| Часть серии по |
| Социология |
|---|
.svg) |
|
| Интернет |
|---|
|
| Интернет-портал |
Индекс | Было высказано предположение , что цифровая социология быть объединены в этой статье. ( Обсудить ) Предлагается с октября 2020 года. |
Социология Интернета предполагает применение социологической теории и методы в Интернет в качестве источника информации и коммуникации. Социологов волнуют социальные последствия технологии; возникшие новые социальные сети , виртуальные сообщества и способы взаимодействия , а также вопросы, связанные с киберпреступностью .
Интернет - новейший в серии крупных информационных прорывов - представляет интерес для социологов по-разному: как инструмент исследования , например, для использования онлайн- анкет вместо бумажных, как дискуссионная площадка и как тема исследования. . Социология Интернета в смысле ужесточения касается анализа онлайновых сообществ (например , как найти в группах новостей ), виртуальные сообщества и виртуальные миры , организационные изменения , катализируемые с помощью новых средств массовой информации , таких как Интернет и социальных изменений в величине в переходе отиндустриальное к информационному обществу (или к информационному обществу ). Интернет-сообщества можно изучать статистически с помощью сетевого анализа и в то же время интерпретировать качественно, например, с помощью виртуальной этнографии . Социальные изменения можно изучать с помощью статистических демографических данных или путем интерпретации меняющихся сообщений и символов в исследованиях онлайн- СМИ .
Возникновение дисциплины [ править ]
Интернет - относительно новое явление. Как писал Роберт Дарнтон , это революционное изменение, которое «произошло вчера или позавчера, в зависимости от того, как вы его оцениваете». [1] Интернет развился на основе ARPANET с 1969 года; как термин он был придуман в 1974 году. Всемирная паутина, как мы ее знаем, сформировалась в середине 1990-х, когда графический интерфейс и услуги, такие как электронная почта, стали популярными и достигли более широкой (ненаучной и невоенной) аудитории и коммерции . [1] [2] Internet Explorer был впервые выпущен в 1995 году; Netscape годом ранее. Googleбыла основана в 1998 году. [1] [2] Википедия была основана в 2001 году. Facebook , MySpace и YouTube - в середине 2000-х. Web 2.0 все еще развивается. Объем информации, доступной в сети, и число пользователей Интернета во всем мире продолжают быстро расти. [2] Термин « цифровая социология » в настоящее время все чаще используется для обозначения новых направлений социологических исследований цифровых технологий, начиная с Web 2.0.
Тенденции исследований [ править ]
По данным DiMaggio et al. (1999), [2] исследования, как правило, сосредотачиваются на значениях Интернета в пяти областях:
- неравенство (проблемы цифрового разрыва )
- общественный и социальный капитал (проблемы смещения дат )
- политическое участие (вопросы публичной сферы , совещательной демократии и гражданского общества )
- организации и другие экономические институты
- культура участия и культурное разнообразие
Вначале были предсказания, что Интернет изменит все (или ничего); Однако со временем пришел консенсус в отношении того, что Интернет, по крайней мере на нынешнем этапе развития, дополняет, а не вытесняет ранее реализованные средства массовой информации . [2] Это означало переосмысление идей 1990-х годов о «конвергенции новых и старых медиа». Кроме того, Интернет предлагает редкую возможность изучить изменения, вызванные недавно появившимися - и, вероятно, все еще развивающимися - информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). [2]
Социальное влияние [ править ]
В Интернете созданы службы социальных сетей , форумы социального взаимодействия и социальных отношений , такие как Facebook , MySpace , Meetup и CouchSurfing, которые упрощают взаимодействие как онлайн, так и офлайн.
Хотя когда-то считалось, что виртуальные сообщества состоят из строго виртуальных социальных связей, исследователи часто обнаруживают, что даже те социальные связи, сформированные в виртуальных пространствах, часто поддерживаются как онлайн, так и офлайн [3] [4]
Есть продолжающиеся дебаты о влиянии Интернета на сильных и слабых связей , будь то Интернет создает более или менее социальный капитал , [5] [6] роль Интернета в тенденции к социальной изоляции, [7] и является ли она создает более или менее разнообразная социальная среда.
