Половые различия в психологии
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено из Гормоны и интеллект )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Часть серии о
Половые различия у людей
Биология
Медицина и здоровье
Неврология и психология
Социология

Половые различия в психологии — это различия в психических функциях и поведении полов , обусловленные сложным взаимодействием биологических , связанных с развитием и культурных факторов. Различия были обнаружены в различных областях, таких как психическое здоровье , когнитивные способности , личность , эмоции , сексуальность и склонность к агрессии . Такое изменение может быть врожденным , приобретенным, или оба. Современные исследования пытаются провести различие между этими причинами и проанализировать любые поднятые этические проблемы. Поскольку поведение является результатом взаимодействия между природой и воспитанием , исследователи заинтересованы в изучении того, как биология и окружающая среда взаимодействуют для создания таких различий, [1] [2] , хотя это часто невозможно. [2] : 36 

Сочетание ряда факторов влияет на развитие половых различий, включая генетику и эпигенетику; [3] различия в структуре и функциях мозга; [4] гормоны, [5] и социализация. [1] [2] [6] [ нужна страница ]

Формирование пола вызывает споры во многих научных областях, включая психологию . В частности, исследователи и теоретики придерживаются разных взглядов на то, в какой степени гендер обусловлен биологическими, нейрохимическими и эволюционными факторами (природа) или является результатом культуры и социализации (воспитание). Это известно как дебаты о природе и воспитании .

Определение

Психологические половые различия относятся к эмоциональным, мотивационным или когнитивным различиям между полами. [7] [6] Примеры включают большую мужскую склонность к насилию, [8] или большую женскую эмпатию.

Термины «половые различия» и «гендерные различия» иногда используются как взаимозаменяемые, иногда для обозначения различий в поведении мужчин и женщин как биологических («половые различия») или экологических / культурных («гендерные различия»). [2] : 35–36  Это различие часто трудно провести из-за проблем с определением того, является ли различие биологическим или экологическим/культурным. [2]

Пол обычно понимается как набор характеристик или черт, связанных с определенным биологическим полом (мужским или женским). Характеристики, которые обычно определяют пол, называются мужскими или женскими . В некоторых культурах пол не всегда понимается как бинарный или строго связанный с биологическим полом. В результате в некоторых культурах есть третий , четвертый, [9] или «некоторые» [10] : 23  пола.

История

Представления о половых различиях, вероятно, существовали на протяжении всей истории. [2] : 2 

В своей книге «Происхождение видов » 1859 года Чарльз Дарвин предположил, что, как и физические черты, психологические черты развиваются в процессе полового отбора : [ требуется проверка ]

В отдаленном будущем я вижу открытые поля для гораздо более важных исследований. Психология будет основываться на новом фундаменте, на фундаменте необходимого приобретения каждой умственной силы и способности по градации.

-  Чарльз Дарвин, Происхождение видов , 1859, с. 449.

Две из его более поздних книг, «Происхождение человека и отбор по отношению к полу» (1871 г.) и «Выражение эмоций у человека и животных» (1872 г.), исследуют тему психологических различий между полами. «Происхождение человека и отбор в отношении пола» включает 70 страниц, посвященных половому отбору в эволюции человека, некоторые из которых касаются психологических черт. [11]

Изучение гендера началось в 1970-х годах. В этот период были опубликованы научные работы, отражающие изменение взглядов исследователей на гендерные исследования. Некоторые из этих работ включали учебники, поскольку они были важным способом сбора информации и осмысления новой области. В 1978 году был опубликован « Женщины и половые роли: социально-психологическая перспектива », один из первых учебников по психологии женщин и половых ролей. [12] Другой учебник, который будет опубликован, « Гендер и коммуникация », был первым учебником, в котором обсуждалась тема его предмета. [13]

Другие влиятельные академические работы были сосредоточены на развитии гендера. В 1966 году была опубликована книга «Развитие половых различий ». В этой книге рассматриваются факторы, влияющие на гендерное развитие ребенка, а авторы в соответствующих главах предлагают влияние гормонов, социального обучения и когнитивного развития. Мужчина и женщина, мальчик и девочка , Джон Манибыл опубликован в 1972 году, в нем сообщались результаты исследований, проведенных с участием интерсексуалов. В книге предполагается, что социальная среда, в которой растет ребенок, более важна для определения пола, чем генетические факторы, которые он или она наследует. Большинство теорий Мани относительно важности социализации в определении пола подверглись резкой критике, особенно в связи с неточным сообщением об успехе в смене пола младенцев Дэвидом Реймером . [14]

В 1974 году была опубликована «Психология половых различий ». В нем говорилось, что мужчины и женщины ведут себя более похоже, чем предполагалось ранее. Они также предположили, что дети имеют большую власть над тем, в какую гендерную роль они вырастают, выбирая, какому родителю подражать, или выполняя такие действия, как игра с фигурками или куклами. [12] Эти работы добавили новые знания в область гендерной психологии.

Психологические черты

Черты характера

Кросс-культурные исследования показали гендерные различия на уровне населения в тестах, измеряющих общительность и эмоциональность. Например, по шкалам, измеряемым чертами личности «Большой пятерки », женщины постоянно сообщают о более высоком невротизме , покладистости , теплоте и открытости к чувствам, а мужчины часто сообщают о более высокой напористости и открытости к идеям. [15] Тем не менее, существует значительное совпадение всех этих черт, поэтому отдельная женщина может, например, иметь более низкий невротизм, чем большинство мужчин. [16] Вопреки эволюционным теориям личности, которые привели бы к стабильным различиям между культурами, размер различий варьировался между культурами. [15]

В разных культурах гендерные различия в личностных чертах больше всего проявляются в процветающих, здоровых и эгалитарных культурах, в которых женщины имеют больше возможностей, равных возможностям мужчин. [17] Различия в величине половых различий между более или менее развитыми регионами мира были обусловлены различиями между мужчинами, а не женщинами в этих соответствующих регионах. [17] То есть мужчины в высокоразвитых регионах мира были менее невротичными, экстравертными, добросовестными и приятными по сравнению с мужчинами в менее развитых регионах мира. С другой стороны, женщины, как правило, не различались по личностным качествам в разных регионах. [17] [17]

Черта личности, непосредственно связанная с эмоциями и эмпатией, при наличии гендерных различий (см. ниже) оценивается по шкале макиавеллизма . Люди, получившие высокие баллы по этому параметру, эмоционально хладнокровны; это позволяет им отделяться от других, а также от ценностей и действовать эгоистично, а не под влиянием аффекта, сочувствия или морали. В больших выборках студентов колледжей США мужчины в среднем более склонны к Макиавелли, чем женщины; в частности, мужчины чрезмерно представлены среди очень высоких макиавеллистов, в то время как женщины чрезмерно представлены среди низких макиавеллистов. [18] Мета-анализ 2014 года, проведенный исследователями Ребеккой Фрисдорф и Полом Конвеем, показал, что у мужчин показатели нарциссизма значительно выше, чем у женщин, и этот вывод подтверждается предыдущей литературой.[19] Метаанализ включал 355 исследований по измерению нарциссизма среди участников из США, Германии, Китая, Нидерландов, Италии, Великобритании, Гонконга, Сингапура, Швейцарии, Норвегии, Швеции, Австралии и Бельгии, а также измерение латентных факторов от 124 дополнительные исследования. [19] Исследователи отметили, что гендерные различия в нарциссизме — это не только артефакт измерения, но и истинные различия в скрытых чертах личности, таких как повышенное чувство права и авторитета у мужчин. [19]

Мужчины в среднем более напористы и имеют более высокую самооценку. Женщины были в среднем выше, чем мужчины, в экстраверсии, беспокойстве, доверчивости и, особенно, в нежности (например, в заботливости). [20]

Мужчины предпочитают работать с вещами, а женщины предпочитают работать с людьми. Когда интересы были классифицированы по Голландским кодексам типа RIASEC (реалистические, исследовательские, художественные, социальные, предприимчивые, обычные), мужчины продемонстрировали более сильные реалистические и исследовательские интересы, а женщины - более сильные художественные, социальные и обычные интересы. Половые различия в пользу мужчин также были обнаружены для более конкретных показателей инженерных, естественных и математических интересов. [21]

Эмоция

При измерении с помощью показателя интенсивности аффекта женщины сообщали о большей интенсивности как положительного, так и отрицательного аффекта, чем мужчины. Женщины также сообщали о более интенсивном и более частом переживании аффекта, радости и любви, но также чаще испытывали смущение, вину, стыд, печаль, гнев, страх и страдание. У мужчин чувство гордости было более частым и интенсивным, чем у женщин. [22] [ требуется страница ] В воображаемых пугающих ситуациях, таких как пребывание дома в одиночестве и наблюдение за незнакомцем, идущим к вашему дому, женщины сообщали о большем страхе. Женщины также сообщали о большем страхе в ситуациях, связанных с «враждебным и агрессивным поведением мужчины ». [22] : 281  Эмоциональное заражениеотносится к феномену, когда эмоции человека становятся похожими на эмоции окружающих людей. Сообщается, что женщины более восприимчивы к этому. [23]

Задокументированы различия в социализации , которые могут способствовать половым различиям в эмоциях и различиям в паттернах мозговой активности. [24]

Контекст также определяет эмоциональное поведение мужчины или женщины. Нормы эмоций, основанные на контексте, такие как правила чувств или правила отображения , «предписывают эмоциональные переживания и выражения в определенных ситуациях, таких как свадьба или похороны», могут не зависеть от пола человека. В таких ситуациях, как свадьба или похороны, нормы активированных эмоций применяются к каждому человеку в данной ситуации и ограничивают его. Гендерные различия более выражены, когда ситуационные требования очень малы или отсутствуют, а также в неоднозначных ситуациях. В этих ситуациях гендерные нормы «являются вариантом по умолчанию, предписывающим эмоциональное поведение». [22] : 290–1 

Профессор психологии Энн Кринг сказала [ когда? ] , «Неверно огульно утверждать, что женщины более эмоциональны, чем мужчины, правильно говорить, что женщины проявляют свои эмоции больше, чем мужчины». В двух исследованиях Кринга было обнаружено, что женщины более выразительны, чем мужчины, когда дело касается как положительных, так и отрицательных эмоций. Эти исследователи пришли к выводу, что женщины и мужчины испытывают одинаковое количество эмоций, но женщины чаще выражают свои эмоции. [25] [26] [ нужен лучший источник ]

Известно, что женщины имеют слезные железы анатомически иной формы, чем мужчины, а также имеют больше гормона пролактина , который присутствует в слезных железах во взрослом возрасте. В то время как девочки и мальчики плачут примерно одинаково в возрасте 12 лет, к 18 годам женщины обычно плачут в четыре раза больше, чем мужчины, что можно объяснить более высоким уровнем пролактина. [27]

Сочувствие

См. Также: Половые различия в эмоциональном интеллекте § Эмпатия и Эмпатия § Половые различия .

