Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Об инди-альбоме 2006 года см. Популярность (альбом) .
"Приятный" перенаправляется сюда. Чтобы узнать о песне Тошинори Ёнекура, см. Likable (песня) .

Часть серии по
Социология
Схема социальной сети (сегмент) .svg
Методы
Подполя
Люди
  • Эмиль Дюркгейм
  • Герберт Спенсер
  • Макс Вебер
  • Огюст Конт
  • Роберт К. Мертон
  • Пол Лазарсфельд
  • Джеймс Коулман
  • Джордж Герберт Мид
  • Георг Зиммель
  • WEB Du Bois
  • Эрнест Берджесс
  • Мишель Фуко
  • Эрвинг Гоффман
  • Юрген Хабермас
  • Торстейн Веблен
  • Фердинанд Тоннис
Исторические перспективы
  • Теория конфликта
  • Структурный функционализм
  • Позитивизм
  • Социальный конструктивизм
Списки
  • Библиография
  • Терминология
  • Журналы
  • Организации
  • Люди
  • График
  • По стране
  •  Общественный портал
  • v
  • т
  • е

В социологии , популярность , сколько человек, [1] идея, место, [2] элемент или другой концепции [3] либо нравится или предоставлен статус другими людьми. Симпатия может быть результатом взаимной симпатии , межличностного влечения и подобных факторов. Социальный статус может быть обусловлен доминированием , превосходством и другими подобными факторами. Например, добрый человек может считаться симпатичным и, следовательно, более популярным, чем другой человек, а богатый человек может считаться более высоким и, следовательно, более популярным, чем другой человек.

Существует два основных типа межличностной популярности: воспринимаемая и социометрическая. Воспринимаемая популярность измеряется путем опроса людей, которые являются наиболее популярными или социально важными людьми в их социальной группе [4] . Социометрическая популярность измеряется путем объективного измерения количества связей, которые человек имеет с другими членами группы. [5] Человек может иметь высокую воспринимаемую популярность, не имея высокой социометрической популярности, и наоборот .

По словам психолога Тессы Лансу из Университета Радбауд в Неймегене , «популярность [имеет] отношение к тому, чтобы быть средней точкой группы и иметь влияние на нее». [6]

Введение [ править ]

Это изображение из немого фильма 1917 года « Ребекка с фермы Саннибрук» показывает, как одна девушка ведет себя с явной агрессией по отношению к другой.

Термин « популярность» заимствован из латинского слова popularis , которое первоначально означало «общий». Нынешнее определение слова «популярный», «факт или условие того, что люди нравятся людям», было впервые встречено в 1601 году [7].

Хотя популярность - это черта, которую часто приписывают отдельному человеку, это по своей сути социальное явление, и поэтому его можно понять только в контексте групп людей. Популярность - это коллективное восприятие, и люди сообщают о консенсусе групповых чувств по отношению к человеку или объекту при оценке популярности. Чтобы что-то понравилось, нужна группа людей, поэтому чем больше люди отстаивают что-то или утверждают, что кто-то больше всего нравится, тем больше внимания это привлечет и тем более популярным будет считаться. [8]

Несмотря на вышесказанное, популярность как концепция может применяться, назначаться или направляться к таким объектам, как песни, фильмы, веб-сайты, занятия, мыло, еда и т. Д. Вместе эти объекты вместе составляют популярную культуру или консенсус основных предпочтений в общество. По сути, все, человеческое или нечеловеческое, может считаться популярным.

Типы межличностной популярности [ править ]

В течение многих лет исследования популярности были сосредоточены на определении популярности, основанном на том, чтобы «нравиться всем». В конце концов было обнаружено, что те, кого считают популярными, не обязательно пользуются наибольшей популярностью, как предполагалось изначально. Когда студентам предоставляется возможность свободно выбирать тех, кто им больше всего нравится, и тех, кого они считают популярными, часто возникает несоответствие. [9] Это свидетельство того, что существует две основные формы личной популярности, которые признает социальная психология: социометрическая популярность и предполагаемая популярность. [10]

Социометрическая популярность [ править ]

Социометрическую популярность можно определить по тому, насколько нравится человек. Это пристрастие коррелирует с просоциальным поведением . Те, кто действует просоциально, скорее всего, будут считаться социометрически популярными. Часто они известны своими способностями к межличностному общению, сочувствием к другим и готовностью к неагрессивному сотрудничеству . [11] Это более личное суждение, характеризующееся симпатией, которое обычно не разделяется в групповой обстановке. Часто невозможно узнать, кого люди считают популярными в этом масштабе, если не соблюдается конфиденциальность. [9]

Воспринимаемая популярность [ править ]

