Историческая школа экономики

Историческая школа не была подходом к академической экономике и государственному управлению , которая возникла в 19 веке в Германии, и хозяйничал там вплоть до начала 20 - го века. Участвующие профессора составили обширные экономические истории Германии и Европы. Их учениками были многие американцы. ^[1] Школе противостояли экономисты-теоретики. Видными лидерами были Густав фон Шмоллер (1838–1917) и Макс Вебер (1864–1920) в Германии и Йозеф Шумпетер (1883–1950) в Австрии и США. ^[2]

Принципы [ править ]

Историческая школа считала, что история является ключевым источником знаний о человеческих действиях и экономических вопросах, поскольку экономика специфична для культуры и, следовательно, не может быть обобщена в пространстве и времени. Школа отвергла универсальную применимость экономических теорем . Они считали экономику результатом тщательного эмпирического и исторического анализа, а не логики и математики. Школа также предпочитала математическому моделированию реальность , историческую, политическую, социальную и экономическую .

Большинство членов школы также были Sozialpolitiker (сторонники социальной политики), то есть были озабочены социальной реформой и улучшением условий жизни простых людей в период тяжелой индустриализации . Их более пренебрежительно называли Kathedersozialisten, что переводится по-английски как «социалисты кафедры» (сравните кресло-революционер ) из-за того, что они занимали должности профессоров.

Историческую школу можно разделить на три направления: ^[3]

• Старший, возглавляемый Вильгельмом Рошером , Карлом Книсом и Бруно Хильдебрандом ;
• Младший, возглавляемый Густавом фон Шмоллером , а также Этьеном Ласпейресом , Карлом Бюхером , Адольфом Вагнером , Георгом Фридрихом Кнаппом и отчасти Лухо Брентано ;
• Младший, возглавляемый Вернером Зомбартом, в том числе, в значительной степени, Максом Вебером .

Предшественниками были Фридрих Лист . ^[4]

Историческая школа в значительной степени контролировала назначения на кафедры экономики в немецких университетах, поскольку многие из советников Фридриха Альтхофа , главы университетского отдела в прусском министерстве образования 1882–1907, учились у членов школы. Более того, Пруссия была интеллектуальным центром Германии, поэтому она доминировала в академических кругах не только в Центральной Европе, но и в Соединенных Штатах примерно до 1900 года, потому что американскую экономическую профессию возглавляли обладатели немецких докторских степеней. Историческая школа была вовлечена в Methodenstreit («борьба из-за метода») с австрийской школой , чья ориентация была более теоретической и априорной. ^{[ необходима цитата]}

Влияние в Великобритании и США [ править ]

Историческая школа оказала значительное влияние на Великобританию 1860–1930-х годов. Торольд Роджерс (1823–1890) был профессором статистики и экономических наук в Королевском колледже Лондона с 1859 года до своей смерти. Он наиболее известен тем, что составил монументальную «Историю сельского хозяйства и цен в Англии с 1259 по 1793 год» (7 томов 1866–1902), которая до сих пор полезна для ученых. ^{[5] [6]} Уильям Эшли (1860–1927) познакомил британских ученых с исторической школой, разработанной в Германии. В Соединенных Штатах эта школа оказала влияние на институциональных экономистов, таких как Торстейн Веблен (1857–1929), и особенно на Висконсинскую школу истории труда под руководством Джона Р. Коммонса.(1862–1945). Что еще более важно, многочисленные честолюбивые экономисты прошли обучение в университетах Германии, в том числе Джон Бейтс Кларк , Ричард Т. Эли , Иеремия Дженкс , Саймон Паттен и Фрэнк Уильям Тауссиг .

Канадских ученых, испытавших влияние школы, возглавлял Гарольд Иннис (1894–1952) в Торонто. Его основной тезис утверждает, что культура, политическая история и экономика Канады находятся под решающим влиянием эксплуатации и экспорта ряда «основных продуктов», таких как мех , рыболовство, пиломатериалы, пшеница, добытые металлы и уголь. Главный тезис доминировал в экономической истории Канады 1930–1960-х годов и до сих пор используется некоторыми. ^[7]

После 1930 г. историческая школа пришла в упадок или исчезла на большинстве экономических факультетов. Он задержался на исторических факультетах и ​​бизнес-школах. Основное влияние в 1930-х и 1940-х годах оказал Йозеф Шумпетер с его динамичной, ориентированной на изменения и основанной на инновациях экономики. Хотя его работы могут быть критическими по отношению к школе, работу Шумпетера о роли инноваций и предпринимательства можно рассматривать как продолжение идей, возникших в исторической школе, особенно работ фон Шмоллера и Зомбарта. Альфред Д. Чендлер-младший (1918–2007) оказал большое влияние на подход к бизнес-проблемам через исторические исследования. ^[8]

Члены школы [ править ]

Английская школа [ править ]

Хотя и не так известна, как ее немецкий аналог, но существовала и английская историческая школа , в число деятелей которой входили Фрэнсис Бэкон и Герберт Спенсер . Эта школа жестко критиковала дедуктивный подход экономистов-классиков, особенно работы Давида Рикардо . Эта школа почитала индуктивный процесс и призывала к слиянию исторических фактов с фактами настоящего периода. В эту школу входят: Уильям Уэвелл , Ричард Джонс , Уолтер Бэджхот , Торольд Роджерс , Арнольд Тойнби и Уильям Каннингем и многие другие.

