидж инженерии в Индии и легкий доступ к инженерному образованию в результате увеличения числа женских инженерных колледжей за последние два десятилетия. [135]
Женщины в космосе [ править ]
Хотя женщины добились огромных успехов в областях STEM, очевидно, что они все еще недопредставлены. Одна из областей, где женщины наиболее недопредставлены в науке, - это космические полеты. Из 556 человек, побывавших в космосе, только 65 были женщины. Это означает, что только 11% космонавтов составляли женщины. [145]
В 1960-х годах американская космическая программа набирала обороты. Однако женщинам не разрешили участвовать в космической программе, потому что в то время астронавты должны были быть военными пилотами - профессией, частью которой женщинам было запрещено заниматься. Были и другие «практические» причины. По словам генерала Дона Фликингера из ВВС США, было трудно «спроектировать и подогнать скафандр с учетом их конкретных биологических потребностей и функций». [146]
В начале 1960-х годов тренировались первые американские астронавты по прозвищу « Меркурий-семерка» . В то же время Уильям Рэндольф Лавлейс II интересовался, смогут ли женщины пройти такое же обучение, что и Mercury 7 в то время. Лавлейс набрал тринадцать женщин-пилотов, названных « Меркурий 13 », и провел их через те же испытания, что и мужчины-астронавты. В результате женщины на самом деле справились с этими тестами лучше, чем мужчины из Mercury 7. Однако это не убедило чиновников НАСА разрешить женщинам в космос. [145] В ответ на это в Конгрессе были проведены слушания по расследованию случаев дискриминации женщин в программе. Одна из женщин, дававших показания на слушании, былаДжерри Кобб , первая женщина, прошедшая испытания Лавлейс. [147] Во время дачи показаний Кобб сказал: [145]
Я нахожу это немного смешным, когда читаю в газете, что есть место под названием «Колледж шимпанзе» в Нью-Мексико, где готовят шимпанзе к космическим полетам, одну из них - самку по имени Гленда. Я думаю, что было бы не менее важно позволить женщинам пройти эту подготовку к космическому полету.
У официальных лиц НАСА также присутствовали представители, в частности астронавты Джон Гленн и Скотт Карпентер , чтобы засвидетельствовать, что женщины не подходят для космической программы. В конечном итоге на слушаниях не последовало никаких действий, и НАСА не запускало женщину в космос до 1983 года. [147]
Хотя Соединенные Штаты не разрешали женщинам в космосе в 60-е или 70-е годы, другие страны разрешали. Валентина Терешкова , космонавт из Советского Союза, была первой женщиной, которая полетела в космос. Хотя опыта пилотирования у нее не было, в 1963 году она летела на « Восток-6» . До полета Терешкова была текстильщицей. Хотя она успешно облетела Землю сорок восемь раз, следующая женщина, отправившаяся в космос, полетела лишь почти двадцать лет спустя. [148]
Салли Райд была третьей женщиной, побывавшей в космосе, и первой американкой, побывавшей в космосе. В 1978 году Райд и еще пять женщин были приняты в первый класс космонавтов, разрешенный женщинами. В 1983 году Райд стала первой американской женщиной, побывавшей в космосе, когда она полетела на Challenger в миссии STS-7 . [148]
В последние годы НАСА стало более инклюзивным. Число женщин в классах астронавтов НАСА неуклонно росло с момента открытия первого класса, который был разрешен женщинам в 1978 году. Последний класс составлял 45% женщин, а предыдущий класс - 50%. В 2019 году на Международной космической станции был совершен первый женский выход в открытый космос . [149]
Региональные тенденции на 2013 год [ править ]
За глобальными цифрами скрываются большие различия в разных регионах. В Юго-Восточной Европе, например, женщины-исследователи получили паритет, а 44% находятся на грани этого в Центральной Азии, Латинской Америке и Карибском бассейне. С другой стороны, в Европейском союзе только каждый третий (33%) исследователь - женщина, по сравнению с 37% в арабском мире. Женщины также лучше представлены в Африке к югу от Сахары (30%), чем в Южной Азии (17%). [135]
Также существуют значительные внутрирегиональные диспропорции. Женщины составляют 52% исследователей на Филиппинах и в Таиланде, например, и близки к паритету в Малайзии и Вьетнаме, но только каждый третий исследователь - женщина в Индонезии и Сингапуре. В Японии и Республике Корея, двух странах, характеризующихся высокой плотностью исследователей и технологической сложностью, всего лишь 15% и 18% исследователей, соответственно, составляют женщины. Это самые низкие показатели среди членов Организации экономического сотрудничества и развития . Республика Корея также имеет самый большой разрыв среди членов ОЭСР в оплате труда мужчин и женщин-исследователей (39%). В Японии также наблюдается значительный разрыв (29%). [135]
Латинская Америка и Карибский бассейн [ править ]
В Латинской Америке одни из самых высоких в мире показателей женщин, изучающих научные области; здесь также одна из самых высоких долей женщин-исследователей в Карибском бассейне: 44%. Из 12 стран, представивших данные за 2010–2013 гг., Семь достигли гендерного паритета или даже доминируют в исследованиях: Боливия (63%), Венесуэла (56%), Аргентина (53%), Парагвай (52%), Уругвай ( 49%), Бразилии (48%) и Гватемалы (45%). Коста-Рика находится на пороге (43%). Чили имеет самый низкий балл среди стран, по которым есть последние данные (31%). Карибский бассейн рисует аналогичную картину: Куба добилась гендерного паритета (47%), а Тринидад и Тобаго - 44%. Последние данные об участии женщин в промышленных исследованиях доступны по странам с наиболее развитыми национальными инновационными системами, за исключением Бразилии и Кубы: Уругвай (47%),Аргентина (29%), Колумбия и Чили (26%).[135]
Как и в большинстве других регионов, подавляющее большинство выпускников медицинских вузов - женщины (60–85%). Женщины также широко представлены в науке. Более 40% выпускников естественных наук - женщины в Аргентине, Колумбии, Эквадоре, Сальвадоре, Мексике, Панаме и Уругвае. Карибский бассейн рисует аналогичную картину: женщины-выпускники естественных наук находятся на одном уровне с мужчинами или доминируют в этой области на Барбадосе, Кубе, Доминиканской Республике и Тринидаде и Тобаго. [135]
В инженерном деле женщины составляют более 30% выпускников в семи странах Латинской Америки (Аргентина, Колумбия, Коста-Рика, Гондурас, Панама и Уругвай) и в одной стране Карибского бассейна, Доминиканской Республике. В Аргентине, Гондурасе и Чили уменьшилось количество женщин-выпускников инженерных специальностей. [135]
С начала века участие женщин в науке постоянно снижается. Эта тенденция наблюдалась во всех секторах крупных экономик: Аргентины, Бразилии, Чили и Колумбии. Заметным исключением является Мексика, где отмечен небольшой рост. Некоторое сокращение можно отнести на счет того, что женщины перешли на сельскохозяйственные науки в этих странах. Еще одна негативная тенденция - сокращение женщин-докторантов и рабочей силы. Большинство из этих стран, представивших данные, сигнализируют о значительном снижении на 10–20 процентных пунктов при переходе от магистратуры к докторантуре. [135]
Восточная Европа, Западная и Центральная Азия [ править ]
Большинство стран Восточной Европы, Западной и Центральной Азии достигли гендерного паритета в исследованиях (Армения, Азербайджан, Грузия, Казахстан, Монголия и Украина) или находятся на грани этого (Кыргызстан и Узбекистан). Эта тенденция отражена в высшем образовании, за некоторыми исключениями в области инженерии и информатики. Хотя в Беларуси и Российской Федерации за последнее десятилетие наблюдался спад, женщины по-прежнему составляли 41% исследователей в 2013 году. В бывших советских республиках женщины также широко представлены в секторе коммерческих предприятий: Босния и Герцеговина (59%), Азербайджан (57%), Казахстан (50%), Монголия (48%), Латвия (48%), Сербия (46%), Хорватия и Болгария (43%), Украина и Узбекистан (40%), Румыния и Черногория ( 38%), Беларусь (37%), Российская Федерация (37%). [135]
Каждый третий исследователь - женщина в Турции (36%) и Таджикистане (34%). Уровень участия ниже в Иране (26%) и Израиле (21%), хотя израильские женщины составляют 28% старшего академического персонала. В университетах израильские женщины доминируют в медицинских науках (63 процента), но лишь меньшинство изучают инженерные науки (14 процентов), физические науки (11 процентов), математику и информатику (10 процентов). В Иране произошла интересная эволюция. В то время как доля женщин-выпускников докторантуры в области здравоохранения оставалась стабильной на уровне 38–39% в период с 2007 по 2012 год, она выросла во всех трех других широких областях. Наиболее впечатляющим был скачок среди женщин-выпускников сельскохозяйственных наук с 4% до 33%, но также был заметный прогресс в науке (с 28% до 39%) и инженерии (с 8% до 16%). [135]
Юго-Восточная Европа [ править ]
За исключением Греции, все страны Юго-Восточной Европы когда-то входили в советский блок. Около 49% исследователей в этих странах - женщины (по сравнению с 37% в Греции в 2011 году). Эта высокая доля считается наследием последовательных инвестиций в образование со стороны социалистических правительств, действовавших до начала 1990-х годов, в том числе в бывшей Югославии. Более того, участие женщин-исследователей остается стабильным или увеличивается в большей части региона, причем они широко представлены даже в четырех секторах государственного управления, бизнеса, высшего образования и некоммерческих организаций. В большинстве стран женщины, как правило, находятся на одном уровне с мужчинами среди выпускников высших учебных заведений. От 70% до 85% выпускников - женщины в сфере здравоохранения, менее 40% - в сельском хозяйстве и от 20% до 30% - в инженерии.В Албании значительно увеличилась доля женщин, получивших высшее образование в области инженерии и сельского хозяйства.[135]
Европейский Союз [ править ]
Женщины составляют 33% исследователей в Европейском союзе (ЕС), что немного больше, чем их представленность в науке (32%). Женщины составляют 40% исследователей в сфере высшего образования, 40% в правительстве и 19% в частном секторе, причем число женщин-исследователей растет быстрее, чем мужчин-исследователей. Доля женщин-исследователей росла за последнее десятилетие более быстрыми темпами, чем мужчин (5,1% ежегодно в 2002–2009 гг. По сравнению с 3,3% для мужчин), что также верно в отношении их участия среди ученых и инженеров (рост на 5,4%). ежегодно в период с 2002 по 2010 год по сравнению с 3,1% у мужчин). [135]
Несмотря на эти достижения, академическая карьера женщин в Европе по-прежнему характеризуется сильной вертикальной и горизонтальной сегрегацией. В 2010 году, хотя студенток (55%) и аспирантов (59%) было больше студентов-мужчин, мужчин было больше, чем женщин на уровне докторантов и аспирантов (хотя и с небольшим отрывом). Далее в исследовательской карьере женщины составляли 44% академического персонала класса C, 37% академического персонала класса B и 20% академического персонала класса A.11 Эти тенденции усиливаются в естественных науках, и женщины составляют 31% студентов. населения на уровне высшего образования до 38% докторантов и 35% выпускников докторантуры. На уровне профессорско-преподавательского состава они составляют 32% академического персонала класса C, 23% класса B и 11% класса A. Доля женщин среди профессоров является самой низкой в инженерии и технологии - 7,9%.Что касается представительства в процессе принятия решений по науке, то в 2010 г. 15,5% высших учебных заведений возглавляли женщины, а в 10% университетов - женщины-ректора.[135]
Членство в научных советах также оставалось преимущественно мужским, при этом женщины составляли 36% членов советов. С середины 2000-х годов ЕС предпринимает серьезные усилия по интеграции женщин-исследователей и гендерных исследований в свою исследовательскую и инновационную стратегию. Увеличение представленности женщин во всех научных областях в целом указывает на то, что эти усилия увенчались определенным успехом; тем не менее, продолжающаяся недостаточная представленность женщин на высшем уровне факультетов, управления и принятия научных решений указывает на то, что необходимо проделать дополнительную работу. ЕС решает эту проблему с помощью стратегии гендерного равенства и сквозного мандата в Horizon 2020 , своей программе финансирования исследований и инноваций на 2014–2020 годы. [135]
Австралия, Новая Зеландия и США [ править ]