Воспринимаемая популярность используется для описания тех людей, которые известны среди своих сверстников как популярные. В отличие от социометрической популярности, воспринимаемая популярность часто связана с агрессией и доминированием и не зависит от просоциального поведения. Об этой форме популярности часто говорят популярные СМИ. Известные работы, связанные с предполагаемой популярностью, включают « Дрянные девчонки» , « Необычные девушки» и « Выходной день Ферриса Бьюллера» . Люди, которые считают себя популярными, часто очень заметны в обществе и им часто подражают, но редко нравятся. [10]Поскольку воспринимаемая популярность является мерой видимой репутации и подражания, эта форма популярности наиболее открыто обсуждается, согласовывается в группе, и то, что большинство людей имеет в виду, когда называют кого-то популярным. [9]

Комплексные теории [ править ]

На сегодняшний день предложена только одна всеобъемлющая теория межличностной популярности: теория А.Л. Фридмана в книге « Популярность объяснена» . Трехфакторная модель предложила попытку примирить две концепции социометрической и воспринимаемой популярности, объединив их ортогонально и предоставив различные определения для каждой. Поступая таким образом, он примиряет противоречащий интуиции факт, что симпатия не гарантирует воспринимаемой популярности, а воспринимаемая популярность не гарантирует того, что вас любят.

"Объяснение популярности" [ править ]

Popularity Explained был сначала опубликован в виде блога, а затем преобразован в книгу, и с 2013 года в Интернете были доступны различные версии.

Концептуальные основы [ править ]

Есть четыре основных концепции, на которых основано объяснение популярности .

  1. Симпатия и влечение - это не одно и то же. Межличностное чувство «симпатии» - это не то же самое, что «влечение», и оба они ответственны за разное человеческое поведение. Неврологические доказательства этого получены из исследования Кента С. Берриджа и его модели стимулирования . Popularity Explained экстраполирует выводы этого исследования и применяет их к межличностным взаимодействиям между людьми.
  2. Иерархия межличностного влечения существует во всех социальных группах. «Объяснение популярности» развивает очень широкое определение межличностного влечения, утверждая, что оно основано на множестве различных факторов, но в первую очередь таких, как: социально-экономический статус; межличностное сходство; внешность; и эффективность. Он предлагает концепцию «Иерархии притяжения», которая, говоря простым языком, представляет собой просто стилизованную колоколообразную кривую, которая показывает, насколько привлекательны люди по отношению друг к другу с точки зрения процентиля.
  3. Межличностное влечение (в самом широком смысле) приводит к Вложению энергии. Ввод энергии - это межличностные действия, которые человек сознательно и бессознательно предпринимает, когда испытывает межличностное влечение. Примеры ввода энергии, приведенные в книге, включают: попытки физического сближения; изменения в вербальной коммуникации; изменения невербального общения; предвзятые межличностные суждения; когнитивное вторжение; и помогающее поведение.
  4. Социометрическая и воспринимаемая популярность взаимосвязаны, но не равнозначны. Объединив эти две концепции, Popularity Explained определяет восемь типичных типов студентов, которые могут быть нанесены на единый график.

Трехфакторная модель [ править ]

Согласно Фридману, место человека в социальном ландшафте определяется сочетанием трех факторов: что они собой представляют; кто они; и ситуация.

  1. Что относится ко всем тем аспектам личности, которые являются объективными: занятия спортом, внешность и т. Д. Воспринимаемая популярность в первую очередь является результатом того, чем человек является. Это опосредовано входом энергии в сочетании с Иерархией притяжения. Это предпочтительное получение Ввода энергии немногими избранными - это то, что подталкивает их к «популярной» стороне графика, сочетающей социометрическую и предполагаемую популярность.
  2. Кто относится к личности человека и как он относится к другим людям. Именно этот фактор отвечает за определение позиции учащегося по параметрам «симпатия» и «антипатия», которые характеризуют его. Чем более социально ориентирован человек, тем больше он понравится.
  3. Ситуация относится к обстоятельствам, в которых находится человек. [12] [13] Различные обстоятельства могут привести к различным социальным результатам. Например, один и тот же ученик может восприниматься как популярный в социальном контексте своей церковной молодежной группы, но непопулярный в социальном контексте своей школы в целом.

Межличностные причины [ править ]

Произведение «Популярность», представленное в ежегоднике Locust за 1922 год Государственного педагогического колледжа Восточного Техаса.

Одна из наиболее широко признанных теорий о том, что приводит к повышению уровня популярности человека, - это воспринимаемая ценность, которую этот человек приносит группе. [14]Это, кажется, верно для членов всех групп, но особенно очевидно в группах, которые существуют для определенной цели. Например, спортивные команды существуют с целью добиться успеха в соревнованиях против других спортивных команд. Учебные группы существуют для того, чтобы члены группы могли получать взаимную пользу от академических знаний друг друга. В таких ситуациях лидеры часто появляются из-за того, что другие члены группы воспринимают их как добавляющие большую ценность группе в целом. В спортивной команде это означает, что лучшие игроки обычно избираются капитаном, а в учебных группах люди могут быть более склонны любить человека, у которого есть много знаний, которыми можно поделиться. [11]Утверждалось, что это может быть результатом нашей эволюционной тенденции отдавать предпочтение людям, которые, скорее всего, помогут в нашем собственном выживании. [15]

