Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Часть серии по
Креационизм
Картина Микеланджело "Сотворение Адама" на потолке Сикстинской капеллы.
Типы
Библейская космология
Креационная наука
Споры о сотворении и эволюции
Религиозные взгляды
Несоздание
Эволюция
Часть серии по
Эволюционная биология
Зяблики Дарвина, автор Gould.jpg
Зябликов Дарвина по Джон Гулд
Ключевые темы
Процессы и результаты
  • Популяционная генетика
  • Вариация
  • Разнообразие
  • Мутация
  • Естественный отбор
  • Приспособление
  • Полиморфизм
  • Генетический дрейф
  • Генетический поток
  • Видообразование
  • Адаптивное излучение
  • Сотрудничество
  • Коэволюция
  • Соэкстинкция
  • Расхождение
  • Конвергенция
  • Параллельная эволюция
  • Вымирание
Естественная история
  • Происхождение жизни
  • История жизни
  • Хронология эволюции
  • Эволюция человека
  • Филогения
  • Биоразнообразие
  • Биогеография
  • Классификация
  • Эволюционная таксономия
  • Кладистика
  • Переходное ископаемое
  • Событие вымирания
История эволюционной теории
  • Обзор
  • эпоха Возрождения
  • До Дарвина
  • Дарвин
  • Происхождение видов
  • До синтеза
  • Современный синтез
  • Молекулярная эволюция
  • Эво-дево
  • Текущее исследование
  • История видообразования
  • История палеонтологии ( хронология )
Поля и приложения
  • Приложения эволюции
  • Биосоциальная криминология
  • Экологическая генетика
  • Эволюционная эстетика
  • Эволюционная антропология
  • Эволюционные вычисления
  • Эволюционная экология
  • Эволюционная экономика
  • Эволюционная эпистемология
  • Эволюционная этика
  • Эволюционная теория игр
  • Эволюционная лингвистика
  • Эволюционная медицина
  • Эволюционная нейробиология
  • Эволюционная физиология
  • Эволюционная психология
  • Экспериментальная эволюция
  • Филогенетика
  • Палеонтология
  • Селекция
  • Эксперименты по видообразованию
  • Социобиология
  • Систематика
  • Универсальный дарвинизм
Социальные последствия
  • Эволюция как факт и теория
  • Социальные эффекты
  • Споры о сотворении и эволюции
  • Возражения против эволюции
  • Уровень поддержки
  •  Портал эволюционной биологии
  • Категория Категория
  • похожие темы
  • v
  • т
  • е

Статус создания и эволюции государственного образования был предметом серьезных дискуссий и конфликтов в юридических , политических и религиозных кругах. В мировом масштабе существует множество взглядов на эту тему. В большинстве западных стран есть законодательство, согласно которому только эволюционная биология должна преподаваться в соответствующих научных программах . [1]

Обзор [ править ]

Хотя многие доктрины не выдвигают теологические возражения против современного эволюционного синтеза как объяснения нынешней формы жизни на Земле, различные фундаменталистские секты, в том числе многие церкви внутри христианства , категорически возражают. [2] Некоторые приверженцы яростно выступают против единодушного мнения научного сообщества . Буквальное толкование религиозных текстов является величайшей причиной противоречия с эволюционными и космологическими исследованиями и выводами.

На международном уровне эволюция преподается на научных курсах, вызывающих ограниченные споры, за исключением нескольких областей США и нескольких стран исламского фундаментализма. В Соединенных Штатах Верховный суд постановил, что преподавание креационизма как науки в государственных школах является неконституционным, независимо от того, как оно может проводиться в теологическом или религиозном обучении . В США разумный замысел(ID) в последние десятилетия представлялась как альтернативное объяснение эволюции, но его «явно религиозные, культурные и юридические миссии» были признаны неконституционными судом низшей инстанции . [3] [4] [5] [6]

По стране [ править ]

Австралия [ править ]

Хотя креационистские взгляды популярны среди учителей религиозного образования, а креационистские учебные материалы распространяются добровольцами в некоторых школах [7], многие австралийские ученые занимают агрессивную позицию, поддерживая право учителей преподавать теорию эволюции, не ограничиваясь религиозными ограничениями.

Важным элементом преподавания естественных наук является поощрение студентов и учителей к критической оценке свидетельств в пользу понятий, которые преподаются как наука. Общество недвусмысленно заявляет, что догматическое преподавание таких понятий, как креационизм, в рамках учебной программы по естественным наукам подавляет развитие критического мышления в развивающемся сознании и серьезно подрывает интересы объективного общественного образования. В конечном итоге это может помешать развитию науки и технологий, поскольку студенты займут свои места в качестве лидеров будущих поколений.

-  Геологическое общество Австралии [8]

Бразилия [ править ]

В Бразилии преподавание креационизма в классах научного образования запрещено Министерством образования (MEC). [9] Религиозное образование как таковое не запрещено, но федеральная конституция гласит, что профсоюз не может ни навязывать, ни продвигать, ни финансировать какую-либо религию, потому что по закону Бразилия является светским государством . [10] Однако в 2004 году учителя классов религиозного образования в школах департамента образования Рио-де-Жанейро начали представлять креационизм в своих классах как научный факт. Эта практика была непосредственно инициирована политиками, находящимися у власти, которые продвигали свои личные религиозные взгляды, и их действия побудили бразильских ученых выразить протест против злоупотреблений.[11] [12] Впоследствии в конгрессе «религиозная скамья» или фракция становилась все более влиятельной. [13] Например, бразильский сенатор Марсело Кривелла , бывший министр рыболовства и аквикультуры , публично заявил о своем религиозно обоснованном антагонизме по отношению к эволюции. [14] Такое заметное влияние привлекло внимание защитников светского государства. [15]

Китай [ править ]

Эволюционная теория является частью государственного образования Китайской Народной Республики. [16] Поскольку частные религиозные школы редки, почти все учащиеся, получающие начальное и среднее образование в материковом Китае, получают образование, включающее теорию эволюции. Однако одно исследование выявило ограничения учебников, используемых в материковом Китае, в том числе отсутствие тем, освещаемых в других странах, таких как СССР и США. [17]

Совет Европы [ править ]

