Страница полузащищенная
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Часть серии по
Человеческий рост и развитие
Виды плода в утробе матери detail.jpg
Этапы
Биологические вехи
Развитие и психология
Теории стадии развития
  •  Психологический портал
  • v
  • т
  • е
Винсент Ван Гог , Первые шаги , после Милле
Малыши в кибуце

Малыш ребенок примерно 12 до 36 месяцев, хотя определения различаются. [1] [2] [3] Детские годы - это время большого когнитивного, эмоционального и социального развития. Слово происходит от слова «toddle», что означает ходить неустойчиво, как ребенок этого возраста. [4]

Этапы развития

Учимся ходить, толкая игрушку на колесиках
Нормальные жизненные параметры малышей
Артериальное давление
( мм рт. Ст. )		Систолическое80–110 [5]
Диастолическое50–80 [5]
Частота сердечных сокращений ( уд. / Мин. )90–140 [5]
Частота дыхания20–40 [5]

Развитие малышей можно разбить на несколько взаимосвязанных областей. [6] Существует разумный консенсус относительно того, что могут включать эти области:

  • Физические : рост или увеличение в размерах.
  • Полная моторика : контроль над крупными мышцами, которые позволяют ходить, бегать, прыгать и лазать.
  • Мелкая моторика : способность управлять мелкими мышцами; позволяя малышу кормить себя, рисовать и манипулировать объектами.
  • Зрение : способность видеть вблизи и далеко и интерпретировать увиденное.
  • Слух и речь : способность слышать и получать информацию и слушать ( интерпретировать ), а также способность понимать и изучать язык и использовать его для эффективного общения. [7]
  • Социальные : способность взаимодействовать с миром, играя с другими, по очереди и играя в фэнтези.

Хотя полезно обозначить определенные периоды развития, также необходимо признать, что развитие существует непрерывно, со значительными индивидуальными различиями между детьми. [8] [9] Существует широкий спектр того, что можно считать «нормальным» развитием. Однако, по мнению экспертов, есть определенные этапы, которые должны быть достигнуты к определенным возрастам и этапам жизни, чтобы правильно расти и развиваться. [10]

Один год

12-месячный малыш сидит в ведре
16-месячная девочка и ее отец целуются друг с другом через веб-камеру

В возрасте одного года типичный малыш сможет продемонстрировать следующие навыки: [11]

Физические и двигательные навыки

Типичные пропорции тела годовалого малыша
  • Утроить вес при рождении
  • Вырасти на 50% больше длины тела при рождении
  • Иметь окружность головы, равную окружности груди
  • Иметь от одного до восьми зубов
  • Потяните, чтобы встать
  • Прогуляйтесь с помощью или в одиночку
  • Сесть без посторонней помощи
  • Ударьте два блока вместе
  • Листайте страницы книги, перелистывая по несколько страниц за раз
  • Хватать клешнями
  • Спите 8–10 часов в сутки и спите 1-2 раза.

Сенсорное и когнитивное развитие

Учимся есть самостоятельно
  • Следит за быстро движущимся объектом
  • Может реагировать на звуки
  • Отвечает на свое имя
  • Понимает несколько слов
  • Могу сказать мама, папа и хотя бы одно или два других слова
  • Понимает простые команды
  • Пытается имитировать звуки животных
  • Связывает имена с объектами
  • Понимает, что объекты продолжают существовать, даже когда их не видят ( постоянство объекта )
  • Указывает на объекты указательным пальцем
  • Волны до свидания
  • Может развиться привязанность к игрушке или предмету
  • Испытывает тревогу разлуки и может цепляться за родителей
  • Может совершать короткие поездки вдали от родителей, чтобы исследовать знакомые места

Два года

  • Вес: около 11–13 кг
  • Высота: около 80–82 см.
  • Зубы: 12 временных

Два с половиной года

Учимся ездить на игрушечной машинке
  • Зубы: полный комплект из 20 временных.
  • Снижение потребности во сне
Стать любознательным