Также следует отметить, что реальная ценность, которую человек приносит группе, не имеет значения для определения его или ее популярности; единственное, что важно, - это его ценность в восприятии других членов группы. Хотя воспринимаемая ценность и фактическая ценность могут часто совпадать, это не является обязательным требованием, и было показано, что есть случаи, когда фактическая ценность человека относительно низкая, но тем не менее они воспринимаются как очень ценные. [16]

Привлекательность [ править ]

Было доказано, что привлекательность, в частности физическая привлекательность , очень сильно влияет на популярность. [17] Физически привлекательные люди чаще считаются обладающими положительными качествами. Ожидается, что от привлекательных людей будут лучше справляться задачи, и им с большей вероятностью будут доверять. [16] Кроме того, считается, что они обладают многими другими положительными качествами, такими как психическое здоровье, интеллект, социальная осведомленность и доминирование. [18]

Кроме того, предполагается, что люди с привлекательностью выше среднего также имеют ценность для группы выше среднего. Исследования показывают, что привлекательные люди часто воспринимаются как обладающие многими положительными чертами, основанными только на их внешности, независимо от того, насколько точны эти представления. [19] Этот феномен известен как эффект ореола. [16] Это означает, что, помимо того, что привлекательные люди больше нравятся, они с большей вероятностью будут рассматриваться как приносящие реальную пользу группе, даже если они могут быть мало или вообще никакого значения. По сути, физически привлекательным людям дается преимущество сомнения, в то время как менее привлекательные люди должны доказать, что они приносят пользу группе. [11]Эмпирически было показано, что физическая привлекательность коррелирует как с социометрической, так и с воспринимаемой популярностью. Некоторые возможные объяснения этого включают повышенную известность в обществе и повышенный уровень терпимости к агрессивным социальным взаимодействиям, которые могут повысить воспринимаемую популярность. [11]

Агрессия [ править ]

Степень, в которой человек воспринимается как популярный, часто сильно коррелирует с уровнем агрессии, с которой этот человек взаимодействует со своими сверстниками. Существует две основные категории агрессии, относительная и явная, каждая из которых имеет различные последствия для популярности в зависимости от нескольких факторов, таких как пол и привлекательность агрессора. [20]

Реляционная агрессия [ править ]

Агрессия в отношениях - это ненасильственная агрессия, которая наносит эмоциональный ущерб другому человеку. Примеры агрессивных действий в отношении отношений включают игнорирование или исключение человека из группы, нанесение личных оскорблений другому человеку и распространение слухов. Реляционная агрессия чаще используется женщинами, чем мужчинами. [11]

Было обнаружено, что относительная агрессия почти всегда имеет сильно отрицательную связь с социометрической популярностью, но может иметь положительную связь с воспринимаемой популярностью в зависимости от воспринимаемого уровня привлекательности агрессора. Для агрессора, который воспринимается как непривлекательный, относительная агрессия как мужчинами, так и женщинами ведет к меньшей воспринимаемой популярности. Однако для привлекательного агрессора выяснилось, что относительная агрессия имеет положительную связь с предполагаемой популярностью. [11]

Взаимосвязь между привлекательностью и агрессией еще более усугубляется открытием, что повышение уровня физической привлекательности на самом деле еще больше снизило социометрическую популярность агрессивных по отношению к отношениям людей. [11]

Короче говоря, чем физически более привлекательным является человек, тем больше вероятность того, что он испытает снижение уровня социометрической популярности, но повышение уровня воспринимаемой популярности для участия в агрессивной по отношению к отношениям деятельности.

Явная агрессия [ править ]

Явная агрессия - это агрессия, при которой люди физически взаимодействуют друг с другом, совершая такие действия, как толчки, удары, пинки или иным образом причинение физического вреда или подчинения другому человеку. Это также включает угрозы насилия и физического запугивания.

Было показано, что открытая агрессия напрямую ведет к предполагаемой популярности, когда агрессор привлекателен. [10] Эксперименты, в которых контролируется уровень физической привлекательности, показывают, что привлекательные и откровенно агрессивные люди имеют более высокую степень воспринимаемой популярности, чем привлекательные, не открыто агрессивные люди. Было установлено, что это справедливо в небольшой степени для женщин и в большой степени для мужчин. [11]

Привлекательные и откровенно агрессивные люди практически не страдают от последствий с точки зрения социометрической популярности. Это ключевое различие между открытой и относительной агрессией, потому что относительная агрессия имеет сильно отрицательное отношение к социометрической популярности, особенно для привлекательных людей. Для непривлекательных людей снова существует резко отрицательная связь между явной агрессией и социометрической популярностью. [11] Это означает, что привлекательные люди могут получить большую предполагаемую популярность за счет очень небольшой социометрической популярности, будучи откровенно агрессивными, в то время как непривлекательные люди могут получить очень небольшую воспринимаемую популярность от актов открытой агрессии, но будут серьезно наказаны в отношении социометрической популярности.