Часто говорят, что Интернет - это новый рубеж, и есть ряд аргументов в пользу того, что социальное взаимодействие, сотрудничество и конфликты между пользователями напоминают анархические и жестокие американские рубежи начала 19 века. [8]
В марте 2014 года исследователи из Бенедиктинского университета в Месе в Аризоне изучили, как онлайн-взаимодействие влияет на личные встречи. Исследование озаглавлено «Лицом к лицу в сравнении с Facebook: увеличивает ли или ослабляет воздействие веб-сайтов социальных сетей физиологическое возбуждение среди социально тревожных», опубликованное в журнале Cyberpsychology, Behavior and Social Networking . [9]Они проанализировали 26 студенток с помощью электродов для измерения социальной тревожности. Перед встречей с людьми студентам показывали фотографии того, с кем они должны были встретиться. Исследователи обнаружили, что встреча лицом к лицу после просмотра их фотографий увеличивает возбуждение, что, по данным исследования, связано с увеличением социальной тревожности. Эти результаты подтверждают предыдущие исследования, которые показали, что социально тревожные люди предпочитают онлайн-общение. Исследование также показало, что стимулированное возбуждение может быть связано с положительными эмоциями и может вызывать положительные эмоции.
Недавнее исследование включило Интернет вещей в сферу своей компетенции, поскольку глобальные сети взаимосвязанных повседневных объектов считаются следующим шагом в технологическом прогрессе. [10] Безусловно, глобальные космические и наземные сети быстро расширяют охват Интернета вещей. Это имеет широкий спектр последствий с текущими приложениями в области здравоохранения, сельского хозяйства, дорожного движения и розничной торговли. [11] Такие компании, как Samsung и Sigfox , вложили значительные средства в указанные сети, и их социальное влияние необходимо будет соответственно измерить, при этом некоторые социологи предполагают формирование социотехнических сетей людей и технических систем. [12] [13]Вопросы конфиденциальности, права на информацию , законодательства и создания контента станут предметом общественного внимания в свете этих технологических изменений. [11] [14]
Влияние на детей [ править ]
Исследователи изучили использование технологий (в отличие от Интернета) детьми и то, как их можно использовать чрезмерно, если это может вызвать проблемы со здоровьем и психологические проблемы. [15] Использование детьми технических устройств может вызвать у них привыкание и может привести к негативным последствиям, таким как депрессия , проблемы с вниманием , одиночество , беспокойство , агрессия и одиночество . [15] Ожирение является еще одним результатом использования детьми технологий, поскольку дети могут предпочесть использовать свои технические устройства, а не заниматься какой-либо формой физической активности.[16] Родители могут взять под свой контроль и ввести ограничения на использование технологических устройств своими детьми, что уменьшит отрицательные результаты, которые технология может иметь, если ей будет уделяться приоритетное внимание, а также поможет ограничить ее чрезмерное использование. [16]
Дети могут использовать технологии для улучшения своих навыков обучения - например: с помощью онлайн-программ, чтобы улучшить способ обучения чтению или математике. Ресурсы, которые технология предоставляет детям, могут улучшить их навыки, но дети должны быть осторожны с тем, во что они ввязываются из-за того, как могут происходить кибер-издевательства. Киберзапугивание может иметь академические и психологические последствия из-за того, как дети подавляются людьми, которые запугивают их через Интернет. [17] Когда детям знакомят технологии, их не заставляют их принимать, но вместо этого детям разрешается вносить свой вклад в то, что они думают, решив использовать свое технологическое устройство или нет. [18] [ требуется цитата для проверки ] Социальные сетиИсключение в классе происходит с детьми, которые больше ассоциируют себя с использованием компьютеров, что заставляет их исключать себя из повседневного контекста класса из-за того, что они становятся более привязанными к устройству. Социально популярные дети - это те, кто пытается уйти от использования любых технологических навыков, которые они могут развить, потому что они считают, что технологические устройства, такие как компьютер, могут представлять угрозу для их социальной идентичности. [19] Повседневный распорядок детей изменился из-за того, что они использовали технологические устройства, к которым они привыкли, но «хотя эти технологии улучшили здоровье и качество жизни детей,время, необходимое для процедур по уходу, и несовместимость с другими социальными и институциональными временными рамками имели некоторые негативные последствия ".[20] Дети, ставящие во главу угла свои технологические устройства, ограничивают свои возможности принимать участие в работе, учебе и вести социальную жизнь в целом.