В 2013 году женщины составляли большинство выпускников докторантов в областях, связанных со здоровьем, в Австралии (63%), Новой Зеландии (58%) и Соединенных Штатах Америки (73%). То же самое можно сказать и о сельском хозяйстве Новой Зеландии (73%). Женщины также достигли паритета в сельском хозяйстве Австралии (50%) и США (44%). В последних двух странах только одна из пяти женщин получает высшее инженерное образование, и эта ситуация не изменилась за последнее десятилетие. В Новой Зеландии женщины выросли с 39% до 70% среди выпускников сельскохозяйственных школ (всех уровней) в период с 2000 по 2012 год, но уступили место в науке (43–39%), инженерии (33–27%) и здравоохранении (80–78%). ). Что касается Канады, то в последние годы данные с разбивкой по полу для женщин, получивших высшее образование в области естественных наук и инженерии, не представлены. Более того,ни одна из четырех упомянутых здесь стран не представила последних данных о доле женщин-исследователей.[135]
Южная Азия [ править ]
Южная Азия - регион, где женщины составляют наименьшую долю исследователей: 17%. Это на 13 процентных пунктов ниже, чем в странах Африки к югу от Сахары. Из стран Южной Азии, представивших данные за 2009–2013 гг., Непал имеет самую низкую представленность (по численности) - 8% (2010 г.), что значительно ниже 15% в 2002 г. В 2013 г. только 14% исследователей (в эквиваленте полной занятости) составляли женщины в самой густонаселенной стране региона, Индии, немного меньше, чем 15% в 2009 году. Доля женщин-исследователей наиболее высока в Шри-Ланке (39%), за которой следует Пакистан: 24% в 2009 году, 31% в 2013 году. Последние данные по Афганистану или Бангладеш отсутствуют. [135]
Женщины больше всего представлены в частном некоммерческом секторе - они составляют 60% сотрудников в Шри-Ланке - за ними следует академический сектор: 30% пакистанских и 42% шри-ланкийских женщин-исследователей. Женщины, как правило, меньше представлены в государственном секторе и с наименьшей вероятностью будут заняты в деловом секторе, составляя 23% сотрудников в Шри-Ланке, 11% в Индии и всего 5% в Непале. Женщины достигли паритета в науке как в Шри-Ланке, так и в Бангладеш, но менее склонны проводить исследования в области инженерии. Они представляют 17% исследовательского пула в Бангладеш и 29% в Шри-Ланке. Многие шри-ланкийские женщины последовали мировой тенденции выбора карьеры в области сельскохозяйственных наук (54%), и они также достигли паритета в отношении здоровья и благосостояния. В Бангладеш чуть более 30% выбирают сельскохозяйственные науки и здоровье,что идет вразрез с мировым трендом. Хотя Бангладеш еще предстоит добиться прогресса, доля женщин в каждой научной области за последнее десятилетие неуклонно росла.[135]
Юго-Восточная Азия [ править ]
Юго-Восточная Азия представляет собой совершенно иную картину, где в некоторых странах женщины в основном находятся на одном уровне с мужчинами: например, они составляют 52% исследователей на Филиппинах и в Таиланде. Другие страны близки к паритету, такие как Малайзия и Вьетнам, в то время как Индонезия и Сингапур все еще находятся на отметке около 30%. Камбоджа отстает от своих соседей на 20%. Женщины-исследователи в регионе довольно равномерно распределены по секторам участия, за исключением частного сектора, где они составляют 30% или менее исследователей в большинстве стран.
Доля женщин-выпускников высших учебных заведений отражает эти тенденции: высокий процент женщин, занимающихся наукой, в Брунее-Даруссаламе, Малайзии, Мьянме и Филиппинах (около 60%) и самый низкий - 10% в Камбодже. Женщины составляют большинство выпускников медицинских наук, от 60% в Лаосе до 81% в Мьянме, за исключением Вьетнама (42%). Выпускницы-женщины наравне с мужчинами в сельском хозяйстве, но меньше представлены в инженерном деле: Вьетнам (31%), Филиппины (30%) и Малайзия (39%); здесь исключением является Мьянма с 65%. В Республике Корея женщины составляют около 40% выпускников в области естественных наук и сельского хозяйства и 71% выпускников медицинских наук, но только 18% женщин-исследователей в целом. Это представляет собой потерю инвестиций, сделанных в обучение девочек и женщин вплоть до высшего образования, в результате традиционных взглядов на женщин.роль в обществе и в семье. Ким и Мун (2011) отмечают тенденцию корейских женщин уходить от рабочей силы, чтобы заботиться о детях и брать на себя семейные обязанности, называя это «утечкой умов из дома».[135]
Женщины по-прежнему составляют меньшинство в японской науке (15% в 2013 г.), хотя ситуация несколько улучшилась (13% в 2008 г.) после того, как в 2006 г. правительство поставило цель повысить долю женщин-исследователей до 25%. Рассчитанное на основе текущего количества докторантов, правительство надеется получить 20% женщин в науке, 15% в инженерии и 30% в сельском хозяйстве и здравоохранении к концу текущего Базового плана в области науки и технологий.в 2016 году. В 2013 году японские женщины-исследователи были наиболее распространены в государственном секторе здравоохранения и сельского хозяйства, где они представляли 29% ученых и 20% государственных исследователей. В коммерческом секторе только 8% исследователей составляли женщины (по численности) по сравнению с 25% в академическом секторе. В других государственных исследовательских учреждениях женщины составляли 16% исследователей. Одна из основных задач абэномики , нынешней стратегии роста Японии, заключается в повышении социально-экономической роли женщин. Следовательно, критерии отбора для большинства крупных университетских грантов теперь учитывают долю женщин среди преподавателей и исследователей. [135]
Низкая доля женщин-исследователей в Японии и Республике Корея, которые имеют одну из самых высоких плотностей исследователей в мире, снижает средний показатель по Юго-Восточной Азии до 22,5% для доли женщин среди исследователей в регионе. [135]
Арабские государства [ править ]
Доля женщин-исследователей в арабских государствах составляет 37%, что сопоставимо с другими регионами. Страны с самой высокой долей женщин-исследователей - это Бахрейн и Судан (около 40%). Иордания, Ливия, Оман, Палестина и Катар имеют процентные доли ниже двадцатых. Страна с наименьшим участием женщин-исследователей - это Саудовская Аравия, хотя они составляют большинство выпускников высших учебных заведений, но цифра в 1,4% охватывает только город науки и технологий короля Абдель Азиза. Женщины-исследователи в регионе в основном работают в государственных исследовательских институтах, а в некоторых странах также наблюдается высокий уровень участия женщин в частных некоммерческих организациях и университетах. За исключением Судана (40%) и Палестины (35%), менее одного из четырех исследователей в секторе коммерческих предприятий - женщины;в половине стран, представивших данные, в этом секторе почти нет женщин.[135]
Несмотря на эти переменные числа, процент женщин-выпускников высших учебных заведений в области естественных наук и инженерии очень высок во всем регионе, что указывает на существенное сокращение между выпуском и приемом на работу и исследованиями. Женщины составляют половину или более половины выпускников естественных наук во всех странах, кроме Судана, и более 45% в сельском хозяйстве в восьми из 15 стран, представивших данные, а именно в Алжире, Египте, Иордании, Ливане, Судане, Сирии, Тунисе и Объединенных Арабских Эмиратах. . В инженерном деле женщины составляют более 70% выпускников в Омане, а в большинстве других стран - 25–38%, что является высоким показателем по сравнению с другими регионами. [135]
Участие женщин в сфере здравоохранения несколько ниже, чем в других регионах, возможно, из-за культурных норм, ограничивающих взаимодействие между мужчинами и женщинами. Ирак и Оман имеют самый низкий процент (около 30 лет), тогда как Иран, Иордания, Кувейт, Палестина и Саудовская Аравия имеют гендерный паритет в этой области. У Объединенных Арабских Эмиратов и Бахрейна самые высокие показатели: 83% и 84%. [135]
После получения диплома арабских женщин-ученых и инженеров они могут столкнуться с препятствиями на пути к поиску оплачиваемой работы. К ним относятся несоответствие между университетскими программами и спросом на рынке труда - явление, которое также затрагивает мужчин -, отсутствие осведомленности о том, что влечет за собой карьера в выбранной ими области, предвзятое отношение семьи к работе в смешанной гендерной среде и отсутствие женских ролевых моделей. . [135] [150]
Одна из стран с наименьшим количеством женской рабочей силы развивает техническое и профессиональное образование для девочек в рамках более широкой схемы снижения зависимости от иностранной рабочей силы. К 2017 году Корпорация технического и профессионального обучения Саудовской Аравии должна построить 50 технических колледжей, 50 женских высших технических институтов и 180 средних промышленных институтов. Планируется создать места для обучения около 500 000 студентов, половина из которых - девушки. Мальчики и девочки будут обучаться профессиональным специальностям, включая информационные технологии, обращение с медицинским оборудованием, сантехнику, электричество и механику. [135]
Африка к югу от Сахары [ править ]
Почти каждый третий (30%) исследователь в Африке к югу от Сахары - женщина. Во многих странах Африки к югу от Сахары наблюдается значительный рост доли женщин среди выпускников высших учебных заведений в научных областях. Однако в двух из четырех стран с наибольшим представительством женщин в науке женщины-выпускники составляют часть очень небольших когорт: они составляют 54% от 47 выпускников высших учебных заведений Лесото в области естественных наук и 60% от 149 выпускников Намибии. и Зимбабве, где численность выпускников естественных наук больше, достигли паритета - 49% и 47% соответственно. Следующая группа объединяет семь стран с долей примерно 35-40% (Ангола, Бурунди, Эритрея, Либерия, Мадагаскар, Мозамбик и Руанда). Остальные сгруппированы около 30% или ниже (Бенин, Эфиопия, Гана, Свазиленд и Уганда). Буркина-Фасо занимает низшее место,при этом женщины составляют 18% выпускников естественных наук.[135]
В Африке к югу от Сахары представительство женщин в инженерии довольно велико по сравнению с другими регионами. В Мозамбике и Южной Африке, например, женщины составляют более 34% и 28% выпускников инженерных специальностей соответственно. Число женщин-выпускников сельскохозяйственных наук на континенте неуклонно растет, при этом восемь стран сообщают, что доля женщин-выпускников составляет 40% и более (Лесото, Мадагаскар, Мозамбик, Намибия, Сьерра-Леоне, Южная Африка, Свазиленд и Зимбабве). В сфере здравоохранения этот показатель колеблется от 26% и 27% в Бенине и Эритрее до 94% в Намибии. [135]
Следует отметить, что женщины составляют относительно высокую долю исследователей, занятых в секторе коммерческих предприятий в Южной Африке (35%), Кении (34%), Ботсване и Намибии (33%) и Замбии (31%). Участие женщин в промышленных исследованиях ниже в Уганде (21%), Эфиопии (15%) и Мали (12%). [135]
Недостаток свободы воли и представительства женщин в науке [ править ]
 | Нейтральность этой статьи оспаривается . ( Январь 2019 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Социальное давление, чтобы соответствовать женственности и наказывать женственность [ править ]
Начало двадцатого века [ оригинальное исследование? ] по сей день все больше и больше женщин получают признание за их работу в науке. Однако женщины часто не оправдывают ожиданий в отношении их научных исследований. Например, в 1968 году Джеймс Уотсон поставил под сомнение место ученой Розалинды Франклин в отрасли. Он утверждал, что «лучшее место для феминистки - это лаборатория другого человека» [106] : 76–77 чаще всего исследовательская лаборатория мужчин. [ неправильный синтез? ] Женщин часто критиковали и продолжают критиковать их общее представление. [ необходима цитата ]В ситуации Франклина ей не хватало женственности, поскольку она не использовала губную помаду или откровенную одежду. [106] : 76–77
Поскольку в среднем большинство коллег женщины по науке - это мужчины, которые не видят в ней истинного социального ровесника, она также оказывается лишенной возможности обсудить возможные возможности исследований за пределами лаборатории. В книге Лонды Шибингер « Изменил ли феминизм науку?» , она упоминает, что мужчины обсуждали бы свое исследование вне лаборатории, но этому разговору предшествуют культурно «мужские» темы для светской беседы, намеренно или намеренно исключившие из разговора женщин, на которых повлияла женская гендерная роль в их культуре. [106] : 81–91Следовательно, этот акт исключения многих женщин из обсуждений внеурочной работы создал более отдельную рабочую среду между мужчинами и женщинами в науке; как тогда женщины будут разговаривать с другими женщинами, занимающимися наукой, о своих текущих открытиях и теориях. В конечном итоге женская работа была обесценена, поскольку мужчина-ученый не участвовал в общих исследованиях и анализе.