Культурные факторы [ править ]

Согласно Талкотту Парсонсу, переписанному Фонсом Тромпенаарсом, существует четыре основных типа культуры [21], отмеченных:

  • любовь / ненависть (Ближний Восток, Средиземноморье, Латинская Америка);
  • одобрение / критика (Великобритания, Канада, Скандинавия, германские страны);
  • уважение / презрение (Япония, Восточная Азия); и
  • отзывчивость / неприятие (США).

Только культура отзывчивости / неприятия приводит к тому, что подростки активно пытаются стать популярными. Нет никаких усилий для популярности в Северной или Южной Европе, Латинской Америке или Азии. Эта эмоциональная привязанность характерна для средних школ США . В культурах любви / ненависти семья и близкие друзья важнее популярности. В культуре одобрения / критики действия важнее людей, поэтому в школе не возникает прочных связей.

Демографические различия [ править ]

Зрелость [ править ]

Популярность измеряется прежде всего через социальный статус. Из-за важности социального статуса сверстники играют основную роль в принятии социальных решений, так что люди могут увеличить шансы, что они нравятся другим. Однако в детстве люди склонны делать это через дружбу, учебу и межличностное поведение. [22] По мере взросления работа и романтические отношения становятся намного важнее. Такое функционирование и завоевание популярности сверстников играет ключевую роль в повышении интереса к социальным сетям и группам на рабочем месте. Чтобы добиться успеха в такой рабочей среде, взрослые ставят популярность выше любой другой цели, даже романтики. [9]

Пол [ править ]

Эти два типа популярности, воспринимаемая популярность и социометрическая популярность, больше коррелируют для девочек, чем для мальчиков. Однако говорят, что мужчины могут обладать этими качествами в большей степени, что делает их более вероятными лидерами, более сильными и центральными в группе, но также с большей вероятностью, чем женщины, быть социально исключенными. [9]Мальчики становятся популярными благодаря спортивным способностям, хладнокровию, твердости и навыкам межличностного общения; однако чем популярнее становится мальчик, тем хуже у него получается учеба. С другой стороны, это негативное отношение к учёным вообще не наблюдается у популярных девушек, которые набирают популярность в зависимости от семейного происхождения (в первую очередь, социально-экономического статуса), внешнего вида и социальных способностей. Также известно, что мальчики более склонны к соперничеству и ориентированы на правила, тогда как девочки более эмоциональны. [22]

Раса [ править ]

В некоторых случаях было обнаружено, что в средних школах, где преобладают белые, привлекательные небелые ученики в среднем значительно более популярны с социометрической точки зрения, чем столь же привлекательные белые ученики. Одна теория, которая была выдвинута для объяснения этого феномена, заключается в высокой степени сплоченности группы среди студентов из меньшинств по сравнению с относительным отсутствием сплоченности среди членов большинства. Поскольку существует большая сплоченность, у одного человека больше возможностей понравиться многим, поскольку все они находятся в контакте. Это действует подобно закону Ципфа , где сплоченность - это сбивающий с толку фактор, который заставляет более крупные связи входить в меньшее меньшинство, заставляя их становиться более заметными и, следовательно, более популярными. [23]При рассмотрении расы в качестве предиктора предполагаемой популярности путем опроса класса, насколько популярны и важны друг друга, афроамериканские студенты были признаны наиболее популярными их сверстниками. Было обнаружено, что популярность в гонке коррелирует с атлетизмом, и поскольку афроамериканцы придерживаются стереотипа о том, что они лучше занимаются спортом, чем представители других рас, они считаются более популярными. Кроме того, белые и латиноамериканские дети оценивались тем более популярными, чем лучше они успевали в школе и происходили из более высокого социально-экономического положения. Популярность можно объяснить не одним фактором, а взаимодействием многих факторов, таких как раса, атлетизм и академический уровень. [24]

Влияние популярности на рабочем месте [ править ]

Важность [ править ]

Больше задач на рабочем месте выполняется в командах, что приводит к большей потребности людей искать и чувствовать социальное одобрение. [8] В академической среде высокий социальный статус среди сверстников связан с положительными академическими результатами. [25] [26] Популярность также побуждает студентов в академической среде получать больше помощи, иметь более позитивные отношения и стереотипы, а также к ним больше подходят сверстники. [8] Хотя это исследование проводится в школах, оно, скорее всего, будет распространено на рабочее место.