Текущая литература показывает, что женщины демонстрируют больше эмпатии в исследованиях. [28] Женщины лучше мужчин справляются с тестами на интерпретацию эмоций, таких как понимание выражения лица и эмпатия . [29] [30] [31] [32]

В некоторых исследованиях утверждается, что это связано с воспринимаемой субъектом гендерной идентичностью и гендерными ожиданиями, влияющими на неявные гендерные стереотипы субъекта. [33] Кроме того, культура влияет на гендерные различия в выражении эмоций. Это можно объяснить различными социальными ролями , которые женщины и мужчины играют в разных культурах, а также статусом и властью , которыми мужчины и женщины обладают в разных обществах, а также различными культурными ценностями, которых придерживаются разные общества. [22] [ требуется страница ] Некоторые исследования не обнаружили различий в эмпатии между женщинами и мужчинами и предполагают, что предполагаемые гендерные различия являются результатом мотивационных различий. [34]Некоторые исследователи утверждают, что, поскольку различия в эмпатии исчезают в тестах, где неясно, изучается ли эмпатия, мужчины и женщины различаются не способностями, а тем, насколько чуткими они хотели бы казаться себе и другим. [33]

Женщины лучше распознают лицевые эффекты, обработку выражений и эмоции в целом. [35] Мужчины лишь лучше распознавали конкретное поведение, которое включает гнев, агрессию и угрожающие сигналы. [35] Небольшие, но статистически значимые половые различия в пользу женщин в тесте «Чтение мыслей». Тест «Чтение мыслей» - это мера способности теории разума или когнитивной эмпатии. [36] В целом женщины имеют преимущество в невербальном распознавании эмоций. [37]

Существуют некоторые половые различия в эмпатии с рождения, которые остаются постоянными и стабильными на протяжении всей жизни. [28] Было обнаружено, что женщины обладают более высокой эмпатией, чем мужчины, в то время как дети с более высокой эмпатией, независимо от пола, продолжают проявлять более высокую эмпатию на протяжении всего развития. [28] Дальнейший анализ инструментов мозга, таких как потенциалы, связанные с событиями, показал, что женщины, которые видели человеческие страдания, имели более высокие формы волн ERP, чем мужчины. [28] Другое исследование с использованием аналогичных инструментов для работы мозга, таких как амплитуды N400 , показало более высокие значения N400 у женщин в ответ на социальные ситуации, что положительно коррелировало с самооценкой эмпатии. [28] Структурные фМРТ-исследования показали, что у женщинобъемы серого вещества в задней нижней лобной и передней нижней теменной областях коры, которые коррелируют с зеркальными нейронами в литературе по фМРТ. [28] Также было обнаружено, что у женщин более сильная связь между эмоциональной и когнитивной эмпатией. [28] Исследователи обнаружили, что стабильность этих половых различий в развитии вряд ли может быть объяснена каким-либо влиянием окружающей среды, а скорее может иметь некоторые корни в человеческой эволюции и наследственности. [28]

Эволюционное объяснение этой разницы состоит в том, что понимание и отслеживание отношений и чтение эмоциональных состояний других были особенно важны для женщин в доисторических обществах для таких задач, как уход за детьми и общение в социальных сетях. [6] В доисторические времена женщины воспитывали детей и были главными опекунами детей, поэтому это могло привести к развитию неврологической адаптации женщин, чтобы они были более осведомлены и реагировали на невербальные выражения. Согласно гипотезе основного опекуна, доисторические мужчины не подвергались такому избирательному давлению, как основные опекуны, поэтому это может объяснить современные половые различия в распознавании эмоций и сочувствии. [38]

Агрессия

См. Также: Агрессия § Пол , Агрессия § Тестостерон и Пол и преступность .

Хотя исследования половых различий в агрессии показывают, что мужчины, как правило, чаще проявляют агрессию , чем женщины, неясно, насколько это связано с социальными факторами и гендерными ожиданиями. Агрессия тесно связана с культурными определениями «мужского» и «женского». В некоторых ситуациях женщины проявляют равную или большую агрессию, чем мужчины, хотя и менее физическую; например, женщины чаще используют прямую агрессию наедине, где другие люди не могут их видеть, и чаще используют косвенную агрессию на публике. [39]Мужчины чаще становятся объектами проявлений агрессии и провокаций, чем женщины. Исследования Бетанкура и Миллера показывают, что когда провокация контролируется, половые различия в агрессии значительно уменьшаются. Они утверждают, что это показывает, что гендерно-ролевые нормы играют большую роль в различиях в агрессивном поведении между мужчинами и женщинами. [40]

Половые различия в агрессии — одно из самых надежных и старых открытий в психологии. [41] Мужчины, независимо от возраста, проявляли больше физической и вербальной агрессии, в то время как у женщин наблюдался небольшой эффект косвенной агрессии, такой как распространение слухов или сплетен. [41] Мужчины, как правило, чаще проявляют неспровоцированную агрессию, чем женщины. [41] Эта большая мужская агрессия также присутствует в детстве и подростковом возрасте. [42] Разница больше в физическом типе агрессии по сравнению с вербальным типом. [43] Мужчины более склонны к кибербуллингу, чем женщины. [44]Разница также показала, что женщины сообщали о большем поведении киберзапугивания в середине подросткового возраста, в то время как мужчины проявляли больше поведения киберзапугивания в позднем подростковом возрасте. [44]

У людей мужчины совершают преступления и особенно насильственные преступления больше, чем женщины. Связь между тестостероном и агрессией неясна, и причинно-следственная связь окончательно не доказана. [45] [46] Некоторые исследования показывают, что на уровень тестостерона могут влиять факторы окружающей среды и общества. [47] Взаимосвязь трудно изучить, поскольку единственным надежным показателем уровня тестостерона в мозге является люмбальная пункция , которая не проводится в исследовательских целях, и во многих исследованиях вместо этого использовались менее надежные измерения, такие как уровень тестостерона в крови. [ нужна ссылка ]Вовлеченность в преступность обычно возрастает в раннем подростковом возрасте до среднего подросткового возраста, что происходит одновременно с повышением уровня тестостерона. Большинство исследований подтверждают связь между преступностью среди взрослых и тестостероном, хотя эта связь незначительна, если рассматривать ее отдельно для каждого пола. Однако почти все исследования подростковой преступности и тестостерона не являются значимыми. Большинство исследований также обнаружили, что тестостерон связан с поведением или личностными чертами, связанными с преступностью, такими как антиобщественное поведение и алкоголизм . [48]

У видов, у которых высокий уровень физической конкуренции и агрессии самцов по отношению к самкам, самцы, как правило, крупнее и сильнее самок. Люди имеют умеренный общий половой диморфизм тела по таким характеристикам, как рост и масса тела. Однако это может занижать половой диморфизм в отношении характеристик, связанных с агрессией, поскольку у самок большие запасы жира. Половые различия больше для мышечной массы и особенно для мышечной массы верхней части тела. Мужской скелет, особенно на уязвимом лице, более крепкий. Другим возможным объяснением этого полового диморфизма вместо внутривидовой агрессии может быть то, что это приспособление к половому разделению труда , при котором самцы занимаются охотой .. Тем не менее, теория охоты может иметь трудности с объяснением различий в отношении таких особенностей, как более сильный защитный скелет, бороды (бесполезные в охоте, но они увеличивают воспринимаемый размер челюстей и воспринимаемое доминирование, что может быть полезно во внутривидовой конкуренции самцов), и более высокая способность самцов к перехвату (более высокая способность к нацеливанию может быть объяснена охотой). [49]

Этика и мораль

Половые различия в моральной ориентации показывают, что женщины склонны к морали, в большей степени основанной на заботе, в то время как мужчины склонны к морали, основанной на справедливости . [50] Это обычно основано на том факте, что у мужчин немного больше утилитарных рассуждений, в то время как у женщин больше деонтологических рассуждений, что в значительной степени связано с большей эмоциональной реакцией женщин и неприятием поведения, основанного на причинении вреда. [51] Женщины обладают большей нравственной чувствительностью, чем мужчины. [52] Используя пять моральных принципов заботы, справедливости, лояльности, авторитета и чистоты (основанных на теории моральных основ ), женщины неизменно получают более высокие оценки по заботе, справедливости и чистоте в 67 культурах.[53] С другой стороны, половые различия в лояльности и авторитете были небольшими по размеру и сильно варьировались в зависимости от культурного контекста. Половые различия во всех моральных основах на уровне стран по отношению к культурным, социально-экономическим и гендерным показателям показывают, что глобальные половые различия в моральных основах больше в индивидуалистических, западных и гендерно-равных культурах. [53]

Когнитивные черты

Основная статья: Половые различия в познании

Связанные с полом различия когнитивного функционирования ставятся под сомнение в исследованиях, проведенных в областях восприятия , внимания , рассуждений , мышления , решения проблем , памяти , обучения , языка и эмоций . [54] Когнитивное тестирование полов включает письменные тесты, которые обычно имеют ограничение по времени, наиболее распространенной формой является стандартизированный тест , такой как SAT или ACT. Они проверяют основные индивидуальные способности, а не сложную комбинацию способностей, необходимых для решения реальных жизненных задач. [55]Анализ исследования показал отсутствие доверия к опубликованным исследованиям о когнитивных функциях, поскольку большинство из них содержат данные о когнитивных различиях между мужчинами и женщинами, но не учитывают те, которые не показывают никаких различий, создавая пул предвзятой информации. Обнаруженные различия объясняются как социальными, так и биологическими факторами. [54]

