Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Список слов Dolch список часто используемых английских слов (также известный как виду слова ), составленный Эдвард Уильям Dolch, главного сторонника «целого слова» метод начинающих чтения инструкции. Список был впервые опубликован в журнальной статье в 1936 году [1], а затем опубликован в его книге « Проблемы чтения» в 1948 году [2].

Дольч составил список на основе детских книг своей эпохи, поэтому такие существительные, как «котенок» и «Санта-Клаус», появляются в списке вместо более часто встречающихся слов. Список содержит 220 «служебных слов», которые, по мнению Дольча, следует легко распознать, чтобы добиться свободного чтения на английском языке. Из компиляции исключены существительные , которые составляют отдельный список из 95 слов. Согласно Dolch, от 50% до 75% всех слов , используемых в школьных, библиотечных книгах, газетах и журналов являются частью Dolch основных смотрового слова словаря; Однако имейте в виду, что он составил этот список в 1936 году.

Критики [ править ]

Критики обучения чтению с использованием методов целого слова и целого языка (и сторонники фонетики ) утверждают, что запоминание целых слов может принести больше вреда, чем пользы, поскольку отнимает время у важного аспекта практики базовых методов декодирования. [3]

Когнитивный нейробиолог Станислас Дехане пишет: «когнитивная психология прямо опровергает любое понятие обучения с помощью« глобального »или« всего языкового »метода». Он продолжает говорить о «мифе о чтении целого слова» (также: визуальные слова), говоря, что он был опровергнут недавними экспериментами. «Мы не узнаем печатное слово через целостное восприятие его контуров, потому что наш мозг разбивает его на буквы и графемы ». [4] Когнитивный нейробиолог Марк Зайденберг говорит, что «стойкость целых языковых идей, несмотря на массу свидетельств против них, наиболее поразительна на данном этапе», и далее описывает это как «теоретический зомби».потому что он сохраняется, несмотря на отсутствие подтверждающих доказательств. [5]Кроме того, согласно исследованиям, запоминание всего слова является «трудоемким», требуя в среднем около 35 попыток на каждое слово. [6]

Стратегии обучения [ править ]

Эти списки слов все еще предназначены для запоминания в начальных школах Америки и других стран. Хотя большинство из 220 Dolch слов являются фонетическим, дети иногда говорят , что они не могут быть «прощупывали» с использованием общего звука-буква акустика модели и должны быть изучены в лице; отсюда и альтернативный термин « прицельное слово ». Список разделен в соответствии с этапом обучения, на котором дети должны были запомнить эти слова.

Некоторые педагоги говорят, что список Дольча может быть полезен, если учителя не учат детей запоминать их; вместо этого они учат слова, используя явный систематический акустический подход, возможно, используя такой инструмент, как ящики Эльконина . [7]

Некоторые преподаватели предпочитают использовать список «1000 мгновенных слов», подготовленный в 1979 году Эдвардом Фраем, профессором образования и директором Центра чтения в Университете Рутгерса и Университете Лойолы в Лос-Анджелесе. [8]

Список Dolch: Не существительные [ править ]

Предварительный учебник : (40 слов) а, и, прочь, большой, синий, может, иди, вниз, найди, для, смешной, иди, помоги, вот, я, в, есть, оно, прыгай, немного, смотри, сделать, я, мой, не, один, играть, красный, беги, сказал, смотри, три, до, два, вверх, мы, где, желтый, ты

Букварь : (52 слова) all, am, are, at, ate, be, black, brown, but, come, did, do, eat, four, get, good, have, have, he, into, like, must, new, нет, теперь, на, наши, вон, пожалуйста, хорошенькая, побежала, прокатилась, увидела, скажи, она, так, скоро, вот, они, это тоже под, хотят, было, ну, пошли, что, белый, кто будет, с да

1-й класс : (41 слово) после, снова, an, any, as, ask, by, could, every, fly, from, give, give, has, has, her, его, his, как, просто, знать, позволить , жить, может, из, старых, однажды, открыть, над, положить, круглые, некоторые, остановиться, взять, поблагодарить их, затем, подумать, пройтись, были, когда