Преимущества [ править ]

Популярность положительно связана с удовлетворенностью работой, индивидуальной работой и работой группы. [8] Популярный работник, помимо того, что чувствует себя более удовлетворенным своей работой, чувствует себя в большей безопасности, считает, что у него лучшие условия труда, доверяет своему руководителю и обладает более позитивными возможностями для общения как с руководством, так и с коллегами, вызывая большее чувство ответственности и принадлежности на работе. [27]Другие предпочитают работать с популярными людьми, особенно в сфере ручного труда, потому что, хотя они могут быть не самыми осведомленными в своей работе, они доступны, готовы помочь, сотрудничать в групповой работе и с большей вероятностью относятся к своим коллегам как равный. Если сотрудник чувствует себя добродушным, добродушным, но не слишком независимым, больше людей скажут, что они больше всего предпочитают работать с этим сотрудником. [28]

Факторы, способствующие [ править ]

Согласно эффекту простого раскрытия информации , сотрудники, занимающие более центральные должности, которые в течение дня должны быть связаны со многими другими, например, менеджер, с большей вероятностью будут считаться популярными. [8] Есть много характеристик, которые способствуют популярности: [29]

  • Выражаться и действовать искренним образом - другие отвернутся, если обнаружат, что кто-то имитирует
  • Сосредоточение внимания на позитивной энергии - другие будут чувствовать себя слишком истощенными, чтобы находиться рядом с кем-то, если их взаимодействие не начинается на позитивной ноте или у них нет сочувствия, чтобы делиться чужими позитивными новостями
  • С уважением относиться к другим - другим не нравится находиться рядом с кем-то, если к ним не относятся одинаково и не признают за их тяжелую работу.
  • Создавайте связи - другие с большей вероятностью обратятся к людям, с которыми у них крепкие отношения; их можно создать, обсуждая более личные проблемы, посещая рабочие собрания и общаясь за пределами офиса.
  • Терпение - слишком быстрый отказ игнорирует то, что отношениям нужно время для развития, особенно в напряженной и стрессовой обстановке, которую часто вызывает работа.
  • Включение других - другие испытывают чувство доверия и принадлежности, когда их просят о помощи в проекте [28]
  • Практикующий лидер или слуга - это человек, который сделает работу раньше всех, первым сделает менее желательную работу и положительно к ней относится.

Популярность лидерства [ править ]

При большем внимании к группам на рабочем месте важно, чтобы лидеры эффективно взаимодействовали с группами и выступали посредниками во избежание столкновений. Иногда лидеру не обязательно быть популярным, чтобы быть эффективным, но есть несколько характеристик, которые могут помочь ему быть более принятым и более любимым группой. Без сплоченности группы или команды нет корреляции между лидерством и популярностью; однако, когда группа сплочена, чем выше кто-то стоит в иерархии лидеров, тем более популярны они по двум причинам. [30]Во-первых, сплоченная группа ощущает большую личную ответственность за свою работу, поэтому больше ценится лучшей работой. Сплоченные члены видят, что лидеры берут на себя большую часть работы и вкладывают много личного времени, поэтому, когда они видят ценность работы, они могут приписать ее успех лидеру. Этот принцип наибольшего вклада воспринимается как большой вклад в команду, участники относятся к лидеру более благосклонно, и он становится популярным. [30] Во-вторых, сплоченные группы имеют устоявшиеся групповые ценности. Лидеры могут стать более популярными в этих группах, осознавая доминирующие групповые ценности и действуя в соответствии с ними. Поддержка групповой морали и стандартов приводит к высокой положительной оценке группы, что ведет к популярности. [31]

Популярность предметов как следствие социального влияния [ править ]

Информационные каскады [ править ]

Популярность - это термин, широко применяемый в современную эпоху, прежде всего благодаря технологиям социальных сетей. «Нравится» поднялось на совершенно другой уровень на таких вездесущих сайтах, как Facebook .

Популярность - это социальное явление, но ее также можно приписать объектам, с которыми люди взаимодействуют. Коллективное внимание - единственный способ сделать что-то популярным, а информационные каскады играют большую роль в быстром росте популярности чего-либо. [32] [33] Рейтинги таких вещей в популярной культуре, как фильмы и музыка, часто отражают не вкусы публики, а, скорее, вкусы первых нескольких покупателей, потому что социальное влияние играет большую роль в определении того, что популярно, а что является не через информационный каскад .

Информационные каскады имеют сильное влияние, заставляя людей имитировать действия других, независимо от того, согласны они или нет. Например, при загрузке музыки люди не решают на 100%, какие песни покупать. Часто на них влияют диаграммы, показывающие, какие песни уже в тренде. Поскольку люди полагаются на то, что делают их предшественники, можно манипулировать тем, что становится популярным среди публики, манипулируя рейтингом загрузок веб-сайта. [34]Эксперты, которым платят за прогнозирование продаж, часто терпят неудачу, но не потому, что плохо справляются со своей работой; вместо этого, это потому, что они не могут контролировать информационный каскад, который следует после первого контакта со стороны потребителей. Музыка снова является прекрасным примером. Хорошие песни редко занимают плохие позиции в чартах, а плохие песни редко исполняются очень хорошо, но существует огромная разница, которая по-прежнему затрудняет прогнозирование популярности какой-либо отдельной песни. [35]