Когда-то считалось, что половые различия в когнитивных задачах и решении проблем не проявляются до полового созревания. Однако по состоянию на 2000 г. данные свидетельствуют о том, что различия в когнитивных функциях и навыках присутствуют на более ранних этапах развития. Например, исследователи обнаружили, что трех- и четырехлетние мальчики лучше ориентируются и мысленно вращают цифры на циферблате, чем девочки того же возраста. Однако девочки препубертатного возраста лучше запоминали списки слов. Эти половые различия в познании соответствуют образцам способностей, а не общему интеллекту. Лабораторные установки используются для систематического изучения полового диморфизма при решении задач, выполняемых взрослыми. [55]

В среднем женщины превосходят мужчин в тестах, измеряющих память. У них есть преимущество в скорости обработки букв, цифр и задач быстрого именования. [56] Женщины, как правило, лучше запоминают местоположение объекта и словесную память . [57] Они также лучше справляются с вербальным обучением. [58] Женщины лучше справляются с сопоставлением предметов и выполнением точных задач, таких как установка колышков в определенные отверстия. В задачах прохождения лабиринта и пути самцы изучают целевой маршрут за меньшее количество попыток, чем самки, но самки запоминают больше представленных ориентиров. Это говорит о том, что женщины используют ориентиры в повседневных ситуациях, чтобы ориентироваться больше, чем мужчины. Женщины лучше запоминали, поменялись местами предметы или нет.[55]

В среднем самцы превосходят самок в определенных пространственных задачах. В частности, мужчины имеют преимущество в тестах, требующих мысленного вращения или манипулирования объектом. [59] При компьютерном моделировании задания в лабиринте мужчины справились с заданием быстрее и с меньшим количеством ошибок, чем их коллеги-женщины. Кроме того, мужчины продемонстрировали более высокую точность в тестах целевых двигательных навыков, таких как наведение снарядов. [55] Мужчины также быстрее реагируют и тестируют постукивание пальцами. [56]

Дорин Кимура , психобиолог, опубликовала книги и статьи, специально посвященные сексу и познанию. Изучая гендерные различия в познании , Кимура дополнительно доказал обобщения, сделанные на основе данных исследований, собранных в области когнитивной психологии . [55] Эти научные выводы не были обобщены в разных культурах. [55] Было показано, что женщины лучше считывают сигналы лица и тела, чем их коллеги-мужчины. Хотя исследования показали, что женщины обладают более развитыми вербальными навыками, мужчины и женщины в зрелом возрасте не имеют разнообразного словарного запаса. Женщины, как правило, обладают лучшими способностями к правописанию и вербальной памятью. [55]

Интеллект

Основная статья: Половые различия в интеллекте

Статья, опубликованная в Review of Educational Research , обобщает историю споров о половых различиях в изменчивости интеллекта. Благодаря современным исследованиям основная идея заключалась в том, что мужчины имеют гораздо более широкий диапазон результатов тестов IQ. В исследовании также анализируются данные о различиях в центральных тенденциях с помощью экологических и биологических теорий. Было обнаружено, что у мужчин гораздо больше различий, чем у женщин, в областях количественного мышления, пространственной визуализации , правописания и общих знаний, чем у женщин. В заключение исследования, чтобы сформировать точное резюме, необходимо изучить как изменчивость половых различий, так и центральные тенденции, чтобы обобщить когнитивные различия мужчин и женщин. [60]

Эмпирические исследования g , или общего интеллекта , у мужчин и женщин дали противоречивые результаты, показывая либо отсутствие различий, либо преимущества для обоих полов. [ править ] Различия в среднем IQ между женщинами и мужчинами невелики по величине и непостоянны по направлению. [61] [62] [63] [64]

Было много исследований, в которых рассматривался этот вопрос. Ученые обнаружили, что во многих культурах по-прежнему преобладает образ мышления с разным интеллектом. Для получения дополнительной информации по этой теме был проведен поиск в таких базах данных, как ProQuest Central, PsycINFO и Web of Science. В результате было проведено в общей сложности 71 исследование, показывающее различные проявления гендерного неравенства во всем мире. [65]

Согласно отчету Американской психологической ассоциации « Интеллект: известные и неизвестные » за 1995 год , «большинство стандартных тестов интеллекта были построены таким образом, чтобы не было общих различий в баллах между женщинами и мужчинами». [61] Артур Дженсен в 1998 году провел исследования половых различий в интеллекте с помощью тестов, которые были «сильно нагружены на g », но не были нормализованы для устранения половых различий. Он пришел к выводу: «Не было обнаружено никаких доказательств половых различий в среднем уровне g. Мужчины в среднем превосходят одни факторы, женщины - другие». Результаты Дженсена о том, что общих половых различий не существует для g была усилена исследователями, которые оценили этот вопрос с помощью набора из 42 тестов умственных способностей и не обнаружили общих различий между полами. [66]

Хотя большинство тестов не показали никакой разницы, были и такие, которые показали. Например, некоторые тесты показали, что женщины лучше справляются с вербальными способностями, а мужчины — с зрительно-пространственными способностями. [66] Одно из преимуществ женщин заключается в беглости речи, когда было обнаружено, что у них лучше словарный запас, понимание прочитанного, постановка речи и написание эссе. [67] Было обнаружено, что мужчины лучше справляются с пространственной визуализацией, пространственным восприятием и ментальным вращением. Затем исследователи рекомендовали разделить общие модели, такие как подвижный и кристаллизованный интеллект , на вербальную , перцептивную и зрительно-пространственную области г., потому что, когда применяется эта модель, женщины преуспевают в вербальных и перцептивных задачах, а мужчины в зрительно-пространственных задачах. [66]

Однако существуют также различия в способностях мужчин и женщин при выполнении определенных задач, таких как вращение объектов в пространстве, часто классифицируемых как пространственные способности . Эти различия более выражены, когда люди подвергаются стереотипной угрозе своему полу, которая может быть столь же тонкой, как вопрос об их поле перед тестированием. Также было замечено, что различия в умственном вращении коррелируют с опытом работы с компьютером [68] и практикой видеоигр [69] , при этом всего 10 часов обучения видеоиграм уменьшают несоответствие. [70] Другие традиционно мужские преимущества, например, в области математики .менее четкие; опять же, различия могут быть вызваны стереотипными угрозами женщинам. [33] Хотя женщины в среднем имеют меньшие показатели пространственных способностей, они лучше справляются со скоростью обработки, включая буквы, цифры и задачи быстрого называния, [56] память о расположении объекта, вербальную память, [57] а также вербальное обучение. [58]

Память

Основная статья: Половые различия в памяти

Результаты исследований половых различий в памяти неоднозначны и противоречивы, поскольку некоторые исследования не показывают никакой разницы, а другие показывают преимущество женщин или мужчин. [71]

Когнитивный контроль поведения

Метаанализ 2011 года показал, что женщины имеют небольшие, но устойчивые преимущества в чувствительности к наказаниям и усиленном контроле в разных культурах. [72] Обзор 2014 года показал, что у людей женщины дисконтируют более резко, чем мужчины, [ требуется уточнение ] , но половые различия в показателях импульсивного действия зависят от задач и выборки предметов. [73]

Поведение

Детская игра

См. Также: Гендерные роли в детстве .

Различия между мужчинами и женщинами в контексте детских игр связаны с различиями в гендерных ролях . Исследование «приобретения основных двигательных навыков» показало, что, хотя уровень владения определенными навыками был примерно одинаковым как для мальчиков, так и для девочек, после определенного возраста мальчики лучше владеют навыками управления объектами, чем девочки. [74]

Некоторые различия во влиянии гендерных ролей на детские игры предполагаются биологическими. Исследование Александра, Уилкокса и Вудса привело к выводу, что предпочтение игрушек является врожденным. Причина в том, что младенцы в исследовании визуально различали кукол и грузовики. Если девочки предпочитали куклы грузовику, то мальчики предпочитали грузовики. [75]

Хайнс и Кауфман предположили, что девочки с врожденной гиперплазией надпочечников , которые подвергаются воздействию высоких уровней андрогенов во время беременности, могут быть более физически сильными и более грубыми, чем мальчики, когда они играют . [76] Результаты исследований Хайнса и Кауфмана привели их к заключению, что андрогены не заставляли девочек с врожденной гиперплазией надпочечников быть более грубыми во время игры, чем здоровые девочки. [77] Исследование показало, что социализация также повлияла на тип игры, в которой участвовали дети. [78]

Сексуальное поведение

См. Также: Сексуальное желание § Половые различия , Физическая привлекательность , Половой отбор , Сексуальный конфликт , Принцип Бейтмана , Скрытая овуляция , Конкуренция сперматозоидов и Сексуальная ревность у людей

Существуют психологические теории относительно развития и выражения гендерных различий в сексуальности человека . Ряд этих теорий последовательно предсказывают, что мужчины должны больше одобрять случайный секс (секс, происходящий вне стабильных, серьезных отношений, таких как брак), а также должны быть более беспорядочными (иметь большее количество сексуальных партнеров), чем женщины. [79]

Социобиологический подход применяет эволюционную биологию к человеческой сексуальности, подчеркивая репродуктивный успех в формировании моделей сексуального поведения. По мнению социобиологов, поскольку родительский вклад женщин в воспроизводство больше, чем мужчин, из-за того, что спермы человека гораздо больше, чем яйцеклеток, и того факта, что женщины должны тратить значительную энергию на вынашивание своего потомства, женщины, как правило, гораздо более избирательны в своем выборе . выбор партнера, чем мужчины. Может оказаться невозможным точно проверить социобиологические теории в отношении беспорядочных половых связей и случайных половых связей в современном (США) обществе, которое сильно отличается от обществ предков, в которых происходил наиболее естественный отбор по половым признакам.[79]