Резолюция Парламентской Ассамблеи Совета Европы 1580

4 октября 2007 года Парламентская ассамблея Совета Европы (ПАСЕ) приняла резолюцию 1580 «Опасности креационизма в образовании» . В резолюции отмечалось, что «война против теории эволюции и ее сторонников чаще всего возникает в формах религиозного экстремизма, тесно связанных с крайне правыми политическими движениями», и содержится призыв к государствам-членам «решительно выступить против преподавания креационизма как научной дисциплины. наравне с теорией эволюции и в целом представлением креационистских идей в любой дисциплине, кроме религии ». [18]

Составление и принятие

Работа ассамблеи, приведшая к принятию резолюции, началась в 2006 году, когда несколько делегатов ассамблеи во главе с политиком британской лейбористской партии Эндрю Макинтошем предложили принять рекомендацию по этой теме. [19] Во время разработки, то доклад и проект резолюции [20] были получены делегатом от Французской социалистической партии , Ги Lengagne .

Отчет был возвращен ПАСЕ в комитет по культуре, науке и образованию для доработки в июне 2007 года 63 голосами против 46 [ необходима цитата ] по запросу лидера христианско-демократической группы в Ассамблее Люка Ван ден Бранде . [21] Reuters отметило, что отмена дебатов и голосования «также получила поддержку восточноевропейских депутатов, [ которые? ] Которые напомнили, что дарвиновская эволюция была излюбленной теорией их бывших коммунистических правителей». [22] Процедура, использованная для направления, подверглась критике со стороны Комитета Ассамблеи по культуре, науке и образованию. [23]После исправления , внесенного новым докладчиком , Анн Брассер , делегатом от Люксембурга, представляющим Либеральную группу в Ассамблее [24], и нескольких поправок, внесенных Ассамблеей, резолюция была принята 48 голосами против 25. [25]

Содержание

Цель резолюции - «предостеречь от определенных тенденций выдавать веру за науку… Парламентская ассамблея обеспокоена возможными пагубными последствиями распространения креационистских идей в наших системах образования и последствиями для наших демократий. неосторожно, креационизм может стать угрозой для прав человека ». [26] Он отвергает то, что креационизм в любой форме, включая «разумный замысел», может считаться научным (параграф 4), но считает возможным его включение в религиозные и культурные классы (параграф 16). В резолюции делается вывод о том, что преподавание креационизма в школе как научной теории может угрожать гражданским правам (параграфы 13 и 18). Резолюция резюмируется в п. 19: [18]

Поэтому Парламентская ассамблея призывает государства-члены, и особенно их органы образования:

  1. защищать и продвигать научные знания;
  2. усилить преподавание основ науки, ее истории, ее эпистемологии и ее методов наряду с преподаванием объективного научного знания;
  3. сделать науку более понятной, привлекательной и приближенной к реалиям современного мира;
  4. решительно выступать против преподавания креационизма как научной дисциплины наравне с теорией эволюции и в целом против представления креационистских идей в любой дисциплине, кроме религии;
  5. продвигать преподавание эволюции как фундаментальной научной теории в школьные программы.
Покрытие и реакция

После отклонения отчета Ленганя бывший докладчик дал интервью французской газете « 20 минут» , в котором он оценил события следующим образом: «Мы являемся свидетелями возврата к средневековью». [27]

Резолюция была подвергнута критике заместитель главы Отдела внешних церковных связей Русской Православной Церкви , протоиерей Всеволод Чаплин , заявив , что «те немногие окаменелости , представленные антропологов в качестве примеров обезьяноподобных человеком переходных форм можно объяснить случайными мутациями. Мы не претендуйте на открытие нового вида, обнаружив рыбу с двумя головами ". [28] и президентом Южной баптистской теологической семинарии Альбертом Мёлером, считающим, что «это может означать только то, что Европа (по крайней мере, в лице Совета Европы) забыла даже свою христианскую память». [29]

В феврале 2009 года эта резолюция стала отправной точкой конференции, проведенной в Дортмунде, Германия , под руководством Диттмара Графа из Дортмундского технологического университета . На конференции, в том числе участие Энн Брассер, среди прочего, был проведен в сотрудничестве с Институтом Макса Планка молекулярной физиологии , Венский университет и Хасеттепе университета и при поддержке немецкого Министерства образования и науки . [30]

Майкл Пул, приглашенный научный сотрудник Королевского колледжа Лондона в области науки и религии и член-основатель Международного общества науки и религии , раскритиковал резолюцию за то, что она слишком ограничительная, но не одобряет креационизм молодой Земли и движение за разумный замысел . [31]

Deutsche Welle , освещая разногласия между членами Ассамблеи относительно того, является ли резолюция нападением на религиозные убеждения [26], и Die Welt , указывая на высказанные журналистами подозрения в желании ограничить свободу совести, и ответ Брассера о том, что цель заключалась в том, чтобы проведите грань между сферами веры и науки. [32]

Дания [ править ]

25 апреля 2007 года член парламента Мартин Хенриксен ( Датская народная партия ) обратился к министру образования Бертелю Хардеру ( Либеральная партия Дании ) с просьбой сообщить, сколько учебных заведений получили Атлас творения (2006) Харуна Яхьи . [33]Министр ответил, что Министерство образования не располагает информацией о количестве учебных заведений, получивших книгу. Далее он заявил, что выбор учебных материалов решается местными школьными советами. Более того, он считает, что конечная цель преподавания биологии в начальной школе состоит в том, чтобы дать ученикам возможность приобрести знания и навыки, необходимые для объяснения основных элементов наследственности и эволюции, а также для решения вопросов, связанных с биологической курсовой работой. [34]

В ходе интервью в 2002 году менее 10% опрошенных датчан заявили, что теория эволюции определенно ложна. [35]

Иран [ править ]

Иранское научное развитие , особенно связанные со здоровьем аспекты биологии , было целью исламского правительства после иранской революции 1979 года. [36] Поскольку иранская традиционная практика шиитской религии не связана с кораническим буквализмом, поскольку Что касается фундаменталистского ваххабизма, но иджтихада , многие влиятельные иранские шиитские ученые, в том числе несколько человек, принимавших непосредственное участие в иранской революции, не выступают против эволюционных идей в целом, не соглашаясь с тем, что эволюция неизбежно противоречит основному течению мусульман . [36]Эволюция включается в программу естественных наук с 5-го класса. Упор делается на эмпирические данные, такие как изучение окаменелостей, а не на исламские священные писания, таким образом, геологи и другие типы ученых изображаются как авторитетные голоса научного знания. [36]

