Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено из поведенческой психологии )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Не путать с поведением .
«Анализ поведения» перенаправляется сюда. Чтобы узнать о других значениях, см. Анализ поведения (значения) .

Бихевиоризм - это систематический подход к пониманию поведения людей и других животных. [1] Предполагается, что поведение является либо рефлексом, вызванным сочетанием определенных предшествующих стимулов в окружающей среде, либо следствием истории этого человека, включая, в частности, непредвиденные обстоятельства с подкреплением и наказанием , вместе с текущим мотивационным состоянием человека и контролирующими стимулами . Хотя бихевиористы обычно признают важную роль наследственности в определении поведения, они сосредотачиваются в первую очередь на событиях, связанных с окружающей средой.

Он сочетает в себе элементы философии, методологии и теории. Бихевиоризм возник в начале 1900-х годов как реакция на глубинную психологию и другие традиционные формы психологии, которые часто испытывали трудности с предсказаниями, которые могли быть проверены экспериментально, но основывались на более ранних исследованиях конца девятнадцатого века, например, когда Эдвард Торндайк был пионером закона эффекта , процедура, которая включает использование последствий для усиления или ослабления поведения.

В публикации 1924 года Джон Б. Уотсон разработал методологический бихевиоризм, который отвергал интроспективные методы и стремился понять поведение, только измеряя наблюдаемое поведение и события. Только в 1930-е гг. Б. Ф. Скиннер предположил, что скрытое поведение - включая познание и эмоции - подвержено тем же контролирующим переменным, что и наблюдаемое поведение, что стало основой его философии, называемой радикальным бихевиоризмом . [2] [3] В то время как Уотсон и Иван Павлов исследовали, как (условные) нейтральные стимулы вызывают рефлексы в условных рефлексах респондентов.Скиннер оценил истории подкрепления дискриминирующих (предшествующих) стимулов, которые испускают поведение; техника стала известна как оперантное обусловливание .

Применение радикального бихевиоризма, известного как прикладной анализ поведения , используется в различных контекстах, включая, например, прикладное поведение животных и управление организационным поведением для лечения психических расстройств, таких как аутизм и злоупотребление психоактивными веществами . [4] [5] [6] Кроме того, хотя бихевиоризм и когнитивные школы психологической мысли теоретически не согласуются друг с другом, они дополняют друг друга в когнитивно-поведенческой терапии , которая продемонстрировала полезность при лечении определенных патологий, включая простые фобии , ПТСР и расстройства настроения.

Разновидности [ править ]

Названия, данные различным ветвям бихевиоризма, включают:

  • Интербихевиоризм : Предложен Джейкобом Робертом Кантором до работ Б. Ф. Скиннера .
  • Методологический бихевиоризм : бихевиоризм Джона Б. Уотсона утверждает, что объективно можно наблюдать только публичные события (двигательное поведение человека). Хотя все еще признавалось, что мысли и чувства существуют, они не считались частью науки о поведении. [2] [7] [8] Он также заложил теоретическую основу для ранней модификации поведения подхода в 1970-х и начале 1980-х годов.
  • Психологический бихевиоризм : как было предложено Артуром В. Стаатсом, в отличие от предыдущих бихевиоризмов Скиннера, Халла и Толмена, он был основан на программе исследований на людях, включающих различные типы человеческого поведения. Психологический бихевиоризм вводит новые принципы обучения человека. Люди учатся не только по принципам обучения животных, но и по особым принципам обучения человека. Эти принципы предполагают уникальную способность людей к обучению. Люди изучают репертуар, который позволяет им узнавать другие вещи. Таким образом, человеческое обучение накапливается. Ни одно другое животное не демонстрирует эту способность, что делает человеческий вид уникальным. [9]
  • Радикальный бихевиоризм : философия Скиннера является расширением формы бихевиоризма Ватсона, предполагающей, что процессы внутри организма - в частности, частные события, такие как мысли и чувства - также являются частью науки о поведении, и предполагает, что переменные среды контролируют эти внутренние события. так же, как они контролируют наблюдаемое поведение. Хотя частные события не могут быть непосредственно замечены другими, они позже определяются через явное поведение вида. Радикальный бихевиоризм составляет основу философии анализа поведения . Уиллард Ван Орман Куайн использовал многие идеи радикального бихевиоризма в своем исследовании знаний и языка. [7]
  • Телеологический бихевиоризм : предложен Говардом Рахлином , постскиннеровским, целенаправленным, близким к микроэкономике . Сосредоточен на объективном наблюдении, а не на когнитивных процессах.
  • Теоретический бихевиоризм: Предложено JER Staddon , [10] [11] [12] добавляет понятие внутреннего состояния , чтобы учесть эффекты контекста. В соответствии с теоретическим бихевиоризмом состояние - это набор эквивалентных историй , т. Е. Прошлых историй, в которых члены одного и того же класса стимулов производят членов одного и того же класса реакции (т. Е. Концепция операнта Б. Ф. Скиннера ). Таким образом, условные стимулы не контролируют ни стимул, ни реакцию, а состояние. Теоретический бихевиоризм является логическим продолжением основанного на классах ( обобщенного ) определения операнта Скиннера.

Два подтипа теоретического бихевиоризма:

  • Халлиан и пост-Халлиан: теоретические, групповые данные, а не динамические, физиологические
  • Цель: бихевиористское предвосхищение Толменом когнитивной психологии.

Современная теория: радикальный бихевиоризм [ править ]

Основная статья: Радикальный бихевиоризм

Б. Ф. Скиннер предложил радикальный бихевиоризм как концептуальную основу экспериментального анализа поведения . Эта точка зрения по-разному отличается от других подходов к исследованию поведения, но, что особенно заметно здесь, она контрастирует с методологическим бихевиоризмом в принятии чувств, состояний ума и самоанализа как поведения, также подлежащего научному исследованию. Как и методологический бихевиоризм, он отвергает рефлекс как модель всего поведения и защищает науку о поведении как дополнительную, но не зависящую от физиологии. Радикальный бихевиоризм значительно пересекается с другими западными философскими позициями, такими как американский прагматизм . [13]

Хотя Джон Б. Уотсон в основном подчеркивал свою позицию методологического бихевиоризма на протяжении всей своей карьеры, Уотсон и Розали Рейнер провели известный Маленький Альберт эксперимент (1920), исследование , в котором Иван Павлов «s теории к ответчику кондиционирования была впервые применена к вызывая страшный рефлекс плача в человеческом младенце, и это стало отправной точкой для понимания скрытого поведения (или частных событий) в радикальном бихевиоризме. [14] Тем не менее, Скиннер считал, что отталкивающие стимулы следует экспериментировать только с животными, и высказался против Ватсона за тестирование чего-то столь спорного на человеке.

В 1959 году Скиннер наблюдал за эмоциями двух голубей, отметив, что они выглядели рассерженными из-за взъерошенных перьев. Голубей поместили вместе в рабочую камеру, где они были агрессивны из-за предшествующего подкрепления в окружающей среде. Благодаря контролю стимулов и последующему обучению различению, всякий раз, когда Скиннер выключал зеленый свет, голуби замечали, что пищевое подкрепление прекращается после каждого клевания, и реагировали без агрессии. Скиннер пришел к выводу, что люди также учатся агрессии и обладают такими эмоциями (а также другими частными событиями) точно так же, как нечеловеческие животные.

Экспериментальные и концептуальные нововведения [ править ]

Эта по существу философская позиция приобрела силу благодаря успеху ранней экспериментальной работы Скиннера с крысами и голубями, обобщенной в его книгах «Поведение организмов» [15] и « Расписания подкрепления» . [16]Особое значение имела его концепция оперантного ответа, каноническим примером которой было нажатие рычага крысы. В отличие от идеи физиологической или рефлекторной реакции, оперант - это класс структурно различных, но функционально эквивалентных реакций. Например, в то время как крыса может нажимать на рычаг левой или правой лапой или хвостом, все эти реакции действуют на мир одинаково и имеют общие последствия. Операторы часто рассматриваются как разновидности реакций, в которых индивиды различаются, но класс слажен по своим общим последствиям с оперантами и репродуктивному успеху с видами. Это четкое различие между теорией Скиннера и теорией S-R .