Неоаналитические теории основаны на наблюдении, что матери, в отличие от отцов, несут основную ответственность за уход за детьми в большинстве семей и культур; Таким образом, как младенцы мужского, так и женского пола формируют сильную эмоциональную привязанность к своей матери, женщине. Согласно феминистскому психоаналитическому теоретику Нэнси Чодороу , девочки, как правило, сохраняют эту привязанность на протяжении всей жизни и определяют свою идентичность в терминах отношений, тогда как мальчики должны отказаться от этой материнской привязанности, чтобы развить мужскую идентичность. Кроме того, эта теория предсказывает, что экономическая зависимость женщин от мужчин в обществе, где доминируют мужчины, приведет к тому, что женщины будут больше одобрять секс в серьезных отношениях, обеспечивающих экономическую безопасность, и меньше - в случайных отношениях.[79]

Теория сексуальных стратегий Дэвида Басса и Дэвида П. Шмитта представляет собой теорию эволюционной психологии , касающуюся краткосрочных и долгосрочных стратегий спаривания женщин и мужчин, которые, по их утверждению, зависят от нескольких разных целей и варьируются в зависимости от окружающей среды. [80] [81] [82]

Согласно теории социального научения , на сексуальность влияет социальная среда людей. Эта теория предполагает, что сексуальное отношение и поведение усваиваются путем наблюдения за образцами для подражания, такими как родители и представители средств массовой информации, а также посредством положительного или отрицательного подкрепления поведения, которое соответствует установленным гендерным ролям или противоречит им . Он предсказывает, что гендерные различия в сексуальности могут меняться со временем в зависимости от изменения социальных норм, а также что социальные двойные стандарты в отношении более строгих наказаний женщин, чем мужчин (которые на самом деле могут быть вознаграждены) за участие в беспорядочных или случайных половых связях, приведут к значительным гендерным различиям в отношении и поведении в отношении сексуальности. [79]

Такой социальный двойной стандарт также фигурирует в теории социальных ролей , которая предполагает, что сексуальные отношения и поведение формируются ролями, которые мужчины и женщины должны выполнять в обществе, и в теории сценариев , которая фокусируется на символическом значении поведения; эта теория предполагает, что социальные условности влияют на значение конкретных действий, например, мужская сексуальность больше привязана к индивидуальному удовольствию и стереотипам мачо (следовательно, предсказывая большое количество случайных сексуальных контактов), а женская сексуальность больше привязана к качеству серьезных отношений. . [79]

Гипотеза овуляторного сдвига является оспариваемой теорией о том, что поведение и предпочтения самок, связанные с выбором партнера, меняются на протяжении цикла овуляции . Метаанализ 58 исследований пришел к выводу, что нет никаких доказательств в поддержку этой теории. [83] Другой метаанализ показал, что гипотеза была подтверждена только в отношении краткосрочного влечения. [84] Кроме того, в статье 2016 года предполагалось, что любые возможные изменения в предпочтениях во время овуляции будут смягчаться самим качеством отношений, вплоть до инверсии в пользу текущего партнера женщины. [85]

Недавнее исследование стремилось проверить связь между текущим статусом фертильности и социально-сексуальными установками и желаниями; исследователи пришли к выводу, что их гипотеза не оправдалась, то есть они не обнаружили связи между фертильностью женщин и социально-сексуальными желаниями или установками. [86]

Душевное здоровье

Основная статья: Психические расстройства и пол

Расстройство поведения в детстве и антисоциальное расстройство личности взрослых, а также расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ , чаще встречаются у мужчин. Многие расстройства настроения , тревожные расстройства и расстройства пищевого поведения чаще встречаются у женщин. Одно из объяснений заключается в том, что мужчины склонны воспринимать стресс как внешние, а женщины — как внутренние. Гендерные различия в некоторой степени различаются в разных культурах. [87]

Мужчины и женщины не различаются по общей частоте психопатологии; однако некоторые расстройства чаще встречаются у женщин, и наоборот. Женщины чаще страдают тревогой и депрессией (интернализирующие расстройства), а мужчины чаще злоупотребляют психоактивными веществами и антисоциальными расстройствами (экстернализирующие расстройства). Считается, что разделение власти и обязанности, возложенные на каждый пол, имеют решающее значение для этой предрасположенности. А именно, женщины зарабатывают меньше денег, чем мужчины, они, как правило, имеют работу с меньшей властью и автономией, и женщины более восприимчивы к проблемам людей в своих социальных сетях. Эти три отличия могут способствовать предрасположенности женщин к тревоге и депрессии. Предполагается, что методы общения, которые поощряют высокую самооценку и мастерство, принесут пользу психическому здоровью как женщин, так и мужчин.[88]

Тревога и депрессия

В одном исследовании было опрошено 18 572 респондента в возрасте 18 лет и старше, около 15 фобических симптомов. Эти симптомы позволяют поставить диагноз на основании критериев агорафобии, социальной фобии и простой фобии. Женщины имели значительно более высокие показатели распространенности агорафобии и простой фобии; однако не было обнаружено различий между мужчинами и женщинами в социальной фобии. Наиболее распространенные фобии как у женщин, так и у мужчин связаны с пауками, жуками, мышами, змеями и высотой. Наибольшие различия между мужчинами и женщинами при этих расстройствах были обнаружены по агорафобическим симптомам «выйти из дома одному» и «быть одному», а также по двум простым фобическим симптомам, включающим боязнь «любого безобидного или опасного животного» и «штормы», при этом относительно большее количество женщин страдают обеими фобиями. Различий в возрасте начала заболевания не было.[89]

Женщины чаще, чем мужчины, страдают депрессией . Одно исследование 1987 года не нашло эмпирической поддержки для нескольких предложенных объяснений, в том числе биологических, и утверждало, что, когда женщины в депрессии склонны к размышлениям , это может еще больше снизить настроение, в то время как мужчины склонны отвлекать себя чем-то другим. Это может развиться из-за того, что женщины и мужчины воспитываются по-разному. [90]

самоубийство

Основная статья: Пол и самоубийство

Существуют также различия в отношении пола и самоубийств. Хотя у женщин больше попыток самоубийства, мужчины гораздо чаще умирают от самоубийства. [91]

Шизофрения

Основная статья: Половые различия при шизофрении

Женщины и мужчины одинаково склонны к развитию симптомов шизофрении, но у мужчин они возникают раньше. Было высказано предположение, что половой диморфизм анатомии головного мозга, различные эффекты эстрогенов и андрогенов, а также сильное воздействие алкоголя и других токсических веществ на подростков мужского пола могут привести к более раннему началу у мужчин. Считается, что эстрогены обладают защитным действием против симптомов шизофрении. Хотя было показано, что другие факторы могут способствовать задержке начала и симптомов у женщин, эстрогены оказывают большое влияние, что можно наблюдать во время беременности. Во время беременности у женщин повышается уровень эстрогена, поэтому женщины, у которых были повторяющиеся острые эпизоды шизофрении, обычно не срывались. Однако после беременности, когда уровень эстрогена снизился, женщины склонны страдать послеродовыми психозами. Кроме того, психотические симптомы усугубляются, когда во время менструального цикла уровень эстрогена находится на самом низком уровне. Кроме того, лечение эстрогенами оказывает благотворное влияние на пациентов с шизофренией.[92]

Расстройство аутистического спектра

Основная статья: Половые различия при аутизме

Эпидемиология расстройств аутистического спектра различается среди мужчин и женщин. В глобальном масштабе данные доступны не по каждой отдельной стране, но всемирный обзор эпидемиологических исследований показал, что в среднем 62 из 10 000 человек страдают РАС. [93] Среди 8-летних детей в США у 1 из 44 детей выявлено расстройство аутистического спектра, но оно «в 4 раза чаще встречается у мальчиков, чем у девочек». [94] Согласно исследованию, изучающему несоответствие между фактической распространенностью РАС и тем, что на самом деле диагностируется, соотношение недиагностированных мужчин и женщин составляет 2:1. Эти же статистические данные свидетельствуют о том, что женщины находятся в невыгодном положении, когда дело доходит до постановки диагноза, и они недостаточно представлены. [95]

«Экстремальный мужской мозг» или теория сопереживания-систематизации рассматривает спектр аутизма как крайнюю версию различий между мужчинами и женщинами в отношении способностей к систематизации и сопереживанию. [96] Он используется для объяснения возможной причины того, почему мужчины с РАС показывают более высокие баллы в систематизирующих тестах, чем женщины с РАС. [97]

Проявление симптомов у девочек с РАС не так заметно, как у мальчиков. Женщины лучше справляются с симптомами и часто маскируются, чтобы иметь возможность вписаться и иметь отношения. [98] Женщины с РАС лучше приспособлены к жизни в обществе и налаживают отношения с другими людьми, чем мальчики. [99] Было высказано предположение, что маскировка является причиной того, что женщины с РАС испытывают больший эмоциональный стресс, в то время как у мужчин обычно больше внешних социальных проблем. [97]

Согласно гипотезе женского защитного эффекта, для того, чтобы у женщин развился аутизм, они должны приобрести более широкий спектр генетических мутаций, чем их коллеги-мужчины. [100]

Гипотеза импринтированного мозга утверждает, что аутизм и психоз представляют собой противоположные расстройства по ряду различных переменных и что это вызвано несбалансированным геномным импринтингом в пользу отцовских генов (аутизм) или материнских генов (психоз). [101] [102]

Возможные причины

Как биологические, так и социальные / экологические факторы были изучены на предмет их влияния на половые различия. Отделить биологические воздействия от воздействий окружающей среды сложно, и сторонники биологических воздействий обычно признают, что социальные факторы также важны. [103]

биологический

Дополнительная информация: Половая дифференциация у людей .