Нидерланды [ править ]

В Нидерландах некоторые фракции помимо эволюции преподают креационизм в своих школах. [37] В мае 2005 года обсуждение разумного замысла вспыхнуло, когда министр образования Мария ван дер Хувен предположила, что дебаты о разумном замысле могут способствовать дискуссии между различными религиозными группами страны. Она стремилась «стимулировать академические дебаты» по этому вопросу. После резких возражений некоторых ученых [38] она отказалась от планов проведения конференции по этому вопросу. [12] После выборов 2007 года ее сменил Рональд Пластерк , описанный как «молекулярный генетик, стойкий атеист и противник разумного замысла».[39]

Норвегия [ править ]

В 1986 году тогдашний министр по делам церкви и образования Норвегии Кьелл Магне Бондевик предложил новые образовательные планы для начальной и средней школы, которые включали скептицизм к теории эволюции и считали, что окончательный ответ на вопрос о происхождении человечества неизвестен. Предложение было снято после того, как оно вызвало споры. [40]

Пакистан [ править ]

Хотя утверждалось, что эволюция не преподается в пакистанских университетах; [12] образование комиссия высшего Пакистана , который является федеральным органом , который устанавливает стандарты содержания курса, имеет знание и понимание эволюции как обязательные для нескольких курсов , таких как микробиология , [41] биоинформатика , [42] зоологии , [43 ] ботаника [44], а также другие. В 2006 г. Пакистанская академия наук подписала Заявление Межакадемической группы «Об учении эволюции». [45]Многие из современных изданий о противоречии между сотворением и эволюцией , например, написанные биологом Ричардом Докинзом , доступны для широкой продажи. [46]

Польша [ править ]

В Польше разгорелась полемика по поводу креационизма в 2006 году, когда заместитель министра образования Мирослав Ожеховский осудил эволюцию как ложь, которой учат в польских школах. Его начальник, министр народного образования Роман Гертых , заявил, что теория эволюции будет по-прежнему преподаваться в польских школах, «до тех пор, пока большинство ученых в нашей стране говорят, что это правильная теория». Отец Гертиха, член Европейского парламента Мацей Гертых , однако, выступил против учения об эволюции и заявил, что «в каждой культуре есть признаки того, что мы помним динозавров . У шотландцев есть Несси ; у нас, поляков, есть дракон Вавель ».[47]

Румыния [ править ]

В 1998 год Ioan Moisin, Христианско - демократический сенатор и священник греко - католический, призвал Румынии «s Министерство образования , чтобы создать комиссию католиков , которые бы пересматривают биологии учебников и философские учебники не противоречит библейскому креационизму. Мойсин не одобрял учеников, которые узнают от своих религиозных учителей, что Бог создал людей, а затем узнают обратное от учителей биологии и философии, что люди произошли от обезьян как продукт эволюции путем дарвиновского естественного отбора.. Предложение Мойсина о создании комиссии также было направлено на создание Совета общественной морали, в который вошли бы представители, состоящие из учителей и духовенства, для надзора за государственным образованием и подчиняющийся только прямой власти президента Румынии . Парламент Румынии и Министерство образования никогда всерьез не рассматривали последние предложения. [48] Однако, начиная с 2006 года и до сих пор [ когда? ] Дарвиновская эволюция была прекращена из вновь напечатанных школьных учебников по всей стране без повторного введения. [49] [50]

Россия [ править ]

В декабре 2006 года школьница из Санкт-Петербурга , Россия , и ее отец подали в суд вопрос о преподавании эволюции в российских школах. Министерство образования России поддерживает теорию эволюции. Представители Русской православной церкви поддержали иск. [51] [52] В феврале 2007 года суд первой инстанции, а в июле суд второй инстанции вынес решение в пользу Министерства. [53]

В августе 2014 года мэр Казани , Il'sur Метшин выразил удивление по поводу школ с преподаванием «теории Дарвина». [54] Он добавил, что намерен поднять вопрос о школьной программе на федеральном уровне. [55]

Саудовская Аравия [ править ]

Как религиозное государство Саудовская Аравия отрицает теорию эволюции в своем научном образовании. Учебники естественных наук, одобренные министерством образования Саудовской Аравии , связывают Дарвина с западной философией, которую они отвергают и считают «проблемной». [56] Отрицание Саудовской Аравии эволюции произошло из-за отсутствия секуляризации в стране, продолжающегося развития ее системы образования и однородного религиозного населения. [56] Университет науки и технологий им. Короля Абдаллы , единственный университет с совместным обучением в штате, подвергся критике за его учреждение с совместным обучением и был призван к дальнейшему изучению его учебной программы по естествознанию.[57] Шейх Саад аль-Шитри , религиозный деятель, заявил, что « рекомендуется создать шариатские комитеты в этом университете для наблюдения за этими исследованиями и изучения того, что нарушает шариат ( исламский закон )» . [57] Далее он заявляет: «Мы смотрим на некоторые науки, которые включали в себя некоторые нерегулярные и чуждые идеологии, такие как эволюция и другие подобные идеологии» . [57]

Согласно опросу Reuters News , Саудовская Аравия заняла первое место в списке стран, поддерживающих креационистские взгляды. [58] Как исламистское государство, политика Саудовской Аравии в области образования сосредоточена вокруг «полной исламской концепции вселенной, человечества и жизни». [59] Об этом упоминается в различных учебниках по естествознанию, например, в учебнике для 6-го класса, в котором говорится о божественном творении , цитируя стих Корана, в котором говорится: «Мы действительно создали человека с лучшими формами». [59] Учебник для 10-го класса включает глоссарий биологических терминов с религиозным объяснением, например, термин « адаптация».будучи определенным как «Аллах, слава ему, создал для организмов такие характеристики и структуры, которые позволяют им жить в различных средах». [59]