См. Также [ править ]

• Фрайбургская школа
• Историзм
• Институциональная экономика , родственная школа, развитая в Соединенных Штатах.
• Немецкая историческая школа права
• Технологии повышения производительности (исторические)

Ссылки [ править ]

Дальнейшее чтение [ править ]

• Автономов Владимир и Георгий Гловели. (2015) «Влияние Немецкой исторической школы на экономическую теорию и экономическую мысль в России». Немецкая историческая школа и европейская экономическая мысль : 185+.
• Блисс, изд. (1898). Энциклопедия социальных реформ: в том числе политическая экономия, политология, социология и статистика . С. 1039 и сл.CS1 maint: дополнительный текст: список авторов ( ссылка ).
• Бюхер, Карл (1927). Промышленная эволюция. 6-е изд. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Холт.
• Backhaus, Юрген Г. (1994), изд. «Густав Шмоллер и проблемы современности». История экономических идей , тт. I / 1993/3, II / 1994/1.
• Backhaus, Юрген Г. (1997), изд. Очерки социального обеспечения и налогообложения. Густав фон Шмоллер и Адольф Вагнер. Марбург: Метрополис.
• Backhaus, Юрген Г. (2000), изд. Карл Бюхер: Теория - История - Антропология - Нерыночная экономика. Марбург: Метрополис.
• Балабкинс, Николай В. (1988). Не только по теории ...: Экономика Густава фон Шмоллера и ее наследие в Америке. (Берлин: Duncker & Humblot).
• Кампаньоло, Жиль и Кристель Вивель. «До Шумпетера: предшественники теории предпринимателя в немецкой политической экономии 1900-х - Вернер Зомбарт, Фридрих фон Визер». Европейский журнал истории экономической мысли 19.6 (2012): 908–43.
• Чанг, Ха-Джун (2002). Отбрасывая лестницу. Стратегия развития в исторической перспективе. Лондон: Гимн.
• Дорфман, Джозеф. «Роль немецкой исторической школы в американской экономической мысли». Американский экономический обзор (1955): 17–28. в JSTOR
• Гриммер-Солем, Эрик (2003). Подъем исторической экономики и социальных реформ в Германии, 1864–1894. (Издательство Оксфордского университета).
• Гриммер-Солем, Эрик и Роберто Романи. «Историческая школа, 1870–1900: межнациональная переоценка». История европейских идей 24.4–5 (1998): 267–99.
• Хаук, AM (2012) Методология социальных наук, этики и экономики в новой исторической школе: от Макса Вебера и Риккерта до Зомбарта и Ротакера Эд. Питер Кословски. Springer Science & Business Media.
• Ходжсон, Джеффри М. (2001). Как экономика забыла историю. Проблема исторической специфики в социальных науках. Лондон - Нью-Йорк: Рутледж.
• Кадиш, Алон (2012). Историки, экономисты и экономическая история, отрывок, стр. 3–35
• Козловский, Питер, изд. (2013). Теория капитализма в немецкой экономической традиции: историзм, ордо-либерализм, критическая теория, солидаризм . Springer Science & Business Media.
• Линденфельд, Дэвид Ф. (1993). «Миф о старой исторической школе экономики». История Центральной Европы 26 # 4: 405–16.
• Пирсон, Хит. «Была ли действительно немецкая историческая школа экономики?». История политической экономии 31.3 (1999): 547–62.
• Райнерт, Эрик (2007). Как богатые страны стали богатыми ... и почему бедные страны остаются бедными . Нью-Йорк: Издательство Кэрролл и Граф.
• Рошер, Вильгельм. Принципы политической экономии. 2 тт. Из 13-го (1877 г.) немецкого издания. Чикаго: Каллаган.
• Шумпетер, Дж. А. (1984). «История экономического анализа». Лондон: Рутледж.
• Селигман, Эдвин А. (1925). Очерки экономики. Нью-Йорк: Макмиллан.
• Шионоя, Юичи (2001), изд. Немецкая историческая школа: исторический и этический подход к экономике. (Рутледж).
• Шионоя, Юичи (2005), Душа немецкой исторической школы . Springer.
• Племя, Кит (1988) Управление экономикой. Реформация немецкого экономического дискурса (издательство Кембриджского университета).
• Племя, Кит (1995) Стратегии экономического порядка. Немецкий экономический дискурс 1750–1950 (издательство Кембриджского университета) (переиздано в 2006 г.)

Внешние ссылки [ править ]

• Новая школа социальных исследований