По данным Oxford University Press, неравенство по отношению к женщинам «поддерживается культурами и укореняется в учреждениях, [которые] обладают властью воспроизводить это неравенство». [151] В социальных сетях существуют различные гендерные барьеры, которые не позволяют женщинам работать в сферах, где доминируют мужчины, и на руководящих должностях. Социальные сети основаны на культурных убеждениях, таких как схемы и стереотипы. [151] Согласно исследованиям социальной психологии, топ-менеджеры с большей вероятностью будут иметь действующие схемы, благоприятствующие «ориентированной на достижения агрессивности и эмоциональной стойкости, которые явно являются мужскими по характеру». [151]Гендерные стереотипы женского стиля, установленные мужчинами, предполагают, что женщины подчиняются мужской культуре и подчиняются ей, что создает ощущение неквалифицированности женщин для работы в высшем руководстве. Однако, когда женщины пытаются доказать свою компетентность и силу, они часто сталкиваются с препятствиями. Скорее всего, их будут считать неприятными и ненадежными, даже если они преуспевают в «мужских» задачах. [151] Кроме того, женские достижения, скорее всего, будут отвергнуты или дискредитированы. [151]Этим «ненадежным, неприятным женщинам» вполне можно было отказать в достижении успеха из-за страха, который испытывали мужчины, перед женщиной, которая займет его руководящую должность. Социальные сети и гендерные стереотипы порождают множество несправедливостей, с которыми женщины сталкиваются на своем рабочем месте, а также различные препятствия, с которыми они сталкиваются, пытаясь продвинуться на руководящих должностях и должностях, где доминируют мужчины. Женщины в таких профессиях, как наука, технология и другие смежные отрасли, вероятно, столкнутся с этими гендерными барьерами в своей карьере. [151] Основываясь на меритократических объяснениях гендерного неравенства, «до тех пор, пока люди принимают механизмы, приводящие к неравным результатам», все результаты будут узаконены в обществе. [151]Когда женщины пытаются отрицать стереотипы и дискриминацию, становясь «компетентными, интегрированными, любимыми», общество с большей вероятностью будет рассматривать эти впечатления как эгоизм или «нытичность». [151] Тем не менее, были предприняты позитивные попытки уменьшить гендерную дискриминацию в общественной сфере. Например, в Соединенных Штатах Раздел IX Поправок об образовании 1972 года предоставляет женщинам возможность участвовать в широком спектре образовательных программ и мероприятий, запрещая дискриминацию по признаку пола. [152] Закон гласит: «Ни одно лицо в Соединенных Штатах по признаку пола не может быть исключено из участия, лишено преимуществ или подвергаться дискриминации в рамках любой образовательной программы или деятельности, получающей федеральную финансовую помощь».[152] Хотя даже при наличии законов, запрещающих гендерную дискриминацию, общество и социальные институты продолжают сводить к минимуму компетенции и достижения женщин, особенно на рабочем месте, отвергая или дискредитируя их достижения, как указано выше.
Недопредставленность гомосексуалистов и бисексуалов, а также гендерных нонконформистов в STEM [ править ]
Все женщины недопредставлены в областях STEM. Несмотря на то, что существует толчок к тому, чтобы побудить больше женщин присоединиться к науке, меньше внимания уделяется лесбиянкам, би- или гендерно-неконформным женщинам и в более широком смысле гендерно-неконформным людям. [153] Из-за отсутствия данных и статистики об участии членов ЛГБТК в сфере STEM, неизвестно, в какой точной степени лесбиянки и бисексуальные женщины, гендерные неконформеры (трансгендеры, небинарные / агендерные или антигендерные гендерные аболиционисты, которые вообще избегают системы) потенциально даже более подавлены и недопредставлены, чем их прямые сверстники. Но в целом было отмечено отсутствие лесбиянок и би женщин в STEM. [153] [154]Причины недостаточной представленности женщин того же пола и тех, кто не соответствует гендерным нормам в областях STEM, включают отсутствие ролевых моделей в K – 12 , [153] [154] [155] желание некоторых трансгендерных девушек и женщин принять традиционный гетеронормативный пол. гендерные роли - это культурные особенности и социально обусловленный субъективный внутренний опыт, [156] [157] дискриминация при приеме на работу и возможность сексуальных домогательств на рабочем месте. Исторически сложилось так, что женщины, которые соглашались на исследовательские позиции STEM в правительстве или в армии, оставались в тайне из-за отсутствия федеральной защиты или из-за того, что гомосексуальное или гендерно неконформное выражение было криминализовано в их стране. Ярким примером являетсяСалли Райд , физик, первая американская женщина-космонавт и лесбиянка. [158] [159] Салли Райд решила не раскрывать свою сексуальность до самой смерти в 2012 году; она намеренно раскрыла свою сексуальную ориентацию в некрологе. [159] Она была известна как первая (и самая юная) американка, вышедшая в космос, а также как основавшая свою собственную компанию Sally Ride Science, которая поощряет молодых девушек заниматься STEM. Она предпочла сохранить свою сексуальность при себе, потому что она была знакома с антигомосексуальной политикой НАСА, в которой «доминируют мужчины», во время ее космического путешествия. [159] Наследие Салли Райд продолжается, поскольку ее компания все еще работает над увеличением участия молодых девушек и женщин в областях STEM. [160]
В общенациональном исследовании сотрудников LGBTQA в областях STEM в Соединенных Штатах, женщины того же пола привлекали и не соответствовали гендерным нормам в области инженерии, наук о Земле и математики, и сообщили, что они с меньшей вероятностью будут отсутствовать на рабочем месте. [161] В целом, представители ЛГБТК в этом опросе сообщили, что чем больше людей с женским или женским полом работает в их лабораториях, тем более приемлемой и безопасной является рабочая среда. [161]В другом исследовании с участием более 30 000 сотрудников ЛГБТ в федеральных агентствах, связанных с STEM, в Соединенных Штатах, квир-женщины из этих агентств сообщили, что чувствуют себя изолированными на рабочем месте и вынуждены работать больше, чем их коллеги-мужчины, соответствующие гендерному признаку. Эта изоляция и сверхдостижения оставались неизменными, поскольку они получали руководящие должности и продвигались по служебной лестнице. [162] Гендерно-неконформные люди в физике, особенно те, которые идентифицированы как транс-женщины в программах и лабораториях по физике, чувствовали себя наиболее изолированными и воспринимали наибольшую враждебность. [163]
Такие организации, как Lesbians Who Tech , Национальная организация геев и лесбиянок ученых и технических специалистов (NOGLSTP), Out in Science, Technology, Engineering and Mathematics (OSTEM), Pride in STEM и House of STEM, в настоящее время предоставляют лесбиянкам возможности для общения и наставничества. девушки, женщины и ЛГБТ, интересующиеся или в настоящее время работающие в областях STEM. Эти организации также выступают за права лесбиянок, бисексуалов и гендерных нонконформистов в сфере STEM в образовании и на рабочем месте.
Причины, по которым женщины находятся в невыгодном положении в науке [ править ]
| Нейтральность этой статьи оспаривается . ( Январь 2019 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Маргарет Росситер , американский историк науки, предложила три концепции для объяснения причин, лежащих в основе статистических данных, и того, как эти причины ставят женщин в невыгодное положение в научной сфере. Первая концепция - это иерархическая сегрегация. [164] Это хорошо известное в обществе явление: чем выше уровень и ранг власти и престижа, тем меньше женщин участвует. Иерархические различия указывают на то, что меньше женщин участвует на более высоких уровнях как в академических кругах, так и в промышленности. Согласно данным, собранным в 1982 году, женщины получают 54 процента всех степеней бакалавра в Соединенных Штатах, причем 50 процентов из них - в науке. Источник также указал, что это число увеличивается почти с каждым годом. [165]На уровне выпускников женщин меньше; они получают 40 процентов всех докторских степеней, из них 31 процент - в области науки и техники.