2-й класс : (46 слов) всегда, вокруг, потому что, был, раньше, лучший, оба, покупай, звони, холодно, не делай, не надо, быстро, первый, пять, нашел, дал, идет, зеленый, это, сделал , многие, прочь, или, тянуть, читать, правильно, петь, сидеть, спать, рассказывать, их, эти, те, на, нас, использовать, очень, стирать, что, почему, желаю, работает, будет писать, ваш

3-й класс : (41 слово) о, лучше, принести, нести, почистить, вырезать, сделать, нарисовать, выпить, восемь, упасть, далеко, полный, достал, расти, держать, горячо, больно, если, держать, добрый, смеяться , свет, долго, много, я, никогда, только, владеть, выбрать, семь, буду, показывать, шесть, маленький, начало, десять, сегодня, вместе, попробовать, тепло

Список Дольча: Существительные [ править ]

(95 слов) яблоко, ребенок, спина, мяч, медведь, кровать, колокольчик, птица, день рождения, лодка, коробка, мальчик, хлеб, брат, торт, машина, кошка, стул, курица, дети, рождество, пальто, кукуруза, корова, день, собака, кукла, дверь, утка, яйцо, глаз, ферма, фермер, отец, ноги, огонь, рыба, пол, цветок, игра, сад, девушка, до свидания, трава, земля, рука, голова, холм, Главная, Лошадь, дом, Китти, Нога, письмо, человек, люди, молоко, Деньги, утро, мать, имя, гнездо, ночь, бумага, вечеринка, картина, Свинья, кролик, дождь, кольцо, Робин, Санта-Клаус , школа, семя, овца, башмак, сестра, снег, песня, белка, палка, улица, солнце, таблица, вещь, время, вверх, игрушка, дерево, смотреть, воды, путь, ветер, окно, дерево

Ссылки [ править ]

  1. ^ Дольч, EW "Базовый словарь зрения". Журнал начальной школы , т. 36, нет. 6, 1936, стр.456-460.
  2. ^ Дольч, Эдвард Уильям. Проблемы с чтением . Гаррард Пресс, 1948, стр. 99-106.
  3. ^ Seidenberg, Марк (2017). Язык со скоростью взгляда . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги. п. 147. ISBN. 978-1-5416-1715-5.
  4. ^ Станислас Деан (2010-10-26). Чтение в мозгу . Книги Пенкин. ISBN 9780143118053.
  5. ^ Seidenberg, Марк (2017). «В нормальной науке теория, предположения и предсказания которой неоднократно опровергались данными, будут отброшены. Именно это случилось с теориями Смита и Гудмана в области чтения науки, но в образовании они являются теоретическими зомби, которых невозможно остановить обычным оружием, таким как эмпирическое опровержение, позволяющее им свободно бродить по образовательной среде ". Язык со скоростью света . п. 271 = автор = Марк Зайденберг. ISBN  9780465080656.
  6. ^ Мюррей, Брюс; Макилвейн, Джейн (2019). «Как новички учатся читать неправильные слова как слова при взгляде». Журнал исследований в области чтения . 42 (1): 123–136. DOI : 10.1111 / 1467-9817.12250 . ISSN 0141-0423 . 
  7. ^ «Контрольные слова: стратегия грамотности, основанная на фактах» . www.understand.org .
  8. Эдвард Фрай (1979). 1000 мгновенных слов: самые распространенные слова для обучения чтению, письму и орфографии . ISBN 0809208806.

См. Также [ править ]

  • Список общего обслуживания
  • Учимся читать
  • Самые распространенные слова в английском
  • Акустика
  • Обучение чтению
  • Смотровое слово
  • Список Сводеша
  • Синтетическая акустика
  • Обучение чтению
  • Стена слов

Внешние ссылки [ править ]

  • Флэш-карты Dolch по уровню с голосом
  • Анимированные викторины Дольча
  • 50 наиболее часто используемых слов в английском языке ThoughtCo.
  • Шпаргалка Sight Words
  • Учите слова Dolch Sight с помощью Picture Me Reading
  • Dolch Word - бесплатные игры в слова и распечатки