В саудовском учебнике для 12-х классов эволюция упоминается по имени только там, где утверждается, что Чарльз Дарвин «отрицал сотворение человечества Аллахом ». [36] Остальная часть учебника сосредоточена на описании таксономических рангов: в нем больше не упоминается эволюция, а только цитируются стихи Корана, относящиеся к определенным группам животных. [36]

Сербия [ править ]

В Сербии преподавание теории эволюции было приостановлено на одну неделю в 2004 году при министре образования и спорта Лилиане Чолич , что позволило школам снова включить эволюцию в учебную программу, если они также преподавали креационизм. [60] «После волны протеста со стороны ученых, учителей и оппозиционных партий», - говорится в сообщении BBC , заместитель Чолича Милан Брдар сделал заявление: «Я пришел сюда, чтобы подтвердить, что Чарльз Дарвин все еще жив» и объявил, что решение был отменен. [61] Чолич подала в отставку после того, как правительство заявило, что она вызвала «проблемы, которые начали отражаться на работе всего правительства». [62]

Турция [ править ]

В Турции , стране, где большинство населения составляют мусульмане, эволюция часто вызывает споры. Эволюция была добавлена ​​в школьную программу вскоре после турецкой революции 1920-х и 30-х годов. [63] Было некоторое сопротивление этому, например, Саид Нурси и его последователи, но сопротивление не было особенно сильным. [63] Фактически, некоторые видные турецкие ученые в первые десятилетия зарождения Турецкой республики, такие как Ахмет Хамди Аксеки (ум. 1951), который когда-то занимал пост президента по делам религий Турциии Измирли Исмаил Хакки (ум. 1946) считали, что теория эволюции не может рассматриваться как противоречащая исламу, поскольку ее уже можно было найти в классических трудах мусульманского богословия. [64] В 1980-х годах к власти пришли консерваторы, которые использовали идеи научных креационистов в США как метод дискредитации эволюции (несмотря на материал о возрасте Земли , в отношении которого исламский креационизм менее конкретен).

Одна антиэволюционистской группа в Турции является Стамбул на основе Билит Ваую ангела вокруг (БАВ), или «Фонд научно - исследовательского» , который был основан Аднаном Октаром в 1990 году его деятельность включает в себя кампанию против преподавания эволюции. Ее описывают как одну из самых сильных антиэволюционных организаций за пределами Северной Америки . [65] Американские креационистские организации, такие как Институт креационных исследований (ICR), работали вместе с ними. Некоторые ученые протестовали против того, что книги, направленные против эволюции, опубликованные этой группой (например, The Evolution Deceit(1999) Харуна Яхья) стали более влиятельными, чем настоящие учебники биологии. С преподаванием эволюции в средних школах выступил Али Герен, член парламента и профессор медицины, который считает, что такое образование имеет негативные последствия.

Ситуация очень хрупкая, и статус эволюции образования варьируется от правительства к правительству. Например, в 1985 году министр национального образования, молодежи и спорта Вехби Динчерлер добавил научный креационизм в школьные учебники , а также представил дискредитированный ламаркизм наряду с дарвинизмом . Лишь в 1998 году это несколько изменилось, и в текстах был представлен более сбалансированный взгляд, но при этом все еще упоминались креационизм и ламаркизм. [65] В настоящее время у власти находится умеренная исламистская Партия справедливости и развития , симпатизирующая креационистским взглядам [63] . Он был избран в 2002 году и снова подавляющим большинством голосов в 2007 году.

В целом, материалы, противоречащие религиозным убеждениям, вызывают в Турции большие споры. Например, в ноябре 2007 года прокурор начал расследование относительно того, является ли книга Ричарда Докинза «Иллюзия Бога» (2006) «нападением на религиозные ценности». В случае признания виновным турецкий издатель и переводчик Эрол Карааслан был бы приговорен к тюремному заключению за разжигание религиозной ненависти и оскорбление религиозных ценностей. [66] В апреле 2008 года обвиняемый был оправдан судом, и судья постановил не запрещать книгу из-за того, что она ограничивала свободу мысли. [67]

Турецкие ученые, защищавшие теорию эволюции, получали угрозы смертью , например, турецкий биолог Айкут Кенце получил электронное письмо, в котором говорилось, что он должен наслаждаться своими «последними днями». [65] Кенс помог создать Evolution Group, цель которой - улучшить понимание эволюции общественностью. Однако оппозиция креационизму не очень сильна; Умит Сайин, невролог, описывает академиков и университеты как «медлительные и вялые» в своей реакции. Кенс утверждает, что «если знающие люди будут молчать, это поможет только тем, кто распространяет ерунду». [65]

В июне 2017 года министерство образования объявило об исключении эволюции из учебной программы средней школы, которая должна вступить в силу в 2019 году; на дату объявления единственной страной с мусульманским большинством, где эволюция системы образования затруднена, была Саудовская Аравия, где эта концепция кратко названа и подвергается резкой критике в учебных программах. [68] [69]

Соединенное Королевство [ править ]

В каждой из стран Соединенного Королевства существует согласованная программа религиозного образования с правом родителей отстранять своих детей от этих уроков. Программа религиозного образования включает не обучение креационизму, а обучение основным принципам основных мировых религий. [70] В то же время преподавание теории эволюции обязательно в школах, финансируемых государством. Например, Национальная учебная программа для Англии требует, чтобы учащиеся ключевой ступени 4 (14–16) обучались: [71]

  1. что летопись окаменелостей свидетельствует об эволюции
  2. как вариация и отбор могут привести к эволюции или исчезновению

Аналогичные требования существуют в Шотландии , Уэльсе и Северной Ирландии .