Вторая концепция, включенная в объяснение Росситером женщин в науке, - это территориальная сегрегация . [106] : 34–35 Этот термин относится к тому, как занятость женщин часто группируется в определенные отрасли или категории в отраслях. Женщины оставались дома или работали в женских сферах, а мужчины уходили из дома на работу. Хотя почти половина гражданской рабочей силы - женщины, женщины по-прежнему составляют большинство низкооплачиваемых рабочих мест или должностей, которые общество считало женскими. Статистика показывает, что 60 процентов белых женщин-специалистов - медсестры, работники детских садов или школьные учителя. [166]Территориальные различия в науке часто наблюдаются между 1920-ми и 1930-ми годами, когда разные области науки были разделены между мужчинами и женщинами. Мужчины доминировали в химии, физике и инженерии, а женщины доминировали в областях ботаники, зоологии и психологии. Сферы, в которых сосредоточено большинство женщин, известны как "мягкие" науки и, как правило, имеют относительно низкую заработную плату. [ необходима цитата ]
Исследователи собрали данные о многих различиях между женщинами и мужчинами в науке. Росситер обнаружил, что в 1966 году тридцать восемь процентов женщин-ученых имели степень магистра по сравнению с 26 процентами мужчин-ученых; но большая часть женщин-ученых работает в экологических и некоммерческих организациях. [167] В конце 1960-х и 1970-х годах законодательство о равных правах привело к резкому увеличению числа женщин-ученых. Статистика Национального научного совета (NSB) показывает изменение в то время. [ необходима цитата ]Число ученых степеней, присуждаемых женщинам, выросло с семи процентов в 1970 году до двадцати четырех процентов в 1985 году. В 1975 году только 385 женщин получили степень бакалавра инженерных наук по сравнению с 11000 женщин в 1985 году, что свидетельствует о важности законодательства для представительства женщин в мире. наука. [ неправильный синтез? ] Элизабет Финкель утверждает, что даже если количество женщин, участвующих в научных областях, увеличится, возможности по-прежнему ограничены. [ необходима цитата ] Джабос, которая работала в NSB, сообщила о том, что женщины получают докторские степени в области естественных наук: даже несмотря на то, что число женщин-ученых с высшими степенями увеличилось, они по-прежнему оставались в меньшинстве. [ цитата необходима] Другой репортер, Харриет Цукерман, утверждает, что, когда женщина и мужчина имеют одинаковые способности к работе, вероятность того, что женщина получит работу, ниже. [ необходима цитата ] Элизабет Финкель соглашается, говоря: «В целом, хотя женщины и мужчины, похоже, получают докторскую степень с аналогичными полномочиями и опытом, сопротивление и награды, которые они находят, несопоставимы. К женщинам, как правило, относятся с меньшей зарплатой и меньшим статусом, многие политики замечают это явление и пытаются исправить несправедливое положение женщин, занимающихся научной деятельностью ». [167]
Социальные недостатки женщин в науке [ править ]
Несмотря на тенденцию женщин учиться лучше мужчин, есть недостатки, связанные со стереотипами, недостатком информации и влиянием семьи, которые, как было установлено, влияют на участие женщин в науке. Стереотипы имеют эффект, потому что люди связывают такие характеристики, как забота, доброта и тепло, или такие характеристики, как сильные и сильные, с определенным полом. Эти ассоциации персонажей приводят людей к стереотипу, что определенная работа больше подходит для определенного пола. [168] Отсутствие информации является то , что многие учреждения трудились в течение многих лет , чтобы улучшить путем таких программ, как проект МФБА [169](Информация для выбора: расширение прав и возможностей женщин через обучение для научного и технологического карьерного роста), в котором исследовалось низкое участие женщин в науке и технологиях от средней школы до университетского уровня. Однако не все усилия были столь успешными. Кампания «Наука: это женское дело», которая с тех пор была удалена, вызвала негативную реакцию из-за дальнейшего поощрения женщин к тому, что они должны участвовать в «девчачьих» или «женских» мероприятиях. [169] Идея заключается в том, что, если женщины будут полностью информированы о своем выборе карьеры и возможности трудоустройства, они будут более склонны выполнять полевые работы в сфере STEM . Женщины также борются за то, что им не хватает ролевых моделей женщин в науке. [169] Влияние семьи зависит от уровня образования, экономического статуса и системы убеждений.[170] Уровень образования родителей студента имеет значение, потому что часто люди с высшим образованием имеют иное мнение о важности образования, чем те, у кого его нет. Родители также могут оказывать влияние в том смысле, что они хотят, чтобы их дети шли по их стопам и занимались аналогичным занятием, особенно в отношении женщин. Было обнаружено, что род занятий матери имеет тенденцию коррелировать с их дочерями. [171]Экономический статус может повлиять на то, какое высшее образование может получить студент. Экономический статус может влиять на их образование в зависимости от того, учатся ли они по работе или в колледже. Студент, связанный с работой, может выбрать более короткий карьерный путь, чтобы быстро начать зарабатывать деньги или из-за нехватки времени. Система верований в семье также может иметь большое влияние на женщин в зависимости от религиозных или культурных взглядов их семьи. В некоторых странах все еще действуют определенные правила в отношении занятий женщин, одежды и комендантского часа, которые ограничивают выбор карьеры для женщин. Влияние родителей также важно, потому что люди стремятся реализовать то, чего не могли иметь в детстве. [170]К сожалению, женщины находятся в таком невыгодном положении, потому что они не только должны преодолевать социальные нормы, но и превосходить мужчин для того же признания, как показывают исследования. [172]
Современная защита и развитие женщин в науке [ править ]
Усилия по увеличению участия [ править ]
Был создан ряд организаций для борьбы со стереотипами, которые могут побуждать девочек отказываться от карьеры в этих областях. В Великобритании кампания WISE (Женщины в науке, инженерии и строительстве) и UKRC (Ресурсный центр Великобритании для женщин в SET) сотрудничают, чтобы гарантировать, что промышленность, научные круги и образование осознают важность оспаривания традиционных подходов к карьере. советы и найм, которые означают, что одни из лучших умов страны потеряны для науки. UKRC и другие женские сети обеспечивают женскую роль модели, ресурсы и поддержку деятельности, способствующей науки для девочек и женщин. В Engineering Society ЖенскоеПрофессиональная ассоциация в Великобритании поддерживает женщин в области инженерии и науки с 1919 года. В области вычислительной техники группа BCSWomen Британского компьютерного общества активно поощряет девушек к выбору профессии в сфере компьютеров и поддерживает женщин в сфере вычислительной техники.
В Соединенных Штатах Ассоциация женщин в науке является одной из самых известных организаций женщин-профессионалов в области науки. В 2011 году был создан Scientista Foundation, чтобы дать возможность женщинам-выпускникам и женщинам-выпускникам в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) оставаться на карьерном пути. Есть также несколько организаций, которые занимаются усилением наставничества с младшего возраста. Одна из самых известных групп - Science Club for Girls., который объединяет наставников бакалавриата с учениками старших и средних школ. Довольно популярна модель, когда наставники вузов сочетаются с младшими студентами. Кроме того, многие молодые женщины создают программы для расширения участия в STEM на более молодом уровне посредством конференций или конкурсов.
Стремясь сделать женщин-ученых более заметными для широкой публики, клуб Гролье в Нью-Йорке организовал «знаменательную выставку» под названием «Выдающиеся женщины в науке и медицине: четыре века достижений», на которой были представлены жизни и работы 32 женщин-ученых в 2003. [173] Национальный институт по охране труда и здоровья (NIOSH) разработала серию видео , освещающий истории женщин - ученых в NIOSH. [174] Каждая из женщин, представленных в видеороликах, делится своим путешествием в науку, технологии, инженерию или математику (STEM) и предлагает поддержку начинающим ученым. [174]NIOSH также сотрудничает с внешними организациями в усилиях по ознакомлению людей с научными дисциплинами и финансирует несколько научно-обоснованных программ обучения по всей стране. [175] [176]
Женщины-ученые в СМИ [ править ]
В 2013 году журналист Кристи Ашванден отметила, что в СМИ все еще преобладает такой тип освещения женщин-ученых, который «рассматривает пол объекта как наиболее определяющую деталь». Она предложила контрольный список, « тест Финкбейнера », [177], чтобы помочь избежать этого подхода. [178] Это было процитировано в освещении подвергшегося критике некролога Ивонн Брилл в 2013 году в New York Times, который начинался со слов: «Она сделала мерзкий бефстроганов». [179]
Известные споры и события [ править ]
В исследовании, проведенном в Лундском университете в 2010 и 2011 годах, были проанализированы полы приглашенных авторов для News & Views in Nature и Perspectives in Science . Было обнаружено, что 3,8% материалов, посвященных наукам о Земле и окружающей среде, в News & Views были написаны женщинами, хотя в Соединенных Штатах женщины составляли 16–20%. Природа отреагировала, предположив, что во всем мире значительно меньшее количество ученых Земли были женщинами, но тем не менее привержены устранению любых различий. [180]
В 2012 году в журнальной статье, опубликованной в Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), сообщалось о гендерной предвзятости среди преподавателей естественных наук. [181]Преподавателей попросили просмотреть резюме гипотетического студента и сообщить, с какой вероятностью они будут нанимать или наставлять этого студента, а также о том, что они предложат в качестве стартовой зарплаты. Два резюме были распределены среди преподавателей случайным образом, отличаясь только именами в верхней части резюме (Джон или Дженнифер). Учащийся-мужчина был оценен как значительно более компетентный, с большей вероятностью будет принят на работу и с большей вероятностью получит наставничество. Средняя начальная зарплата, предлагаемая студенту-мужчине, была более чем на 3000 долларов сверх стартовой зарплаты, предлагаемой студентке. И мужской, и женский преподавательский состав проявляли эту гендерную предвзятость. Это исследование предполагает, что предвзятость может частично объяснить стойкий дефицит женщин в высших научных областях. Другое исследование показало, что мужчины отдают предпочтение в некоторых областях, таких как уровень владения недвижимостью в биологии,но что большинство доменов были гендерно справедливыми; Авторы интерпретировали это как предположение, что недопредставленность женщин в профессорском звании была вызвана не только сексистскими приемами на работу, продвижением по службе и вознаграждением.[182] В апреле 2015 года Уильямс и Сеси опубликовали набор из пяти национальных экспериментов, показывающих, что преподаватели предпочитают гипотетических кандидатов-женщин на должности доцента по сравнению с мужчинами с одинаковой квалификацией в соотношении 2 к 1. [183] [184]
В 2014 году полемика по поводу изображения женщин-кинозвезд на рубашке ученого проекта Rosetta Мэтта Тейлора во время пресс-конференции подняла вопросы сексизма в Европейском космическом агентстве. [185] Футболка, на которой изображены карикатуры на женщин с огнестрельным оружием, вызвала поток критики и извинений, после чего Тейлор «расплакалась». [158]
В 2015 году стереотипы о женщинах в науке были нацелены на Фиону Инглби, научного сотрудника в области эволюции, поведения и окружающей среды из Университета Сассекса , и Меган Хед, научного сотрудника с докторской степенью в Австралийском национальном университете , когда они представили доклад, анализирующий развитие Выпускники докторантуры на постдокторские должности в области наук о жизни в журнал PLOS ONE . [186] 27 марта авторы получили электронное письмо, в котором сообщалось, что их статья была отклонена из-за ее низкого качества. [186]В электронном письме были комментарии анонимного рецензента, в том числе предложение о добавлении авторов-мужчин в целях повышения качества научных исследований и обеспечения того, чтобы исключить неправильную интерпретацию данных. [186] 29 апреля Инглби опубликовал отрывки из электронного письма в Твиттере, обратив внимание общественности и средств массовой информации на инцидент. [186] Редактор был уволен из журнала, а рецензент удален из списка потенциальных рецензентов. Представитель PLOS извинился перед авторами и сказал, что им будет предоставлена возможность пересмотреть статью. [186]
9 июня 2015 года биохимик, лауреат Нобелевской премии Тим Хант, выступил на Всемирной конференции научных журналистов в Сеуле . Прежде чем приветствовать работу женщин-ученых, он описал эмоциональное напряжение, сказав, что «вы влюбляетесь в них, они влюбляются в вас, и когда вы их критикуете, они плачут». [187] Первоначально его замечания были широко осуждены, и он был вынужден уйти в отставку с должности в Университетском колледже Лондона . Однако несколько участников конференции предоставили отчеты, включая частичную расшифровку стенограммы и частичную запись, утверждая, что его комментарии были восприняты как сатирические, прежде чем они были вырваны из контекста СМИ. [188]
В 2016 году в статье, опубликованной в JAMA Dermatology, сообщалось о значительной и драматической тенденции к снижению числа женщин-исследователей в области дерматологии, финансируемых NIH, и о том, что гендерный разрыв между мужчинами и женщинами-исследователями-дерматологами, финансируемыми NIH, увеличивается. В статье сделан вывод о том, что это несоответствие, вероятно, связано с отсутствием институциональной поддержки женщин-следователей. [189]
Проблемные публичные заявления [ править ]
В январе 2005 года президент Гарвардского университета Лоуренс Саммерс вызвал полемику на конференции Национального бюро экономических исследований (NBER) по диверсификации научных и инженерных кадров. Доктор Саммерс предложил свое объяснение нехватки женщин на руководящих должностях в науке и технике. Он сделал комментарии, предполагая, что меньшее количество женщин на высоких научных должностях может частично быть связано с врожденными различиями в способностях или предпочтениях мужчин и женщин. Ссылаясь на полевую и поведенческую генетику, он отметил в целом большую изменчивость среди мужчин (по сравнению с женщинами) при тестировании когнитивных способностей, [190] [191] [192]что приводит к пропорционально большему количеству мужчин, чем женщин, как на нижнем, так и на верхнем концах распределения результатов теста. Обсуждая этот вопрос, Саммерс сказал, что «даже небольшие различия в стандартном отклонении [между полами] приведут к очень большим различиям в доступном пуле, существенно превосходящем [от среднего]». [193] Саммерс завершил свое обсуждение словами:
Поэтому, чтобы спровоцировать вас, я могу предположить, что за всем этим стоит то, что самым крупным явлением на сегодняшний день является общее столкновение между законными семейными желаниями людей и нынешним стремлением работодателей к высокой власти и высокой интенсивности, что в особом случае В науке и технике существуют проблемы, связанные с присущими им способностями, и особенно с их изменчивостью, и что эти соображения подкрепляются тем, что на самом деле является меньшими факторами, включая социализацию и продолжающуюся дискриминацию. [193]
Несмотря на то, что его протеже Шерил Сандберг защищала действия Саммерса, а Саммерс неоднократно приносил свои собственные извинения, Гарвардская высшая школа искусств и наук заявила о «недоверии» к руководству Саммерса, которое разрешило женщинам предложение занять посты после того, как резко упало. вступление в должность в 2001 году. [193] За год до того, как он стал президентом, Гарвард продлил 13 из 36 предложений о трудоустройстве женщинам, и к 2004 году это число упало до 4 из 32, поскольку на нескольких кафедрах не хватало даже одной штатной женщины-профессора. [194] Предполагается, что это противоречие в значительной степени способствовало отставке Саммерса со своего поста в Гарварде в следующем году.