Технологии могут оказывать негативное влияние на жизнь детей и могут быть важным инструментом обучения , способствующим когнитивному, языковому и социальному развитию. Дети, использующие технологические устройства, добились большего прогресса в решении проблем, интеллекта, языковых навыков и структурных знаний по сравнению с теми детьми, которые не использовали технологии в своем обучении. [21] В ходе проведенного исследования «исследования действительно выявили улучшения в успеваемости учащихся по тестам, тесно связанным с материалами, содержащимися в компьютерных учебных пакетах», что демонстрирует, как технологии могут оказывать положительное влияние на детей, улучшая их способности к обучению. [22]Проблемы возникают между детьми и их родителями, когда родители ограничивают то, для чего дети могут использовать свои технические устройства, в частности, что они могут и не могут смотреть на своих устройствах, что расстраивает детей. [23] Исследования показали, что «средний ребенок в этой стране [ какой? ] Проводит более 6 часов в день с той или иной формой опосредованного общения», что означает, что дети проводят больше времени со своим технологическим устройством, а не со своей семьей. или друзья. [23] Знакомство детей с технологиями дает положительный результат в виде увеличения способностей ребенка к обучению, но может иметь отрицательный результат, влияя на поведение ребенка, когда он ведет себя более изолированно от остального общества.
Политическая организация и цензура [ править ]
Интернет приобрел новую актуальность как политический инструмент. Президентская кампания Ховарда Дина в 2004 году в США прославилась своей способностью собирать пожертвования через Интернет, а кампания Барака Обамы в 2008 году стала еще более популярной. Общественные движения и другие организации все чаще используют Интернет для проведения как традиционных, так и новых Интернет-активистов .
Правительства также выходят в Интернет. Некоторые страны, такие как Куба , Иран , Северная Корея , Мьянма , Китайская Народная Республика и Саудовская Аравия, используют программное обеспечение для фильтрации и цензуры, чтобы ограничить доступ людей в их странах к Интернету . В Соединенном Королевстве они также используют программное обеспечение для обнаружения и ареста различных лиц, которых они считают угрозой. Другие страны, включая США, приняли законы, запрещающие владение или распространение определенных материалов, таких как детская порнография, но не используют программное обеспечение для фильтрации. В некоторых странахИнтернет-провайдеры согласились ограничить доступ к сайтам, перечисленным полицией.
Экономика [ править ]
Хотя об экономических преимуществах торговли с помощью Интернета написано много , есть также свидетельства того, что некоторые аспекты Интернета, такие как карты и услуги с привязкой к местоположению, могут способствовать усилению экономического неравенства и цифрового разрыва . [24] Электронная коммерция может нести ответственность за консолидацию и снижение мамы-и поп- , кирпич и минометного бизнес приводит к увеличению неравенства в доходах . [25]
Филантропия [ править ]
Распространение недорогого доступа в Интернет в развивающихся странах открыло новые возможности для одноранговых благотворительных организаций , которые позволяют отдельным лицам вносить небольшие суммы в благотворительные проекты для других лиц. Такие веб-сайты, как Donors Choose и Global Giving, теперь позволяют мелким донорам направлять средства на отдельные проекты по своему выбору.
