| Часть цикла статей о |
| Психоанализ |
|---|
.jpeg) |
|
Пропуск - это процедура, которая была введена Жаком Лаканом в 1967 году как средство сбора данных о психоанализе и исследования его результатов. Она была принята в качестве институциональной процедуры в École freudienne de Paris, а затем и во Всемирной ассоциации психоанализа .
Исторический контекст [ править ]
В 1960-е годы Лакан все больше интересовался двумя пересекающимися темами: вопросом о том, как определить и оценить конец психоанализа; и вопрос о соотношении психоанализа и науки.
В 1962 году, еще будучи членом Société française de psychanalyse , Лакан поставил под сомнение комментарии Фрейда в конце «Анализа окончательного и бесконечного», заявив, что «на самом деле это не кастрационная тревога, которая сама по себе составляет тревогу невротика. окончательный тупик ". [1] Десятый семинар Лакана , последний перед его уходом из Международной психоаналитической ассоциации , подробно исследует эту тему.
Следующий семинар 1964 года «Четыре фундаментальные концепции психоанализа» заменил вопрос «является ли психоанализ наукой?» На вопрос «какая наука включает психоанализ?» [2] Текст 1966 года «Наука и правда» предлагает ответ на этот вопрос, начинающийся с комментария: «вопреки тому, что было сфабриковано о предполагаемом разрыве со стороны Фрейда сциентизма его времени, [...] это именно этот сциентизм […] привел Фрейда, как показывают его труды, к тому, чтобы проложить путь, который навечно будет носить его имя » [3].
Лакан признал, что необходимы некоторые средства передачи и подтверждения результатов психоанализа, и что ни аналитик, который руководит лечением, ни какой-либо сторонний наблюдатель, не могут предоставить эпистемологически строгие отчеты.
Отрыв Лакана от IPA в 1963 году и основание его школы в 1964 году создали условия, в которых он смог исследовать эти проблемы, разработав интерфейс между клиническими условиями и институциональной структурой. Об этом интерфейсе было объявлено в 1967 году в «Предложении от 9 октября о психоаналитике школы» [4], в котором была изложена процедура, которая с тех пор описывалась как «эксперимент, который прогрессирует поэтапно, приводя к результату; с той особенностью, что экспериментатор воспринимает себя как объект эксперимента » [5].
Термин «пройти» относится к «переходу к желанию быть аналитиком». [6]
Предложение пропуска [ править ]
Представленный в 1967 году и опубликованный в первом выпуске Scilicet , текст «Утверждения» является прежде всего институциональным документом и, таким образом, он открывает вопрос об институциональных рамках, в то же время стараясь ограничить авторитет психоаналитика как независимого и происходит «только от себя».
Хотя его часто называют «Утверждением о пропуске», «Предложение от 9 октября 1967 г. о психоаналитике школы» касается двух заметно разных институциональных названий:
- 1. Первый титул «Член-аналитик школы» (AMS) присуждается по инициативе Школы любому психоаналитику, которого она признает «зарекомендовавшим себя».
- 2. Второй титул, «Аналитик школы» (AS), предназначен для психоаналитика, который стремится «стать ответственным за прогресс Школы, стать психоаналитиком через собственный опыт». Для этого Аналитик Школы будет «свидетельствовать об основных проблемах», в частности, «в жизненно важной точке», которой он достиг, поскольку он «работает над ними или, по крайней мере, работает над их решением».
Пропуск - это процедура, которая может привести ко второму титулу (AS).
Пропуск включает в себя «проходного» (кандидата, который обращается со своим запросом в Школу) и минимум двух «проходных». Именно последнему проходящий, «чтобы получить полномочия аналитика Школы, будет говорить о своем анализе». [6] Эти свидетельские показания, собранные отдельно прохожими, в свою очередь, отдельно передаются присяжным. Жюри соберется как картель и даст свой ответ: либо номинация Аналитика Школы, либо отсутствие номинации. Прохожие фактически являются «свидетелями». Они не входят в состав жюри.