См. Также [ править ]
- Афро-американские женщины в информатике
- История науки
- Список изобретений и открытий женщин
- Указатель статей женщин-ученых
- Список женщин-ученых до 20 века
- Список женщин-ученых 20 века
- Список женщин-ученых 21 века
- Список женщин-математиков
- Список женщин-лауреатов Нобелевской премии
- Логология (наука о науке) (сексуальное пристрастие)
- Матильда эффект
- Организации женщин в науке
- Премии, медали и награды женщинам в науке
- Маргарет В. Росситер
- Хронология женщин в науке
- Хронология женщин в науке в Соединенных Штатах
- Женщины в археологии
- Женщины в вычислительной технике
- Женщины в инженерном деле
- Женщины в геологии
- Женщины в химии
- Женщины в медицине
- Женщины в областях STEM
- Женщины в рабочей силе
- Женщины в изменении климата
- Рабочая группа по проблемам женщин в физике
Ссылки [ править ]
- ^ a b c Уэйли, Ли Энн. Женская история как ученые . Санта-Барбара, Калифорния: ABC-CLIO, INC. 2003.
- ^ Женщины в ботанике
- ^ Резерфорд. "Мари Кюри." Славянское и восточноевропейское обозрение , т. 13, нет. 39, 1935. С. 673–676. JSTOR , www.jstor.org/stable/4203041. Проверено 18 декабря 2020 г.
- ^ a b «Женщины, удостоенные Нобелевской премии» .
- ↑ Поллак, Эйлин (3 октября 2013 г.). "Почему в науке все еще так мало женщин?" . Нью-Йорк Таймс . ISSN 0362-4331 . Дата обращения 16 июля 2020 .
- ^ Ann Hibner Коблиц, «Гендер и наукагде наука на полях,» Вестник науки, техники и общества , т. 25, № 2 (2005), стр. 107–114.
- ^ Ann Hibner Коблицы, "Глобальные перспективы" Всемирный доклад по науке 1996 , ЮНЕСКО, стр. 327.
- ↑ Надежда Джарен (2017). Лучшая американская Наука и природа Дать +2017 . Houghton Mifflin Harcourt. п. 312. ISBN 9781328715517.
- ^ Майкл Э. Моран (2013). Мочекаменная болезнь: обширная история . Springer Science & Business Media. п. 411. ISBN 9781461481966.
- ^ Гомер , Илиада 11,740
- ^ Шмитц, Леонард (1870). «Агамед (1) и (2)» . В Смит, Уильям (ред.). Словарь греческой и римской биографии и мифологии . 1 . Бостон. п. 57.
- ^ Стефан Византийский , sv Ἀγαμήδη .
- ^ 1957-, король, Хелен. Однополое тело под судом: классические доказательства и свидетельства раннего Нового времени . Фарнем. ISBN 9781409463368. OCLC 856870739 .CS1 maint: numeric names: authors list (link)
- ^ a b c d «Список, упорядоченный по времени» .
- ^ Мартин Нильссон, Микенское происхождение греческой мифологии , 1983, University of California Press, стр. 48.
- ^ a b Jenny Strauss Clay, Irad Malkin, Yannis Z. Tzifopoulos eds., Panhellenes at Methone: Graphê in Late Geometric and Protoarchaic Methone , Walter de Gruyter GmbH & Co KG, 2017, стр. 154
- ↑ Габриэле Касс-Симон; Патрисия Фарнс; Дебора Нэш, ред. (1999). «Женщины науки: установление рекорда» (Первая книга Мидленда). Блумингтон, Индиана: Университет Индианы. Нажмите. п. 301. ISBN. 9780253208132.
- ^ a b c d Рейнер-Кэнхэм, Марелин (2005). Женщины в химии: их меняющиеся роли от алхимических времен до середины двадцатого века . Вашингтон, округ Колумбия: Американское химическое общество. С. 1–2 . ISBN 978-0941901277.
- ^ a b «Переосмысление вопроса» .
- ^ «Гипатия | математик, астроном и философ» . Encyclopdia Britannica . Проверено 8 апреля 2016 года .
- ^ a b Rayner-Canham, Marelene (2005). Женщины в химии: их меняющиеся роли от алхимических времен до середины двадцатого века . Вашингтон, округ Колумбия: Американское химическое общество. С. 3–4 . ISBN 978-0941901277.
- Перейти ↑ Deakin, Michael AB (август 1995). «Первоисточники жизни и творчества Гипатии Александрийской» . История математики Документ 63 . Дата обращения 7 апреля 2016 .
- ^ a b Дикин, Майкл А.Б. (1994). Гипатия и ее математика . Математическая ассоциация Америки. С. 234–243.
- ↑ Конец классического мира, (лекция 12), в Лоуренс М. Принсипи (2002) История науки: от древности до 1700 года. Обучающая компания, курс № 1200
- ^ a b c d e Рейнер-Кэнхэм, Марелин (2005). Женщины в химии: их меняющиеся роли от алхимических времен до середины двадцатого века . Вашингтон, округ Колумбия: Американское химическое общество. С. 6–8 . ISBN 978-0941901277.
- ↑ Хильдегард фон Бинген (Сабина Фланаган)
- ^ а б Эдвардс, JS (2002). «Женщина мудра: влияние гражданского и христианского гуманизма на образование женщин в Северной Италии и Англии в эпоху Возрождения» (PDF) . Ex Post Facto: Журнал студентов-историков Государственного университета Сан-Франциско . XI .
- ^ a b Ховард С. Скрытые гиганты , стр. 35, (Lulu.com; 2006) (последнее посещение - 22 августа 2007 г.)
- ↑ Бруклинский музей: Центр феминистского искусства Элизабет А. Саклер: The Dinner Party: Heritage Floor: Dorotea Bucca ( последнее посещение - 22 августа 2007 г.)
- ^ Джекс-Блэйк S (1873) Медицинское образование женщин , переизданный в The Education Papers: Quest женщин за равенство, 1850-1912 (Спендер D,ред) р. 270] (последнее обращение 22 августа 2007 г.)
- ↑ Уолш, Дж. Дж. Средневековые женщины-врачи в древности «Создатели медицины: история студентов и преподавателей наук, связанных с медициной в средние века» , гл. 8, (издательство Fordham University Press; 1911)]
- ^ Уэйли, Ли Энн. Женская история как ученые . (Калифорния: 2003), стр. 114.
- ^ Б "2 Секреты Изабеллы Кортезе: Практические Алхимия и женщин Читатели" , Дочери алхимии ., Harvard University Press, стр 46-72, 31 декабря 2015, DOI : 10.4159 / 9780674425873-003 , ISBN 978-0-674-42587-3, дата обращения 8 декабря 2020
- ^ Morgall Жанин (1 января 1985). "Марианна Катруп, Биргит Петтерсон и Карин Хельвег-Ларсен (ред.), Пациентка Квинден, Копенгаген: Линдхардт и Рингхоф, 1984, 216 с., 98,00 крон" . Politica . 17 (2): 296. DOI : 10,7146 / politica.v17i2.68705 . ISSN 2246-042X .
- ^ Шпильфогель, Джексон Дж западной цивилизации, Том B: 1300-1815. Томсон / Уодсворт , 2009. ISBN 978-0-495-50289-0
- ^ Шибингер, Лонда (1992). «Мария Винкельманн в Берлинской академии», в «Гендерные области»: переосмысление общественного и частного в истории женщин: очерки Седьмой Беркширской конференции по истории женщин . (Итака: 1992). 65.
- ↑ Ингрид Д. Роуленд (9 апреля 2009 г.). «Цветущий гений Марии Сибиллы Мериан» . Нью-Йоркское обозрение книг .
- ^ "Metamorphosis Insectorum Surinamensium. :: Естественная история - Оригинальные исследования" . lhldigital.lindahall.org . Дата обращения 2 марта 2017 .
- Перейти ↑ Valiant, Sharon (1993). «Обзорное эссе: Мария Сибилла Мериан: восстановление легенды восемнадцатого века». Исследования восемнадцатого века . 26 (3): 467–479. DOI : 10.2307 / 2739414 . JSTOR 2739414 .
- ↑ Джон Августин Зам; HJ Mozans (1913), Женщина в науке , Нью-Йорк: Appleton, стр. 240–241, OL 23361002M
- ^ "книга" в Spielvogel, Jackson (2014) Western Civilization. К новому небу и новой земле: научная революция. Cengage Learning. Глава 16, с. 492.
- ^ Уоттс, Рут, Женщины в науке: социальная и культурная история. (Лондон и Нью-Йорк: 2007), стр. 63.
- ^ Женская история как ученые: Руководство к дебатам . ABC-CLIO. 2003. ISBN 9781576072301.
- ^ Уэйли, Ли Энн. Женская история как ученые . (Калифорния: 2003), 118.
- ^ "Поддержка перенаправления" .
- ^ Уоттс, Рут, Женщины в науке: социальная и культурная история. (Лондон и Нью-Йорк: 2007), стр. 62.
- ^ Rosenhek, Джеки. Безопасные прививки от оспы Обзор врача: Медицина в движении, февраль 2005 г. Интернет. 10 ноября 2015 г. Безопасные прививки от оспы .
- ^ a b c d Леди Мэри Уортли Монтегю: Избранные письма. Эд. Изобель Гранди. Penguin Books, 1997. Печать.
- ^ а б Гранди, Изобель. Монтегю, Оксфордский словарь национальной биографии леди Мэри Уортли , Oxford University Press, 2004.
- ^ Леди Мэри Уортли Монтегю: Избранные письма. Эд. Изобель Гранди. Penguin Books, 1997 г., полиграфия.
- ^ а б в г Финдлен, Паула (1993). «Наука как карьера в Италии просвещения: стратегии Лауры Басси». Исида . 84 (3): 441–469. DOI : 10.1086 / 356547 . S2CID 144024298 .
- ^ a b c Логан, Габриэлла Берти (2003). «Женщины и практика и преподавание медицины в Болонье в восемнадцатом и начале девятнадцатого веков». Вестник истории медицины . 77 (3): 506–535. DOI : 10.1353 / bhm.2003.0124 . PMID 14523259 . S2CID 23807446 .
- ^ Елена, Альберто. «'In lode della filosofessa di Bologna': Знакомство с Лаурой Басси». Исида , т. 82, нет. 3, 1991: 510–518.
- ^ "Мария Гаэтана Агнеси | Итальянский математик" . Британская энциклопедия . Проверено 1 февраля 2018 .
- ^ a b КАТЕГОРИИ ЖЕНСКОЙ ИСТОРИИ [ постоянная мертвая ссылка ] , Об образовании
- ^ A'Becket, Джон Джозеф (1913). . В Herbermann, Charles (ред.). Католическая энциклопедия . Нью-Йорк: Компания Роберта Эпплтона.CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Gliozzi, Марио. «Аньези, Мария Гаэтана» . Dizionario Biografico degli Italiani (на итальянском языке). Enciclopedia Italiana . Проверено 17 сентября 2015 года .
- ^ Пиковер, Клиффорд. Книга по математике . Стерлинг Паблишинг, 2009, стр. 180.
- ^ a b c Сазерленд, М. (1985): Женщины, которые преподают в университетах (Trentham Books) стр. 118
- ^ a b Оффен, К. (2000): Европейские феминизмы, 1700–1950: политическая история (Stanford University Press), стр. 43
- ^ Шибингер, Л. (1990): "Анатомия различия: раса и пол в науке восемнадцатого века", стр. 399, Исследования восемнадцатого века 23 (3) стр. 387–405
- ^ Гриббин, Мэри; Гриббин, Джон (2008). Охотники за цветами . Издательство Оксфордского университета. п. 53 . ISBN 9780192807182.
1748 Ева Экеблад.