Развитие моторики

Бег и падение

14 месяцев

Ложкой
  • Хорошо ходит в одиночестве с широкой походкой
  • Ползет наверх
  • Строит из блоков
  • Пьет из чашки, использует ложку
  • Любит бросать предметы и поднимать их

18 месяцев

  • Ходит боком и назад, хорошо бегает, легко падает
  • Поднимается по лестнице или на мебель
  • Энергично чертит, пытаясь провести прямую линию
  • Хорошо пьет из чашки, еще разливается ложкой

Два года

  • Общая моторика довольно хорошо развита, может подниматься и спускаться по лестнице на обеих ногах, делая один шаг за раз, держась за поручень.
  • Строит башню из пяти кубиков
  • Контроль ложки хорошо развит
  • Туалет приучен в дневное время

Вокализация и социализация

15 месяцев

  • Может использовать 10-15 слов
  • Говорит "нет" (см. Голофраз )
  • Указывает, что подгузник влажный

18 месяцев

  • Использует фразы, состоящие из прилагательных и существительных
  • Начинает приходить в ярость
  • Очень ритуальный, есть любимая игрушка или одеяло
  • Сосание большого пальца может быть на пике

Два года

Мать кормит грудью 24-месячных малышей перед сном
  • Словарь около 350 слов
  • Подчиняется простым командам
  • Помогает раздеться и надеть простую одежду
  • Показывает признаки повышенной автономии и индивидуальности
  • Не делится имуществом - все «мое», как в «Toddler's Creed»: [12]

«Если я хочу, это мое.
Если я отдам его тебе и передумаю позже, это мое.
Если я смогу забрать его у тебя, это мое.
Если бы я имел это недавно, это мое.
Если это мой, он никогда никому не будет принадлежать, несмотря ни на что.
Если мы что-то строим вместе, все части мои.
Если это похоже на мое, то оно мое ».
—Бертон Л. Уайт в своей книге « Воспитание счастливого, неиспорченного ребенка» [12]

2½ года

  • Начинает видеть себя как отдельную личность; может все еще рассматривать других детей как «объекты» [ цитата необходима ] К 2,5 годам, исходя из развития, ваш ребенок вполне может быть в дошкольном возрасте, а не в раннем детстве. В дошкольные учреждения обычно принимаются дети 2 лет.

Основные обучающие мероприятия

Приучение к туалету

  1. Готовность: Метод Азрина и Фокса приучения к туалету представил первый набор объективных критериев для определения того, готов ли ребенок начать приучать к туалету. Ребенок должен быть физиологически и психологически дееспособным. Физиологическая подготовленность описывает способность ребенка выполнять задачи, необходимые для приучения к туалету, такие как управление своим анальным и уретральным сфинктером, сидение вертикально и ходьба. Физиологическая готовность описывает мотивацию ребенка научиться пользоваться туалетом, а также его способность понимать и следовать указаниям. [13]
  2. Процесс обучения [14]
  3. Родительский ответ

Играть ( параллельная игра )

  • Ребенок играет вместе с другими детьми, но не с ними
  • В основном бесплатно и спонтанно, без правил и предписаний
  • Интервал внимания очень короткий, игрушки меняются часто.
  • Имитация и выдумка начинаются к концу второго года.

Игры: метание и получение предметов

Предлагаемые игрушки:

  • Мебель для игр, посуда, кухонные принадлежности, игровой телефон, пазлы с крупными деталями, игрушки с педальным приводом, лошадка-качалка , глиняные мелки, краски для пальцев, игрушки для ударов, кубики, игрушки типа push-pull, шары

На корточках

Маленький ребенок играет в позе на корточках
Основная статья: Положение на корточках

Маленькие дети инстинктивно приседают, как непрерывное движение от вставания, когда они хотят опуститься на уровень земли. Одно- и двухлетние дети обычно играют в устойчивой позе на корточках, с широко расставленными ступнями и низом, не совсем касающимся пола, хотя сначала им нужно за что-то держаться, чтобы снова встать. [15]

