Исследовать

Часть серии по
Исследовать
Список академических направлений Прикладные науки Формальные науки Гуманитарные науки Природные науки Профессии Социальные науки
Дизайн исследования Предложение исследования Исследовать вопрос Письмо Аргумент Ссылка
Философия Конструктивизм Эмпиризм Позитивизм / Антипозитивизм / Постпозитивизм Реализм Критический реализм Тонкий реализм
Стратегия исследования Междисциплинарный Мультиметодология Качественный Количественный
Методология Исследование действий Художественная методология Критическая теория Феминизм Обоснованная теория Герменевтика Историография Повествовательный запрос Феноменология Прагматизм Научный метод
Методы Тематическое исследование Анализ содержания Описательная статистика Анализ речи Этнография Эксперимент Полевой эксперимент Квазиэксперимент Полевые исследования Исторический метод Выведенный статистика Интервью Картография Культурное картографирование Феноменография Вторичные исследования Библиометрия Литературный обзор Мета-анализ Обзор объема работ Систематический обзор Научное моделирование Моделирование Опрос
Философский портал
v т е

Исследования - это « творческая и систематическая работа, направленная на увеличение объема знаний». ^[1] Он включает в себя сбор, систематизацию и анализ информации для лучшего понимания темы или проблемы. Исследовательский проект может быть расширением прошлой работы в этой области. Чтобы проверить достоверность инструментов, процедур или экспериментов, исследование может воспроизводить элементы предыдущих проектов или проекта в целом.

Основными целями фундаментальных исследований (в отличие от прикладных исследований ) являются документирование , открытие , интерпретация , а также исследования и разработки (НИОКР) методов и систем для развития человеческих знаний . Подходы к исследованию зависят от эпистемологии , которые значительно различаются как внутри, так и между гуманитарными и естественными науками. Существует несколько форм исследования: научное , гуманитарное , художественное , экономическое, ^{[ необходима ссылка ]} социальное , деловое, маркетинговое ,практические исследования , жизнь, технологии и т. д. Научное изучение исследовательской практики известно как мета-исследование .

Этимология [ править ]

Слово « исследование» происходит от среднефранцузского « recherche », что означает «искать», а сам термин происходит от древнефранцузского термина « recherche », сложного слова от «re-» + «cerchier» или « sercher ", что означает" поиск ". ^[3] Самое раннее зарегистрированное использование этого термина было в 1577 году. ^[3]

Определения [ править ]

Исследование было определено по-разному, и, хотя есть сходства, похоже, что не существует единого всеобъемлющего определения, которое принималось бы всеми, кто им занимается.

Одно определение исследования используется ОЭСР : «Любая творческая систематическая деятельность, предпринимаемая с целью увеличения запаса знаний, включая знания о человеке, культуре и обществе, и использование этих знаний для разработки новых приложений». ^[4]

Другое определение исследования дано Джоном В. Кресвеллом , который утверждает, что «исследование - это процесс, состоящий из шагов, используемых для сбора и анализа информации с целью улучшения нашего понимания темы или проблемы». Он состоит из трех шагов: постановка вопроса, сбор данных для ответа на вопрос и предоставление ответа на вопрос. ^[5]

Онлайн-словарь Merriam-Webster определяет исследование более подробно как «тщательное исследование или исследование; особенно  : исследование или эксперименты, направленные на открытие и интерпретацию фактов, пересмотр общепринятых теорий или законов в свете новых фактов или их практическое применение. новые или пересмотренные теории или законы » ^[3]

Формы исследования[ редактировать ]

Оригинальное исследование , также называемое первичным исследованием , - это исследование, которое не основывается исключительно на резюме, обзоре или синтезе более ранних публикаций по предмету исследования. Этот материал носит первоисточник . Целью оригинального исследования является получение новых знаний , а не представление существующих знаний в новой форме (например, в обобщенном или классифицированном виде). ^{[6] [7]} Оригинальное исследование может принимать различные формы в зависимости от дисциплины, к которой оно относится. В экспериментальной работе это обычно включает прямое или косвенное наблюдение исследуемого объекта (ов), например, в лаборатории или в полевых условиях, документирует методологию., результаты и выводы эксперимента или серии экспериментов, или предлагает новую интерпретацию предыдущих результатов. В аналитической работе обычно появляются новые (например) математические результаты или новый подход к существующей проблеме. В некоторых субъектах, которые обычно не проводят эксперименты или анализ такого рода, оригинальность заключается в том, что существующее понимание изменяется или переинтерпретируется в зависимости от результатов работы исследователя . ^[8]