Эмпирическая работа Скиннера расширила более ранние исследования методом проб и ошибок.обучение таких исследователей, как Торндайк и Гатри, с обеими концептуальными переформулировками - было отказано от представления Торндайка о «ассоциации» или «связи» между стимулом и реакцией; и методологические - использование «свободного операнта», названного так потому, что теперь животному было разрешено реагировать с его собственной скоростью, а не в серии испытаний, определенных процедурами экспериментатора. С помощью этого метода Скиннер провел значительную экспериментальную работу по влиянию различных режимов и уровней подкрепления на скорость оперантных ответов крыс и голубей. Он добился замечательных успехов в обучении животных выполнять неожиданные реакции, издавать большое количество ответов и демонстрировать множество эмпирических закономерностей на чисто поведенческом уровне.Это придавало некоторую достоверность его концептуальному анализу. Во многом именно его концептуальный анализ сделал его работу более строгой, чем его коллеги, что ясно видно в его основополагающей работе.Нужны ли теории обучения? в котором он критикует то, что он считал теоретическими слабостями, обычными в то время в изучении психологии. Важным потомком экспериментального анализа поведения является Общество количественного анализа поведения . [17] [18]

Отношение к языку [ править ]

Когда Скиннер отказался от экспериментальной работы, чтобы сосредоточиться на философских основах науки о поведении, его внимание обратилось к человеческому языку с его книгой 1957 года « Вербальное поведение» [19] и другими публикациями, связанными с языком; [20] Verbal Behavior представляет собой словарь и теорию функционального анализа вербального поведения и подвергается резкой критике в обзоре Ноама Хомского . [21] [22]

Скиннер не ответил подробно, но заявил, что Хомский не смог понять его идеи, [23] и разногласия между ними и задействованными теориями были дополнительно обсуждены. [24] [25] [26] [27] [28] [29] Теория врожденности , подвергавшаяся серьезной критике, [30] [31] противоположна бихевиористской теории, утверждающей, что язык - это набор привычек, которые могут быть приобретены путем кондиционирования. [32] [33] [34] По мнению некоторых, бихевиористский подход - это процесс, который был бы слишком медленным, чтобы объяснить такое сложное явление, как изучение языка. Для бихевиористского анализа человеческого поведения важно было неовладение языком настолько же, насколько и взаимодействие между языком и явным поведением. В эссе, переизданном в его книге 1969 года « Непредвиденные обстоятельства подкрепления» , [35]Скиннер считал, что люди могут создавать языковые стимулы, которые затем приобретают контроль над их поведением так же, как внешние стимулы. Возможность такого «учебного контроля» над поведением означала, что непредвиденные обстоятельства подкрепления не всегда будут оказывать на поведение человека те же эффекты, что и у других животных. Поэтому центр радикального бихевиористского анализа человеческого поведения сместился на попытку понять взаимодействие между учебным контролем и контролем непредвиденных обстоятельств, а также понять поведенческие процессы, которые определяют, какие инструкции создаются и какой контроль они приобретают над поведением. Недавно было начато новое направление поведенческих исследований языка под названием теория реляционных фреймов . [36][37] [38] [39]

Образование [ править ]

Смотрите также: Философия образования § Реализм

Бихевиоризм фокусируется на одном конкретном взгляде на обучение: изменение внешнего поведения, достигаемое за счет использования подкрепления и повторения ( механическое обучение ) для формирования поведения учащихся. Скиннер обнаружил, что поведение можно формировать, если использовать подкрепление. Желаемое поведение вознаграждается, в то время как нежелательное поведение не вознаграждается. [40] Включение бихевиоризма в классную комнату позволило преподавателям помочь своим ученикам добиться высоких результатов как в учебе, так и в личном плане. В области изучения языка этот тип обучения получил название аудио-языковой метод , при котором весь класс использует хоровое пение ключевых фраз, диалоги и немедленную коррекцию.

В рамках бихевиористского взгляда на обучение «учитель» является доминирующим лицом в классе и берет на себя полный контроль, оценка обучения исходит от учителя, который решает, что правильно, а что нет. У учащегося нет возможности для оценки или размышлений в процессе обучения, ему просто говорят, что правильно, а что нет. Концептуализацию обучения с использованием этого подхода можно было бы считать «поверхностным», поскольку основное внимание уделяется внешним изменениям в поведении, т. Е. Не интересуются внутренние процессы обучения, ведущие к изменению поведения, и в нем нет места эмоциям, вовлеченным в процесс.

Оперантное кондиционирование [ править ]

Основные статьи: оперантное обусловливание , трехчленное непредвиденное обстоятельство и управление непредвиденными обстоятельствами.

Оперантное обусловливание было разработано Б.Ф. Скиннером в 1937 году и занимается управлением непредвиденными обстоятельствами окружающей среды с целью изменения поведения. [41] [42] [43] Другими словами, поведение контролируется исторически вытекающими обстоятельствами, в частности подкреплением - стимулом, повышающим вероятность выполнения поведения, и наказанием - стимулом, уменьшающим такую ​​вероятность. Основные инструменты воздействия могут быть либо положительными (предъявление стимулов после ответа), либо отрицательными (устраненные стимулы после ответа). [44]

Следующие ниже описания объясняют концепции четырех общих типов последствий в оперантной обусловленности: [45]

  • Положительное подкрепление : предоставление стимула, который человек наслаждается, ищет или жаждет, чтобы усилить желаемое поведение. [46] Например, когда человек учит собаку сидеть, он сочетает команду «сесть» с угощением. Удовольствие - это положительное подкрепление сидячему поведению. Ключом к положительному эффекту подкрепления является немедленное вознаграждение за поведение.
  • Отрицательное подкрепление : удаление стимула, который человек не желает, чтобы усилить желаемое поведение. Например, ребенок ненавидит, когда его приставляют убирать в своей комнате. Его мать усиливает его уборку комнаты, устраняя нежелательный раздражитель ворчания после того, как он убрался. Другой пример - нанести солнцезащитный крем перед выходом на улицу. Негативным эффектом является получение солнечного ожога, поэтому, нанося солнцезащитный крем, поведение в этом случае, вы избегаете стимула получить солнечный ожог. [47]
  • Позитивное наказание : предоставление стимула, который человек не желает уменьшать в нежелательном поведении. Примером этого может быть порка. Если ребенок делает что-то, о чем его предупреждали, родитель может его отшлепать. Нежелательным стимулом будет порка, и, добавляя этот стимул, цель состоит в том, чтобы избежать такого поведения. Ключ к этой технике состоит в том, что даже если в названии написано «положительное», здесь положительное значение имеет значение «добавить к». Итак, чтобы остановить поведение, родитель добавляет неблагоприятный стимул (шлепки). Однако самая большая проблема с этим типом обучения заключается в том, что обучаемый обычно не учится желаемому поведению, а скорее учит его избегать наказания. [48]
  • Отрицательное наказание : устранение стимула, который желает человек, чтобы уменьшить нежелательное поведение. Примером этого может служить заземление ребенка за провал теста. Заземление в этом примере лишает ребенка способности играть в видеоигры. Пока ясно, что у них отняли возможность играть в видеоигры из-за того, что они не прошли тест, это отрицательное наказание. Ключевым моментом здесь является связь с поведением и его результат. [49]

Классический эксперимент по оперантному обусловливанию, например ящик Скиннера , «ящик-головоломка» или камера оперантного кондиционирования для проверки воздействия принципов оперантного кондиционирования на крыс, кошек и другие виды. Изучая ящик Скиннера, он обнаружил, что крысы очень эффективно учились, если их часто награждали едой. Скиннер также обнаружил, что он может формировать поведение крыс с помощью поощрений, которые, в свою очередь, могут быть применены и к человеческому обучению.

Модель Скиннера была основана на предпосылке, что подкрепление используется для желаемых действий или ответов, в то время как наказание использовалось для остановки нежелательных действий, которые не являются ответами. Эта теория доказала, что люди или животные будут повторять любое действие, которое приводит к положительному результату, и избегать любых действий, которые приводят к отрицательному результату. Эксперимент с голубями показал, что положительный результат ведет к усвоенному поведению, поскольку голубь научился клевать диск в обмен на пищу.

Эти исторически обусловленные случайности впоследствии приводят к (предшествующему) контролю стимулов , но в отличие от обусловливания респондента, когда предшествующие стимулы вызывают рефлексивное поведение, оперантное поведение только испускается и, следовательно, не вызывает его возникновения. Он включает следующие управляющие стимулы: [45]

  • Дискриминационный стимул (Sd): предшествующий стимул, который увеличивает вероятность того, что организм будет участвовать в каком-либо поведении. Один из примеров этого произошел в лаборатории Скиннера. Всякий раз, когда появлялся зеленый свет (Sd), он сигнализировал голубю о необходимости клевать, потому что в прошлом он узнал, что каждый раз, когда он клевал, подавалась пища (положительный подкрепляющий стимул).
  • Дельта стимула (S-дельта): предшествующий стимул, который сигнализирует организму не выполнять какое-либо поведение, поскольку оно было погашено или наказано в прошлом. Один примечательный пример этого происходит, когда человек останавливает свою машину сразу после того, как светофор становится красным (S-треугольник). Тем не менее, человек может решить проехать на красный свет, но впоследствии получит штраф за превышение скорости (положительный наказывающий стимул), поэтому такое поведение потенциально не повторится после наличия S-дельты.