В 2003 году Фонд школ Эммануэля (ранее Фонд Варди в честь его основателя сэра Питера Варди ) спонсировал ряд «религиозных» академий, где эволюция и креационистские идеи преподавались бок о бок на уроках естествознания. Это вызвало много споров. [72]

Бывший архиепископ Кентерберийский , Роуэн Уильямс , выразил мнение , что креационизм не должны преподаваться в школах. [73] [74]

Организация под названием « Истина в науке » раздала учебные пакеты креационистской информации школам и утверждает, что пятьдесят девять школ используют эти пакеты как «полезный учебный ресурс». [75] Правительство заявило, что «Ни разумный замысел, ни креационизм не являются признанными научными теориями и не включены в учебную программу по естествознанию. Поэтому информационный пакет« Истина в науке »не является подходящим ресурсом для поддержки учебной программы по естествознанию». Мы планируем передать это сообщение напрямую школам. [76]

Британский центр научного образования (BCSE) против преподавания креационизма и разумного замысла в школах Великобритании . [20] [77]

Соединенные Штаты [ править ]

Основная статья: Создание и эволюция государственного образования в Соединенных Штатах

В Соединенных Штатах креационисты и сторонники эволюции ведут давнюю битву за правовой статус творения и эволюции в школьных классах естественных наук. [78] Около 13 штатов США могут предлагать прокреационистские материалы в государственных или частных школах [79], и их часто критикуют как неконституционные. Существуют также религиозные программы домашнего обучения, которые предлагают креационистское образование.

См. Также [ править ]

  • Споры о сотворении и эволюции
  • Летающий спагетти-монстр
  • Разумный дизайн в политике
  • Уровень поддержки эволюции


  • « Ничто в биологии не имеет смысла, кроме как в свете эволюции »
  • Религия и дети
  • Эволюция и католическая церковь
  • Индуистские взгляды на эволюцию
  • Исламские взгляды на эволюцию
  • Еврейские взгляды на эволюцию

Ссылки [ править ]