Степень оригинальности исследования является одним из основных критериев публикации статей в академических журналах и обычно устанавливается посредством рецензирования . ^[9] Аспиранты обычно обязаны выполнять оригинальные исследования в рамках диссертации . ^[10]

Научные исследования - это систематический способ сбора данных и использования любопытства . Это исследование предоставляет научную информацию и теории для объяснения природыи свойства мира. Это делает возможным практическое применение. Научные исследования финансируются государственными органами, благотворительными организациями и частными группами, в том числе многими компаниями. Научные исследования можно разделить на различные классификации в соответствии с их академическими и прикладными дисциплинами. Научные исследования - широко используемый критерий для оценки статуса академического учреждения, но некоторые утверждают, что это неточная оценка учебного заведения, потому что качество исследования не говорит о качестве обучения (они не обязательно коррелируют). ^[11]

Исследования в области гуманитарных наук включают различные методы, такие как, например, герменевтика и семиотика . Ученые-гуманитарии обычно не ищут окончательно правильный ответ на вопрос, а вместо этого исследуют проблемы и детали, которые его окружают. Контекст всегда важен, и контекст может быть социальным, историческим, политическим, культурным или этническим. Примером исследования в области гуманитарных наук является историческое исследование, воплощенное в историческом методе . Историки используют первоисточники и другие свидетельствасистематически исследовать тему, а затем писать истории в форме отчетов о прошлом. Другие исследования нацелены просто на изучение проявлений поведения в обществах и сообществах, без особого поиска причин или мотивов для их объяснения. Эти исследования могут быть качественными или количественными и могут использовать различные подходы, такие как квир-теория или феминистская теория. ^[12]

Художественное исследование , также рассматриваемое как «исследование, основанное на практике», может принимать форму, когда творческие работы рассматриваются как исследование, так и сам объект исследования. Это спорный комплекс мыслей, который предлагает альтернативу чисто научным методам исследования в поисках знания и истины.

Научные исследования [ править ]

Обычно понимается, что исследование следует за определенным структурным процессом . Хотя порядок шагов может варьироваться в зависимости от предмета и исследователя, следующие шаги обычно являются частью большинства формальных исследований, как базовых, так и прикладных:

1. Наблюдения и формирование темы : Состоит из интересующей предметной области и следования этой предметной области для проведения тематических исследований. Предметная область не должна выбираться случайным образом, поскольку это требует чтения огромного количества литературы по теме, чтобы определить пробел в литературе, который исследователь намеревается сократить. Желателен живой интерес к выбранной предметной области. Исследование необходимо будет обосновать, связав его важность с уже существующими знаниями по теме.
2. Гипотеза : проверяемое предсказание, которое обозначает взаимосвязь между двумя или более переменными.
3. Концептуальное определение : описание концепции, связывая ее с другими концепциями.
4. Оперативное определение : подробности в отношении определения переменных и того, как они будут измеряться / оцениваться в исследовании.
5. Сбор данных : состоит из определения популяции и отбора образцов, сбора информации из этих образцов или о них с использованием специальных исследовательских инструментов. Инструменты, используемые для сбора данных, должны быть действительными и надежными.
6. Анализ данных : включает разбиение на отдельные части данных, чтобы сделать выводы о них.
7. Интерпретация данных : это можно представить в виде таблиц, рисунков и рисунков, а затем описать словами.
8. Проверка, проверка гипотезы
9. Заключение, повторение при необходимости

Распространенное заблуждение состоит в том, что гипотеза будет доказана (см., Скорее, нулевую гипотезу ). Как правило, гипотеза используется для составления прогнозов, которые можно проверить, наблюдая за результатом эксперимента. Если результат не согласуется с гипотезой, то гипотеза отклоняется (см. Опровержимость ). Однако, если результат согласуется с гипотезой, говорят, что эксперимент поддерживает гипотезу. Этот осторожный язык используется потому, что исследователи признают, что альтернативные гипотезы также могут согласовываться с наблюдениями. В этом смысле гипотеза никогда не может быть доказана, а скорее подтверждена только выжившими раундами научных проверок и, в конечном итоге, становится широко признанной истинной.