Обусловленность респондента [ править ]

Основная статья: Классическое кондиционирование

Хотя оперантное обусловливание играет самую большую роль в обсуждении поведенческих механизмов, обусловливание респондента(также называемый Павловским или классическим обусловливанием) также является важным поведенческим аналитическим процессом, который не обязательно относится к ментальным или другим внутренним процессам. Эксперименты Павлова с собаками являются наиболее знакомым примером классической процедуры кондиционирования. Вначале собаке давали мясо (безусловный стимул, UCS, естественно вызывает неконтролируемую реакцию), чтобы поесть, что привело к увеличению слюноотделения (безусловный ответ, UCR, что означает, что реакция естественным образом вызывается UCS). После этого собаке подарили колокольчик вместе с едой. Хотя звонок в звонок был нейтральным стимулом (NS, что означает, что стимул не имел никакого эффекта), собака начинала выделять слюну, когда слышала звонок в звонок только после нескольких пар. В конце концов нейтральный раздражитель (звонок) стал условным. Следовательно,спасение было вызвано как условный ответ (ответ такой же, как и безусловный), соединение с мясом - условный раздражитель)[50] Хотя Павлов предположил некоторые предварительные физиологические процессы, которые могут быть задействованы в классическом кондиционировании, они не были подтверждены. [51] Идея классической обусловленности помогла бихевиористу Джону Ватсону открыть ключевой механизм, лежащий в основе того, как люди приобретают то поведение, которое они делают, а именно найти естественный рефлекс, вызывающий рассматриваемую реакцию.

В «Манифесте поведенческого человека» Уотсона есть три аспекта, которые заслуживают особого признания: первый состоит в том, что психология должна быть чисто объективной, с удалением любой интерпретации сознательного опыта, что ведет к психологии как «науке о поведении»; второй - то, что целью психологии должно быть предсказание и контроль поведения (в отличие от описания и объяснения сознательных психических состояний); третий - отсутствие заметного различия между человеческим и нечеловеческим поведением. Следуя теории эволюции Дарвина, это просто означало бы, что человеческое поведение - это просто более сложная версия поведения, проявляемого другими видами. [52]

В философии [ править ]

Основная статья: Логический бихевиоризм

Бихевиоризм - это психологическое движение, которое можно противопоставить философии разума . [53] [54] [55] Основная предпосылка бихевиоризма состоит в том, что изучение поведения должно быть естественной наукой , такой как химия или физика . [56] [57] Первоначально бихевиоризм отвергал любые ссылки на гипотетические внутренние состояния организмов как на причины их поведения, но радикальный бихевиоризм Б. Ф. Скиннера вновь ввел ссылку на внутренние состояния, а также выступал за изучение мыслей и чувств как поведения, подчиненного тем же механизмам. как внешнее поведение. [56] [57] Бихевиоризм предполагает функциональный взгляд на поведение. По словам Эдмунда Фантино и его коллег: «Анализ поведения может многое предложить для изучения явлений, в которых обычно доминируют когнитивные и социальные психологи. Мы надеемся, что успешное применение поведенческой теории и методологии не только прольет свет на центральные проблемы суждения и выбора, но и позволит также способствуют большему признанию поведенческого подхода ". [58]

Бихевиористские настроения не редкость в философии языка и аналитической философии . Иногда утверждают, что Людвиг Витгенштейн защищал логическую бихевиористскую позицию [8] (например, аргумент о жуке в коробке ). В логическом позитивизме (как утверждали, например, Рудольф Карнап [8] и Карл Хемпель ) [8] смысл психологических утверждений - это условия их проверки, которые состоят из выполненного открытого поведения. WVO Куайн использовал разновидность бихевиоризма [8].находился под влиянием некоторых идей Скиннера в его собственной работе о языке. Работа Куайна в области семантики существенно отличалась от эмпирической семантики Карнапа, которой он пытался создать альтернативу, формулируя свою семантическую теорию в ссылках на физические объекты, а не на ощущения. Гилберт Райл защищал особую разновидность философского бихевиоризма, изложенную в его книге «Концепция разума» . [8] Центральное утверждение Райла заключалось в том, что примеры дуализма часто представляют собой « категориальные ошибки » и, следовательно, что они на самом деле являются неправильным пониманием использования обычного языка. Дэниел Деннетт также признает себя типом бихевиориста [59].хотя он предлагает обширную критику радикального бихевиоризма и опровергает отказ Скиннера от ценности намеренных идиом и возможности свободы воли. [60]

Это основная мысль Деннета в «Скиннер в шкуре». Деннет утверждает, что существует решающая разница между объяснением и объяснением… Если наше объяснение явно рационального поведения оказывается чрезвычайно простым, мы можем сказать, что это поведение в конце концов не было действительно рациональным. Но если объяснение очень сложное и запутанное, мы можем сказать не о том, что поведение нерационально, а о том, что теперь мы лучше понимаем, в чем состоит рациональность. (Сравните: если мы узнаем, как компьютерная программа решает проблемы в линейной алгебре, мы не говорим , что это на самом деле не решая их, мы просто говорим , что мы знаем , как он это делает. с другой стороны, в таких случаях , как Weizenbaum в ELIZA программы, объяснение того, как компьютер поддерживает разговор, настолько простое, что кажется правильным сказать, что машина на самом деле не ведет разговор, это просто уловка.)

-  Кертис Браун, Философия разума, «Бихевиоризм: Скиннер и Деннет» [61]

Закон эффекта и следовое кондиционирование [ править ]

  • Закон эффекта : хотяметодология Эдварда Торндайка в основном касалась усиления наблюдаемого поведения, она рассматривала когнитивные предшественники как причины поведения [62] и теоретически была гораздо больше похожа на методы когнитивно-поведенческой терапии, чем на классические (методологические) или современные. дневной (радикальный) бихевиоризм. Тем не менее, на оперантную обусловленность Скиннерасильно повлиял принцип подкрепления Закона Эффекта. [62]
  • Обусловленность следа : сродни радикальному бихевиоризму Б.Ф. Скиннера, этотехника обусловливания респондента , основанная наконцепции Ивана Павлова о «следе памяти», в котором наблюдатель вспоминает условный стимул (CS), причем память или припоминание являются безусловной реакцией. (UR). Также существует временная задержка между CS и безусловным раздражителем (US), из-за чего условный ответ (CR), в частности рефлекс , со временем угасает. [62]

Молекулярный бихевиоризм против молярного [ править ]

Скиннеровский взгляд на поведение чаще всего характеризуется как «молекулярный» взгляд на поведение; то есть поведение можно разложить на атомистические части или молекулы. Эта точка зрения несовместима с полным описанием поведения Скиннера, изложенным в других работах, включая его статью 1981 года «Выбор по последствиям». [63] Скиннер предположил, что полное описание поведения требует понимания истории отбора на трех уровнях: биология ( естественный отбор или филогения животного); поведение (история подкрепления или онтогенез поведенческого репертуара животного); а для некоторых видов культура(культурные обычаи социальной группы, к которой принадлежит животное). Затем весь этот организм взаимодействует с окружающей средой. Молекулярные бихевиористы используют понятия из теории мелиорации , дисконтирования отрицательной степенной функции или аддитивных версий дисконтирования отрицательной степенной функции. [64]

Молярные бихевиористы, такие как Говард Рахлин , Ричард Хернштейн и Уильям Баум, утверждают, что поведение нельзя понять, сосредоточив внимание на событиях в данный момент. То есть они утверждают, что поведение лучше всего понимать как конечный продукт истории организма, и что молекулярные бихевиористы совершают ошибку, изобретая фиктивные ближайшие причины поведения. Молярные бихевиористы утверждают, что стандартные молекулярные конструкции, такие как «ассоциативная сила», лучше заменить молярными переменными, такими как скорость усиления . [65] Таким образом, молярный бихевиорист описал бы «любить кого-то» как образец любящего поведения.со временем; не существует изолированной, непосредственной причины любящего поведения, только история поведения (примером которой может служить текущее поведение), которую можно обобщить как «любовь».

Теоретический бихевиоризм [ править ]

Радикальный бихевиоризм Скиннера оказался весьма успешным экспериментально, открыв новые явления с помощью новых методов, но отказ Скиннера от теории ограничил его развитие. Теоретический бихевиоризм [66] признал, что историческая система, организм, имеет состояние, а также чувствительность к стимулам и способность давать ответы. В самом деле, сам Скиннер признал возможность того, что он назвал «скрытыми» реакциями у людей, хотя он и не стал распространять эту идею на крыс и голубей. [67] Скрытые ответы составляют репертуар, из которого можно выбирать оперантное подкрепление. Теоретический бихевиоризм связывает мозг и поведение, которое обеспечивает реальное понимание поведения. Скорее, чем мысленное предположение о том, как связано поведение мозга.[68]

Анализ поведения и культура [ править ]

Культурный анализ всегда был в основе философского ядра радикального бихевиоризма с первых дней его существования (как видно из работ Скиннера Уолден 2 , Наука и человеческое поведение , За пределами свободы и достоинства и О бихевиоризме ).