- ^ a b Riksarkivet Band 12 (1949), стр.637
- ^ a b c "Ева Экеблад" . www.bgf.nu . Архивировано из оригинального 14 марта 2016 года.
- ^ Zinsser Джудит П. Эмили Дю Шатле: Смелый гений Просвещения. Пингвин в мягкой обложке, 27 ноября 2007 г.
- ^ Ларсон, Хостетлер, Эдвардс (2008). Основные ранние трансцендентные функции исчисления . США: Ричард Страттон. п. 344. ISBN 978-0-618-87918-2.CS1 maint: multiple names: authors list (link)
- ^ Haines, Catharine MC (2002). Международный женский в науке биографический словарь до 1950 года . Санта-Барбара: ABC-CLIO. С. 167–168. ISBN 9781576075593.
- ^ a b Брок, Клэр. «Публичные эксперименты». Журнал «Историческая мастерская», 2004: 306–312.
- ^ "Некролог мисс Кэролайн Лукреция Гершель" . Ежемесячные уведомления Королевского астрономического общества . 8 (4): 64–66. 1847. Bibcode : 1848MNRAS ... 8 ... 57. . DOI : 10.1093 / MNRAS / 8.4.57 .
- ^ "Некролог Джона Фрэнсиса Энке" . Ежемесячные уведомления Королевского астрономического общества . 26 : 129–134. 1865 г.
- ^ Гершель, Уильям ; Дрейер, Джон Луи Эмиль (5 сентября 2013 г.). Научные статьи сэра Уильяма Гершеля . 2 . Издательство Кембриджского университета. п. 196. ISBN. 9781108064637. Проверено 12 июля +2016 .
- ↑ Огилви, Мэрилин Б. (8 ноября 2011 г.). В поисках звезд: история Кэролайн Гершель . History Press. ISBN 9780752475462.
- ^ a b Штейр, Энн Б. (12 мая 1999 г.). Воспитание женщин, развитие науки: дочери Флоры и ботаника в Англии, 1760-1860 гг . Издательство Университета Джона Хопкинса. ISBN 978-0801861758.
- ^ Shteir, Ann B. (1997). «Гендер и« современная »ботаника в викторианской Англии». Осирис . 12 : 29–38. DOI : 10.1086 / 649265 . JSTOR 301897 . PMID 11619778 . S2CID 42561484 .
- ^ а б Перри, Клэр (2006). Молодая Америка: детство в искусстве и культуре XIX века . Издательство Йельского университета совместно с Центром визуальных искусств Айрис и Б. Джеральда Кантора Стэнфордского университета. ISBN 9780300106206.
- ^ Дрейер, изд. автор: JLE; Тернер, HH (1987). История Королевского астрономического общества (переиздание [ум. Из Австралии], Лондон, Велдон и Уэсли, 1923 г., изд.). Пало-Альто, Калифорния: перепечатано для общества компанией Blackwell Scientific Publications. п. 81. ISBN 978-0-632-02175-8.CS1 maint: extra text: authors list (link)
- ^ "Ада Лавлейс, в наше время - BBC Radio 4" .
- ^ Клаус-Генрих Оффен; Schule in einer hanseatischen Bürgergesellschaft: zur Sozialgeschichte des niederen Schulwesens в Любеке (1800–1866) , 1990
- ^ a b Кембриджская иллюстрированная история медицины , Р. Портер (редактор), Cambridge University Press, 1996
- ^ Кларк, Стюарт (2007). Короли Солнца - Неожиданная трагедия Ричарда Кэррингтона и рассказ о том, как началась современная астрономия . Издательство Принстонского университета. С. 140–146, 154–162.
- ^ "Les femmes dans la science; отмечает recueillies par A. Rebière" . archive.org . Пэрис Нони. 1897 . Проверено 24 февраля 2018 года .
- ^ a b «ВКЛАД ЖЕНЩИН 20 ВЕКА В ФИЗИКУ» .
- ↑ Барбара Альперн Энгель, "Студенты-медики в России, 1872–1882 гг.", Журнал социальной истории , Vol. 12, № 3 (1979), стр. 394–415.
- ^ а б Энн Хибнер Коблитц, Наука, женщины и революция в России , Рутледж, 2000.
- ^ "Изменение лица медицины - доктор Элизабет Блэквелл" .
- ^ "Вехи WEP" . Беркли Инжиниринг . Калифорнийский университет в Беркли . Проверено 24 ноября 2011 года .
- ^ «Кюри, Мари | Наука в начале двадцатого века: энциклопедия - Credo Reference» . search.credoreference.com . Проверено 14 марта 2019 .
- ^ «Элис Перри» . Институт инженеров Ирландии . Проверено 24 ноября 2011 года .
- ^ "Мария Монтессори" . Биография . 2 апреля 2014 . Проверено 26 марта 2020 года .
- ^ Филлис Повелл (2009). Монтессори приезжает в Америку: лидерство Марии Монтессори и Нэнси МакКормик Рамбуш . Калифорния, США: УПА. п. 170. ISBN 978-0-7618-4928-5.
- ^ Эмми Нётер (1918c) "Invariante Variationsprobleme" Nachrichten фон дер Gesellschaft дер Wissenschaften дер Геттингене , 235-257. Представлено Феликсом Кляйном 16 июля 1918 года. Окончательная печатная версия представлена в сентябре 1918 года. Бумага, обозначенная 1918c, в библиографии работ Нётер, стр. 173–182 книги Эмми Нётер в Брин-Мауре: Материалы симпозиума, спонсируемого Ассоциацией женщин-математиков в честь 100-летия Эмми Нётер (1983, Бхама Сринивасан и Джудит Салли, ред.) Springer-Verlag ISBN 0-387-90838-2 . Биографические данные о жизни Нётер можно найти на стр. 133–137 «Эмми Нётер в Эрлангене и Геттингене» и на стр. 139–146 «Эмми Нётер в Брин-Мауре».
- ↑ Фримен Дж. Дайсон , Мэри Люси Картрайт (1900–1998): теория хаоса , стр. 169–177, в книге « Из теней: вклад женщин двадцатого века в физику» , под редакцией Нины Байерс и Гэри Уильямс, 498 стр. (Издательство Кембриджского университета, 2006 г.); ISBN 0-521-82197-5
- ^ "Инге Леманн: первооткрыватель внутреннего ядра Земли" .
- ^ a b "Документы Флоренс Р. Сабин" . profile.nlm.nih.gov . Проверено 20 апреля 2018 года .
- ^ Росситер 1982
- ^ Росситер 1995
- Перейти ↑ Kass-Simon, G. and Farnes, Patricia. Женщины-ученые: устанавливая рекорд . Блумингтон, Индиана: Издательство Индианского университета. 1993 г.
- ^ Кларк, Роберт. Эллен Суоллоу: женщина, основавшая экологию . Чикаго: Фоллетт. 1973 г.
- ^ a b Погге, Ричард (8 января 2006 г.). «Введение в звезды, галактики и Вселенную» . Факультет астрономии государственного университета Огайо.
- ^ Хэмблин, Джейкоб Дарвин (2005). Наука в начале ХХ века: энциклопедия . ABC-CLIO. С. 181–184. ISBN 978-1-85109-665-7.
- ^ a b Малатеста, Керри (16 июля 2010 г.). «Дельта Цефеи» . Американская ассоциация наблюдателей за переменными звездами.
- ^ Дэвид Х. Кларк; Мэтью Д.Х. Кларк (2004). Измерение Космоса: как ученые открыли размеры Вселенной . Издательство Университета Рутгерса. п. 98 . ISBN 978-0-8135-3404-6.
лунный кратер генриетты левитт.
- ^ Ventrudo, Брайан (19 ноября 2009). «Маркеры миль в галактики» . Одноминутный астроном . Проверено 25 февраля 2011 года .
- ^ Сингх, Саймон (2005). Большой взрыв: происхождение Вселенной . HarperCollins. ISBN 978-0-00-716221-5. Проверено 25 февраля 2011 года .
- ^ "Женщины на почтовых марках Соединенных Штатов" (PDF) . Почтовая служба Соединенных Штатов. п. 6 . Проверено 21 октября 2011 года .
- ^ a b c d e f g h i j Шибингер, Лонда (2001). Изменил ли феминизм науку? . Знаки . 25 . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. С. 1171–5. DOI : 10.1086 / 495540 . ISBN 978-0-674-00544-0. PMID 17089478 . S2CID 225088475 .
- ^ Etzkowitz, Kemelgor & Уззий 2000 , стр. 2
- ^ "Биография Дороти Мэри Ходжкин" . Новости Бихарпрабхи . Проверено 26 февраля 2019 .
- ↑ Маркс, Жан Л. (17 декабря 2020 г.). «Нобелевская премия 1986 года по физиологии и медицине». Наука . 234 (4776): 543–544. DOI : 10.1126 / science.3532323 . PMID 3532323 - через JSTOR.
- ^ "Нобелевская премия по физиологии и медицине 1986" . NobelPrize.org . Проверено 18 декабря 2020 .
- ^ " Проект программистов ENIAC ". Eniacprogrammers.org. Проверено 27 января 2010.
- ^ a b Кафаро, Филипп (17 декабря 2020 г.). «Экологическая этика Рэйчел Карсон». Мировоззрение . 6 : 58–80. doi : 10.1163 / 156853502760184595 - через JSTOR.
- ^ a b «Биография Рэйчел Карсон - Рэйчел Карсон - Служба охраны рыболовства и дикой природы США» . www.fws.gov . Проверено 18 декабря 2020 .
- ^ Ghez, Андреа. «Андреа Гез - спикер - TED.com» .
- ^ «Американские ученые (навсегда)» . Почтовая служба США . Проверено 21 октября 2011 года .
- ^ a b Дин, Дональд С. «Барбара МакКлинток, пионер». Американский учитель биологии , т. 46, нет. 7. 1984. С. 361–362. JSTOR , www.jstor.org/stable/4447873. Проверено 18 декабря 2020 г.
- ^ "Женщины на почтовых марках Соединенных Штатов" (PDF) . Почтовая служба Соединенных Штатов. п. 5 . Проверено 21 октября 2011 года .
- ^ «Салли Райд Наука приносит передовые науки в класс с новыми наборами с богатым содержанием» . Business Wire - Живой PR . Business Wire - Живой PR. 2007 . Проверено 7 октября 2007 года .
- Перейти ↑ Heinrichs, Allison M. (2007). «Салли Райд поощряет девушек делать карьеру инженера» . Обзор Pittsburgh Tribune. Архивировано из оригинального 20 ноября 2007 года . Проверено 7 октября 2007 года .
- ↑ Филлипс, Тони (4 мая 2011 г.). «НАСА объявляет о результатах эпического эксперимента в пространстве-времени» . Новости науки НАСА . Проверено 15 ноября 2011 года .
- ↑ Клугер, Джеффри (26 апреля 2004 г.). «2004 ВРЕМЯ 100 - ВРЕМЯ» . Время . ISSN 0040-781X . Проверено 26 февраля 2019 .
- ^ Тартер, Джилл. «Джилл Тартер - спикер - TED.com» .
- ^ a b c d e f Линарес, Андреа. "Анжела Рестрепо Морено" (PDF) . ianas.com .
- ^ a b c d e f g admin (6 сентября 2014 г.). "Dra. Susana López Charretón" . Innovadores de América . Проверено 18 декабря 2020 .
- ^ a b "Sociedad Química de México. AC - Вебинар - SQM Liliana Quintanar" . www.sqm.org.mx . Проверено 18 декабря 2020 .
- ^ "Dra. Quintanar Vera Liliana" . quimica.cinvestav.mx . Проверено 18 декабря 2020 .
- ^ «Изменение гендерного состава психологии: обновление и расширение отчета целевой группы 1995 года» . Американская психологическая ассоциация . 2017 . Проверено 27 мая 2019 .