Биологическая дифференциация является фундаментальной частью воспроизводства человека. Как правило, у мужчин есть две разные половые хромосомы , X и Y; у женщин две Х-хромосомы . Y - хромосома , точнее расположенный на ней ген SRY , в целом определяет половую дифференциацию. Если присутствует Y-хромосома с геном SRY, рост идет по мужской линии; это приводит к производству яичек, которые, в свою очередь, производят тестостерон. В дополнение к физическим эффектам, этот пренатальный тестостерон увеличивает вероятность определенных «мужских» моделей поведения после рождения, хотя точное влияние и механизм до конца не изучены. Части СРЮи определенные части Y-хромосомы также могут влиять на различное гендерное поведение, но если это так, то эти воздействия еще не выявлены. [104]

Биологические взгляды на психологическую дифференциацию часто проводят параллели с физической природой сексуальной дифференциации. Эти параллели включают в себя генетические и гормональные факторы, создающие разных особей, главное отличие которых заключается в репродуктивной функции. Мозг контролирует поведение отдельных людей, но на него влияют гены, гормоны и эволюция. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что дети мужского и женского пола становятся взрослыми по-разному и что существуют различия между людьми каждого пола. [105] [ нужен лучший источник ]

Секс связь

Основная статья: Секс-связь

Психологические черты могут варьироваться между полами из-за связи с полом. То есть то, что вызывает признак, может быть связано с хромосомным полом человека. [106] Напротив, существуют также [107] «зависимые от пола» (или обусловленные полом) признаки, при которых фенотипическое проявление гена зависит от пола индивидуума. [ требуется уточнение ] [108] Даже у гомозиготной доминантной или рецессивной самки это состояние может быть выражено не полностью. [ Править ] «Ограниченные полом» черты — это характеристики, выраженные только у одного пола. Они могут быть вызваны генами на аутосомных или половых хромосомах. [108]

Существуют доказательства того, что существуют половые различия между мужским и женским мозгом. [109]

Эпигенетика

Было также обнаружено, что эпигенетические изменения вызывают половую дифференциацию в головном мозге. [110] Масштабы и характер этих различий полностью не охарактеризованы. [33] [109] [110] Различия в социализации мужчин и женщин могут уменьшить или увеличить размер половых различий. [1] [2] [6]

неврология

Основная статья: Неврология половых различий
Смотрите также: Половые различия в физиологии человека § Мозг и нервная система

Метасинтез существующей литературы 2021 года показал, что на пол приходится 1% структуры или латеральности мозга, при этом большие различия на уровне группы обнаруживаются только в общем объеме мозга. [111] Это частично противоречит обзору 2006 г. и метаанализу 2014 г., которые обнаружили, что некоторые данные исследований морфологии и функций мозга указывают на то, что мужской и женский мозг не всегда можно считать идентичным ни со структурной, ни с функциональной точки зрения, и некоторые структуры мозга имеют половой диморфизм . [112] [113]

Культура

Социализация

Основная статья: Социальное конструирование гендерных различий
См. Также: Гендерная роль и Гендерные роли в детстве .

Известно, что различия в социализации мужчин и женщин вызывают, уменьшают или увеличивают величину различных половых различий. [1] [2]

В большинстве культур люди от младенчества до гендерной социализации . Например, девочки-младенцы обычно носят розовое, а мальчики-младенцы — синее. Гендерные схемы или гендерные культурные идеалы, определяющие предпочтения человека, также внедряются в наше поведение с младенчества. [114]

По мере взросления гендерные стереотипы становятся все более распространенными. Теория социальных ролей в первую очередь имеет дело с такими стереотипами, в частности с разделением труда и гендерной иерархией. Когда эта теория применяется в социальных условиях, например на рабочем месте, это часто может привести к сексизму . Эта теория также применима к определенным чертам личности, например, мужчины обычно более напористы, а женщины более пассивны. Согласно этой теории, в идеале в большинстве культур женщина должна оставаться и заниматься домом и домом, в то время как мужчина работает как над улучшением самого дома, так и над увеличением финансов. [115]

Среди стольких идеалистических представлений о роли определенного пола в обществе также есть люди, которые предпочитают не соответствовать идеям своей культуры. На протяжении всей истории гендерные роли менялись и стали гораздо более гибкими, чем в последние века. Такие изменения включают равные политические права, а также возможности трудоустройства и образования, доступные исключительно женщинам. Гомосексуалисты также могут идти против гендерного соответствия. Термин « врожденный инвертированный пол» используется для определения гомосексуалистов, обладающих чертами противоположного пола. Такие люди, как правило, испытывают наибольшие социальные трудности в отношении культурных норм. [116]

Эволюционный продукт

Дональд Саймонс утверждал, что фундаментальные половые различия в генетике, гормонах, структуре и функциях мозга могут проявляться как отдаленные культурные феномены (например, мужчины в качестве основных бойцов на войне, преимущественно женщины читают любовные романы и т. д.). [117] Эти и другие аргументы эволюционной психологии подверглись серьезной критике со стороны феминисток как внутри, так и за пределами научного сообщества. [118]