В течение 1980-х годов поведенческие аналитики, в первую очередь Сигрид Гленн, плодотворно обменивались мнениями с культурным антропологом Марвином Харрисом (наиболее известным сторонником «культурного материализма») по вопросам междисциплинарной работы. Совсем недавно поведенческие аналитики провели ряд базовых исследовательских экспериментов, пытаясь достичь этой цели. [69] Бихевиоризм также часто используется при разработке игр , хотя это приложение вызывает споры. [70]

Информатика поведения и вычисления поведения [ править ]

С быстрым ростом больших объемов поведенческих данных и приложений анализ поведения становится повсеместным. Понимание поведения с точки зрения информатики и вычислений становится все более важным для глубокого понимания того, что, почему и как модели поведения формируются, взаимодействуют, развиваются, меняются и влияют на бизнес и решения. Поведенческая информатика [71] [72] и поведенческие вычисления [73] [74] глубоко исследуют поведенческий интеллект и понимание поведения с точки зрения информатики и вычислений.

Критика и ограничения [ править ]

Смотрите также: Когнитивная психология и когнитивная нейробиология

Во второй половине 20-го века бихевиоризм в значительной степени был вытеснен когнитивной революцией . [75] [76] Этот сдвиг произошел из-за того, что радикальный бихевиоризм подвергался резкой критике за то, что он не исследовал психические процессы, и это привело к развитию движения когнитивной терапии . В середине 20 века возникли три основных фактора, которые вдохновили и сформировали когнитивную психологию как формальную школу мысли:

  • Критика бихевиоризма и эмпиризма в целом Ноамом Хомским в 1959 году положила начало тому, что впоследствии стало известно как « когнитивная революция ». [77]
  • Развитие информатики приведет к тому, что будут проводиться параллели между человеческим мышлением и вычислительными возможностями компьютеров, что откроет совершенно новые области психологической мысли. Аллен Ньюэлл и Герберт Саймон потратили годы на разработку концепции искусственного интеллекта (ИИ), а затем работали с когнитивными психологами над тем, что такое ИИ. Эффективным результатом стала концептуализация психических функций с их аналогами в компьютерах (память, хранение, поиск и т. Д.).
  • Официальное признание этой области включало создание исследовательских институтов, таких как Центр обработки информации человека Джорджа Мандлера в 1964 году. Мандлер описал истоки когнитивной психологии в статье 2002 года в Journal of the History of the Behavioral Sciences [78]

В первые годы когнитивной психологии критики-бихевиористы считали, что эмпиризм, которого она придерживается, несовместим с концепцией внутренних психических состояний. Когнитивная нейробиология , однако, продолжает собирать доказательства прямой корреляции между физиологической активностью мозга и предполагаемыми психическими состояниями, подтверждая основу когнитивной психологии.

Поведенческая терапия [ править ]

Основная статья: Поведенческая терапия

Поведенческая терапия - это термин, относящийся к различным видам терапии, направленной на лечение психических расстройств. Он выявляет и помогает изменить нездоровое или деструктивное поведение людей с помощью теории обучения и обусловливания. Классическая обусловленность Ивана Павлова , а также контробусловливание являются основой большей части клинической поведенческой терапии, но также включают в себя другие техники, в том числе оперантное обусловливание или управление непредвиденными обстоятельствами и моделирование - иногда называемое наблюдательным обучением. Часто упоминаемой поведенческой терапией является систематическая десенсибилизация, которую впервые продемонстрировали Джозеф Вольпе и Арнольд Лазарус. [79]

Бихевиоризм 21 века (анализ поведения) [ править ]

Основная статья: Прикладной анализ поведения

Прикладной анализ поведения (ABA) - также называемый поведенческой инженерией - это научная дисциплина, которая применяет принципы анализа поведения для изменения поведения. ABA была основана на более ранних исследованиях, опубликованных в журнале экспериментального анализа поведения , основанном Б. Ф. Скиннером и его коллегами из Гарвардского университета . Спустя почти десять лет после того, как в этом журнале было опубликовано исследование «Психиатрическая медсестра как поведенческий инженер» (1959), которое продемонстрировало, насколько эффективна токен-экономика в укреплении более адаптивного поведения госпитализированных пациентов с шизофренией и умственной отсталостью , это привело к исследователям. в Канзасском университетеоткрыть журнал прикладного анализа поведения в 1968 году.

Хотя ABA и модификация поведения являются схожими технологиями изменения поведения в том смысле, что среда обучения модифицируется через респондент и оперантное обусловливание, модификация поведения изначально не затрагивала причины поведения (в частности, стимулы окружающей среды, которые имели место в прошлом) и не исследовала решения, которые в противном случае предотвратили бы повторение поведения. Поскольку эволюция ABA начала разворачиваться в середине 1980-х, были разработаны оценки функционального поведения (FBA), чтобы прояснить функцию этого поведения, чтобы точно определить, какие случайные ситуации дифференциального подкрепления будут наиболее эффективными и менее вероятными для неблагоприятных последствий. для администрирования. [14] [80] [81]Кроме того, методологический бихевиоризм был теорией, лежащей в основе модификации поведения, поскольку частные события не концептуализировались в течение 1970-х и начала 1980-х годов, что контрастировало с радикальным бихевиоризмом анализа поведения. ABA - термин, заменивший модификацию поведения - стал широко распространенным. [14] [82]

Независимое развитие анализа поведения за пределами США также продолжает развиваться. [83] [84] [85] [86] [87] [88] В США Американская психологическая ассоциация (APA) имеет подразделение анализа поведения под названием APA Division 25: Behavior Analysis, которое существует с 1964 г., и сегодня интересы поведенческих аналитиков весьма разнообразны, как показано в обзоре 30 групп особых интересов (SIG) в рамках Международной ассоциации поведенческого анализа (ABAI). Такие интересы включают все: от поведения животных и охраны окружающей среды до обучения в классе (например, прямое обучениеи точное обучение ), вербальное поведение , нарушения развития и аутизм, клиническая психология (например, судебно-медицинский анализ поведения ), поведенческая медицина (например, поведенческая геронтология, профилактика СПИДа и фитнес-тренинг) и анализ поведения потребителей .

Область прикладного поведения животных - субдисциплина ABA, которая включает обучение животных - регулируется Обществом поведения животных , и тех, кто практикует эту технику, называют специалистами по поведению животных, применяющими прикладную технику. Исследования прикладного поведения животных часто проводились в журнале Applied Animal Behavior Science с момента его основания в 1974 году.

ABA также особенно хорошо зарекомендовала себя в области нарушений развития с 1960-х годов, но только в конце 1980-х годов люди с диагнозом расстройства аутистического спектра начали расти так быстро, и были опубликованы новаторские исследования, что основали группы защиты родителей. требовали услуг на протяжении 1990-х годов, что способствовало созданию Совета по сертификации поведенческих аналитиков - программы аттестации, которая сертифицирует профессионально подготовленных поведенческих аналитиков на национальном уровне для предоставления таких услуг. Тем не менее, сертификация применима ко всем социальным службам, связанным с довольно широкой областью анализа поведения (кроме лечения аутизма), и в настоящее время ABAI имеет 14 аккредитованных программ магистратуры и доктора философии для всестороннего изучения в этой области.

Ранние поведенческие вмешательства (EBI), основанные на ABA, эмпирически подтверждены для обучения детей с аутизмом и доказали свою эффективность на протяжении последних пяти десятилетий. С конца 1990-х и на протяжении XXI века ранние вмешательства ABA также были определены как лечение выбора Главным хирургом США , Американской академией педиатрии и Национальным исследовательским советом США .

Дискретное пробное обучение - также называемое ранним интенсивным поведенческим вмешательством - представляет собой традиционную технику EBI, применяемую в течение 30-40 часов в неделю, которая инструктирует ребенка сидеть в кресле, имитировать мелкую и грубую моторику, а также учиться зрительному контакту и речи, которые преподаются через формирование , моделирование и подсказки, при этом такие подсказки постепенно прекращаются по мере того, как ребенок начинает овладевать каждым навыком. Когда ребенок становится более вербальным в результате дискретных испытаний, инструкции на основе таблиц позже прекращаются, и в естественной среде вводится другая процедура EBI, известная как случайное обучение, когда ребенок также просит желаемые предметы, хранящиеся вне их прямого доступа. позволяя ребенку выбирать игровые действия, которые будут мотивировать его взаимодействовать со своими фасилитаторами, прежде чем научить ребенка взаимодействовать с другими детьми его возраста.

Родственный термин для случайного обучения, называемый лечением основных ответов (PRT), относится к процедурам EBI, которые предполагают исключительно двадцать пять часов в неделю натуралистического обучения (без первоначального использования дискретных испытаний). Текущие исследования показывают, что большая часть населения выучивает больше слов в более быстром темпе с помощью PRT, поскольку лишь небольшая часть невербального аутичного населения имеет более низкие языковые навыки восприятия - фраза, используемая для описания людей, которые не уделяют много внимания явные стимулы или другие стимулы в их окружении - и последние - это дети, которым изначально требуются дискретные попытки для овладения речью.