Язык

Разговор - это следующая веха, о которой обычно знают родители. Первое слово малыша часто встречается примерно в 12 месяцев, но опять же, это только среднее значение. [ необходима цитата ] [16] Затем ребенок будет постоянно пополнять свой словарный запас примерно до 18 месяцев, когда язык быстро увеличивается. Он или она может выучивать до 7–9 новых слов в день. Примерно в это время малыши обычно знают около 50 слов. В 21 месяц малыши начинают включать в свой словарный запас две словосочетания, такие как «я иду», «мама дает» и «детские игры». [ необходима цитата ] Перед сном они часто участвуют в монологе, который называется беседой в кроваткев которых они практикуют разговорные навыки. В этом возрасте дети становятся очень опытными в передаче своих желаний и потребностей родителям в устной форме.

Эмоции и самооценка

До и на ранних стадиях развития вербального общения детям часто бывает сложно передать отрицательные эмоции другими способами, кроме слезливости.

Есть несколько других важных вех, которые были достигнуты в этот период времени, на которые родители, как правило, не обращают особого внимания, кроме ходьбы и разговоров. Обретение способности указывать на то, что ребенок хочет, чтобы вы видели, показывает огромный психологический выигрыш у малыша. Обычно это происходит до первого дня рождения ребенка. [ необходима цитата ]

Этот возраст иногда называют «ужасными двойками» [17] из-за приступов гнева, которыми они славятся. Этот этап может начаться уже в девять месяцев в зависимости от ребенка и окружающей среды. Малыши склонны впадать в истерики из-за сильных эмоций, но они не знают, как выразить себя так, как это делают дети старшего возраста и взрослые. [18] Непосредственные причины могут включать физические факторы, такие как голод, дискомфорт и усталость, или желание ребенка обрести большую независимость и контроль над окружающей средой. [19] Малыш обнаруживает, что он отдельный от своих родителей, и проверяет свои границы.в изучении того, как устроен мир вокруг них. Несмотря на то, что малыш находится на стадии исследования, также важно понимать, что методы, используемые родителями для общения с малышом, могут вызвать истерику или успокоить ситуацию. [20] [21] Исследования показали, что родители с историей жестокого обращения, насилия и связанной с ними психопатологии могут испытывать особые трудности в том, чтобы чутко и адекватно реагировать на истерики своих малышей и, таким образом, могут получить пользу от психического здоровья родителей и детей. консультация. [22] [23] На этот раз в возрасте от двух до пяти лет, когда они достигают независимости, повторяется в подростковом возрасте. [ необходима цитата ]

Самосознание - еще одна веха, которая помогает родителям понять, как реагирует малыш. Примерно в 18 месяцев ребенок начинает осознавать себя как отдельное физическое существо со своими мыслями и действиями. [ необходима цитата ] Родители могут проверить, достигнута ли эта веха, заметив, признает ли малыш, что их отражение в зеркале на самом деле является самим собой. Один из способов проверить это - тест на румяна : нанесение помады.на лице ребенка и показывая им собственное отражение. Увидев необычный знак, если ребенок тянется к своему лицу, ребенок достиг этой важной вехи. Наряду с самопознанием приходит чувство стыда и гордости, которых ребенок раньше не испытывал. [ необходима цитата ]

Обзор

График развития малыша показывает, что может делать средний малыш в каком возрасте, начиная с 12 месяцев. Времена сильно различаются от ребенка к ребенку. Некоторые малыши обычно осваивают определенные навыки, такие как ходьба, намного раньше других навыков, например, разговора. [ необходима цитата ] Даже близкие братья и сестры могут сильно различаться по времени, необходимому для достижения каждой ключевой вехи. [ необходима цитата ] [24]