Эксперты могут определить, будет ли продукт продаваться в топ-50% сопутствующих товаров или нет, но сложно дать более конкретный ответ. Из-за сильного влияния, которое оказывает влияние, эти данные подчеркивают потребность в маркетологах. У них есть прекрасная возможность показать свою продукцию в лучшем свете, с самыми известными людьми или чаще всего в СМИ. Такое постоянное присутствие - способ привлечь больше последователей продукта. Маркетологи часто могут отличить средний продукт от популярного. Однако, поскольку популярность в первую очередь конструируется как общий консенсус в отношении отношения группы к чему-либо, молваэто более эффективный способ привлечь новое внимание. Веб-сайты и блоги начинаются с рекомендаций одного друга другому по мере их продвижения через службы социальных сетей. В конце концов, когда это увлечение становится достаточно большим, СМИ захватывают его. Это распространение из уст в уста представляет собой каскад социальной информации, который позволяет чему-либо пользоваться и повышать внимание в социальной группе до тех пор, пока все не расскажут об этом всем остальным, и в этот момент это считается популярным. [36]

Люди также полагаются на то, что говорят другие, когда знают, что предоставленная им информация может быть полностью неверной. Это известно как групповое мышление . Полагаться на других в плане влияния на собственные решения - это очень мощное социальное влияние, но может иметь негативные последствия. [37]

Закон Ципфа [ править ]

Популярность Facebook с течением времени, иллюстрирующая закон Ципфа

Популярность множества разных вещей может быть описана законом Зипфа , который утверждает, что существует низкая частота очень больших количеств и высокая частота малых количеств. Это показывает популярность множества разных объектов.

Например, очень популярных веб-сайтов мало, но у многих мало подписчиков. Это результат интереса; поскольку многие люди пользуются электронной почтой, это обычное явление для таких сайтов, как Yahoo! быть доступным для большого количества людей; однако небольшая группа людей была бы заинтересована в блоге о конкретной видеоигре . В этой ситуации только Yahoo! будет признан общественностью популярным сайтом. [38] Это также можно увидеть в социальных сетях , таких как Facebook.. У большинства людей около 130 друзей, и очень немногие люди имеют большие социальные сети. Однако у некоторых людей действительно более 5000 друзей. Это отражает тот факт, что очень немногие люди могут иметь очень хорошие связи, но многие люди в той или иной степени связаны. Количество друзей, которые у человека есть, было способом определить, насколько популярен человек, поэтому небольшое количество людей, у которых очень много друзей, - это способ использования социальных сетей, таких как Facebook, чтобы проиллюстрировать, как только некоторые люди считаются популярными. [39]

Популярными людьми могут быть не те, кого коллеги предпочитают в межличностном общении, но они получают большую часть положительного поведения от коллег по сравнению с непопулярными работниками. [8]Это результат разницы между социометрической и воспринимаемой популярностью. На вопрос, кто наиболее популярен, сотрудники обычно отвечают, исходя из предполагаемой популярности; однако они действительно предпочитают социальные взаимодействия с теми, кто более популярен в социометрическом отношении. Для каждого человека, чтобы убедиться, что он соответствует консенсусу группы по популярности, к тем, кто имеет высокую воспринимаемую популярность, относятся с таким же позитивным поведением, как и к тем, кому в межличностном, но частном плане нравятся определенные люди. Любимые работники, скорее всего, получат повышение зарплаты и продвижение по службе, в то время как нелюбимые (непопулярные) работники первыми получат сокращение зарплаты или увольнение во время рецессии. [ необходима цитата ]

Во время взаимодействия с другими людьми в рабочей среде более популярные люди получают больше организационного гражданского поведения (помощь и вежливость со стороны других) и менее непродуктивное поведение на работе (грубая реакция и утаивание информации), чем те, кто считается менее популярным на рабочем месте. [8] Коллеги соглашаются друг с другом в том, кто пользуется популярностью, а кто нет, и как группа относятся к популярным коллегам более благосклонно. Хотя популярность оказалась решающим фактором получения более положительных отзывов и взаимодействия от коллег, такое качество имеет меньшее значение в организациях, где рабочая нагрузка и взаимозависимость высоки, например, в области медицины. [8]

Во многих случаях внешний вид использовался как один из показателей популярности. Привлекательность играет большую роль на рабочем месте, и внешний вид влияет на прием на работу, независимо от того, выиграет от этого работа или нет. Например, некоторые вакансии, такие как продавец, выигрывают от привлекательности, когда дело доходит до чистой прибыли, но было много исследований, которые показали, что в целом привлекательность вовсе не является достоверным предиктором занятости на рабочем месте. спектакль. [40]Многие люди ранее думали, что это было феноменом только в более индивидуалистических культурах западного мира, но исследования показали, что привлекательность также играет роль при найме на работу в коллективистских культурах. Из-за распространенности этой проблемы во время процесса найма во всех культурах, исследователи рекомендовали обучить группу игнорировать таких влиятельных лиц, точно так же, как законодательство работает над контролем различий в поле, расе и инвалидности. [40]

См. Также [ править ]

  • Группа равных
  • Издевательства в школе
  • Самооценка
  • Социальный статус

Ссылки [ править ]