Управление организационным поведением , которое применяет процедуры управления непредвиденными обстоятельствами для моделирования и усиления надлежащего рабочего поведения сотрудников в организациях, приобрело особенно сильных сторонников в ABA, о чем свидетельствует создание OBM Network и Journal of Organizational Behavior Management , получивших оценку третий по значимости журнал прикладной психологии по рейтингу ISI JOBM.

Современный клинический анализ поведения также стал свидетелем массового возрождения исследований с развитием теории реляционных фреймов (RFT), которая описывается как расширение вербального поведения и «постскиннеровское понимание языка и познания». [89] [36] [37] [38] RFT также формирует эмпирическую основу для терапии принятия и приверженности , терапевтического подхода к консультированию, часто используемого для управления такими состояниями, как тревога и ожирение, которое состоит из принятия и приверженности, жизни, основанной на ценностях. , когнитивная defusion, counterconditioning ( осознанность ) и управление в чрезвычайных ситуациях (положительное подкрепление ). [90] [91] [92] [93] [94] [95] Другой метод консультирования, основанный на фактах, полученный из RFT, - это функциональная аналитическая психотерапия, известная как поведенческая активация, которая основана на модели ACL - осознанности, смелости и любви - чтобы укрепить более позитивное настроение у тех, кто борется с депрессией .

Управление на случай непредвиденных обстоятельств (CM) на основе стимулов является стандартом оказания помощи взрослым с расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ; также было показано, что он очень эффективен при других зависимостях (например, ожирении и азартных играх). Хотя он не затрагивает непосредственно основные причины поведения, УК на основе стимулов является в высшей степени аналитическим, поскольку он нацелен на функцию мотивационного поведения клиента, полагаясь на оценку предпочтений, которая представляет собой процедуру оценки, которая позволяет человеку выбрать предпочтительный вариант. поощрение (в данном случае денежная стоимость ваучера или использование других поощрений, таких как призы). Другим научно обоснованным вмешательством КМ при злоупотреблении психоактивными веществами является подход к поддержке сообщества и семейное обучениекоторый использует FBA и методы контркондиционирования, такие как обучение поведенческим навыкам и предотвращение рецидивов, чтобы моделировать и укреплять выбор более здорового образа жизни, который способствует самоконтролю воздержания от наркотиков, алкоголя или курения сигарет во время воздействия высокого риска при общении с членами семьи, друзьями , и коллеги.

В то время как общешкольная поддержка позитивного поведения состоит из проведения оценок и плана анализа задач для дифференцированного усиления поддержки в рамках учебной программы, которая заменяет деструктивное поведение учащихся в классе, педиатрическая терапия кормления включает в себя средство для кормления и подбородок для формирования правильного пищевого поведения у детей с нарушениями питания. Тренинг по изменению привычек , подход, прочно основанный на контркондиционировании, который использует процедуры управления непредвиденными обстоятельствами для усиления альтернативного поведения, в настоящее время является единственным эмпирически подтвержденным подходом к лечению тиковых расстройств .

Некоторые исследования экспозиционной ( десенсибилизирующей ) терапии - которые относятся к ряду вмешательств, основанных на процедуре кондиционирования респондентов, известной как привыкание, и обычно включают процедуры контркондиционирования, такие как медитация и дыхательные упражнения, - недавно были опубликованы в журналах по поведенческой аналитике с 1990-х годов. поскольку большинство других исследований проводится в рамках когнитивно-поведенческой терапии . Основываясь на точке зрения поведенческих аналитических исследований, FBA внедряются, чтобы точно описать, как использовать форму наводнения десенсибилизации (также называемую терапией прямым воздействием) для тех, кто не преуспел в преодолении своей специфической фобии.посредством систематической десенсибилизации (также известной как терапия с постепенным воздействием ). Эти исследования также показывают, что систематическая десенсибилизация более эффективна для детей, если используется в сочетании с шейпингом, что в дальнейшем называется контактной десенсибилизацией, но это сравнение еще не подтверждено на примере взрослых.

Другие широко публикуемые журналы поведенческой аналитики включают Behavior Modification , The Behavior Analyst , Journal of Positive Behavior Interventions , Journal of Contextual Behavioral Science , The Analysis of Verbal Behavior , Behavior and Philosophy , Behavior and Social Issues и The Psychological Record .

Когнитивно-поведенческая терапия [ править ]

Основная статья: Когнитивно-поведенческая терапия

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) - это дисциплина поведенческой терапии, которая часто значительно пересекается с подполем клинического анализа поведения АВА, но отличается тем, что изначально включает когнитивную реструктуризацию и эмоциональную регуляцию для изменения познания и эмоций человека.

Широко известное консультативное вмешательство, известное как диалектическая поведенческая терапия (DBT), включает использование цепного анализа, а также когнитивную реструктуризацию, эмоциональную регуляцию, терпимость к стрессу, контркондиционирование (внимательность) и управление непредвиденными обстоятельствами (положительное подкрепление). DBT очень похожа на терапию принятия и приверженности, но отличается тем, что происходит от структуры CBT. Хотя DBT наиболее широко исследуется и эмпирически проверяется на предмет снижения риска самоубийства у психиатрических пациентов с пограничным расстройством личности , его часто можно эффективно применять к другим состояниям психического здоровья, таким как злоупотребление психоактивными веществами, а также расстройства настроения и пищевые расстройства.

Большинство исследований экспозиционной терапии (также называемой десенсибилизацией) - от десенсибилизации движением глаз и репроцессорной терапии до экспозиции и предотвращения реакции - проводятся в рамках когнитивно -поведенческой терапии в аналитических журналах, не связанных с поведением, и эти методы усиленной экспозиционной терапии хорошо известны в исследованиях. литература по лечению фобического, посттравматического стресса и других тревожных расстройств (таких как обсессивно-компульсивное расстройство или ОКР).

Когнитивная поведенческая активация (БА) - психотерапевтический подход, применяемый при депрессии - доказал свою высокую эффективность и широко используется в клинической практике. Некоторые крупные рандомизированные контрольные исследования показали, что когнитивная БА так же полезна, как и антидепрессанты, но более эффективна, чем традиционная когнитивная терапия . Другие часто используемые клинические методы лечения, основанные на принципах поведенческого обучения, которые часто реализуются с помощью модели КПТ, включают подход подкрепления со стороны сообщества и семейное обучение, а также обучение обращению привычки к злоупотреблению психоактивными веществами и тикам, соответственно.

Связанные методы лечения [ править ]

  • Принятие и приверженность терапии
  • Прикладное поведение животных
  • Поведенческая активация
  • Модификация поведения
  • Поведенческая терапия
  • Биологическая обратная связь
  • Клинический анализ поведения
  • Управление непредвиденными обстоятельствами
  • Десенсибилизация
  • Диалектическая поведенческая терапия
  • Прямая инструкция
  • Дискретное пробное обучение
  • Предотвращение воздействия и реагирования
  • Экспозиционная терапия
  • Десенсибилизация и обработка движением глаз
  • Наводнение
  • Функционально-аналитическая психотерапия
  • Тренинг по изменению привычки
  • Управление организационным поведением
  • Лечение основного ответа
  • Поддержка позитивного поведения
  • Длительная экспозиционная терапия
  • Обучение социальным навыкам
  • Систематическая десенсибилизация

Список известных бихевиористов [ править ]

  • Натан Азрин
  • Дон Баер
  • Альберт Бандура
  • Дермот Барнс-Холмс
  • Владимир Бехтерев
  • Сидни В. Бижу
  • Чарльз Ферстер
  • Жак Фреско
  • Дорин Гранпишех
  • Эдвин Рэй Гатри
  • Бетти Харт
  • Стивен С. Хейс
  • Ричард Дж. Хернштейн
  • Кларк Л. Халл
  • Мэтью Исраэль
  • Брайан Ивата
  • Алан Э. Каздин
  • Фред С. Келлер
  • Роберт Кегель
  • Джон Леви
  • Марша М. Линехан
  • Оле Ивар Ловаас
  • Ф. Чарльз Мейс
  • Джек Майкл
  • Нил Э. Миллер
  • О. Хобарт Маурер
  • Чарльз Э. Осгуд
  • Иван Павлов
  • Мюррей Сидман
  • Б.Ф. Скиннер
  • Кеннет В. Спенс
  • JER Staddon
  • Эдвард Торндайк
  • Эдвард С. Толман
  • Джон Б. Ватсон
  • Монтроуз Вольф
  • Джозеф Вольпе

См. Также [ править ]