ВозрастФизическийМентальныйЭмоциональный
12–14 месяцев
  • Хорошо гуляйте в одиночестве.
  • Пить из чашки (плохо).
  • Перелистывайте страницы в книге (по несколько за раз).
  • Играйте в мяч, катая или подбрасывая его.
  • Использует слова из одного или двух слогов, такие как «мяч» или «печенье».
  • Может выполнять простую команду с соответствующим жестом, например: принести вам чашку, когда вы укажете на нее и скажете: «Пожалуйста, принесите мне чашку».
  • Используйте жесты или слова для передачи объектов, например: Указывая на книгу, поднимая руки, чтобы их поднять, или говоря «чашка».
  • Подражайте действиям, например, закрывайте глаза во время игры в Peekaboo .
15–18 месяцев
  • Держите карандаш достаточно хорошо, чтобы рисовать .
  • Поднимите чашку ко рту для питья.
  • Заберитесь на мебель.
  • Использует 10–20 слов.
  • Может выполнять команду без жестов.
  • Сложите два блока.
  • Обращайтесь к другим с приветствием.
  • Подражайте родительским действиям, таким как уборка или разговор по телефону.
19–24 месяца
  • Накормите себя ложкой.
  • Запустить.
  • Заберитесь в небольшой стул.
  • Поднимитесь по ступенькам.
  • Помогает с одеванием: любит одеваться и раздеваться.
  • Говорит 20–50 слов; понимает гораздо больше
  • Сложите шесть блоков
  • Понимает нефизические отношения, такие как включение света или нажатие кнопок.
  • Сортировка игрушек.
  • Поиск скрытых предметов.
  • Решение проблем путем экспериментов.
  • Иногда хочет быть независимым. Устроит истерику или, возможно, скажет «Нет!».
  • Имитирует социальное поведение, например, обнимает плюшевого мишку или кормит куклу.
  • Самопознание .
  • Отображает вложение .
  • Боязнь разлуки .
  • Может играть по очереди.
  • Начинает быть готовым к обучению туалету
25–36 месяцев
  • Продвинутая мобильность и навыки лазания.
  • Повышенная ловкость с мелкими предметами, головоломками.
  • Умеет одеваться.
  • Говорить предложениями .
  • Способность быть независимым от лечащего врача.
  • Легко запоминает новые слова, места и имена людей.
  • Предвидит рутины.
  • Обучение в туалете продолжается
  • Творчески играет с игрушками.
  • Попытки петь в такт песням.
  • Знает мальчиков от девочек.
  • Показывает предпочтения, такие как одежда и развлечения.
  • Умеет играть в разные игры.

Смотрите также

  • Этапы развития ребенка
  • Раннее детство
  • Дошкольное образование
  • Язык жестов у младенцев и детей ясельного возраста