Полезная гипотеза позволяет предсказывать, и в пределах точности наблюдения времени предсказание будет проверено. Поскольку точность наблюдения со временем улучшается, гипотеза может больше не обеспечивать точный прогноз. В этом случае возникнет новая гипотеза, чтобы бросить вызов старой, и в той мере, в какой новая гипотеза дает более точные прогнозы, чем старая, новая будет вытеснять ее. Исследователи также могут использовать нулевую гипотезу, в которой не говорится об отсутствии связи или различий между независимыми или зависимыми переменными.

Историческое исследование [ править ]

Исторический метод включает в себя методы и принципы , по которым историки используют исторические источники и другие доказательства для исследования , а затем к истории записи. Существуют различные руководящие принципы истории, которые обычно используются историками в своей работе под заголовками внешней критики, внутренней критики и синтеза. Это включает более низкую критику и чувственную критику. Хотя элементы могут варьироваться в зависимости от предмета и исследователя, следующие концепции являются частью большинства формальных исторических исследований: ^[13]

• Идентификация даты происхождения
• Доказательства локализации
• Признание авторства
• Анализ данных
• Идентификация целостности
• Атрибуция достоверности

Художественное исследование [ править ]

Спорная тенденция к тому, что художественное преподавание становится более ориентированным на академиков, приводит к тому, что художественные исследования принимаются в качестве основного метода исследования в искусстве, как и в случае с другими дисциплинами. ^[14] Одна из характеристик художественного исследования состоит в том, что оно должно принимать субъективность в противоположность классическим научным методам. По сути, он похож на социальные науки в использовании качественных исследований и интерсубъективности в качестве инструментов измерения и критического анализа. ^[15]

Художественное исследование было определено Университетом танца и цирка (Dans och Cirkushögskolan, DOCH) в Стокгольме следующим образом: «Художественное исследование - это исследование и проверка с целью получения знаний в рамках наших художественных дисциплин и для них. о художественных практиках, методах и критичности. Благодаря представленной документации полученные идеи помещаются в контекст ". ^[16] Художественное исследование направлено на расширение знаний и понимания с помощью презентации искусства. ^[17] В более простом понимании Джулиана Кляйна художественное исследование определяется как любой вид исследования, использующего художественный способ восприятия. ^[18]Для обзора центральной проблематики сегодняшних художественных исследований см. Giaco Schiesser . ^[19]

По словам художника Хакана Топала , в художественных исследованиях, «возможно, больше, чем в других дисциплинах, интуиция используется как метод для выявления широкого спектра новых и неожиданных производственных модальностей». ^[20] Большинство авторов, пишущих художественную или научно-популярную литературу, также должны проводить исследования, чтобы поддержать свою творческую работу. Это может быть фактическое, историческое или предварительное исследование. Базовые исследования могут включать, например, географические или процедурные исследования. ^[21]

Общество художественного исследования (SAR) публикует раз в три года журнал для художественного исследования ( JAR ), ^{[22] [23]} международный, онлайн, открытый доступ , и рецензируемый журнал для идентификации, публикации и распространения художественного исследования и его методологии, охватывающие все области искусства, и он управляет Каталогом исследований (RC), ^{[24] [25] [26]} доступной для поиска документальной базой данных художественных исследований, в которую может внести свой вклад каждый.

Патрисия Ливи обращается к восьми жанрам исследований в области искусства (ABR): повествовательные исследования, исследования на основе художественной литературы, поэзия, музыка, танцы, театр, кино и изобразительное искусство. ^[27]

В 2016 году ELIA (Европейская лига институтов искусств) представила Флорентийские принципы о докторской степени . ^[28] Во Флорентийских принципах, относящихся к Зальцбургским принципам, и Зальцбургским рекомендациям EUA (Европейской ассоциации университетов) указаны семь пунктов внимания, на которые следует обратить внимание, чтобы определить степень доктора / доктора искусств по сравнению с научной докторской степенью / доктором философии. поддерживаются также AEC , CILECT , CUMULUS и SAR .