  • Поведенческий анализ развития ребенка
  • Теории изменения поведения
  • Поведенческая экономика
  • Поведенческая нейробиология
  • Когнитивное торможение
  • Криминология
  • Бихевиорист собаки
  • Неотложная психиатрия
  • Этология
  • Список публикаций по психологии § Бихевиоризм
  • Логика современной физики
  • Модели аномалии § Поведенческая модель
  • Наблюдательное обучение
  • Операционализация
  • Фармакология § Поведенческая фармакология
  • Теория перцептивного контроля
  • Профессиональная практика анализа поведения
  • ZebraBox
  • Зоосемиотика

Ссылки [ править ]

  1. ^ Araiba, Шо (июнь 2019). «Современная диверсификация бихевиоризма» . Перспективы поведенческой науки . 43 (1): 157–175. DOI : 10.1007 / s40614-019-00207-0 . PMC  7198672 . PMID  32440649 .
  2. ^ a b Кьеза, Мекка (1994). Радикальный бихевиоризм: философия и наука . Кооператив авторов, Inc., стр. 1–241. ISBN 978-0962331145. Архивировано из оригинала на 4 сентября 2017 года . Проверено 31 июля 2016 года .
  3. ^ Dillenburger, Карола и Кинан, Микки (2009). «Ни один из букв ABA не означает аутизм: развенчание мифов». Журнал умственной отсталости и нарушений развития . 34 (2): 193–195. DOI : 10.1080 / 13668250902845244 . PMID 19404840 . S2CID 1818966 .  
  4. ^ Баер, Дональд М .; Wolf, Montrose M .; Рисли, Тодд Р. (1968). «Некоторые актуальные аспекты прикладного анализа поведения» . Журнал прикладного анализа поведения . 1 (1): 91–7. DOI : 10,1901 / jaba.1968.1-91 . PMC 1310980 . PMID 16795165 .  
  5. ^ Мэдден, Грегори Дж., Изд. (2013). «Справочник АПА по анализу поведения» . Проверено 24 декабря 2014 . Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  6. ^ Крон-Тодд, Дарлин, изд. (2015). «Поведенческий анализ: исследования и практика» . Проверено 24 декабря 2014 . Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  7. ^ a b Скиннер, Б.Ф. (1976). О бихевиоризме . Нью-Йорк: Random House, Inc. стр. 18. ISBN 978-0-394-71618-3.
  8. ^ a b c d e f Залта, Эдвард Н. (ред.). «Бихевиоризм» . Стэнфордская энциклопедия философии .
  9. ^ Muckler, Фредерик А. (июнь 1963). «О разуме животных: исторические предшественники логики современного бихевиоризма» . Психологические отчеты . 12 (3): 863–882. DOI : 10,2466 / pr0.1963.12.3.863 . ISSN 0033-2941 . S2CID 144398380 .  
  10. ^ Staddon, Джон (2014) Новый Бихевиоризм (второе издание) Philadelphia, PA: Психология Press.
  11. ^ Стаддон, Джон (2016) Англичанин: Мемуары психобиолога. Университет Букингемской прессы.
  12. ↑ Мэлоун, Джон С. (июль 2004 г.). «Современный молярный бихевиоризм и теоретический бихевиоризм: религия и наука» . Журнал экспериментального анализа поведения . 82 (1): 95–102. DOI : 10.1901 / jeab.2004.82-95 . PMC 1284997 . 
  13. ^ Moxley, RA (2004). «Прагматический селекционизм: философия анализа поведения» (PDF) . Поведенческий аналитик сегодня . 5 (1): 108–25. DOI : 10.1037 / h0100137 . Проверено 10 января 2008 года .
  14. ^ a b c Мейс, Ф. Чарльз; Кричфилд, Томас С. (май 2010 г.). «Трансляционные исследования в анализе поведения: исторические традиции и императив будущего» . Журнал экспериментального анализа поведения . 93 (3): 293–312. DOI : 10.1901 / jeab.2010.93-293 . PMC 2861871 . PMID 21119847 .  
  15. ^ Скиннер, Б.Ф. (1991). Поведение организмов . Copley Pub Group. п. 473. ISBN 978-0-87411-487-4.
  16. ^ Чейни, Карл Д .; Ферстер, Чарльз Б. (1997). Графики армирования (BF Skinner Reprint Series) . Актон, Массачусетс: Издательская группа Копли. п. 758. ISBN 978-0-87411-828-5.
  17. Перейти ↑ Commons, ML (2001). «Краткая история Общества количественного анализа поведения» (PDF) . Поведенческий аналитик сегодня . 2 (3): 275–9. DOI : 10.1037 / h0099944 . Проверено 10 января 2008 года .
  18. ^ Торнбери, Скотт (1998). «Лексический подход: путешествие без карт» . Современный учитель английского языка . 7 (4): 7–13.
  19. ^ Скиннер, Бурхус Фредерик (1957). Вербальное поведение . Актон, Массачусетс: Издательская группа Копли. ISBN 978-1-58390-021-5.
  20. ^ Скиннер, Б.Ф. (1969). «Оперативный анализ решения проблем»: 133–57. Цитировать журнал требует |journal=( помощь ); глава в Skinner, BF (1969). Непредвиденные обстоятельства подкрепления: теоретический анализ . Appleton-Century-Crofts. п. 283. ISBN. 978-0-13-171728-2.
  21. ^ Хомский, Ноам ; Скиннер, Б.Ф. (1959). "Обзор вербального поведения Б.Ф. Скиннера" . Язык . 35 (1): 26–58. DOI : 10.2307 / 411334 . JSTOR 411334 . 
  22. ^ Kennison, Shelia M. (2013). Введение в языковое развитие . Лос-Анджелес: Публикации SAGE. ISBN 9781483315324.
  23. ^ Скиннер, Б.Ф. (1972). «Меня неправильно поняли». Center Magazine (март – апрель): 63.
  24. ^ MacCorquodale, К. (1970). "Об обзоре словесного поведения Скиннера Хомским" . Журнал экспериментального анализа поведения . 13 (1): 83–99. DOI : 10.1901 / jeab.1970.13-83 . PMC 1333660 . Архивировано из оригинала 6 января 2009 года . Проверено 10 января 2008 года . 
  25. ^ Стеммер, Н. (1990). «Словесное поведение Скиннера, обзор Хомского и ментализм» . J Exp анальное поведение . 54 (3): 307–15. DOI : 10.1901 / jeab.1990.54-307 . PMC 1323000 . PMID 2103585 .  
  26. ^ Палмер, Дэвид C (2006). «Об оценке Хомским вербального поведения Скиннера: полвека недоразумений» . Поведенческий аналитик . 29 (2): 253–267. DOI : 10.1007 / BF03392134 . ISSN 0738-6729 . PMC 2223153 . PMID 22478467 .   
  27. ^ Палмер, Дэвид С. (2000). «Нативизм Хомского: критический обзор» . Анализ вербального поведения . 17 : 39–50. DOI : 10.1007 / BF03392954 . ISSN 0889-9401 . PMC 2755455 . PMID 22477212 .   
  28. ^ Virues-Ортега, Хавьер (2006). "Дело против Б.Ф. Скиннера 45 лет спустя: встреча с Н. Хомским" . Поведенческий аналитик . 29 (2): 243–251. DOI : 10.1007 / BF03392133 . ISSN 0738-6729 . PMC 2223151 . PMID 22478466 .   
  29. ↑ Адельман, Барри Эшколь (декабрь 2007 г.). «Недооцененный аспект Хомского (1959)» . Анализ вербального поведения . 23 (1): 29–34. DOI : 10.1007 / BF03393044 . ISSN 0889-9401 . PMC 2774611 . PMID 22477378 .   
  30. ^ Чейтер, Ник; Кристиансен, Мортен Х. (октябрь 2008 г.). «Язык сформирован мозгом». Поведенческие науки и науки о мозге . 31 (5): 489–509. CiteSeerX 10.1.1.379.3136 . DOI : 10.1017 / S0140525X08004998 . ISSN 1469-1825 . PMID 18826669 .   
  31. ^ Левинсон, Стивен С .; Эванс, Николас (октябрь 2009 г.). «Миф о языковых универсалиях: языковое разнообразие и его значение для когнитивной науки» . Поведенческие науки и науки о мозге . 32 (5): 429–448. DOI : 10.1017 / S0140525X0999094X . ISSN 1469-1825 . PMID 19857320 .  
  32. ^ Торнбери, Скотт (2006). А-Я ELT . Оксфорд: Макмиллан. п. 24. ISBN 978-1405070638.
  33. Перейти ↑ Douglas Brown, H (2000). Принципы изучения языков и преподавания (Четвертое изд.). Белые равнины: образование Лонгмана / Пирсона. С. 8–9. ISBN 978-0-13-017816-9.
  34. ^ Николадис, Елена; Крепкий, Кристофер Б. (2017). «Насколько усвоение языка объясняет оперантное кондиционирование?» . Границы в психологии . 8 : 1918. DOI : 10.3389 / fpsyg.2017.01918 . ISSN 1664-1078 . PMC 5671510 . PMID 29163295 .   