Популярным поворотом благотворительности в Интернете является использование однорангового кредитования в благотворительных целях. Kiva впервые применила эту концепцию в 2005 году, предложив первую веб-службу для публикации индивидуальных профилей кредитов для финансирования. Kiva собирает средства для местных посреднических микрофинансовых организаций, которые публикуют истории и новости от имени заемщиков. Кредиторы могут внести всего 25 долларов в ссуды по своему выбору и получить свои деньги обратно по мере погашения заемщиками. Kiva не является чистой одноранговой благотворительной организацией, поскольку ссуды выдаются до того, как их финансируют кредиторы, а заемщики сами не общаются с кредиторами. [26] [27]Однако недавнее распространение дешевого доступа в Интернет в развивающихся странах сделало настоящие одноранговые соединения все более возможными. В 2009 году некоммерческая организация Zidisha из США воспользовалась этой тенденцией, чтобы предложить первую платформу для однорангового микрокредитования, которая связывает кредиторов и заемщиков через международные границы без местных посредников. Вдохновленная интерактивными веб-сайтами, такими как Facebook и eBay , платформа микрокредитования Zidisha облегчает прямой диалог между кредиторами и заемщиками и систему оценки эффективности для заемщиков. Пользователи Интернета во всем мире могут финансировать ссуды всего за доллар. [28]
Досуг [ править ]
Интернет был основным источником досуга еще до появления Всемирной паутины, с развлекательными социальными экспериментами, такими как MUD и MOO, которые проводились на университетских серверах, а группы Usenet, связанные с юмором, получали большую часть основного трафика. Сегодня на многих интернет-форумах есть разделы, посвященные играм и смешным видео; Также популярны короткие мультфильмы в виде Flash роликов . Более 6 миллионов человек используют блоги или доски объявлений как средство общения и обмена идеями.
В порнографии и игорные промышленности есть и в полной мере использовать World Wide Web, и часто обеспечивают существенный источник доходов от рекламы на других сайтах. Хотя правительства предпринимали попытки ввести цензуру интернет-порно, провайдеры интернет-услуг заявили правительствам, что эти планы неосуществимы. [29] Также многие правительства пытались наложить ограничения на использование Интернета обеими отраслями, что, как правило, не могло остановить их широкую популярность.
Одно из направлений досуга в Интернете - онлайн-игры . Эта форма досуга создает сообщества, позволяя людям всех возрастов и происхождения наслаждаться динамичным миром многопользовательских игр. Они варьируются от MMORPG до шутеров от первого лица , от ролевых видеоигр до азартных игр онлайн . Это произвело революцию в том, как многие люди взаимодействуют и проводят свое свободное время в Интернете.
Хотя онлайн-игры существуют с 1970-х годов, современные режимы онлайн-игр начались с таких сервисов, как GameSpy и MPlayer , на которые игроки игр обычно подписываются. Не подписчики были ограничены определенными типами игрового процесса или определенными играми.
Многие используют Интернет для доступа и загрузки музыки, фильмов и других произведений для развлечения и отдыха. Как обсуждалось выше, для всего этого есть платные и неоплачиваемые источники, использующие централизованные серверы и распределенные одноранговые технологии. Необходима осмотрительность, поскольку некоторые из этих источников больше заботятся о правах оригинальных художников и о законах об авторском праве, чем другие.
Многие используют всемирную паутину для доступа к новостям, погодным и спортивным сводкам, для планирования и бронирования праздников, а также для того, чтобы больше узнать о своих случайных идеях и случайных интересах.
Люди используют чат , сообщения и электронную почту, чтобы поддерживать связь с друзьями по всему миру, иногда так же, как у некоторых раньше были друзья по переписке . Веб- сайты социальных сетей, такие как MySpace , Facebook и многие другие, также поддерживают контакты с людьми для их удовольствия.
В Интернете растет число рабочих столов , на которых пользователи могут получать доступ к своим файлам, папкам и настройкам через Интернет.
Cyberslacking стал серьезной утечкой корпоративных ресурсов; Согласно исследованию Peninsula Business Services, средний британский служащий тратит 57 минут в день на просмотр веб-страниц на работе . [30]
См. Также [ править ]
- Антропология киберпространства
- Кибер-диссидент
- Цифровая социология
- Социальная информатика
- Социология науки и технологий
- Технологии и общество
Заметки [ править ]
- ^ a b c Роберт Дарнтон, Библиотека в новом веке , Нью-Йоркское обозрение книг, том 55, номер 10. 12 июня 2008 г. Проверено 22 декабря 2009 г.