Смотрите также

  • Феминизация (социология)
  • Женская психология

использованная литература

  1. ^ a b c d Липпа, Ричард (2005). Пол, природа и воспитание (2-е изд.). Психология Пресс. ISBN 978-0-8058-5345-2. OCLC  60337744 .[ нужна страница ]
  2. ^ a b c d e f g h Халперн, Дайан Ф. (2012). Половые различия в когнитивных способностях (4-е изд.). Лондон: Рутледж. ISBN 9781848729414.
  3. ^ Ричардсон, С.С. (2013). Сам секс: поиск мужского и женского в геноме человека . Чикаго, США: Издательство Чикагского университета. ISBN 978-0-226-08471-8.[ нужна страница ]
  4. ^ Беккер, Дж. Б., Беркли, К. Дж., Гири, Н., и Хэмпсон, Э. (2007) Половые различия в мозге: от генов к поведению. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. [ нужна страница ]
  5. ^ Гельмут, Н. (1994). Гормоны, секс и общество. Нью-Йорк: Прегер. [ нужна страница ]
  6. ^ a b c d Гири, Дэвид С. (1998). Мужчина, женщина: эволюция половых различий человека . Американская психологическая ассоциация. ISBN 978-1-55798-527-9.[ нужна страница ]
  7. ^ Мили, Л. (2000). Половые различия. Нью-Йорк: Академическая пресса. [ нужна страница ]
  8. ^ Басс, Д.М. (2009). Эволюционная психология: новая наука о разуме . Пирсон/Эллин и Бэкон. ISBN 978-0-205-69439-6.[ нужна страница ]
  9. ^ Роско, Уилл (2000). Меняющиеся: третий и четвертый пол у коренных жителей Северной Америки . Нью-Йорк: Гриффин Святого Мартина. ISBN 0-312-22479-6. OCLC  44754662 .
  10. ^ Мартин, М. Кей и Вурхис, Барбара (1975). Сверхштатные полы, глава 4 книги «Самка вида» (Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета, 1975).
  11. ^ Миллер, Джеффри (2001). Брачный разум: как сексуальный выбор повлиял на эволюцию человеческой природы . Нью-Йорк: Якорные книги. ISBN 0-385-49517-Х. OCLC  47923735 .
  12. ^ б Зосулс , Кристина М .; Миллер, Синди Фейт; Рубль, Дайан Н .; Мартин, Кэрол Линн; Фабес, Ричард А. (09 февраля 2011 г.). «Исследования гендерного развития в половых ролях: исторические тенденции и будущие направления» . Половые роли . ООО «Спрингер Сайенс энд Бизнес Медиа». 64 (11–12): 826–842. doi : 10.1007/s11199-010-9902-3 . ПВК 3131694 . PMID 21747580 .  
  13. ^ Доу, Бонни Дж. И Вуд, Дж. (Ред.). (2006). Введение. В Справочнике SAGE по гендеру и коммуникации. Таузенд-Оукс, Калифорния: публикации SAGE.
  14. ^ Колапинто, Джон . «Правдивая история Джона/Джоан». The Rolling Stone, 11 декабря 1997 г., стр. 54–97.
  15. ^ б Коста , Пол, младший; Терраччано, Антонио; Маккрей, Роберт Р. (2001). «Гендерные различия в личностных чертах в разных культурах: надежные и удивительные результаты». Журнал личности и социальной психологии (вторичный анализ). 81 (2): 322–31. дои : 10.1037/0022-3514.81.2.322 . PMID 11519935 . 
  16. ↑ Хайд, Джанет Шибли (сентябрь 2005 г.). «Гипотеза гендерного сходства». Американский психолог . 60 (6): 581–592. CiteSeerX 10.1.1.374.1723 . doi : 10.1037/0003-066X.60.6.581 . PMID 16173891 .  
  17. ^ a b c d Шмитт, Дэвид П .; Реало, Ану; Ворачек, Мартин; Аллик, Юри (2008). «Почему мужчина не может быть больше похож на женщину? Половые различия в чертах личности Большой пятерки в 55 культурах». Журнал личности и социальной психологии (Масштабное исследование). 94 (1): 168–82. дои : 10.1037/0022-3514.94.1.168 . PMID 18179326 . 
  18. ^ Кристи, Р. и Гейс, Ф. (1970) «Исследования макиавеллизма». Нью-Йорк: Академическая пресса. [ нужна страница ]
  19. ^ a b c Грихальва, Эмили; Ньюман, Дэниел А .; Тай, Луи; Доннеллан, М. Брент; Хармс, ПД; Робинс, Ричард В.; Ян, Тайи (март 2015 г.). «Гендерные различия в нарциссизме: метааналитический обзор» . Психологический вестник (метаанализ). 141 (2): 261–310. DOI : 10.1037/ a0038231 . PMID 25546498 . 
  20. ^ Фейнгольд, Алан (1994). «Гендерные различия в личности: метаанализ». Психологический вестник (метаанализ). 116 (3): 429–456. дои : 10.1037/0033-2909.116.3.429 . PMID 7809307 . 
  21. ^ Су, Ронг; Раунды, Джеймс; Армстронг, Патрик Ян (ноябрь 2009 г.). «Мужчины и вещи, женщины и люди: метаанализ половых различий в интересах». Психологический вестник (метаанализ). 135 (6): 859–884. DOI : 10.1037/ a0017364 . PMID 19883140 . 
  22. ^ a b c d Ниденталь, Паула; Сильвия, Краут-Грубер; Рик, Франсуа (2006). Психология эмоций: межличностный, эмпирический и когнитивный подходы . Принципы социальной психологии. Нью-Йорк: Психология Пресс. ISBN 1-84169-402-9. OCLC  64208312 .
  23. ^ Хэтфилд, Элейн; Качиоппо, Джон Т .; Рэпсон, Ричард Л. (1993). «Эмоциональное заражение». Современные направления психологической науки . Публикации SAGE. 2 (3): 96–100. doi : 10.1111/1467-8721.ep10770953 . S2CID 220533081 . 
  24. ^ Льюис, М., Хэвиленд-Джонс, Дж. М., Броуди, Л. Р., и Холл, Дж. А. (2004). Пол и эмоции в контексте. В Справочнике эмоций (стр. 411–424). эссе, Гилфорд Пресс.
  25. ^ Кринг, Энн; Гордон, Альберт (1998). «Половые различия в эмоциях: выражение, опыт и физиология». Журнал личности и социальной психологии . 74 (3): 686–703. CiteSeerX 10.1.1.379.5826 . дои : 10.1037/0022-3514.74.3.686 . PMID 9523412 .  
  26. ↑ Ривз, Джейми Лоусон (18 июня 1998 г.). «Женщины чаще, чем мужчины, приводят эмоции в движение» . Новости Вандербильта (пресс-релиз). Нэшвилл. Архивировано из оригинала 24 июля 2012 г. Проверено 3 апреля 2008 г.
  27. ^ Вуд, Сэмюэл; Вуд, Эллен; Бойд, Дениз (2005). Мир психологии (5-е изд.). Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон. ISBN 0-205-36137-4. OCLC  53987049 .
  28. ^ a b c d e f g h Христов-Мур, Леонардо; Симпсон, Элизабет А.; Куде, Джино; Григайтите, Кристина; Якобони, Марко; Феррари, Пьер Франческо (октябрь 2014 г.). «Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении» . Нейронаука и биоповеденческие обзоры (обзор). 46 : 604–627. doi : 10.1016/j.neubiorev.2014.09.001 . ПМС 5110041 . PMID 25236781 .  
  29. ^ Холл, Джудит А. (1978). «Гендерные эффекты в расшифровке невербальных сигналов». Психологический вестник (Систематический обзор). 85 (4): 845–857. дои : 10.1037/0033-2909.85.4.845 .
  30. ^ Холл, Джудит А. (1984). Невербальные половые различия: точность общения и выразительный стиль (обзор). Издательство Университета Джона Хопкинса. п. 207. ИСБН 978-0-8018-2440-1.
  31. ^ Холл, Джудит А .; Картер, Джейсон Д.; Хорган, Терренс Г. (2000). «Гендерные различия в невербальной передаче эмоций» . У Фишера, Агнета Х. (ред.). Гендер и эмоции: социально-психологические перспективы (глава книги). Исследования эмоций и социального взаимодействия. Издательство Кембриджского университета. стр. 97–117. doi : 10.1017/CBO9780511628191.006 . ISBN 978-0-521-63015-3.
  32. ^ Фишер, Агнета Х .; Мэнстед, Энтони С.Р. (2000). «Отношение между полом и эмоциями в разных культурах». У Фишера, Агнета Х. (ред.). Гендер и эмоции: социально-психологические перспективы (глава книги). Исследования эмоций и социального взаимодействия. Издательство Кембриджского университета. стр. 71–94. doi : 10.1017/CBO9780511628191.005 . ISBN 978-0-521-63986-6.
  33. ^ a b c d Fine, Корделия (2010). Гендерные заблуждения: как наш разум, общество и нейросексизм создают различия . ВВ Нортон. ISBN 978-0393068382.
  34. ^ Икес, В. (1997). Эмпатическая точность. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. [ нужна страница ]
  35. ^ б Крет, Мэн ; Де Гелдер, Б. (1 июня 2012 г.). «Обзор половых различий в обработке эмоциональных сигналов» . Нейропсихология . 50 (7): 1211–1221. doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2011.12.022 . PMID 22245006 . S2CID 11695245 .  
  36. ^ Киркланд, РА; Петерсон, Э.; Бейкер, Калифорния; Миллер, С.; Пулос, С. (2013). «Метаанализ показывает превосходство взрослых женщин в тесте «Чтение мыслей в глазах»». Североамериканский журнал психологии . 15 (1): 121–146. Гейл A322563482 . 
  37. ^ Томпсон, Эшли Э.; Войер, Дэниел (3 октября 2014 г.). «Половые различия в способности распознавать невербальные проявления эмоций: метаанализ». Познание и эмоции . 28 (7): 1164–1195. дои : 10.1080/02699931.2013.875889 . PMID 24400860 . S2CID 5402395 .  
  38. ^ Христов-Мур, Леонардо (2014). «Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении» . Нейронаука и биоповеденческие обзоры (обзор). 46 : 604–627. doi : 10.1016/j.neubiorev.2014.09.001 . ПМС 5110041 . PMID 25236781 .  
  39. ^ Крислер, Джоан С; Дональд Р. МакКрири (11 февраля 2012 г.). Справочник по гендерным исследованиям в психологии . Спрингер, 2010. ISBN . 9781441914644.[ нужна страница ]
  40. ^ Бетанкур, Б. Энн; Миллер, Норман (1996). «Гендерные различия в агрессии как функция провокации: метаанализ». Психологический вестник . 119 (3): 422–47. CiteSeerX 10.1.1.476.1949 . дои : 10.1037/0033-2909.119.3.422 . PMID 8668747 .  
  41. ^ a b c Дель Джудиче, Марко (2015). «Гендерные различия в личности и социальном поведении». Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук . стр. 750–756. doi : 10.1016/B978-0-08-097086-8.25100-3 . hdl : 2318/1852940 . ISBN 978-0-08-097087-5.
  42. ^ Кард, Ноэль А .; Стаки, Брайан Д.; Савалани, Гита М.; Литтл, Тодд Д. (сентябрь 2008 г.). «Прямая и косвенная агрессия в детстве и подростковом возрасте: метааналитический обзор гендерных различий, взаимосвязей и отношения к дезадаптации». Развитие ребенка . 79 (5): 1185–1229. doi : 10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x . PMID 18826521 . 
  43. ^ Кэмпбелл, Энн (2007-04-05). «Половые различия в агрессии». В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордские справочники онлайн . Издательство Оксфордского университета. doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0025 .