Documentary research[edit]

Steps in conducting research[edit]

Research is often conducted using the hourglass model structure of research.^[29] The hourglass model starts with a broad spectrum for research, focusing in on the required information through the method of the project (like the neck of the hourglass), then expands the research in the form of discussion and results. The major steps in conducting research are:^[30]

• Identification of research problem
• Literature review
• Specifying the purpose of research
• Determining specific research questions
• Specification of a conceptual framework, sometimes including a set of hypotheses^[31]
• Choice of a methodology (for data collection)
• Data collection
• Verifying data
• Analyzing and interpreting the data
• Reporting and evaluating research
• Communicating the research findings and, possibly, recommendations

The steps generally represent the overall process; however, they should be viewed as an ever-changing iterative process rather than a fixed set of steps.^[32] Most research begins with a general statement of the problem, or rather, the purpose for engaging in the study.^[33] The literature review identifies flaws or holes in previous research which provides justification for the study. Often, a literature review is conducted in a given subject area before a research question is identified. A gap in the current literature, as identified by a researcher, then engenders a research question. The research question may be parallel to the hypothesis. The hypothesis is the supposition to be tested. The researcher(s) collects data to test the hypothesis. The researcher(s) then analyzes and interprets the data via a variety of statistical methods, engaging in what is known as empirical research. The results of the data analysis in rejecting or failing to reject the null hypothesis are then reported and evaluated. At the end, the researcher may discuss avenues for further research. However, some researchers advocate for the reverse approach: starting with articulating findings and discussion of them, moving "up" to identification of a research problem that emerges in the findings and literature review. The reverse approach is justified by the transactional nature of the research endeavor where research inquiry, research questions, research method, relevant research literature, and so on are not fully known until the findings have fully emerged and been interpreted.

Rudolph Rummel says, "... no researcher should accept any one or two tests as definitive. It is only when a range of tests are consistent over many kinds of data, researchers, and methods can one have confidence in the results."^[34]

Plato in Meno talks about an inherent difficulty, if not a paradox, of doing research that can be paraphrased in the following way, "If you know what you're searching for, why do you search for it?! [i.e., you have already found it] If you don't know what you're searching for, what are you searching for?!"^[35]

Research methods[edit]

The goal of the research process is to produce new knowledge or deepen understanding of a topic or issue. This process takes three main forms (although, as previously discussed, the boundaries between them may be obscure):

• Exploratory research, which helps to identify and define a problem or question.
• Constructive research, which tests theories and proposes solutions to a problem or question.
• Empirical research, which tests the feasibility of a solution using empirical evidence.

There are two major types of empirical research design: qualitative research and quantitative research. Researchers choose qualitative or quantitative methods according to the nature of the research topic they want to investigate and the research questions they aim to answer:

Qualitative research

This involves understanding human behavior and the reasons that govern such behavior, by asking a broad question, collecting data in the form of words, images, video etc. that is analyzed, and searching for themes. This type of research aims to investigate a question without attempting to quantifiably measure variables or look to potential relationships between variables. It is viewed as more restrictive in testing hypotheses because it can be expensive and time-consuming and typically limited to a single set of research subjects.^{[citation needed]} Qualitative research is often used as a method of exploratory research as a basis for later quantitative research hypotheses.^{[citation needed]} Qualitative research is linked with the philosophical and theoretical stance of social constructionism.

Social media posts are used for qualitative research.^[37]

Quantitative research

This involves systematic empirical investigation of quantitative properties and phenomena and their relationships, by asking a narrow question and collecting numerical data to analyze it utilizing statistical methods. The quantitative research designs are experimental, correlational, and survey (or descriptive).^[38] Statistics derived from quantitative research can be used to establish the existence of associative or causal relationships between variables. Quantitative research is linked with the philosophical and theoretical stance of positivism.