  1. ↑ Хармон, Кэтрин (3 марта 2011 г.). «Эволюция за рубежом: креационизм развивается в научных классах по всему миру» . Scientific American . Проверено 12 июня +2017 .
  2. ↑ Робинсон, Брюс А. (ноябрь 1995 г.). «Представления общественности США об эволюции и творчестве» . ReligiousTolerance.org . Кингстон, Онтарио: Консультанты Онтарио по вопросам религиозной терпимости . Проверено 5 мая 2010 .
  3. ^ Saletan, Уильям (21 декабря 2005). "Разрушим ли креационизм?" . Шифер . Проверено 15 июня 2014 .
  4. ↑ Витт, Джонатан (29 сентября 2006 г.). «Научный журнал рассматривает« Язык Бога »Фрэнсиса Коллинза, игнорирует разумный замысел книги» . Новости и обзоры Evolution . Сиэтл, Вашингтон: Институт открытий . Проверено 15 июня 2014 .
  5. Перейти ↑ Lundin, Leigh (4 мая 2008 г.). «Зло» . Уголовное дело . Лос-Анджелес, Калифорния: CriminalBrief.com . Проверено 5 марта 2010 .
  6. ^ Annas, Джордж Дж (25 мая 2006). «Интеллектуальное судейство - эволюция в классе и зале суда». Медицинский журнал Новой Англии . 354 (21): 2277–2281. DOI : 10.1056 / NEJMlim055660 . PMID 16723620 . 
  7. ↑ Минус, Джоди (25 июня 2010 г.). «Креационизм проникает в школы Нового Южного Уэльса» . Австралийский . Сидней: News Corp Australia . Проверено 26 февраля 2011 .
  8. ^ «Политика разумного дизайна: научное образование и креационизм» (PDF) . Геологическое общество Австралии . Сидней: Геологическое общество Австралии . 17 декабря 2008 . Проверено 15 июня 2014 .
  9. ↑ Такахаши, Фабио; Бединелли, Талита (13 декабря 2008 г.). «MEC diz que criacionismo não é tema para aula de ciências» [MEC говорит, что креационизм не является предметом изучения естественных наук]. Folha de S.Paulo (на португальском языке). Сан-Паулу: Grupo Folha . Проверено 15 июня 2014 .
  10. ^ Конституция Федеративной Республики Бразилии . Textos básicos. Перевод Иштвана Вайды, Патрисии де Кейрос Карвалью Зимбрес и Ваниры Таварес де Соуза (3-е изд.). Бразилиа: Центр документации и информации; Координация издательской деятельности; Палата депутатов . 2010. с. 29. ISBN 978-85-736-5736-4. OCLC  705932082 . Архивировано из оригинального (PDF) на 2017-07-15 . Проверено 24 июня 2014 .CS1 maint: others (link) См. Раздел III, Глава 1, Статья 19.
  11. ^ Gazir, Аугусто (13 мая 2004). «Escolas do Rio vão ensinar criacionismo» [Школы Рио учат креационизму]. Folha de S.Paulo (на португальском языке). Сан-Паулу: Grupo Folha . Проверено 15 июня 2014 .
  12. ^ a b c Маккензи, Дебора (9 июля 2005 г.). «Креационизм особенный: битва за душу науки» . Новый ученый . 187 (2507): 8–9 . Проверено 15 июня 2014 . Спустя восемьдесят лет после того, как суд над Скоупсом очертил боевые линии по эволюции и креационизму, теория Дарвина подвергается новой атаке, на этот раз со стороны «разумного замысла». Эта идея распространяется в культуре США и за ее пределами.
  13. ↑ Северо, Фелипе (12 декабря 2011 г.). "Um estado laico com bancada evangélica" [Светское государство с евангелической скамьей]. revista o Viés (Блог) (на португальском языке) . Проверено 15 июня 2014 .
  14. ^ "Senado Federal: Secretaria-Geral da Mesa: Secretaria de Taquigrafia e Redação de Debates Legislativos" . Senado Federal (на португальском языке). Бразилиа: Федеральный сенат . 10 февраля 2009 . Проверено 15 июня 2014 .
    • Кривелла, Марсело (10 февраля 2009 г.). Criacionista, Crivella filosofa sobre origem da ameba [ креационист, кривелла философски о происхождении амебы ] (Adobe Flash Video) (на португальском языке). Сан-Паулу: UOL . Проверено 15 июня 2014 .
  15. ↑ Коутиньо, Симоне Андреа Барселуш (23 августа 2011 г.). "Escolha eleitoral deve considerar secularismo do Estado" [Избирательный выбор должен учитывать секуляризм государства]. Консультант Jurídico (на португальском языке) . Проверено 15 июня 2014 .
  16. ^ Лян, Йе; Коберн, Уильям В. (2013). «Анализ типичного китайского учебника биологии для старших классов с использованием стандартов учебника AAAS» (PDF) . Евразийский журнал математики, науки и технологического образования . 9 (4). DOI : 10.12973 / EURASIA.2013.942A . S2CID 45242583 .  
  17. ^ Swarts, Фредерик A .; Роджер Андерсон, О .; Свец, Фрэнк Дж. (2007). «Эволюция учебников биологии для средних школ КНР, США и СССР на последних этапах». Журнал исследований в области преподавания естественных наук . 31 (5): 475–505. Bibcode : 2007JRScT..31..475S . DOI : 10.1002 / tea.3660310505 .
  18. ^ a b «Опасности креационизма в образовании» . Комитет по культуре, науке и образованию (Постановление). Парламентская ассамблея Совета Европы. 4 октября 2007 г. Постановление 1580 . Проверено 16 июня 2014 .
  19. ^ «Опасности креационизма в образовании» . Комитет по культуре, науке и образованию (Предложение о рекомендации). Парламентская ассамблея Совета Европы . 4 октября 2006 г. Док. 11065 . Проверено 16 июня 2014 .
  20. ^ a b «Опасности креационизма в образовании» . Комитет по культуре, науке и образованию (Отчет). Парламентская ассамблея Совета Европы. 8 июня 2007 г. Док. 11297. Архивировано из оригинала 9 марта 2013 года . Проверено 16 июня 2014 .
  21. ^ «Очередная сессия 2007 г .: (Третья часть): Отчет: Девятнадцатое заседание: понедельник, 25 июня 2007 г., 11.30» (стенографическая запись). Парламентская ассамблея Совета Европы. AACR19 / AS (2007) CR 19. Архивировано из оригинала 5 апреля 2014 года . Проверено 16 июня 2014 .Стенографический отчет о заседании ПАСЕ 25 июня 2007 г. - см. П. 7.
  22. ^ Reilhac, Gilbert (25 июня 2007). «Европейский орган по правам человека отменяет голосование креационистов» . Рейтер . Проверено 16 июня 2014 .
  23. ^ «Заявление Комитета ПАСЕ по культуре, науке и образованию, 26 июня 2007 г.» . Новости ПАСЕ . 26 июня, 2007. Архивировано из оригинала 7 июля 2011 года . Проверено 16 июня 2014 .
  24. ^ «Опасности креационизма в образовании» . Комитет по культуре, науке и образованию (Отчет). Парламентская ассамблея Совета Европы. 17 сентября 2007 г. Док. 11375. Архивировано из оригинала на 2013-03-07 . Проверено 16 июня 2014 .
  25. ^ «Очередная сессия 2007 года: (Четвертая часть): Тридцать пятое заседание: четверг, 4 октября 2007 года, в 15:00: Протокол заседания» (Протокол). Парламентская ассамблея Совета Европы. AS (2007) PV 35. Архивировано из оригинала 20 февраля 2014 года . Проверено 16 июня 2014 . Протокол заседания ПАСЕ 4 октября 2007 г.