- ^ Schiebinger [2001], стр. 37 со ссылкой на «Женщины, меньшинства». NSF. 1996: 72–74. Cite journal requires
|journal=(help), Эдвард Сильверман (19 августа 1991 г.). «Новый отчет NSF о заработной плате докторов наук выявляет гендерный разрыв во всех категориях». Ученый . 20 (5).и Эдвард Сильверман (16 сентября 1991 года). «Исследование заработной платы докторов наук NSF показывает, что меньшинства зарабатывают меньше, чем белые». Ученый . 21 (5). - Перейти ↑ Goldin, Claudia (2014). «Великое гендерное сближение: его последняя глава †». Американский экономический обзор . 104 (4): 1091–1119. CiteSeerX 10.1.1.708.4375 . DOI : 10,1257 / aer.104.4.1091 .
- ^ Луиза Лакенбилл-Эддс, «Дырявый трубопровод:« Исправлено ли это? », Американское общество клеточной биологии, 2000 WICB / Столбцы стратегии карьеры (1 ноября 2000 г.).
- ^ "Оставаясь конкурентоспособным" . имя . Проверено 22 ноября 2015 года .
- ^ «Таблица 2e - Все студенты HE по уровню обучения, предмету обучения (# 5), месту жительства и полу 2004/05» . 9 марта 2007 года Архивировано из оригинала 9 марта 2007 года.
- ^ Хам, Джо. Данные о женщинах в S&E. Источник: Женщины, меньшинства и люди с ограниченными возможностями в науке и технике, NSF 2004 г. Архивировано 13 мая 2006 г., в Wayback Machine
- ^ Маргарет А. Эйнзенхарт, Элизабет Финкель (2001). «1». В Мюриэль Ледерман, Ингрид Барч (ред.). Женщины (все еще) не нуждаются в подаче заявления . Читатель по гендерным вопросам и науке . Нью-Йорк: Рутледж. С. 16–17. ISBN 978-0-415-21358-5.
- ^ Б с д е е г ч я J к л м п о р Q R сек т у V ш х у г аа аЬ ас объявлением ае аф аг ах аи а ^ ак ал я Наука Доклад ЮНЕСКО: к 2030 году (PDF) . Париж: ЮНЕСКО. 2015. С. 84–103. ISBN 978-92-3-100129-1.
- Перейти ↑ Abreu, A. (2011). Национальные оценки гендера, науки, технологий и инноваций: Бразилия . Брайтон (Канада): «Женщины в глобальной науке и технологиях» и Организация «Женщины в науке для развивающихся стран».
- ^ Участие девочек и женщин в национальной системе ИППП в Южной Африке . Академия наук ЮАР. 2011 г.
- ^ Bonder, Глория (2015). Национальные оценки гендера, науки, технологий и инноваций: Аргентина . Брайтон (Канада): «Женщины в глобальной науке и технологиях» и Организация «Женщины в науке для развивающихся стран».
- ^ Zubieta, J., J .; Герциг, М. (2015). Участие женщин и девочек в национальном образовании и системе ИППП в Мексике . Брайтон (Канада): Женщины в глобальной науке и технологиях и Организация женщин в науке для развивающихся стран.
- ^ Файф, Эйлин ; Рёствик, Камилла Мёрк (2018). «Как женщины-товарищи преуспели в Королевском обществе». Природа . 555 (7695): 159–161. Bibcode : 2018Natur.555..159F . DOI : 10.1038 / d41586-018-02746-г . ISSN 0028-0836 . PMID 29517005 . S2CID 3738121 .
- ^ She Figures 2012: Гендер в исследованиях и инновациях . Брюссель: Генеральный директорат по исследованиям и инновациям Европейского Союза. 2013.
- ^ Huyer, S .; Хафкин, Н. (2012). Национальные оценки гендерного равенства в обществе знаний. Глобальный сводный отчет . Брайтон (Канада): «Женщины в глобальной науке и технологиях» и Организация «Женщины в науке для развивающихся стран».
- ^ Уокер, Мэриленд, 2017. Гендерное равенство в фондах дикой природы. ЭКОС. 38 (6) https://www.academia.edu/35875487/Gender_equality_in_the_Wildlife_Trusts
- ^ Sonnert, Герхард; Фокс, Мэри (1 января 2012 г.). "Женщины, мужчины и академическая успеваемость в области науки и техники: гендерные различия в среднем образовательном балле бакалавриата" . Журнал высшего образования . 83 : 73–101. DOI : 10,1353 / jhe.2012.0004 . S2CID 146738642 . ЭРИК EJ979168 . Проверено 28 марта 2019 .
- ^ a b c Разговор, Элис Горман, The. «Почти 90% космонавтов были мужчинами. Но будущее космоса может быть женским» . ScienceAlert . Проверено 18 декабря 2020 .
- ^ «Нет женщин в космосе». The Science News-Letter, vol. 78, нет. 15, 1960, с. 230–230. JSTOR, www.jstor.org/stable/3942140. Проверено 18 декабря 2020 г.
- ^ а б «Первая леди-стажер-космонавт» . history.nasa.gov . Проверено 18 декабря 2020 .
- ^ a b «Миссия понедельника: первые женщины в космосе» . Космический центр Хьюстона . 15 июня 2020 . Проверено 18 декабря 2020 .
- ↑ Бухгольц, Катарина (16 января 2020 г.). «Число женщин-астронавтов НАСА растет» . Statista . Дата обращения 17 декабря 2020 .
- ^ Samulewicz, D .; Видикан, Г. и Н. Г. Асвад (2012). «Препятствия на пути к карьере в области науки, техники и инженерии для женщин в Объединенных Арабских Эмиратах». Гендер, технологии и развитие . 16 (2): 125–52. DOI : 10.1177 / 097185241201600201 . S2CID 145476799 .
- ^ a b c d e f g h Чех, Эрин А .; Блэр-Лой, Мэри (1 января 2010 г.). «Восприятие стеклянных потолков? Меритократическое и структурное объяснение гендерного неравенства среди женщин в науке и технологиях». Социальные проблемы . 57 (3): 371–397. DOI : 10,1525 / sp.2010.57.3.371 . JSTOR 10.1525 / sp.2010.57.3.371 .
- ^ a b «AAUW: расширение прав и возможностей женщин с 1881 года» . AAUW: Расширение прав и возможностей женщин с 1881 года . Проверено 7 октября +2016 .
- ^ a b c Моран, Барбара (17 июня 2015 г.). "Неужели наука слишком прямолинейна?" . Исследования . Проверено 8 марта 2018 .
- ↑ a b Сури, Манил (4 сентября 2015 г.). "Почему наука такая прямая?" . Нью-Йорк Таймс . Проверено 8 марта 2018 .
- ^ Отрекаться от своих слов, Джозеф Д. (27 марта 2017). «Где все ученые ЛГБТ? Сексуальность и гендерная идентичность в науке» . Наука в школе: Европейский журнал для учителей естественных наук (39).
- ^ Wexelbaum, Рэйчел; Гувер, Джон (август 2014). «Одаренные и ЛГБТИК: всесторонний обзор исследований» (PDF) . Международный журнал развития талантов и творчества . 2 (1): 73–86.
- ↑ Джонс, Цинния (5 июня 2017 г.). «Почему гендеры трансгендеров не укрепляют гендерные стереотипы» . HuffPost . Проверено 8 марта 2018 .
- ^ a b Моллой, Антония (14 ноября 2014 г.). «Доктор Мэтт Тейлор приносит свои извинения за скандальную« сексистскую »рубашку, которую надели после посадки кометы миссии« Розетта »» . Независимый . Проверено 30 ноября 2014 года .
- ^ a b c Тимсон, Джудит (27 июля 2012 г.). «Астронавт, умник, воспитатель ... о да, лесбиянка. Почему это новости?». The Globe and Mail : L3 - через исторические газеты ProQuest.
- ^ "Доктор Салли Райд" . Салли Райд Наука @UC San DIego . 2018.
- ^ а б Йодер, Джереми Б.; Маттеис, Эллисон (26 октября 2015 г.). «Квир в STEM: опыт работы, представленный в национальном опросе представителей ЛГБТК в области науки, технологий, инженерии и математики» (PDF) . Журнал гомосексуализма . 63 (1): 1-27. DOI : 10.1080 / 00918369.2015.1078632 . PMID 26241115 . S2CID 4514344 .
- ^ Чех, Эрин А .; Фам, Мишель В. (4 февраля 2017 г.). «Квир в STEM-организациях: недостатки на рабочем месте для ЛГБТ-сотрудников в федеральных агентствах, связанных с STEM» . Общественные науки . 6 (1): 12. DOI : 10,3390 / socsci6010012 .
- ^ «Физики ЛГБТ» . Американское физическое общество . 2018 . Проверено 8 марта 2018 .
- ^ Тирни, Хелен (2002). «Наука и женщины» . Энциклопедия женских исследований . Проверено 9 ноября 2013 года .
- ^ Хам, Джо. Данные о женщинах в S&E. Источник: Женщины, меньшинства и люди с ограниченными возможностями в науке и технике, NSF 2004
- ^ "Показатели науки и техники 2006" (PDF) .
- ^ a b Читатель по гендерным вопросам и науке, под редакцией Мюриэль Ледерман и Ингрид Барч, первый раздел, Эйзенхарт и Элизабет Финкель, 2001 г., впервые опубликовано Routledge.
- ^ Smeding, Annique (декабрь 2012). «Женщины в науке, технологиях, инженерии и математике (STEM): исследование их неявных гендерных стереотипов и их связи с успеваемостью по математике» . Половые роли . 67 (11–12): 617–629. DOI : 10.1007 / s11199-012-0209-4 . ISSN 0360-0025 . S2CID 144445105 .
- ^ a b c Димитриади, Ангелики (2013). «Молодые женщины в науке и технологиях: важность выбора» . Журнал инноваций и предпринимательства . 2 (1): 5. DOI : 10,1186 / 2192-5372-2-5 . ISSN 2192-5372 . S2CID 67764440 .
- ^ a b Борегар, Т. Александра (2007), «Влияние семьи на жизненный цикл карьеры » , Выбор карьеры в менеджменте и предпринимательстве , Эдвард Элгар Паблишинг, стр. 4171, DOI : 10,4337 / +9781847208828,00011 , ISBN 978-1-84720-882-8, дата обращения 8 декабря 2020
- ^ Коркоран, Мэри Э .; Курант, Пол Н. (март 1987). «Половая ролевая социализация и профессиональная сегрегация: исследовательское исследование» . Журнал посткейнсианской экономики . 9 (3): 330–346. DOI : 10.1080 / 01603477.1987.11489627 . ISSN 0160-3477 .
- ^ Dewandre, N. (11 января 2002). «ЖЕНЩИНЫ В НАУКЕ: Европейские стратегии продвижения женщин в науке» . Наука . 295 (5553): 278–279. DOI : 10.1126 / science.1063487 . PMID 11786628 . S2CID 153812079 .
- ^ "Знаменитая выставка отмечает достижения женщин в науке и медицине в клубе Grolier" . artdaily.org . 22 декабря 2013 . Проверено 22 декабря 2013 года .
- ^ a b «CDC - Проблемы безопасности и здоровья женщин на работе - Тема безопасности и здоровья NIOSH - Говорит наука: Внимание к женщинам NIOSH в науке» .
- ^ «CDC - Гранты и финансирование NIOSH - Заочные исследования и программы обучения - Исследования и обучение» . 8 ноября 2018.
- ^ "CDC - Обучение и развитие персонала NIOSH" . 29 января 2019.
- ^ Aschwanden, Christie (5 марта 2013). «Тест Финкбейнера: что важно в рассказах о женщинах-ученых?» . Double X Science . Проверено 31 марта 2013 года .
- ^ Brainard, Curtis (22 марта 2013). « « Тест Финкбейнера »Семь правил, позволяющих избежать необоснованных гендерных профилей женщин-ученых» . Columbia Journalism Review . Проверено 31 марта 2013 года .
- ↑ Гонсалес, Роберт Т. (31 марта 2013 г.). «The New York Times с треском провалилась в некрологе, посвященном ученому-ракетостроителю Ивонн Брилл» . io9 . Проверено 31 марта 2013 года .