The quantitative data collection methods rely on random sampling and structured data collection instruments that fit diverse experiences into predetermined response categories.^{[citation needed]} These methods produce results that can be summarized, compared, and generalized to larger populations if the data are collected using proper sampling and data collection strategies.^[39] Quantitative research is concerned with testing hypotheses derived from theory or being able to estimate the size of a phenomenon of interest.^[39]

If the research question is about people, participants may be randomly assigned to different treatments (this is the only way that a quantitative study can be considered a true experiment).^{[citation needed]} If this is not feasible, the researcher may collect data on participant and situational characteristics to statistically control for their influence on the dependent, or outcome, variable. If the intent is to generalize from the research participants to a larger population, the researcher will employ probability sampling to select participants.^[40]

In either qualitative or quantitative research, the researcher(s) may collect primary or secondary data.^[39] Primary data is data collected specifically for the research, such as through interviews or questionnaires. Secondary data is data that already exists, such as census data, which can be re-used for the research. It is good ethical research practice to use secondary data wherever possible.^[41]

Mixed-method research, i.e. research that includes qualitative and quantitative elements, using both primary and secondary data, is becoming more common.^[42] This method has benefits that using one method alone cannot offer. For example, a researcher may choose to conduct a qualitative study and follow it up with a quantitative study to gain additional insights.^[43]

Big data has brought big impacts on research methods so that now many researchers do not put much effort into data collection; furthermore, methods to analyze easily available huge amounts of data have also been developed. Types of Research Method 1. Observatory Research Method 2. Correlation Research Method ^[44]

Switching topics

There have be found indications that during the last decades scientists tend to increase more frequently switching between scientific topics.^[45]

Non-empirical research

Non-empirical (theoretical) research is an approach that involves the development of theory as opposed to using observation and experimentation. As such, non-empirical research seeks solutions to problems using existing knowledge as its source. This, however, does not mean that new ideas and innovations cannot be found within the pool of existing and established knowledge. Non-empirical research is not an absolute alternative to empirical research because they may be used together to strengthen a research approach. Neither one is less effective than the other since they have their particular purpose in science. Typically empirical research produces observations that need to be explained; then theoretical research tries to explain them, and in so doing generates empirically testable hypotheses; these hypotheses are then tested empirically, giving more observations that may need further explanation; and so on. See Scientific method.

A simple example of a non-empirical task is the prototyping of a new drug using a differentiated application of existing knowledge; another is the development of a business process in the form of a flow chart and texts where all the ingredients are from established knowledge. Much of cosmological research is theoretical in nature. Mathematics research does not rely on externally available data; rather, it seeks to prove theorems about mathematical objects.

Research ethics[edit]

Research ethics is concerned with the moral issues that arise during or as a result of research activities, as well as the ethical conduct of researchers. Historically, the revelation of scandals such as Nazi human experimentation and the Tuskegee syphilis experiment led to the realisation that clear measures are needed for the ethical governance of research to ensure that people, animals and environments are not unduly harmed in research. The management of research ethics is inconsistent across countries and there is no universally accepted approach to how it should be addressed.^[46][47][48] Informed consent is a key concept in research ethics.

When making ethical decisions, we may be guided by different things and philosophers commonly distinguish between approaches like deontology, consequentialism, virtue ethics and value (ethics). Regardless of approach, the application of ethical theory to specific controversial topics is known as applied ethics and research ethics can be viewed as a form of applied ethics because ethical theory is applied in real-world research scenarios.

Ethical issues may arise in the design and implementation of research involving human experimentation or animal experimentation. There may also be consequences for the environment, for society or for future generations that need to be considered. Research ethics is most developed as a concept in medical research, the most notable Code being the 1964 Declaration of Helsinki. Research in other fields such as social sciences, information technology, biotechnology, or engineering may generate different types of ethical concerns to those in medical research.^{[46][47][49][50][51][52]}

In countries such as Canada, mandatory research ethics training is required for students, professors and others who work in research.^[53][54]

Nowadays, research ethics is commonly distinguished from matters of research integrity that includes issues such as scientific misconduct (e.g. fraud, fabrication of data or plagiarism).