Рекомендации

  1. ^ "малыш" . Бесплатный словарь .
  2. ^ Баркер, Робин (2001). The Mighty Toddler: Основное руководство для детей младшего возраста . Сидней: Пан Макмиллан, Австралия. п. 1.
  3. ^ Либерман, Алисия Ф. (1993). Эмоциональная жизнь малыша . Нью-Йорк: Свободная пресса. п. 1.
  4. ↑ Браун, Стефани (19 декабря 2015 г.). "Каково определение малыша?" . verywell.com . О, Inc . Проверено 13 ноября 2016 года . Термин «малыш» происходит от того, как дети сначала ходят, которая сначала неустойчива и больше похожа на малышку, чем на настоящую ходьбу.
  5. ^ a b c d КОНКРЕТНЫЙ ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ , стр. 6. Пересмотрена 6/10. Тереза ​​Киркпатрик и Катери Тобиас. UCLA Health System
  6. ↑ Баркер, Робин (2001) Могущественный малыш: Основное руководство для детей первого года жизни, Pan Macmillan Australia, Сидней, стр. 19.
  7. ^ "Соответствующие возрасту вехи речи и языка" . Стэнфордское здоровье детей . Проверено 8 октября 2020 .
  8. ^ Фишер, Курт В .; Сильверн, Луиза (февраль 1985 г.). «Этапы и индивидуальные различия в когнитивном развитии». Ежегодный обзор психологии . 36 : 613–648. DOI : 10.1146 / annurev.ps.36.020185.003145 .
  9. ^ Джагер, Джина. «Основные этапы развития вашего ребенка: почему быть другим - это нормально» . Проверено 8 октября 2020 .
  10. ^ Рост малышей , золотые ученики
  11. ^ Фейгельман С. Первый год. В: Kliegman RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, eds. Учебник педиатрии Нельсона. 18 изд. Филадельфия, Пенсильвания: Сондерс Эльзевьер; 2007: глава 8 процитирована вМедицинской энциклопедии MedlinePlus за 12 месяцев
  12. ^ а б Уайт, Бертон Л. (1995). Воспитание счастливого, неиспорченного ребенка . Саймон и Шустер [Книга у камина]. п. 161.
  13. ^ Классен, Терри П.; Кидду, Дарси; Ланг, Миа Э; Фризен, Кэрол; Рассел, Келли; Спунер, Кэрол; Вандермейер, Бен (декабрь 2006 г.). «Эффективность различных методов приучения к туалету для контроля кишечника и мочевого пузыря» . Отчет о фактических данных / Оценка технологий (147): 1–57. ISSN 1530-4396 . PMC 4781561 . PMID 17764212 .   
  14. ^ "Полное руководство по изучению туалета | Путь SOEL" . SOEL . 2018-04-23 . Проверено 7 сентября 2020 .
  15. ^ Slentz K, S Крого развитие детей раннего возраста и его вариация (2001)
  16. ^ "Хронология разговоров ребенка" . бэбицентр .
  17. ^ «Грозные двойки объяснены - безопасные дети (Великобритания)» . Безопасные дети . Проверено 8 декабря 2010 .
  18. ^ Куэрстен-Хоган, Регина; Макхейл, Джеймс П. (1998). «Говоря об эмоциях в детском возрасте и в последующие годы: коучинг отцов и матерей по пониманию эмоций детей». Младенческое поведение и развитие . 21 : 514. DOI : 10.1016 / s0163-6383 (98) 91727-1 . ISSN 0163-6383 . 
  19. ^ «Истерики гнева (для родителей) - Nemours KidsHealth» . kidshealth.org . Проверено 29 ноября 2020 .
  20. ^ Филдс-Оливьери, Маргарет А .; Коул, Памела М .; Магги, Мирелла С. (2017). «Эмоциональные состояния малышей, черты темперамента и их взаимодействие: ассоциации с воспитанием матерей и отцов» . Журнал исследований личности . 67 : 106–119. DOI : 10.1016 / j.jrp.2016.05.007 . ISSN 0092-6566 . PMC 5415346 . PMID 28479643 .   
  21. ^ "Мир малышей" . Архивировано из оригинала на 2011-02-07.
  22. ^ Гудмундсон, Джессика А .; Леркес, Эстер М. (2011). «Связи между стилем жизни матерей, реактивностью малышей и чувствительностью к негативным эмоциям малышей» . Младенческое поведение и развитие . 35 (1): 158–166. DOI : 10.1016 / j.infbeh.2011.07.004 . ISSN 0163-6383 . PMC 3245338 . PMID 21903276 .   
  23. ↑ Schechter DS, Moser D, Wang Z, Marsh R, Hao XJ, Duan Y, Yu S, Gunter B, Murphy D, McCaw J, Kangarlu A, Willheim E, Myers M, Hofer M, Peterson BS (2012). «Исследование с помощью фМРТ реакции мозга травмированных матерей на наблюдение за их малышами во время разлуки и игры» . Журнал социальной, когнитивной и аффективной нейробиологии . 7 (8): 969–79. DOI : 10.1093 / сканирование / nsr069 . PMC 3501701 . PMID 22021653 .  
  24. ^ «График развития малышей» . Золотые ученики . Золотые ученики.

внешняя ссылка

  • Словарное определение toddle в Викисловаре
  • СМИ, связанные с малышами на Викискладе?
Предшествовало
младенчеству		 Этапы развития человека
Детство		Преемник
детства