  1. ^ Мюррей, Джон (1837). «Ежеквартальный обзор, том 59». Ежеквартальный обзор . Австрийская национальная библиотека. 59 : 484.
  2. ^ Эрнст, Штайгер (1878). «Образовательный справочник Штайгера на 1878 год». Калифорнийский университет: Э. Стейгер, 1878: 194. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  3. ^ Bhaṭṭācāryya, Харидас (1962). Бхадачарья, Харидаса (ред.). Культурное наследие Индии: Итихасы, Пураны, Дхарма и другие шастры. 1962 . 2: 2 . Миссия Рамакришны. Институт культуры. Индия: Миссия Рамакришны, Институт культуры, 1962. стр. 621. ISBN 978-81-85843-01-8.
  4. ^ Эллисон, Николь Б.; Стейнфилд, Чарльз; Лампе, Клифф (июль 2007 г.). Друзья "Преимущества Facebook": "Социальный капитал и использование студентами колледжей сайтов социальных сетей в Интернете" . Журнал компьютерных коммуникаций . 12 (4): 1143–1168. DOI : 10.1111 / j.1083-6101.2007.00367.x .
  5. Перейти ↑ Frost, John (1846). Живописная древняя история мира: от древнейших веков до смерти Константина Великого . Уокер и Гиллис, 1846. С. 199–200.
  6. ^ «Популярность - бессознательный сдерживающий фактор» .[ постоянная мертвая ссылка ]
  7. Перейти ↑ Etymology Online для Popular , 5 апреля 2009 г.
  8. ^ Б с д е е г ч Скотт, BA, и судьи, Т.А. (2009). Конкурс популярности в действии: кто побеждает, почему и что получают? Журнал прикладной психологии , 94 (1), 20–33.
  9. ^ а б в г д Лансу, TM, & Силлессен, AN (2012). Статус сверстников в зарождающейся взрослой жизни : ассоциации популярности и предпочтений с социальными ролями и поведением. Журнал исследований подростков , 27 (1), 132–150.
  10. ^ a b c Силлессен, Антониус; Аманда Дж. Роуз (2005). «Понимание популярности в одноранговой системе» (PDF) . Современные направления психологической науки . 14 (2): 102–105. DOI : 10.1111 / j.0963-7214.2005.00343.x . S2CID 16566957 . Проверено 7 ноября 2012 года .  
  11. ^ Б с д е е г ч я Borch, Кейси; Аллен Хайд, Антониус Х.Н. Силлессен (13 мая 2010 г.). «Роль привлекательности и агрессии в школьной популярности». Социальная психология образования . 14 (1): 23–39. DOI : 10.1007 / s11218-010-9131-1 . S2CID 145421487 . 
  12. ^ Сантор, Дарси А .; Мессервей, Дина; Кусумакар, Вивек (апрель 2000 г.). «Измерение давления со стороны сверстников, популярности и соответствия среди мальчиков и девочек-подростков: прогнозирование успеваемости в школе, сексуальных отношений и злоупотребления психоактивными веществами». Журнал молодежи и отрочества . 29 (2): 163–182. DOI : 10,1023 / A: 1005152515264 . ISSN 0047-2891 . S2CID 38800770 .  
  13. ^ Северная Каролина, Университет (1929). «Заочное обучение 1929-1930 гг.». Бюллетень по расширению Университета Северной Каролины . University of North Carolina Press, 1929. 9 (1): 15.
  14. ^ Бергер, Джозеф; Фишек, М. Хамит (1 января 2006 г.). «Расплывчатые статусные характеристики и распространение статусной ценности: формальная теория». Американский журнал социологии . 111 (4): 1038–1079. DOI : 10.1086 / 498633 . S2CID 144034385 . 
  15. ^ Канадзава, Сатоши; Джоди Л. Ковар (май – июнь 2004 г.). «Почему красивые люди умнее». Интеллект . 32 (3): 227–243. CiteSeerX 10.1.1.106.8858 . DOI : 10.1016 / j.intell.2004.03.003 . 
  16. ^ a b c Малфорд, Мэтью; Орбелл, Джон; Шатто, Кэтрин; Стокард, Жан (май 1998 г.). «Физическая привлекательность, возможности и успех в повседневном обмене». Американский журнал социологии . 103 (6): 1565–1592. DOI : 10.1086 / 231401 . ISSN 0002-9602 . S2CID 144715112 .  
  17. ^ де Брюн, Эдди Х .; ван ден Бум, Димфна К. (1 ноября 2005 г.). «Межличностное поведение, популярность среди сверстников и самооценка в раннем подростковом возрасте». Социальное развитие . 14 (4): 555–573. DOI : 10.1111 / j.1467-9507.2005.00317.x .
  18. Перейти ↑ Feingold, Alan (март 1992). «Красивые люди - это не то, что мы думаем» . Психологический бюллетень . 111 (2): 304–341. DOI : 10.1037 / 0033-2909.111.2.304 . S2CID 144166220 . 
  19. ^ Вебстер младший, Мюррей; Джеймс Э. Дрискелл-младший (июль 1983 г.). «Красота как статус». Американский журнал социологии . 89 (1): 140–165. DOI : 10.1086 / 227836 . JSTOR 2779050 . S2CID 146349353 .  