Problems in research[edit]

Meta-research[edit]

Meta-research is the study of research through the use of research methods. Also known as "research on research", it aims to reduce waste and increase the quality of research in all fields. Meta-research concerns itself with the detection of bias, methodological flaws, and other errors and inefficiencies. Among the finding of meta-research is a low rates of reproducibility across a large number of fields. This widespread difficulty in reproducing research has been termed the "replication crisis."^[55]

Methods of research[edit]

In many disciplines, Western methods of conducting research are predominant.^[56] Researchers are overwhelmingly taught Western methods of data collection and study. The increasing participation of indigenous peoples as researchers has brought increased attention to the scientific lacuna in culturally-sensitive methods of data collection.^[57] Western methods of data collection may not be the most accurate or relevant for research on non-Western societies. For example, "Hua Oranga" was created as a criterion for psychological evaluation in Māori populations, and is based on dimensions of mental health important to the Māori people – "taha wairua (the spiritual dimension), taha hinengaro (the mental dimension), taha tinana (the physical dimension), and taha whanau (the family dimension)".^[58]

Bias[edit]

Research is often biased in the languages that are preferred (linguicism) and the geographic locations where research occurs. Periphery scholars face the challenges of exclusion and linguicism in research and academic publication. As the great majority of mainstream academic journals are written in English, multilingual periphery scholars often must translate their work to be accepted to elite Western-dominated journals.^[59] Multilingual scholars' influences from their native communicative styles can be assumed to be incompetence instead of difference.^[60]

For comparative politics, Western countries are over-represented in single-country studies, with heavy emphasis on Western Europe, Canada, Australia, and New Zealand. Since 2000, Latin American countries have become more popular in single-country studies. In contrast, countries in Oceania and the Caribbean are the focus of very few studies. Patterns of geographic bias also show a relationship with linguicism: countries whose official languages are French or Arabic are far less likely to be the focus of single-country studies than countries with different official languages. Within Africa, English-speaking countries are more represented than other countries.^[61]

Generalizability[edit]

Generalization is the process of more broadly applying the valid results of one study.^[62] Studies with a narrow scope can result in a lack of generalizability, meaning that the results may not be applicable to other populations or regions. In comparative politics, this can result from using a single-country study, rather than a study design that uses data from multiple countries. Despite the issue of generalizability, single-country studies have risen in prevalence since the late 2000s.^[61]

Publication peer review[edit]

This article needs to be updated. The reason given is: This subsection's claims are potentially outdated in the "digital age" given that near-total penetration of Web access among scholars worldwide enables any scholar[s] to submit papers to any journal anywhere. Please update this article to reflect recent events or newly available information. (May 2017)

Peer review is a form of self-regulation by qualified members of a profession within the relevant field. Peer review methods are employed to maintain standards of quality, improve performance, and provide credibility. In academia, scholarly peer review is often used to determine an academic paper's suitability for publication. Usually, the peer review process involves experts in the same field who are consulted by editors to give a review of the scholarly works produced by a colleague of theirs from an unbiased and impartial point of view, and this is usually done free of charge. The tradition of peer reviews being done for free has however brought many pitfalls which are also indicative of why most peer reviewers decline many invitations to review.^[63] It was observed that publications from periphery countries rarely rise to the same elite status as those of North America and Europe, because limitations on the availability of resources including high-quality paper and sophisticated image-rendering software and printing tools render these publications less able to satisfy standards currently carrying formal or informal authority in the publishing industry.^[60] These limitations in turn result in the under-representation of scholars from periphery nations among the set of publications holding prestige status relative to the quantity and quality of those scholars' research efforts, and this under-representation in turn results in disproportionately reduced acceptance of the results of their efforts as contributions to the body of knowledge available worldwide.

Influence of the open-access movement[edit]

The open access movement assumes that all information generally deemed useful should be free and belongs to a "public domain", that of "humanity".^[64] This idea gained prevalence as a result of Western colonial history and ignores alternative conceptions of knowledge circulation. For instance, most indigenous communities consider that access to certain information proper to the group should be determined by relationships.^[64]

There is alleged to be a double standard in the Western knowledge system. On the one hand, "digital right management" used to restrict access to personal information on social networking platforms is celebrated as a protection of privacy, while simultaneously when similar functions are used by cultural groups (i.e. indigenous communities) this is denounced as "access control" and reprehended as censorship.^[64]

Reseach teams[edit]

Indications that fresh (new) teams are associated with more original and more multidisciplinary scientific studies has been found by An Zeng et al.^[65]

Future perspectives[edit]

Even though Western dominance seems to be prominent in research, some scholars, such as Simon Marginson, argue for "the need [for] a plural university world".^[66] Marginson argues that the East Asian Confucian model could take over the Western model.