  35. ^ Скиннер, Б.Ф. (1969). Непредвиденные обстоятельства подкрепления: теоретический анализ . Appleton-Century-Crofts. п. 283. ISBN. 978-0-13-171728-2.
  36. ^ a b Блэкледж, JT (2003). Введение в реляционную теорию фреймов: основы и приложения. Поведенческий аналитик сегодня, 3 (4), 421-433. [1]
  37. ^ a b Даймонд, Саймон; Мэй, Ричард Дж; Маннелли, Анита; Хун, Элис Э (2010). «Оценка доказательной базы для теории реляционных фреймов: анализ цитирования» . Поведенческий аналитик . 33 (1): 97–117. DOI : 10.1007 / BF03392206 . ISSN 0738-6729 . PMC 2867509 . PMID 22479129 .   
  38. ^ a b Rehfeldt, Рут Энн (2011). «К технологии производных отношений стимулов: анализ статей, опубликованных в Журнале прикладного анализа поведения, 1992–2009 годы» . Журнал прикладного анализа поведения . 44 (1): 109–119. DOI : 10,1901 / jaba.2011.44-109 . ISSN 0021-8855 . PMC 3050465 . PMID 21541138 .   
  39. ^ Мартин О'Коннор, Линн Фаррелл, Анита Маннелли, Луиза МакХью. (2017). Анализ цитирования теории реляционных фреймов: 2009–2016 гг. Журнал контекстной поведенческой науки, том 6, выпуск 2, страницы 152-158. [2]
  40. ^ «Бихевиоризм - теории обучения» . Теории обучения . 31 января 2007 . Проверено 4 августа 2017 года .
  41. ^ Скиннер, Б.Ф. Поведение организмов . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts, 1938.
  42. ^ WK Honig & JER Staddon (Eds.), 1977, Справочник по оперантному поведению. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
  43. ^ Staddon, JER (2016) Адаптивное поведение и обучение, 2-е издание. Издательство Кембриджского университета.
  44. ^ "Классическая и оперантная обусловленность - поведенческие теории" . Теории обучения . 19 июня 2015 . Проверено 4 августа 2017 года .
  45. ^ а б Джон О. Купер; Тимоти Э. Херон; Уильям Л. Хьюард (12 сентября 2019 г.). Прикладной анализ поведения (3-е изд.). Пирсон . С. 1–1056. ISBN 9781292324630.
  46. ^ Шанс, Пол (2014). Обучение и поведение . Бельмонт, Калифорния 94002-3098 США: Джон-Дэвид Хейг. п. 133. ISBN. 978-1-111-83277-3.CS1 maint: location ( ссылка )
  47. ^ «Примеры отрицательного армирования» . examples.yourdictionary.com . Проверено 21 марта 2021 года .
  48. ^ 1932-, Прайор, Карен (2019). Не стреляйте в собаку! : искусство обучения и воспитания . Саймон и Шустер. ISBN 978-1-9821-0646-1. OCLC  1132296613 .CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
  49. ↑ Ли, автор Памела (14 января 2020 г.). «Что такое отрицательное наказание (примеры и эффективность)» . Воспитание для мозга . Проверено 21 марта 2021 года .
  50. ^ "Иван Павлов" . Проверено 16 апреля 2012 года .
  51. ^ Биттерман, ME (2006). «Классическое кондиционирование времен Павлова». DOI : 10.1037 / e504242006-005 . Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  52. ^ Ричард Гросс, Психология: Наука о разуме и поведении
  53. ^ Schlinger, Генри Д. (1 июля 2009). «Теория разума: обзор и поведенческая перспектива» . Психологический отчет . 59 (3): 435–448. DOI : 10.1007 / BF03395673 . ISSN 2163-3452 . S2CID 145671713 .  
  54. ^ Мур, Дж. (2013). Ментализм как взгляды радикального бихевиориста - Часть 1. Журнал разума и поведения. Vol. 34, No. 2, pp. 133-164. [3]
  55. ^ Мур, Дж. (2013). Ментализм как взгляды радикального бихевиориста - Часть 2. Журнал разума и поведения. Vol. 34, No. 3/4, pp. 205-232. [4]
  56. ^ a b Катания, AC (2013). Естествознание поведения. Обзор общей психологии, 17 (2), 133-139. [5]
  57. ^ a b Джексон, М. (2009). Естественный отбор: анализ поведения как естествознание. Европейский журнал анализа поведения, 10: 2, 103-118. [6]
  58. ^ Fantino, E .; Stolarz-Fantino, S .; Наварро, А. (2003). «Логические заблуждения: поведенческий подход к рассуждениям». Поведенческий аналитик сегодня . 4 . с.116 (стр.109–117). DOI : 10.1037 / h0100014 .
  59. ^ Деннетт, округ Колумбия "Сообщение: Нет никакого средства" . Университет Тафтса. Архивировано 11 января 2008 года . Проверено 10 января 2008 года .
  60. ^ Деннет, Дэниел (1981). Мозговые штурмы: философские очерки разума и психологии . Брэдфорд Букс. MIT Press. п. 53. ISBN 978-0-262-54037-7. LCCN  78013723 .
  61. ^ Браун, Кертис (2001). «Бихевиоризм: Скиннер и Деннет» . Философия разума . Сан-Антонио, Техас: Университет Тринити.
  62. ^ a b c В. Дэвид Пирс; Карл Д. Чейни (2017). Анализ поведения и обучение: биоповеденческий подход (шестое изд.). Нью-Йорк: Рутледж . С. 1–622. ISBN 978-1138898585.
  63. ↑ Скиннер, Б.Ф. (31 июля 1981 г.). «Отбор по последствиям» (PDF) . Наука . 213 (4507): 501–4. Bibcode : 1981Sci ... 213..501S . DOI : 10.1126 / science.7244649 . PMID 7244649 . Архивировано 2 июля 2010 года из оригинального (PDF) . Проверено 14 августа 2010 года .  
  64. ^ Fantino, Е. (2000). «Теория уменьшения задержки - случай для временного контекста: комментарий на Грейс и Савастано (2000)». J Exp Psychol Ген . 129 (4): 444–6. DOI : 10.1037 / 0096-3445.129.4.444 . PMID 11142857 . 
  65. Перейти ↑ Baum, WM (2003). «Молярный взгляд на поведение и его полезность в анализе поведения» . Поведенческий аналитик сегодня . 4 : 78–81. DOI : 10.1037 / h0100009 . Архивировано из оригинала 4 сентября 2009 года . Проверено 10 января 2008 года .
  66. ^ Staddon, Джон (2014) Новый Бихевиоризм (второе издание) Philadelphia, PA: Психология Press.
  67. ^ Стаддон, Дж. Теоретический бихевиоризм. Философия и поведение. (45) в печати.
  68. ^ Roback, А. (1937). Бихевиоризм в двадцать пять лет . Научно-художественные издательства. OCLC 881361266 . 
  69. ^ Уорд, Тодд А .; Истман, Раймонд; Ninness, Крис (2009). «Экспериментальный анализ культурного материализма: влияние различных способов производства на совместное использование ресурсов». Поведение и социальные проблемы . 18 : 1–23. DOI : 10,5210 / bsi.v18i1.1950 . S2CID 153865620 . 
  70. ^ Джон Радофф (2011). "Геймификация, бихевиоризм и бред $!" . Radoff.com . Архивировано из оригинала 3 октября 2011 года . Проверено 11 августа 2011 года .
  71. ^ Као, Longbing (2010). «Углубленное понимание и использование поведения: подход к поведенческой информатике». Информационная наука . 180 (17): 3067–3085. arXiv : 2007.15516 . DOI : 10.1016 / j.ins.2010.03.025 . S2CID 7400761 . 
  72. ^ Цао, Лунбин; Иоахим, Торстен; и другие. (2014). «Поведенческая информатика: новая перспектива». Интеллектуальные системы IEEE . 29 (4): 62–80. DOI : 10.1109 / mis.2014.60 . S2CID 18926761 . 
  73. ^ Цао, Лунбин; Ю, Филип (ред.) (2012). Поведенческие вычисления: моделирование, анализ, интеллектуальный анализ и принятие решений . Springer. ISBN 978-1-4471-2969-1.CS1 maint: дополнительный текст: список авторов ( ссылка )
  74. ^ Цао, Лунбин; Мотода, Хироши; и другие. (2013). Поведение и социальные вычисления . Springer. ISBN 978-3-319-04047-9.
  75. Перейти ↑ Friesen, N. (2005). Разум и машина: этические и эпистемологические последствия для исследований. Университет реки Томпсон, Британская Колумбия, Канада.
  76. ^ Waldrop, MM (2002). Машина мечты: JCR Licklider и революция, сделавшая компьютеры персонализированными . Нью-Йорк: Книги Пингвина. (стр. 139–40).