  20. ^ Крик, Ники Р .; Grotpeter, Дженнифер К. (1 июня 1995 г.). «Реляционная агрессия, пол и социально-психологическая адаптация» . Развитие ребенка . 66 (3): 710–722. DOI : 10.1111 / j.1467-8624.1995.tb00900.x . PMID 7789197 . S2CID 6647537 .  
  21. ^ Тромпенаарс, Альфонс (1998). На волнах культуры: понимание культурного разнообразия в глобальном бизнесе . Хэмпден-Тернер, Чарльз. (2-е изд.). Нью-Йорк: Макгроу Хилл. С.  97–98 . ISBN 0786311258. OCLC  37513179 .
  22. ^ a b Адлер, Пенсильвания, Клесс, SJ, и Адлер, П. (1992). Социализация гендерных ролей: популярность среди мальчиков и девочек начальной школы. Социология образования , 65 (3), 169–187.
  23. ↑ Card, Ноэль, изд. (2008). Моделирование диадических и взаимозависимых данных в науках о развитии и поведении . Селиг, Джеймс П., Литтл, Тодд Д. Лондон: Рутледж. С. 61–86. ISBN 9780805859737. OCLC  221663023 .
  24. Перейти ↑ Kennedy, E. (1995). Корреляции воспринимаемой популярности среди сверстников: исследование расовых и гендерных различий среди учеников средней школы. Журнал негритянского образования , 64, 186–185.
  25. Перейти ↑ Eder, D. (1985). Цикл популярности: межличностные отношения среди девушек-подростков. Социология образования, 58 (3), 154–165.
  26. Перейти ↑ JC, W, Masters, Furman (1981). «Популярность, индивидуальный выбор дружбы и конкретное взаимодействие со сверстниками среди детей». Психология развития . 17 (3): 344–350. DOI : 10.1037 / 0012-1649.17.3.344 .
  27. ^ SVAN Zelst, RH (1951). Популярность работника и удовлетворенность работой. Психология персонала , 4, 405–412.
  28. ^ a b Портер, LW, & Ghiselli, EE (1960). Шкала самоописания, измеряющая социометрическую популярность среди работников физического труда. Психология персонала , 13, 141–146.
  29. ^ Хокинс, К. (2012). Почему важна популярность на работе и как ее добиться. Офиспро, 72 (2), 22–25.
  30. ^ a b Теодорсон, Г. А. (1957). Взаимосвязь между ролями лидерства и популярности в малых группах. Американский социологический обзор , 22, 58–67.
  31. ^ Терк, Х. (1961). Инструментальные ценности и популярность инструментальных лидеров. Социальные силы , 39, 252–260.
  32. ^ Заман, Таухид; Фокс, Эмили Б.; Брэдлоу, Эрик Т. (сентябрь 2014 г.). «Байесовский подход к предсказанию популярности твитов» . Летопись прикладной статистики . 8 (3): 1583–1611. DOI : 10.1214 / 14-AOAS741 . ISSN 1932-6157 . 
  33. ^ Джеймс Силк Бэкингем; Джон Стерлинг; Фредерик Денисон Морис; Генри Стеббинг; Чарльз Вентворт Дилк; Томас Киббл Херви; Уильям Хепворт Диксон; Норман Макколл; Вернон Гораций Рендалл; Джон Миддлтон Мерри, ред. (1886). Атенеум: журнал литературы, науки, изобразительного искусства, музыки и драмы : 27. Отсутствует или пусто |title=( справка ) [ необходима страница ]
  34. ^ "Информационный каскад в музыке" . Сети: Блог курса для INFO 2040 / CS 2850 / Econ 2040 / SOC 2090 . Корнелл Университет. 13 ноября 2011 г.
  35. ^ Салганик, J. (2006). Экспериментальное исследование неравенства и непредсказуемости искусственного культурного рынка. Наука , 311, 854–856.
  36. ^ Лесковец, Дж., Сингх, А., и Клейнберг, Дж. Модели влияния в сети рекомендаций.
  37. ^ Андерсон, Л. и Холт, К. (1997). Информационные каскады в лаборатории The American Economic Review , 87, 847–863.
  38. ^ Адамов, Л. (2002). Zipf, степенные законы и парето - руководство по ранжированию. Глоттометрика , 3, 143–150.
  39. ↑ Данбар, Робин (25 декабря 2010 г.). «У вас должно быть (150) друзей» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано 6 сентября 2018 года.
  40. ^ а б Шахани-Деннинг, К., Дудхат, П., Тевет, Р., и Андреоли, Н. (2010). Влияние физической привлекательности на решения об отборе в Индии и США. Международный журнал менеджмента , 27 (1), 37–51.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • «Межличностные отношения среди девушек-подростков» # Донна Эдер; Социология образования , Vol. 58, № 3 (июль, 1985), стр. 154–165; Американская социологическая ассоциация .
  • «Как стать популярным» # д-р А.Л. Фридман; PopularityExplained.com, получено 19 июля 2015 г.