  44. ^ б Барлетт, Кристофер ; Койн, Сара М. (сентябрь 2014 г.). «Метаанализ половых различий в киберзапугивании: сдерживающая роль возраста: половые различия в киберзапугивании». Агрессивное поведение (метаанализ). 40 (5): 474–488. doi : 10.1002/ab.21555 . PMID 25098968 . 
  45. ^ Барон, Роберт А., Дебора Р. Ричардсон, Человеческая агрессия: перспективы социальной психологии, Springer, 2004, ISBN 0-306-48434-X , 9780306484346 [ нужна страница ] 
  46. ^ Альберт, ди-джей; Уолш, мл.; Йоник, Р. Х. (1993). «Агрессия у людей: какова ее биологическая основа?». Нейронаука и биоповеденческие обзоры (обзор). 17 (4): 405–25. doi : 10.1016/S0149-7634(05)80117-4 . PMID 8309650 . S2CID 28557481 .  
  47. ^ Хиллбранд, Марк; Паллоне, Натаниэль Дж., Ред. (1994). Психобиология агрессии: двигатели, измерение, контроль . Хаворт Пресс. ISBN 978-1-56024-715-9. OCLC  605125583 .[ нужна страница ]
  48. ^ Справочник по криминалу; Ли Эллис, Кевин М. Бивер, Джон Райт; 2009 г.; Академическая пресса [ нужна страница ]
  49. ^ Путс, Дэвид А. (2010). «Красавица и чудовище: Механизмы полового отбора у человека». Эволюция и поведение человека . 31 (3): 157–175. doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2010.02.005 .
  50. ^ Джеффи, Сара; Хайд, Джанет Шибли (2000). «Гендерные различия в моральной ориентации: метаанализ». Психологический вестник (метаанализ). 126 (5): 703–726. дои : 10.1037/0033-2909.126.5.703 . PMID 10989620 . 
  51. ^ Фрисдорф, Ребекка; Конвей, Пол; Гавронски, Бертрам (май 2015 г.). «Гендерные различия в ответах на моральные дилеммы: анализ диссоциации процессов». Бюллетень личности и социальной психологии (метаанализ). 41 (5): 696–713. дои : 10.1177/0146167215575731 . PMID 25840987 . S2CID 206445474 .  
  52. ^ Ты, Ди; Маэда, Юкико; Бебо, Мюриэль Дж. (2011). «Гендерные различия в моральной чувствительности: метаанализ» . Этика и поведение (метаанализ). 21 (4): 263–282. дои : 10.1080/10508422.2011.585591 . S2CID 143045744 . Проверено 18 декабря 2015 г. 
  53. ^ б Атари , Мохаммад; Лай, Марк ХК; Дегани, Мортеза (28 октября 2020 г.). «Половые различия в моральных суждениях в 67 странах» . Труды Королевского общества B: Биологические науки (крупномасштабные международные исследования). 287 (1937): 20201201. doi : 10.1098/rspb.2020.1201 . ПМС 7661301 . PMID 33081618 . S2CID 224805138 .   
  54. ^ б Виттиг , Массачусетс; Петерсен, AC (1979). Половые различия в когнитивном функционировании: проблемы развития . Серия Academic Press по познанию и восприятию. Академическая пресса. ISBN 978-0-12-761150-1.
  55. ^ a b c d e f g Кимура, Дорин (1999). Секс и познание . Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-11236-9. OCLC  42856228 .
  56. ^ a b c Ройвайнен, Эка (2011). «Гендерные различия в скорости обработки: обзор недавних исследований». Обучение и индивидуальные различия . 21 (2): 145–149. doi : 10.1016/j.lindif.2010.11.021 .
  57. ↑ a b Ли, Рена (1 сентября 2014 г.). «Почему женщины видят иначе, чем мужчины? Обзор половых различий в познании и спорте» . Журнал науки о спорте и здоровье (обзор). 3 (3): 155–162. doi : 10.1016/j.jshs.2014.03.012 . ПВК 4266559 . PMID 25520851 .  
  58. ^ a b Валлентин М. (март 2009 г.). «Предполагаемые половые различия в вербальных способностях и языковой коре: критический обзор». Мозг и язык . 108 (3): 175–83. doi : 10.1016/j.bandl.2008.07.001 . ПМИД 18722007 . S2CID 9898786 .  
  59. ↑ Миллер Д.И., Халперн Д.Ф. (январь 2014 г.). «Новая наука о когнитивных половых различиях». Тенденции в когнитивных науках . 18 (1): 37–45. doi : 10.1016/j.tics.2013.10.011 . PMID 24246136 . S2CID 4070016 .  
  60. ↑ Feingold, Алан (март 1992 г.). «Половые различия в изменчивости интеллектуальных способностей: новый взгляд на старый спор». Обзор образовательных исследований . 62 (1): 61–84. дои : 10.3102/00346543062001061 . S2CID 145580523 . 
  61. ^ б Нейссер , Ульрик; Буду, Гвинет; Бушар, Томас Дж.; Бойкин, А. Уэйд; Броуди, Натан; Сеси, Стивен Дж.; Халперн, Дайан Ф .; Лелин, Джон С .; Перлофф, Роберт; Штернберг, Роберт Дж.; Урбина, Сусана (февраль 1996 г.). «Разведка: известные и неизвестные». Американский психолог (отчет рабочей группы). 51 (2): 77–101. CiteSeerX 10.1.1.322.5525 . doi : 10.1037/0003-066X.51.2.77 . 
  62. ^ Баумайстер, Рой Ф (2001). Социальная психология и человеческая сексуальность: основные материалы . Психология Пресс. ISBN 978-1-84169-019-3.[ нужна страница ]
  63. ^ Баумайстер, Рой Ф. (2010). Есть ли что-нибудь хорошее в мужчинах?: Как культуры процветают, эксплуатируя мужчин . Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-537410-0.[ нужна страница ]
  64. ^ Хеджес, Л.; Ноуэлл, А (1995). «Половые различия в результатах умственных тестов, изменчивость и количество людей с высокими баллами». Наука . 269 ​​(5220): 41–5. Бибкод : 1995Sci...269...41H . doi : 10.1126/science.7604277 . PMID 7604277 . 
  65. ^ Стюарт, Ребекка; Райт, Бреанна; Смит, Лиам; Робертс, Стивен; Рассел, Натали (13 апреля 2021 г.). «Гендерные стереотипы и нормы: систематический обзор вмешательств, направленных на изменение взглядов и поведения» . Гелион . 7 (4): e06660. doi : 10.1016/j.heliyon.2021.e06660 . ПМС 8066375 . PMID 33912699 .  
  66. ^ a b c Нисбетт, Ричард Э .; Аронсон, Джошуа; Блэр, Клэнси; Диккенс, Уильям; Флинн, Джеймс; Халперн, Дайан Ф .; Туркхаймер, Эрик (февраль 2012 г.). «Разведка: новые открытия и теоретические разработки». Американский психолог (обзор). 67 (2): 130–159. дои : 10.1037/a0026699 . PMID 22233090 . 
  67. ^ Хайд, Джанет Шибли (2006). «Женщины в науке и математике: гендерное сходство в способностях и социокультурных силах» . Биологические, социальные и организационные компоненты успеха женщин в академической науке и технике . Издательство национальных академий.
  68. ^ Терлеки, Мелисса С .; Ньюкомб, Нора С. (сентябрь 2005 г.). «Насколько важен цифровой разрыв? Связь использования компьютеров и видеоигр с гендерными различиями в умственных способностях». Половые роли . 53 (5–6): 433–441. doi : 10.1007/s11199-005-6765-0 . S2CID 144263258 . 
  69. ^ Черни, Изабель Д. (декабрь 2008 г.). «Мама, позволь мне больше играть в компьютерные игры: они улучшают мои навыки умственного вращения». Половые роли . 59 (11–12): 776–786. doi : 10.1007/s11199-008-9498-z . S2CID 10166843 . 
  70. ^ Фэн, Цзин; Спенс, Ян; Пратт, Джей (октябрь 2007 г.). «Игра в экшн-видеоигру уменьшает гендерные различия в пространственном познании». Психологическая наука . 18 (10): 850–855. CiteSeerX 10.1.1.483.7594 . doi : 10.1111/j.1467-9280.2007.01990.x . PMID 17894600 . S2CID 5885796 .   
  71. ^ Эллис, Ли, Половые различия: подведение итогов более чем столетнего научного исследования, CRC Press, 2008, ISBN 0-8058-5959-4 , ISBN 978-0-8058-5959-1 [ нужна страница ]  
  72. ^ Кросс, Кэтрин П.; Коппинг, Ли Т .; Кэмпбелл, Энн (январь 2011 г.). «Половые различия в импульсивности: метаанализ» (PDF) . Психологический вестник (метаанализ). 137 (1): 97–130. DOI : 10.1037/ a0021591 . PMID 21219058 . S2CID 25988737 .   
  73. ^ Уифер, Дж.; Де Вит, Х. (2013). «Половые различия в импульсивном действии и импульсивном выборе» . Аддиктивное поведение (обзор). 39 (11): 1573–1579. doi : 10.1016/j.addbeh.2013.10.033 . ПМС 4012004 . PMID 24286704 .  
  74. ^ Харди, Луиза Л.; Кинг, Лесли; Фаррелл, Луиза; Макнивен, Рона; Хоулетт, Сара (сентябрь 2010 г.). «Основные навыки движения среди австралийских детей дошкольного возраста». Журнал науки и медицины в спорте . 13 (5): 503–508. doi : 10.1016/j.jsams.2009.05.010 . PMID 19850520 . 
  75. ^ Александр, Герианна М .; Уилкокс, Тереза; Вудс, Ребекка (июнь 2009 г.). «Половые различия в визуальном интересе младенцев к игрушкам». Архивы сексуального поведения . 38 (3): 427–433. doi : 10.1007/s10508-008-9430-1 . PMID 19016318 . S2CID 20435292 .  
  76. ^ Фабес, Ричард А .; Мартин, Кэрол Линн; Ханиш, Лаура Д. (май 2003 г.). «Игровые качества маленьких детей в однополых, других и смешанных группах сверстников». Развитие ребенка . 74 (3): 921–932. дои : 10.1111/1467-8624.00576 . JSTOR 3696237 . PMID 12795398 .  
  77. ^ Хайнс, Мелисса; Кауфман, Франсин Р. (1994). «Андроген и развитие типичного сексуального поведения человека: драка и секс предпочтительных товарищей по играм у детей с врожденной гиперплазией надпочечников (CAH)». Развитие ребенка . 65 (4): 1042–1053. дои : 10.2307/1131303 . JSTOR 1131303 . PMID 7956464 .  
  78. ^ Ланглуа, Джудит Х .; Даунс, А. Крис (1980). «Матери, отцы и сверстники как агенты социализации сексуального игрового поведения у маленьких детей». Развитие ребенка . 51 (4): 1237–1247. дои : 10.2307/1129566 . JSTOR 1129566 . 
  79. ^ a b c d e Оливер, Мэри Бет; Хайд, Джанет С. (2001). «Гендерные различия в сексуальности: метаанализ» . В Baumeister, Рой Ф. (ред.). Социальная психология и человеческая сексуальность: основные материалы для чтения . Психология Пресс. стр. 29–43. ISBN 978-1-84-169019-3.
  80. ^ Шютт, Вибке; Трегенза, Том; Тупой, Саша RX (19 августа 2009 г.). «Половой отбор и личность животных». Биологические обзоры (повествовательный обзор). 85 (2): 217–246. doi : 10.1111/j.1469-185X.2009.00101.x . PMID 19922534 . S2CID 205599191 .  
  81. ^ Басс, Дэвид Майкл; Шмитт, Дэвид П. (2011). «Эволюционная психология и феминизм». Половые роли . 64 (9–10): 768–787. doi : 10.1007/s11199-011-9987-3 . S2CID 7878675 . 
  82. ^ Петерсен, Дж. Л.; Хайд, Дж. С. (январь 2010 г.). «Метааналитический обзор исследований гендерных различий в сексуальности, 1993–2007 годы». Психологический вестник (метаанализ). 136 (1): 21–38. CiteSeerX 10.1.1.464.1733 . DOI : 10.1037/ a0017504 . PMID 20063924 .  
  83. ^ Вуд, Венди; Крессель, Лаура; Джоши, Приянка Д.; Луи, Брайан (июль 2014 г.). «Метаанализ влияния менструального цикла на предпочтения женщин в отношении партнера». Обзор эмоций (метаанализ). 6 (3): 229–249. дои : 10.1177/1754073914523073 . S2CID 4641508 . 