- ^ Б с д е е Пола Ди Маджио, Эсцтер Харджиттай, В. Рассел Ньюман и Джон П. Робинсон, социальные последствия Интернета , Ежегодный обзор социологии, Vol. 27: 307-336 (дата публикации тома август 2001 г.), DOI : 10.1146 / annurev.soc.27.1.307 [1]
- ^ Лорен Ф. Сессии, «Как автономные собрания влияют на членов онлайн-сообщества: когда члены виртуального сообщества встречаются». «Информация, общение и общество» 13,3 (апрель 2010 г.): 375-395
- ^ Бо Се, Б. «Взаимное формирование социальных отношений онлайн и офлайн». Информационное исследование, 1,3 (2008): np
- ^ Ли Рэйни, Джон Хорриган, Барри Веллман и Джеффри Боуз. (2006) "Сила интернет-связей" Интернет-центр Pew и проект American Life. Вашингтон
- Перейти ↑ Ellison, NB, Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). Преимущества «друзей» Facebook: Социальный капитал и использование студентами колледжей сайтов социальных сетей. Журнал компьютерных коммуникаций, 12 (4).
- ^ «Социальная изоляция и новые технологии» . 4 ноября 2009 г.
- ^ Ричард Дженсен. «Военная история на электронных рубежах: Википедия борется с войной 1812 года», Журнал военной истории (октябрь 2012 г.) 76 №4, стр. 1165-82 онлайн.
- ^ Чарльз, Меган (7 марта 2014 г.). «Встреча друзей Facebook лицом к лицу вызывает беспокойство (исследование)» . Бизнес 2 Сообщество . Проверено 7 марта 2014 года .
- ^ Atzori, Луиджи; Иера, Антонио; Морабито, Джакомо; Нитти, Микеле (2012). «Социальный Интернет вещей (SIoT) - когда социальные сети встречаются с Интернетом вещей: концепция, архитектура и характеристика сети». Компьютерные сети . 56 (16): 3594–3608. DOI : 10.1016 / j.comnet.2012.07.010 . ISSN 1389-1286 .
- ^ a b Маттерн, Фридеманн; Флеркемайер, Кристиан (2010). «От Интернета компьютеров к Интернету вещей». От активного управления данными до систем, основанных на событиях и т . Д. Конспект лекций по информатике. 6462 . С. 242–259. CiteSeerX 10.1.1.171.145 . DOI : 10.1007 / 978-3-642-17226-7_15 . ISBN 978-3-642-17225-0. ISSN 0302-9743 .
- ^ Simonite, Том. «Кремниевая долина для создания сотовой сети только для вещей» . Обзор технологий . Обзор технологий . Проверено 27 мая 2015 года .
- ^ Кранц, Matthias, Луис Roalter и Флориан Michahelles. «То, что твиттер: социальные сети и Интернет вещей». Что Интернет вещей может сделать для семинара Citizen (CIoT) на Восьмой Международной конференции по повсеместным вычислениям (Pervasive 2010). 2010 г.
- ^ Вебер, Рольф Х. (2010). «Интернет вещей - новые вызовы безопасности и конфиденциальности». Обзор компьютерного права и безопасности . 26 (1): 23–30. DOI : 10.1016 / j.clsr.2009.11.008 . ISSN 0267-3649 .
- ^ а б Розен, Л. Д; Lim, A. F; Войлок, Дж; Carrier, L.M; Чивер, Н. А; Лара-Руис, Дж. М.; Mendoza, J. S; Роккум, Дж (2014). «Использование средств массовой информации и технологий позволяет прогнозировать плохое самочувствие детей, подростков и подростков независимо от негативного воздействия на здоровье физических упражнений и пищевых привычек» . Компьютеры в поведении человека . 35 : 364–375. DOI : 10.1016 / j.chb.2014.01.036 . PMC 4338000 . PMID 25717216 .
- ^ а б http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/132/5/958.full.pdf
- ^ «Превышен предел загрузки». CiteSeerX 10.1.1.688.1918 . Цитировать журнал требует
|journal=( помощь ) - ^ Друин, Эллисон (1999-10-02). «Роль детей в технологии дизайна» . Цитировать журнал требует
|journal=( помощь ) - ^ https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33364239/valentine_antipode.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1522504675&Signature=IVvNJYVynCtVOCv4FPrBS03xq0Y%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DThe_Digital_Generation_Children_ICT_and.pdf
- ^ https://www.york.ac.uk/res/iht/projects/l218252023/Heatonhsc_571.pdf
- ^ https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ898529.pdf
- ^ https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED452818.pdf
- ^ a b «Коммуникация, конфликт и качество семейных отношений» Алана Силларса, Дэниела Дж. Канари и Мелиссы Тафойя в « Справочнике по семейному общению» под редакцией Аниты Л. Вангелисти. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Аассоциатс, издательство, 2004.