    • «Итоги голосования (участники)» . Парламентская ассамблея Совета Европы. Архивировано из оригинала на 2011-10-04 . Проверено 16 июня 2014 .Результаты голосования по поправкам и резолюции («Опасности креационизма в образовании» (Док. 11375)). Голосование по решению: «За»: 48; против: 25; воздержались: 3.
  26. ^ a b «Совет Европы: не допускайте креационизма в уроки науки» . Deutsche Welle . Берлин / Бонн, Германия: ARD . 5 октября 2007 . Проверено 16 июня 2014 .
  27. ^ Lengagne, Гай (27 июня 2007). « ' Le Conseil de l'Europe cède à des Religieux intégristes ' » [Совет Европы уступает религиозным фундаменталистам]. 20 минут (интервью) (на французском языке). Беседовал 20 минут . Осло, Норвегия: Шибстед . Проверено 16 июня 2014 .
  28. ^ В Русской Православной Церкви критикуют резолюцию ПАСЕ, направленную против креационизма. Православие.Ru . Москва. 12 октября 2007 . Проверено 19 июня 2014 .
  29. ↑ Джонс, Лоуренс (10 октября 2007 г.). "Евангелистские богословы оспаривают предполагаемую" угрозу "креационизма правам человека" . Христианская почта . Вашингтон, округ Колумбия: Christian Post, Inc . Проверено 19 июня 2014 .
  30. ^ Hemminger, Hansjörg (апрель 2009). «Einstellungen zu Evolution und Wissenschaft в Европе» . Materialdienst (на немецком языке). Архивировано из оригинала на 2011-02-05 . Проверено 19 июня 2014 .
  31. ^ Пул, Майкл (сентябрь 2008 г.). «Креационизм, разумный дизайн и научное образование» (PDF) . Обзор школьной науки . 90 (330): 123–129. Архивировано из оригинального (PDF) 29 сентября 2011 года . Проверено 19 июня 2014 .
  32. ^ "Europäisches Gremium verurteilt Kreationismus" . Die Welt (на немецком языке). Берлин: Axel Springer SE . 5 октября 2007 . Проверено 19 июня 2014 .
  33. ↑ Хенриксен, Мартин (25 апреля 2007 г.). «§ 20-spørgsmål S 4310 Om bogen« Атлас творения » » [§ 20-вопрос S 4310 о книге «Атлас творения»]. Фолькетинг (на датском). Копенгаген, Королевство Дания: датский парламент . Проверено 19 июня 2014 .
    • Холл, Оле (24 апреля 2007 г.). "Мусульманское наступление на Дарвина" [Мусульманское наступление на Дарвина]. Jyllands-Posten (на датском). Viby J: JP / Politikens Hus . Проверено 19 июня 2014 .
  34. ^ Haarders, Bertel (9 мая 2007). «Министр образования Бертель Хардерс подготовил для себя фолькетинг Мартина Хенриксена (ДФ) по запросу от 25 апреля 2007 г., № S 4310» [Письменный ответ министра образования Бертеля Хардера на вопросы члена парламента Мартина Хенриксена (ДФ) от 25 апреля 2007 г. Нет S 4310] (PDF) . Фолькетинг (на датском). Копенгаген, Королевство Дания: датский парламент . Проверено 19 июня 2014 .
  35. ^ Миллер, Джон Д .; Скотт, Евгения К .; Окамото, Синдзи (11 августа 2006 г.). «Общественное признание эволюции». Наука . 313 (5788): 765–766. DOI : 10.1126 / science.1126746 . PMID 16902112 . S2CID 152990938 .   «Вспомогательные онлайн-материалы для общественного признания эволюции» (PDF).
  36. ^ а б в г д Бертон, Элиза К. (май – июнь 2010 г.). «Обучение эволюции в мусульманских государствах: сравнение Ирана и Саудовской Аравии» (PDF) . Отчеты Национального центра естественнонаучного образования . 30 (3): 25–29. Архивировано из оригинального (PDF) 19 февраля 2018 года . Проверено 13 января 2014 .
  37. ^ Stefaan Blancke ан Abraham C. Флипс, страны Бенилюкса , в: «креационизма в Европе, красный. Стефаан Бланке, Ханс Хенрик Хермицлев и Питер К. Кьёргаард (Медицина, наука и религия в историческом контексте, Балтимор: Johns Hopkins University Press, 2014), 65-84 ».
  38. ^ Enserink, Мартин (3 июня 2005). «Становится ли Голландия Канзасом Европы?». Наука . 308 (5727): 1394. DOI : 10.1126 / science.308.5727.1394b . PMID 15933170 . S2CID 153515231 .  
  39. ^ "Кабинет министров объявил (обновление 2)" . DutchNews.nl . Амстердам: Dutch News BV. 13 февраля 2007 . Проверено 31 мая 2008 .
  40. ^ Meldalen, Sindre Granly (1 февраля 2009). "Halvparten av britene tror ikke på dette" . Dagbladet (на норвежском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Aller Media . Проверено 9 сентября 2009 .
  41. ^ Али, Зульфикар (2008). "Учебная программа бакалавриата микробиологии (4 года)" (PDF) . Комиссия высшего образования, Пакистан . Предисловие Риаз-уль-Хака Тарика. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана . Архивировано из оригинального (PDF) 07.12.2019 . Проверено 20 июня 2014 .
  42. ^ Али, Зульфикар (2011). "Учебная программа по биоинформатике BS MS" (PDF) . Комиссия высшего образования, Пакистан . Предисловие Мухаммад Джавед-хана. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. Архивировано из оригинального (PDF) 04 марта 2016 года . Проверено 20 июня 2014 .
  43. ^ "Учебный план зоологии бакалавриата (4 года)" (PDF) . Комиссия высшего образования, Пакистан . Предисловие Риаз-уль-Хака Тарика. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. 2008. Архивировано из оригинального (PDF) 07.12.2019 . Проверено 20 июня 2014 . CS1 maint: others (link)
  44. ^ Али, Зульфикар (2013). "Учебный план ботаники BS (4 года) и MS / MPhil" (PDF) . Комиссия по высшему образованию, Пакистан (проект). Предисловие Фиды Хусейн. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. Архивировано из оригинального (PDF) 04 марта 2016 года . Проверено 20 июня 2014 .
  45. ^ IAP член Академии (21 июня 2006). «Заявление МАП об учении эволюции» . ИАП . Триест, Италия: Всемирная академия наук . Архивировано из оригинала 17 июля 2011 года . Проверено 20 июня 2014 .
  46. ^ Такие названия, как «Слепой часовщик» (1986) Ричарда Докинза , также доступны для широкого читателя. Архивировано 6 января 2018 г. на Wayback Machine .
  47. ^ "И наконец ..." Варшавский деловой журнал . Варшава, Польша: Valkea Media. 18 декабря 2006 . Проверено 19 июня 2014 .
  48. ^ Стэн, Лавиния ; Турческу, Лучиан (сентябрь 2005 г.). «Религиозное образование в Румынии». Коммунистические и посткоммунистические исследования . 38 (6): 381–401. DOI : 10.1016 / j.postcomstud.2005.06.007 .
  49. ^ «Cum s-au batut europenii si americanii pentru Darwin si Dumnezeu [Как европейцы и США сражались за Дарвина и бога]» . 27 февраля 2008 . Проверено 23 декабря 2017 .
  50. ^ «Теория эволюции требует сэ предэа дин ноу в школиле дин Романия [Эволюция должна снова преподаваться в румынских школах]» . 23 января 2015 года . Проверено 23 декабря 2017 .>