- ^ Nordahl, Marianne (8 сентября 2012). «Гендерная предвзятость в ведущих журналах» . Science Nordic . Проверено 27 октября 2015 года .
если мы обнаружим, что в разделе «Новости и обзоры» женщины действительно недостаточно представлены, мы обязательно предпримем шаги для восстановления баланса.
- ^ Мосс-Ракузин, Корин А .; Джон Ф. Довидиоб; Виктория Л. Бресколлк; Марк Дж. Грахама; Джо Хандельсман (август 2012 г.). «Тонкие гендерные предубеждения на факультете естественных наук в пользу студентов-мужчин» . PNAS . 109 (41): 16395–16396. Bibcode : 2012PNAS..10916474M . DOI : 10.1073 / pnas.1211286109 . PMC 3478626 . PMID 22988126 .
- ^ Сеси, SJ; Гинтер, Дания; Kahn, S .; Уильямс, ВМ (3 ноября 2014 г.). «Женщины в академической науке: меняющийся ландшафт». Психологическая наука в интересах общества . 15 (3): 75–141. DOI : 10.1177 / 1529100614541236 . PMID 26172066 . S2CID 12701313 .
- ^ Уильямс, Венди М .; Сеси, Стивен Дж. (28 апреля 2015 г.). «Национальные эксперименты с приемом на работу показывают, что преподаватели 2: 1 предпочитают женщин в рамках STEM» . Труды Национальной академии наук . 112 (17): 5360–5365. Bibcode : 2015PNAS..112.5360W . DOI : 10.1073 / pnas.1418878112 . PMC 4418903 . PMID 25870272 .
- ^ Уильямс, Венди М .; Сеси, Стивен Дж. (28 апреля 2015 г.). «Национальные эксперименты с приемом на работу показывают, что преподаватели 2: 1 предпочитают женщин в рамках STEM» . Труды Национальной академии наук . 112 (17): 5360–5365. Bibcode : 2015PNAS..112.5360W . DOI : 10.1073 / pnas.1418878112 . ISSN 0027-8424 . PMC 4418903 . PMID 25870272 .
- ↑ Белл, Алиса (13 ноября 2014 г.). «Почему женщин в науке раздражает одежда ученых из миссии Розетты» . Хранитель . Проверено 18 ноября 2014 года .
- ^ a b c d e Еще, Холли. ″ Рецензия "Сексист" вызывает бурю в Интернете. ″ Times Higher Education 30 апреля 2015: Интернет.
- ↑ Рэдклифф, Ребекка (10 июня 2015 г.). «Нобелевский ученый Тим Хант: женщины-ученые создают проблемы для мужчин в лабораториях» . Хранитель . Дата обращения 10 июня 2015 .
- ↑ Муди, Оливер (18 июля 2015 г.). «Запись показывает , сэр Тим пошутил ' » . The Times . Проверено 18 июля 2015 года .
- ^ Ченг, Мишель А .; Анни Сухова; Хава Султани; Кунгми Ким; Эмануал Маверакис (май 2016 г.). «Тенденции в финансировании национальных институтов здравоохранения главных исследователей дерматологических исследований по ученой степени и полу» . JAMA Dermatology . 152 (8): 883–8. DOI : 10,1001 / jamadermatol.2016.0271 . PMID 27191545 .
- ^ Хеджес, LV; Новелл, А. (1995). «Половые различия в умственных оценках, изменчивости и количестве людей с высокими оценками» (PDF) . Наука . 269 (5220): 41–45. Bibcode : 1995Sci ... 269 ... 41H . DOI : 10.1126 / science.7604277 . PMID 7604277 .
- ^ Lehrke, R. (1997). Секс-связь интеллекта: фактор Икс. Нью-Йорк: Прегер.
- ^ Любински, Д .; Бенбоу, CM (2006). «Исследование математически не по годам развитой молодежи после 35 лет» (PDF) . Перспективы психологической науки . 1 (4): 316–345. DOI : 10.1111 / j.1745-6916.2006.00019.x . PMID 26151798 . S2CID 1739884 .
- ^ a b c Архив: Выступления на конференции NBER по диверсификации научных и инженерных кадров . 14 января 2005 г.
- ↑ Левин, Тамар (5 марта 2010 г.). «После спора в Гарварде условия меняются, но репутация сохраняется» . Нью-Йорк Таймс . ISSN 0362-4331 . Проверено 20 апреля 2018 года .
Источники [ править ]
- Эта статья включает текст из бесплатного контента . Под лицензией CC-BY-SA IGO 3.0. Текст взят из Доклада ЮНЕСКО по науке: к 2030 г. , 85–103, ЮНЕСКО, Издательство ЮНЕСКО.
Дальнейшее чтение [ править ]
- Борум, Вивека и Эрика Уокер. «В чем разница? Опыт чернокожих женщин в бакалавриате и магистратуре по математике». Журнал образования негров 81.4 (2012): 366-378 онлайн .
- Бурек, Синтия; Хиггс, Бетти (2007). Роль женщины в истории геологии . Геологическое общество. ISBN 9781862392274.
- Байерс, Нина; Уильямс, Гэри (2006). Из тени: вклад женщин двадцатого века в физику . Кембридж UP. ISBN 978-0-521-82197-1.
- Чапман, Анджела и др. «« Нет ничего невозможного »: характеристики испаноязычных женщин, участвующих в неформальной обстановке STEM». Культурологические исследования естественнонаучного образования (2019): 1-15. онлайн
- Чарльстон, ЛаВар Дж. И др. «Навигация в недостаточно представленных пространствах STEM: опыт чернокожих женщин в программах высшего образования США в области информатики, которые обеспечивают успех». Журнал разнообразия в высшем образовании 7 № 3 (2014): 166–76. онлайн
- Контрерас Агирре и др. «Опыт латиноамериканских студентов в STEM в латиноамериканских учебных заведениях: в рамках латиноамериканской критической расовой теории». Международный журнал качественных исследований в образовании (2020): 1-14.
- Доминус, Сьюзан, "В стороне: американские женщины веками продвигали науку и технологии. Но их достижения не были признаны до тех пор, пока твердолобый ученый [Маргарет В. Росситер] не отправился в путь и не потряс академический мир", Smithsonian , vol. . 50, нет. 6 (октябрь 2019 г.), стр. 42–53, 80.
- Ицковиц, Генри; Кемелгор, Кэрол; Уззи, Брайан (2000). Афина Освобожденная: Продвижение женщин в науке и технологиях . Кембридж UP. ISBN 978-0-521-78738-3.
- Фара, Патрисия (2004). Брюки Пандоры: женщины, наука и власть в эпоху Просвещения . Лондон: Пимлико. ISBN 978-1-84413-082-5.
- Гейтс, Барбара Т. (1998). Родственная природа: викторианские и эдвардианские женщины охватывают живой мир . U of Chicago Press. ISBN 978-0-226-28443-9.
- Хэнсон, С.Л. «Афроамериканские женщины в науке: опыт от средней школы до послесреднего и далее. NWSA Journal (2004) 16: 96–115. Doi: 10.2979 / NWS.2004.16.1.96
- Хенли, Меган М. «Успех женщин в академической науке: проблемы преодоления потолка из слоновой кости». Социологический компас 9,8 (2015): 668-680. Абстрактные
- Герценберг, Кэролайн Л. (1986). Женщины-ученые от древности до наших дней . Locust Hill Press. ISBN 978-0-933951-01-3.
- Хилл, Кэтрин, Кристиан Корбетт и Андресс Сент-Роуз. Почему так мало? Женщины в науке, технологиях, инженерном деле и математике (Американская ассоциация женщин с университетским образованием, 2010 г.).
- Хоус, Рут Х .; Герценберг, Кэролайн Л. (1999). Их день под солнцем: женщины Манхэттенского проекта . Храм ВВЕРХ. ISBN 978-1-56639-719-3.
- Джек, Джординн. Наука на внутреннем фронте: американские женщины-ученые во время Второй мировой войны (U of Illinois Press, 2009).
- Келлер, Эвелин Фокс (1985). Размышления о гендере и науке . Нью-Хейвен: Йель UP. ISBN 978-0-300-06595-4.
- Макги, Эбони О. и Лидия Бентли. «Проблемный успех чернокожих женщин в STEM». Познание и обучение 35.4 (2017): 265-289 онлайн .
- Мортон, Террелл Р., Дестини С. Джи и Эшли Н. Вудсон. «Бытие против становления: преодоление развития идентичности STEM через афропессимизм, движение к сознанию черного X в STEM». Журнал образования негров 88.3 (2020): 327-342 онлайн .
- Натараджан, Приямвада , «Расчетные женщины» (рецензия на Марго Ли Шеттерли , « Скрытые фигуры: американская мечта и нераскрытая история чернокожих женщин-математиков, которые помогли выиграть космическую гонку» , Уильям Морроу; Дава Собель , «Стеклянная вселенная: как дамы» Гарвардской обсерватории измерили звезды , Викинг; и Наталия Холт , Восстание девушек-ракетчиков: женщины, которые двигали нас, от ракет на Луну до Марса , Литтл, Браун), The New York Review of Books , том . LXIV, нет. 9 (25 мая 2017 г.), стр. 38–39.
- Национальная академия наук (2006). За пределами предвзятости и барьеров: использование потенциала женщин в академической науке и технике . Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press. ISBN 978-0-309-10320-6.
- Огилви, Мэрилин Бейли (1993). Женщины в науке: античность через девятнадцатый век . MIT Press. ISBN 978-0-262-65038-0.
- Помрой, Клэр , "Гендерная проблема академии", Scientific American , vol. 314, нет. 1 (январь 2016 г.), стр. 11.
- Россер, Сью (2014). Врыв в лабораторию: инженерный прогресс для женщин в науке . NYU Press. ISBN 978-1-4798-0920-2.
- Росситер, Маргарет В. (1982). Женщины-ученые в Америке: борьба и стратегии до 1940 года . Балтимор: The Johns Hopkins UP. ISBN 978-0-8018-2509-5.
- Росситер, Маргарет В. (1995). Женщины-ученые в Америке: до позитивных действий 1940–1972 гг . Балтимор: The Johns Hopkins UP. ISBN 978-0-8018-4893-3.
- Шибингер, Лонда (1989). В уме нет секса? Женщины у истоков современной науки . Кембридж, Массачусетс: Гарвардский университет. ISBN 978-0-674-57625-4.
- Штейр, Энн Б. (1996). Культивирование женщин, развитие науки: дочери Флоры и ботаника в Англии, 1760–1860 гг . Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса. ISBN 978-0-8018-6175-8.
- Вагнер, Даррен Н. и Джоанна Уортон. «Полы и науки». Журнал исследований восемнадцатого века 42.4 (2019): 399-413 онлайн .
- Уорнер, Дебора Джин (1981). «Идеально на ее месте» . Обзор истории . 1 (7): 12–22.
- Уоттс, Рут. Женщины в науке: социальная и культурная история (Routledge, 2007), всеобъемлющая история гендера и женщин в науке. выдержка
Внешние ссылки [ править ]
- Наука говорит: в центре внимания NIOSH Женщины в науке Короткие личные истории женщин, работающих в областях науки. Серия видеороликов, разработанная Национальным институтом безопасности и гигиены труда (NIOSH)
- Учебные пособия по гендерным вопросам о женщинах в науке от Hunter College и Graduate Centre Городского университета Нью-Йорка (CUNY)
- Статистические данные о женщинах на научных конференциях от Американского астрономического общества, Комитета по положению женщин в астрономии
- Избранные интернет-ресурсы Библиотеки Конгресса «Женщины в науке и медицине»
- Женщины в науке в Британской энциклопедии
| vтеИсследования в области науки и технологий | |
|---|---|
| Экономика |
|
| История |
|
| Философия |
|
| Социология |
|
| Научные исследования |
|
| Технологические исследования |
|
| Политика |
|
| |
Порталы
Категория