This could be due to changes in funding for research both in the East and the West. Focussed on emphasizing educational achievement, East Asian cultures, mainly in China and South Korea, have encouraged the increase of funding for research expansion.^[66] In contrast, in the Western academic world, notably in the United Kingdom as well as in some state governments in the United States, funding cuts for university research have occurred, which some^[who?] say may lead to the future decline of Western dominance in research.

Professionalisation [edit]

The examples and perspective in this section may not represent a worldwide view of the subject. You may improve this section, discuss the issue on the talk page, or create a new section, as appropriate. (January 2014) (Learn how and when to remove this template message)

In several national and private academic systems, the professionalisation of research has resulted in formal job titles.

In Russia[edit]

In present-day Russia, the former Soviet Union and in some post-Soviet states the term researcher (Russian: Научный сотрудник, nauchny sotrudnik) is both a generic term for a person who carried out scientific research, as well as a job position within the frameworks of the USSR Academy of Sciences, Soviet universities, and in other research-oriented establishments.

The following ranks are known:

• Junior Researcher (Junior Research Associate)
• Researcher (Research Associate)
• Senior Researcher (Senior Research Associate)
• Leading Researcher (Leading Research Associate)^[67]
• Chief Researcher (Chief Research Associate)

Publishing[edit]

Academic publishing is a system that is necessary for academic scholars to peer review the work and make it available for a wider audience. The system varies widely by field and is also always changing, if often slowly. Most academic work is published in journal article or book form. There is also a large body of research that exists in either a thesis or dissertation form. These forms of research can be found in databases explicitly for theses and dissertations. In publishing, STM publishing is an abbreviation for academic publications in science, technology, and medicine. Most established academic fields have their own scientific journals and other outlets for publication, though many academic journals are somewhat interdisciplinary, and publish work from several distinct fields or subfields. The kinds of publications that are accepted as contributions of knowledge or research vary greatly between fields, from the print to the electronic format. A study suggests that researchers should not give great consideration to findings that are not replicated frequently.^[68] It has also been suggested that all published studies should be subjected to some measure for assessing the validity or reliability of its procedures to prevent the publication of unproven findings.^[69] Business models are different in the electronic environment. Since about the early 1990s, licensing of electronic resources, particularly journals, has been very common. Presently, a major trend, particularly with respect to scholarly journals, is open access.^[70] There are two main forms of open access: open access publishing, in which the articles or the whole journal is freely available from the time of publication, and self-archiving, where the author makes a copy of their own work freely available on the web.

Research funding[edit]

Most funding for scientific research comes from three major sources: corporate research and development departments; private foundations, for example, the Bill and Melinda Gates Foundation; and government research councils such as the National Institutes of Health in the USA^[71] and the Medical Research Council in the UK. These are managed primarily through universities and in some cases through military contractors. Many senior researchers (such as group leaders) spend a significant amount of their time applying for grants for research funds. These grants are necessary not only for researchers to carry out their research but also as a source of merit. The Social Psychology Network provides a comprehensive list of U.S. Government and private foundation funding sources.

See also[edit]

References[edit]

Further reading[edit]

• Groh, Arnold (2018). Research Methods in Indigenous Contexts. New York: Springer. ISBN 978-3-319-72774-5.
• Cohen, N.; Arieli, T. (2011). "Field research in conflict environments: Methodological challenges and snowball sampling". Journal of Peace Research. 48 (4): 423–436. doi:10.1177/0022343311405698. S2CID 145328311.
• Soeters, Joseph; Shields, Patricia and Rietjens, Sebastiaan. 2014. Handbook of Research Methods in Military Studies New York: Routledge.
• Talja, Sanna and Pamela J. Mckenzie (2007). Editor's Introduction: Special Issue on Discursive Approaches to Information Seeking in Context, The University of Chicago Press.

External links[edit]

Wikiversity has learning resources about Research