  51. ^ Niedowski, Erika (3 января 2007). «В России испытание Бог против Дарвина» . Балтимор Сан . Чикаго, Иллинойс: Компания Tribune . Проверено 20 июня 2014 .
  52. ↑ Леонов, Максим (1 марта 2006 г.). «Петербургская школьница подает в суд на власти из-за дарвинизма» . Москва. РИА Новости . Проверено 20 июня 2014 .
  53. ^ Суд Санкт-Петербурга отклонил иск о преподавании теории Дарвина(на русском). Москва. РИА Новости. 4 июля 2007 . Проверено 20 июня 2014 .
  54. ^ Мэр Казани отвергает теорию Дарвина. Вечерняя Казань . 2014-08-21 . Проверено 25 августа 2014 . Выступая сегодня на городской конференции педагогов, казанский градоначальник Ильсур Метшин высказал удивление по поводу того, что в школах до сих пор преподают теорию Дарвина о происхождении человека
  55. ^ Мэр Казани предлагает запретить теорию Дарвина[Мэр Казани планирует запретить теорию Дарвина]. Общественное телевидение России . Москва. 2014-08-23 . Проверено 25 августа 2014 . Он добавил, что поднять вопрос о необходимости преподавания в школах теории Дарвина на федеральном уровне
  56. ^ a b Бертон, Элиза К. (2011). «Эволюция и креационизм в ближневосточном образовании: новая перспектива» . Эволюция . 65 (1): 301–304. DOI : 10.1111 / j.1558-5646.2010.01113.x . ISSN 1558-5646 . PMID 20812978 . S2CID 24706684 .   
  57. ^ a b c Альшариф, Асма (01.10.2009). «Саудовский священнослужитель в королевском университете: не учите эволюции, смешивайте пол» . Блоги Рейтер . Проверено 25 августа 2020 .
  58. ^ «Опрос креационизма и эволюции во всем мире | Национальный центр естественнонаучного образования» . ncse.ngo . Проверено 25 августа 2020 .
  59. ^ a b c Бертон, Элиза К. «Обучение эволюции в мусульманских государствах: сравнение Ирана и Саудовской Аравии» (PDF) . Отчеты NCSE . 30 : 25–29. Архивировано из оригинального (PDF) 19 февраля 2018 года.
  60. ^ Де Клейман, Гарри (9 сентября 2004). «Дарвин не входит в программу сербских школ» . Дейли телеграф . Лондон: Telegraph Media Group . Проверено 20 июня 2014 .
  61. ^ "Сербия отменяет приостановку Дарвина" . BBC News . Лондон: BBC . 9 сентября 2004 . Проверено 20 июня 2014 .
  62. ^ " " Антидарвиновский сербский министр уходит " . BBC News . Лондон: BBC. 16 сентября 2004 . Проверено 20 июня 2014 .
  63. ^ a b c Эдис, Танер (январь 2008 г.). «Исламский креационизм: краткая история» . Информационный бюллетень . 37 (1). ISSN 0739-4934 . Архивировано из оригинала на 2011-07-16 . Проверено 24 февраля 2008 . ... Ислам был мировой религией, которая оказалась наиболее устойчивой к дарвиновской эволюции. 
  64. ^ Kaya, Veysel (апрель 2012). «Может ли Коран поддерживать Дарвина? Эволюционистский подход двух турецких ученых после основания Турецкой Республики». Мусульманский мир . 102 (2): 357–370. DOI : 10.1111 / j.1478-1913.2011.01362.x . ISSN 1478-1913 . 
  65. ^ a b c d Кениг, Роберт (18 мая 2001 г.). «Креационизм берет корни там, где встречаются Европа и Азия». Наука . 292 (5520): 1286–1287. DOI : 10.1126 / science.292.5520.1286 . ISSN 0036-8075 . PMID 11360976 . S2CID 5404903 . Оскорбленные, но упрямые, некоторые смелые турецкие ученые активизируют свои усилия по продвижению теории эволюции ...   
  66. ^ «Турция исследует книгу атеиста« Бог »» . Нью-Йорк. Ассошиэйтед Пресс . 28 ноября, 2007. Архивировано из оригинала на 2007-08-13 . Проверено 20 июня 2014 .
  67. ^ " ' Tanrı Yanılgısı' kitabı beraat etti" (на турецком языке). AA. 2 апреля 2008 года архивация с оригинала на 5 апреля 2008 года . Проверено 2 апреля 2008 года .
  68. ↑ Кингсли, Патрик (23 июня 2017 г.). «Турция отказывается от эволюции из учебной программы, раздражая секуляристов» . Нью-Йорк Таймс .
  69. ^ Фрейзер, Кендрик (2017). «CFI, Ричард Докинз, Учителя называют« бессовестным »решение Турции запретить обучение эволюции». Скептический вопрошатель . 41 (5): 7.
  70. ^ "Международный отчет о свободе вероисповедания 2002: Соединенное Королевство" . Бюро демократии, прав человека и труда . Вашингтон, округ Колумбия: Государственный департамент США . Проверено 20 июня 2014 .
  71. ^ «Креационизм» . Парламентские дебаты (Hansard) . Палата общин. 27 февраля 2006 г. 518–519 Вт.
  72. ↑ Тейлор, Мэтью (30 мая 2006 г.). «Родители бунтуют в« диккенсовской »школе, которой руководит миллионер-евангелист, друг Блэра» . Хранитель . Проверено 18 июля 2016 .
  73. ↑ Уильям, Роуэн (21 марта 2006 г.). «Интервью: Роуэн Уильямс» . Хранитель (Интервью). Беседовал Алан Расбриджер . Лондон: Guardian Media Group . Проверено 20 июня 2014 .
  74. ^ «Опасения по поводу преподавания креационизма» . BBC News . Лондон: BBC. 21 марта 2006 . Проверено 30 апреля 2010 .
  75. ^ Randerson, Джеймс (26 ноября 2006). «Выявлено: рост креационизма в школах Великобритании» . Хранитель . Лондон: Guardian Media Group . Проверено 20 июня 2014 .
  76. ^ Randerson, Джеймс (6 декабря 2006). «Министры запретить креационистские учебные пособия на уроках естествознания» . Хранитель . Лондон: Guardian Media Group . Проверено 20 июня 2014 .
  77. ^ Graebsch, Almut; Ширмайер, Квирин (23 ноября 2006 г.). «Антиэволюционисты повышают свой авторитет в Европе». Природа . 444 (7118): 406–407. Bibcode : 2006Natur.444..406. . DOI : 10.1038 / 444406a . PMID 17122815 . S2CID 4411996 .  
  78. ^ Slevin, Питер (14 марта 2005). «Битва за обучение эволюции обостряется» . Вашингтон Пост . Вашингтон, округ Колумбия: The Washington Post Company. п. A01 . Проверено 20 июня 2014 .
  79. ^ Кирк, Крис (2014-01-26). «Карта: финансируемые государством школы, которым разрешено преподавать креационизм» . Шифер . ISSN 1091-2339 . Проверено 25 марта 2019 . 

Внешние ссылки [ править ]

  • Симпсон, Джордж Гейлорд (1961). «Достаточно ста лет без Дарвина» . Педагогический колледж Рекорд . 60 : 617–626. ISSN  0161-4681 . Проверено 24 июня 2014 .
  • Образовательные материалы и статьи по сотворению на Answers in Genesis
  • Национальная академия наук (1998). Учение об эволюции и природе науки . Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы . DOI : 10.17226 / 5787 . ISBN 978-0-309063-64-7. LCCN  98016100 . OCLC  245727856 . Проверено 24 июня 2014 .
  • Эдис, Танер (лето 1994). «Исламский креационизм в Турции» . Создание / Эволюция . 34 (1). ISSN  0738-6001 . Проверено 24 июня 2014 .
  • Видео (10:56) - «Вызывая сомнения относительно эволюции ... в научном классе» на YouTube - ( The New York Times / Retro Report ; ноябрь 2017 г.)