- ^ «Как Интернет усиливает неравенство в реальном мире» The Atlantic 6 февраля 2013 г.
- ^ "Электронная коммерция превратит торговый центр в розничную пустошь" ZDNet , 17 января 2013 г.
- ↑ Kiva - это не совсем то, чем кажется. Архивировано 10 февраля 2010 г.в Wayback Machine , Дэвид Рудман, Центр глобального развития, 2 октября 2009 г., по состоянию на 2 и 16 января 2010 г.
- ↑ Путаница относительно того, куда идут деньги через Kiva , Стефани Стром, в The New York Times, 8 ноября 2009 г., по состоянию на 2 и 16 января 2010 г.
- ^ «Zidisha настроен на« расширение »в одноранговом микрофинансировании», Microfinance Focus, февраль 2010 г. Архивировано 8 октября 2011 г. в Wayback Machine
- ↑ Чиверс, Том (21 декабря 2010 г.). «Планы по блокированию интернет-порнографии: другие попытки контролировать интернет» . Телеграф . Проверено 24 февраля 2012 года .
- ^ Новости Scotsman.com - Интернет-злоупотребления поражают небольшие городские фирмы
Ссылки [ править ]
- Джон А. Барг и Кейтлин Я. Маккенна, Интернет и социальная жизнь , Ежегодный обзор психологии, Vol. 55: 573-560 (дата публикации тома февраль 2004 г.), doi : 10.1146 / annurev.psych.55.090902.141922 [2]
- Эллисон Кавана, Социология в эпоху Интернета , McGraw-Hill International, 2007, ISBN 9780335217267
- Долата, Ульрих; Шрап, Ян-Феликс (2018). Коллективность и власть в Интернете. Социологическая перспектива . Лондонский Чам: Спрингер. DOI : 10.1007 / 978-3-319-78414-4 . ISBN 9783319784137.
- Кристин Хайн, Виртуальные методы: проблемы социальных исследований в Интернете , Berg Publishers, 2005, ISBN 9781845200855
- Роб Клинг, Интернет для Социологи , современной социологии, Vol. 26, No. 4 (июль 1997 г.), стр. 434–758
- Джоан Ферранте-Уоллас, Джоан Ферранте, Sociology.net: Социология в Интернете , Томсон Уодсворт, 1996, ISBN 9780534527563
- Даниэль А. Менчик и Сяоли Тянь. (2008) «Включение социального контекста в текст: семиотика взаимодействия по электронной почте». Американский журнал социологии . 114: 2 с. 332–70.
- Карла Г. Сурратт, «Интернет и социальные изменения», McFarland, 2001, ISBN 978-0786410194
- Д. Р. Уилсон, Исследование социологии в Интернете , Томсон / Уодсворт, 2004, ISBN 9780534568955
Внешние ссылки [ править ]
- Что такое интернет-социология и почему это важно?
- Интернет-социология в Германии Веб-сайт первого интернет-социолога Германии Стефана Г. Хьюмера, основанный в 1999 г.
- Социология и Интернет (краткое введение, изначально составленное для делегатов конференции ATSS 2001).
- Особенности киберпространства - строительные блоки для интернет-социологии (статьи о социальной структуре и динамике интернет- сообществ . Представлено доктором Альбертом Беншопом , Амстердамский университет).
- Секция коммуникаций и информационных технологий Американской социологической ассоциации
- Влияние Интернета на социологию: важность секции коммуникационных и информационных технологий Американской социологической ассоциации
- [ постоянная мертвая ссылка ] (конечно)
- Социология Интернета (сборник ссылок)
- Интернет-социолог
- [постоянная мертвая ссылка ] Социология Интернета
| vтеСоциальные науки | |
|---|---|
| |
| Начальный |
|
| Междисциплинарный |
|
| Список |
|
| Другие категории |
|
| |
Категория
Commons
Викиверситет