Что касается не выдвижения кандидатуры, в коммюнике 1969 г. указывалось, что «жюри вполне может отказать в утверждении кандидата в качестве АС без какого-либо искажения либо уместности проведенного им психоанализа, либо возможностей психоаналитика, разрешившего выступление, либо будет ли этот факт предполагать, что станет с кандидатом как аналитиком ». [7]
«Предложение» предусматривает, что следуя опыту, «его результаты должны быть доведены до сведения Школы вначале для критики и соответственно помещены в зону досягаемости тех обществ, которые, несмотря на то, что они были исключены из них, тем не менее, остаются нашей заботой». Эта точка зрения была развита в 1969 году: «Тот, кто преподает [учение], должен выйти из него правильно подготовленным для других презентаций, чтобы найти свой путь обращения в его презентацию, другими словами, он должен дать обещание внести свой вклад в работа аналитиков школы в полезном виде ». [7]
Пропуск в École freudienne de Paris [ править ]
«Предложение о пропуске» было одобрено членами École freudienne de Paris в 1969 году. Однако это не обошлось без некоторых разногласий, которые привели к уходу нескольких более высокопоставленных членов, которые впоследствии основали Четвертую группу.
В 1973 году Лакан сказал, что Пропуск - это «эксперимент, который продолжается», и что, вводя его через «Утверждение», он проявил большую «осторожность».
В 1978 году Лакан выразил некоторое неудовлетворение свидетельствами о процедуре пропуска в EFP, зайдя так далеко, что заявил, что пропуск был сорван. [8]
Пропуск во Всемирной ассоциации психоанализа [ править ]
Процедура пропуска была принята в уставе École de Cause freudienne, когда она была основана в 1981 году. По мере того, как к Всемирной ассоциации психоанализа добавлялись новые школы, пропуск становился доступным на других языках и в других странах, помимо Франции.
Титул AS выдается сроком на три года. [9] Со списком практикующих аналитиков Школы можно ознакомиться в режиме онлайн .
Процедура пропуска работала с гораздо большей прозрачностью в WAP, чем в EFP: показания проходящих прохожим сопровождаются публичными показаниями назначенных аналитиков школы; публикуются отчеты картелей перевала; и неизбежные вопросы, возникающие в результате этой деликатной процедуры, рассматриваются открыто и на специальных институциональных конференциях. [10]
Точный состав Секретариата и Комиссии по пропуску подробно описан в уставе Школы (статьи 15 и 16).
Первые показания от каждого недавно назначенного Аналитика Школы даются во время одного из Дней Учебы Школы или Конгресса WAP. Эти свидетельства печатаются в журналах школ.
На сегодняшний день ряд свидетельств появился на английском языке в The Psychoanalytical Notebooks of London Society и Hurly-Burly .
Ссылки [ править ]
- Перейти ↑ Lacan, J. The Seminar Book X, Anxiety , Polity, p.45
- ↑ Лакан, Дж. «Отчет о семинаре 1964 года» в Hurly-Burly 5 , 2011, стр.18.
- ^ Лакан, Дж. «Наука и правда» в Écrits, Первое полное издание на английском языке , 2006 г., стр.728.
- ^ Лакан, Дж. «Предложение от 9 октября о психоаналитике школы» в Анализе 6 , 1995, стр. 1–13.
- ^ Grasser Y., « Ла раззё и са ПРОЦЕДУРА архивации 2013-02-21 в Archive.today »
- ^ a b Лакан, Дж. «Утверждение 9 октября о психоаналитике школы» в Анализе 6 , 1995, стр.10.
- ^ a b "Коммюнике присяжных заседателей à tous les membersres de l'École", 1969.
- ↑ Лакан, Дж., «Вмешательство, заключительное aux Assises de l'EFP à Deauville, 1978» в Lettres de l'École , 23, 1978, стр. 180.
- ^ Это было решено после указания Лакана. Ср. Досье "Mémoire de l'École", Revue de l'École de la Cause freudienne , выпуск 20, февраль 1992 г., стр. 100
- ^ Прайс, А. «Обзор дебатов по поводу пропуска» в NLS-Messager