  84. ^ Гилдерслив, Келли; Хазелтон, Марти Г.; Фалес, Мелисса Р. (2014). «Изменяются ли предпочтения женщин в отношении партнеров в течение овуляторного цикла? Метааналитический обзор». Психологический вестник (метаанализ). 140 (5): 1205–1259. DOI : 10.1037/ a0035438 . PMID 24564172 . 
  85. ^ Дуранте, Кристина М .; Иствик, Пол В.; Финкель, Эли Дж.; Гангестад, Стивен В.; Симпсон, Джеффри А. (2016). Парные отношения и романтические альтернативы . Успехи экспериментальной социальной психологии. Том. 53. С. 1–74. doi : 10.1016/bs.aesp.2015.09.001 . ISBN 978-0-12-804737-8.
  86. ^ Томас, Эндрю Г .; Армстронг, Стефани Л.; Стюарт-Уильямс, Стив; Джонс, Бенедикт С. (1 января 2021 г.). «Текущий статус фертильности не предсказывает социосексуальные установки и желания у женщин с нормальной овуляцией» . Эволюционная психология . 19 (1). дои : 10.1177/1474704920976318 . PMID 33412934 . S2CID 231192372 .  
  87. ^ Афифи, М. (2007). «Гендерные различия в психическом здоровье». Сингапурский медицинский журнал (обзор). 48 (5): 385–91. PMID 17453094 . 
  88. ^ Розенфилд, Сара. «Гендер и психическое здоровье: у женщин больше психопатологий, у мужчин больше или у обоих одинаково (и почему)?» . В Хорвице, Аллан В.; Шейд, Тереза ​​​​Л. (ред.). Справочник по изучению психического здоровья: социальные контексты, теории и системы . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. стр. 348–60.
  89. ^ Бурдон, Карен Х .; Бойд, Джеффри Х .; Рэй, Дональд С .; Бернс, Барбара Дж.; Томпсон, Джеймс В.; Локк, Бен З. (1988). «Гендерные различия в фобиях: результаты опроса сообщества ЕЦА». Журнал тревожных расстройств . 2 (3): 227–241. doi : 10.1016/0887-6185(88)90004-7 .
  90. ^ Нолен-Хоксема, Сьюзен (1987). «Половые различия при униполярной депрессии: доказательства и теория». Психологический вестник . 101 (2): 259–82. CiteSeerX 10.1.1.321.597 . дои : 10.1037/0033-2909.101.2.259 . PMID 3562707 .  
  91. ^ Боссон, Дженнифер К.; Ванделло, Джозеф А.; Камилла Э., Бакнер (2018). Психология секса и гендера . Публикации мудреца. п. 403. ISBN 978-1-50-633133-1.
  92. ^ Симан, Мэри (1997). «Психопатология у женщин и мужчин: внимание на женские гормоны». Американский журнал психиатрии . 154 (12): 1641–167. doi : 10.1176/ajp.154.12.1641 . PMID 9396940 . 
  93. ^ Эльсаббах, Маяда; Диван, Гаури; Ко, Юн-Джу; Ким, Ён Шин; Каучали, Шуаиб; Марчин, Карлос; Монтьель-Нава, Сесилия; Патель, Викрам; Паула, Кристиан С .; Ван, Чунъин; Ясами, Мохаммад Таги; Фомбонн, Эрик (июнь 2012 г.). «Глобальная распространенность аутизма и других распространенных нарушений развития: глобальная эпидемиология аутизма» . Исследования аутизма . 5 (3): 160–179. doi : 10.1002/aur.239 . ПВК 3763210 . PMID 22495912 .  
  94. ^ CDC (2 декабря 2021 г.). «Данные и статистика расстройств аутистического спектра | CDC» . Центры по контролю и профилактике заболеваний . Проверено 25 февраля 2022 г. .
  95. ^ Рассел, Джинни; Форд, Тэмсин; Стир, Колин; Голдинг, Джин (22 марта 2010 г.). «Выявление детей с таким же уровнем нарушений, как у детей аутистического спектра, и анализ использования ими услуг: использование услуг у недиагностированных детей аутистического спектра». Журнал детской психологии и психиатрии . 51 (6): 643–651. doi : 10.1111/j.1469-7610.2010.02233.x . PMID 20345841 . 
  96. ^ Барон-Коэн, Саймон (2007). «Эволюция сопереживания и систематизации: ассортативное скрещивание двух сильных систематизаторов и причина аутизма» . В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии . doi : 10.1093/oxfordhb/9780198568308.013.0016 . ISBN 978-0-19-856830-8.
  97. ^ б Мэнди, Уильям ; Чилверс, Ребекка; Чоудхури, Уттом; Солтер, Джемма; Сейгал, Анна; Скьюз, Дэвид (июль 2012 г.). «Половые различия в расстройствах аутистического спектра: данные большой выборки детей и подростков». Журнал аутизма и нарушений развития . 42 (7): 1304–1313. doi : 10.1007/s10803-011-1356-0 . PMID 21947663 . S2CID 18639019 .  
  98. ^ Дворжински, Катарина; Рональд, Анжелика; Болтон, Патрик; Хаппе, Франческа (август 2012 г.). «Насколько различаются девочки и мальчики выше и ниже диагностического порога расстройств аутистического спектра?». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 51 (8): 788–797. doi : 10.1016/j.jaac.2012.05.018 . PMID 22840550 . 
  99. ^ Голова, Александра М; Макгилливрей, Джейн А.; Стоукс, Марк А. (декабрь 2014 г.). «Гендерные различия в эмоциональности и общительности у детей с расстройствами аутистического спектра» . Молекулярный аутизм . 5 (1): 19. doi : 10.1186/2040-2392-5-19 . ПВК 3945617 . PMID 24576331 .  
  100. ^ Жакмон, Себастьен; Коу, Брэдли П.; Херш, Миха; Дуйзенд, Майкл Х .; Крамм, Никлас; Бергманн, Свен; Бекманн, Жак С.; Розенфельд, Джилл А .; Эйхлер, Эван Э. (март 2014 г.). «Более высокая мутационная нагрузка у женщин поддерживает« женскую защитную модель »при нарушениях развития нервной системы» . Американский журнал генетики человека . 94 (3): 415–425. doi : 10.1016/j.ajhg.2014.02.001 . ПВК 3951938 . PMID 24581740 .  
  101. ^ Шломер, Габриэль Л.; Дель Джудиче, Марко; Эллис, Брюс Дж. (2011). «Теория конфликта между родителями и потомками: эволюционная основа для понимания конфликта в человеческих семьях». Психологический обзор . 118 (3): 496–521. DOI : 10.1037/ a0024043 . PMID 21604906 . 
  102. ^ Бэдкок, Кристофер; Креспи, Бернар (2008). «Битва полов может вправить мозг» . Природа . 454 (7208): 1054–5. Бибкод : 2008Natur.454.1054B . дои : 10.1038/4541054a . PMID 18756240 . S2CID 5890859 .  
  103. ^ Мартин, Хейл; Финн, Стивен Э. (2010). Мужественность и женственность в MMPI-2 и MMPI-A . Университет Миннесоты Press. п. 14. ISBN 978-0-8166-2444-7.
  104. ^ Бэнкрофт, Джон (февраль 2002 г.). «Биологические факторы человеческой сексуальности». Журнал сексуальных исследований . 39 (1): 15–21. дои : 10.1080/00224490209552114 . PMID 12476251 . S2CID 31369177 .  
  105. ^ Беренбаум, Шери А .; Блейкмор, Джудит Э. Оуэн; Бельц, Адриен М. (27 мая 2011 г.). «Роль биологии в гендерном поведении». Половые роли . ООО «Спрингер Сайенс энд Бизнес Медиа». 64 (11–12): 804–825. doi : 10.1007/s11199-011-9990-8 . S2CID 145689071 . 
  106. ^ Кинг, Роберт С. (2012). Словарь генетики (8-е изд.). Оксфорд [ua]: Oxford Univ. Нажимать. ISBN 9780199766444.[ нужна страница ]
  107. ^ Циркл, Конрад (1946). «Открытие наследственности, зависящей от пола, ограниченной полом и сцепленной с полом». В Монтегю, Эшли (ред.). Исследования по истории науки и обучения, предложенные в честь Джорджа Сартона по случаю его шестидесятилетия . Нью-Йорк: Шуман. стр. 167–194. OCLC 621493829 . 
  108. ^ б Кинг RC; Stansfield WD & Mulligan PK 2006. Генетический словарь . 7-е изд., издательство Оксфордского университета. ISBN 0-19-530761-5 [ нужна страница ] 
  109. ^ б Санчес, Франсиско Дж . ; Вилен, Эрик (2010). «Гены и половые различия мозга». Половые различия в человеческом мозге, их основы и последствия . Прогресс в исследованиях мозга. Том. 186. стр. 64–76. doi : 10.1016/B978-0-444-53630-3.00005-1 . ISBN 978-0-444-53630-3. PMID  21094886 .
  110. ^ б Маргарет М. Маккарти; Энтони П. Оже; Трейси Л. Бэйл; Герт Дж. Де Врис; Грегори А. Данн; Нэнси Г. Форгер; Элейн К. Мюррей; Бриджит М. Ньюджент; Жаклин М. Шварц; Мелинда Э. Уилсон (14 октября 2009 г.). «Эпигенетика половых различий в мозге» . Дж. Нейроски. (Симпозиум). 29 (41): 12815–12823. doi : 10.1523/JNEUROSCI.3331-09.2009 . ПВК 2788155 . PMID 19828794 .  
  111. ^ Элиот, Лиз; Ахмед, Аднан; Хан, Хиба; Патель, Джули (июнь 2021 г.). «Отбросьте« диморфизм »: всесторонний синтез исследований человеческого мозга обнаруживает несколько различий между мужчинами и женщинами, помимо размера» . Неврологические и биоповеденческие обзоры . 125 : 667–697. doi : 10.1016/j.neubiorev.2021.02.026 . PMID 33621637 . S2CID 231971576 .  
  112. ↑ Кэхилл Л. (июнь 2006 г.). «Почему секс имеет значение для неврологии». Обзоры природы. Неврология . 7 (6): 477–84. doi : 10.1038/nrn1909 . PMID 16688123 . S2CID 10847255 .  
  113. ↑ Руигрок А.Н., Салими-Хоршиди ​​Г., Лай М.К., Барон-Коэн С. , Ломбардо М.В., Тайт Р.Дж., Саклинг Дж. (февраль 2014 г.). «Метаанализ половых различий в структуре человеческого мозга» . Неврологические и биоповеденческие обзоры (метаанализ). 39 : 34–50. doi : 10.1016/j.neubiorev.2013.12.004 . ПВК 3969295 . PMID 24374381 .  
  114. ^ Рудман, Л.А., Глик, П. (2008). Социальная психология пола: как власть и близость формируют гендерные отношения. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. [ нужна страница ]
  115. ^ Рудман, Л.А., Глик, П. (2008). Социальная психология пола: как власть и близость формируют гендерные отношения. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. [ нужна страница ]
  116. ^ Рудман, Л.А., Глик, П. (2008). Социальная психология пола: как власть и близость формируют гендерные отношения. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. [ нужна страница ]
  117. ^ Саймонс, Дональд (1979). Эволюция человеческой сексуальности . Оксфорд, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-502907-9. OCLC  729246375 .[ нужна страница ]
  118. ^ Фишер, Марианна Л.; Гарсия, Джастин Р.; Чанг, Розмари Сокол, ред. (27 февраля 2013 г.). Императрица эволюции . Издательство Оксфордского университета. doi : 10.1093/acprof:oso/9780199892747.001.0001 . ISBN 978-0-19-989274-7.[ нужна страница ]

внешние ссылки

  • Список полных учебников и статей по теме гендерной психологии
Получено с https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Sex_differences_in_psychology&oldid=1097381123 "
Contribute a better translation