  77. ↑ Хомский, N (1959). «Обзор вербального поведения Скиннера». Язык . 35 (1): 26–58. DOI : 10.2307 / 411334 . JSTOR 411334 . Хомский Н. Предисловие к перепечатке «Обзора вербального поведения Скиннера». В кн .: Якобовиц Л.А., Мирон М.С., ред. Чтения по психологии языка. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл; 1967 г.
  78. ^ Мандлер, Джордж (2002). «Истоки когнитивной (г) эволюции» . Журнал истории поведенческих наук . 38 (4): 339–353. DOI : 10.1002 / jhbs.10066 . PMID 12404267 . 
  79. ^ Вольпе, Джозеф. (1968) [1966]. Техники поведенческой терапии: руководство по лечению неврозов . Pergamon Press. OCLC 6051117 . 
  80. ^ Мейс, Ф. Чарльз (1994). «Значение и будущее методологий функционального анализа» . Журнал прикладного анализа поведения . 27 (2): 385–392. DOI : 10,1901 / jaba.1994.27-385 . PMC 1297814 . PMID 16795830 .  
  81. ^ Пелиос, L .; Morren, J .; Тещ, Д .; Аксельрод, С. (1999). «Влияние методологии функционального анализа на выбор лечения самоповреждающего и агрессивного поведения» . Журнал прикладного анализа поведения . 32 (2): 185–95. DOI : 10,1901 / jaba.1999.32-185 . PMC 1284177 . PMID 10396771 .  
  82. ^ Слокум, Тимоти А .; Детрих, Ронни; Wilczynski, Susan M .; Спенсер, Трина Д .; Льюис, Тери (май 2014 г.). «Доказательная практика прикладного анализа поведения» . Поведенческий аналитик . 37 (1): 41–56. DOI : 10.1007 / s40614-014-0005-2 . PMC 4883454 . PMID 27274958 .  
  83. ^ Kellaway Люси (7 января 2015). «Моя команда больше воодушевлена ​​туалетом, чем бизнес-бюджетом: решение рабочих проблем» . Financial Times . Лондон. п. 10 . Проверено 22 ноября 2015 года .
  84. ^ Eyres, Гарри (19 декабря 2009). «Пики минимального года: медленный переулок» . Financial Times . п. 22 . Проверено 22 ноября 2015 года .
  85. ↑ Стерн, Стефан (5 августа 2008 г.). «Поддерживайте мотивацию в течение долгих летних дней» . Financial Times . Лондон. п. 12. Архивировано из оригинала 22 ноября 2015 года . Проверено 22 ноября 2015 года .
  86. ^ Skapinker, Майкл (11 декабря 2002). «Человеческий капитализм: помогает ли бизнесу хорошее обращение с рабочими? Некоторые доказательства содержатся в отчете PwC». Financial Times . Лондон. п. 22.
  87. ^ Skapinker, Майкл (9 апреля 2013). «50 идей, которые сформировали бизнес сегодня» . Financial Times . Лондон . Проверено 22 ноября 2015 года .
  88. ^ «Изобретая сделку заново; американский капитализм». Экономист . 417 (8961). Лондон. 24 октября 2015. С. 21–24.
  89. ^ Hayes, SC; Барнс-Холмс, Д. и Рош, Б. (2001) Теория реляционных фреймов: постскиннеровское описание человеческого языка и познания. Kluwer Academic: Нью-Йорк.
  90. Перейти ↑ Corrigan, PW (2001). Опережая данные: угроза для некоторых поведенческих терапий. Психотерапевт, 24 (9), 189-193. [7]
  91. Перейти ↑ Hayes, SC (2002). О посещении полицией vita: ответ Корригану. Психотерапевт, 25 , 134-137. [8]
  92. ^ Корриган, П. (2002). Данные по-прежнему актуальны: ответ Гейнору и Хейсу. Психотерапевт, 25 , 140. [9]
  93. ^ Пауэрс, MB, Vörding, M. & Emmelkamp, PMG (2009). Принятие и приверженность терапии: метааналитический обзор. Психотерапия и психосоматика, 8 , 73-80.
  94. Перейти ↑ Levin, M., & Hayes, SC (2009). Превосходит ли терапия принятия и приверженности общепринятым сравнениям лечения? Психотерапия и психосоматика, 78 , 380.
  95. ^ Пауэрс, MB, и Emmelkamp, PMG (2009). Ответ на вопрос: «Превосходит ли терапия принятия и приверженности общепринятым сравнениям лечения?» Психотерапия и психосоматика, 78 , 380–381.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Баум, WM (1994) Понимание бихевиоризма: поведение, культура и эволюция . Блэквелл.
  • Cao, LB (2013) IJCAI2013 учебник по поведенческой информатике и вычислениям .
  • Цао, LB (2014) Обучение без ИИ в поведенческих и социальных данных , Компьютерный журнал, 57 (9): 1358–1370.
  • Кьеза, Мекка (1994). «Радикальный бихевиоризм: философия и наука». Авторы Cooperative, Inc.
  • Купер, Джон О., Херон, Тимоти Э. и Хьюард, Уильям Л. (2007). «Прикладной анализ поведения: второе издание». Пирсон.
  • Ферстер, С.Б. и Скиннер, Б.Ф. (1957). Графики армирования . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
  • Малотт, Ричард В. Принципы поведения. Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2008. Печать.
  • Миллс, Джон А., Контроль: История поведенческой психологии , издание в мягкой обложке, New York University Press, 2000.
  • Латтал, К.А. и Чейз, П.Н. (2003) "Теория поведения и философия". Пленум.
  • Пирс, В. Дэвид и Чейни, Карл Д. (2013). «Поведенческий анализ и обучение: пятое издание». Психология Press.
  • Плотник, Род. (2005) Введение в психологию . Томсон-Уодсворт ( ISBN 0-534-63407-9 ). 
  • Рахлин, Х. (1991) Введение в современный бихевиоризм. (3-е издание.) Нью-Йорк: Фриман.
  • Скиннер, BF Beyond Freedom & Dignity , Hackett Publishing Co, Inc 2002.
  • Скиннер, Б.Ф. (1938). Поведение организмов . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
  • Скиннер, Б.Ф. (1945). «Оперативный анализ психологических терминов». Психологический обзор . 52 (270–7): 290–4. DOI : 10.1037 / h0062535 . S2CID  109928219 .
  • Скиннер, Б.Ф. (1953). Наука и поведение человека ( ISBN 0-02-929040-6 ) Онлайн-версия . 
  • Скиннер, Б.Ф. (1957). Вербальное поведение . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
  • Скиннер, Б.Ф. (1969). Непредвиденные обстоятельства подкрепления: теоретический анализ . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
  • Скиннер, Б.Ф. (31 июля 1981 г.). «Отбор по последствиям» (PDF) . Наука . 213 (4507): 501–4. Bibcode : 1981Sci ... 213..501S . DOI : 10.1126 / science.7244649 . PMID  7244649 . Архивировано 2 июля 2010 года из оригинального (PDF) . Проверено 14 августа 2010 года .
  • Кляйн, П. (2013) "Объяснение стилей поведенческой психотерапии". [10] .
  • Стаддон, Дж. (2014) Новый бихевиоризм , 2-е издание. Филадельфия, Пенсильвания: Psychology Press. С. xi, 1–282.
  • Уотсон, Дж. Б. (1913). Психология с точки зрения бихевиориста. Психологическое обозрение , 20, 158–177. ( он-лайн ).
  • Уотсон, Дж. Б. (1919). Психология с точки зрения бихевиориста .
  • Уотсон, Дж. Б. (1924). Бихевиоризм .
  • Зурифф, GE (1985). Бихевиоризм: концептуальная реконструкция , Columbia University Press.
  • LeClaire, J. и Rushin, JP (2010) Поведенческая аналитика для чайников. Вайли. ( ISBN 978-0-470-58727-0 ). 

Внешние ссылки [ править ]

Библиотечные ресурсы о
бихевиоризме
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках
  • Грэм, Джордж. «Бихевиоризм» . В Залте, Эдвард Н. (ред.). Стэнфордская энциклопедия философии .
  • «Бихевиоризм» . Интернет-энциклопедия философии .
  • Словарь истории идей : бихевиоризм
  • Вюрцбургский университет: бихевиоризм
  • Фонд Б.Ф. Скиннера
  • Кембриджский центр поведенческих исследований
  • Теории Скиннера
  • Анализ поведения APA
  • Ассоциация поведенческого анализа
  • Теория поведенческой антропологии (документы № 9 и 10 на английском языке)
  • Калифорнийская ассоциация анализа поведения
  • Изучение обучения с разных точек зрения , Университет штата Мичиган
  • Ассоциация контекстной поведенческой науки
  • Онлайн-руководства по анализу поведения
  • Ноам Хомский о поведении