| Психодрама | |
|---|---|
| МКБ-9-СМ | 94,43 |
| MeSH | D011577 |
| Часть серии по |
| Психология |
|---|
 |
|
Психодрама - это метод действия, часто используемый в качестве психотерапии , в котором клиенты используют спонтанную драматизацию , ролевые игры и драматические самопрезентации, чтобы исследовать и получить представление о своей жизни. [1]
Психодрама, разработанная Джейкобом Л. Морено , включает в себя элементы театра , часто проводимого на сцене , или пространство, которое служит сценой, где можно использовать реквизит . Группа психодраматической терапии под руководством лицензированного психодраматиста воспроизводит реальные, прошлые ситуации (или внутренние психические процессы), разыгрывая их в настоящем времени. Затем участники имеют возможность оценить свое поведение, поразмышлять о том, как прошлый инцидент разворачивается в настоящем, и глубже понять конкретные ситуации в своей жизни. [2]
Психодрама предлагает индивиду или группе творческий способ исследовать и решать личные проблемы. Его можно использовать в различных клинических условиях и условиях сообщества, в которых другим членам группы (аудитории) предлагается стать терапевтическими агентами (заместителями), чтобы заполнить сцену с одним клиентом.
Помимо выгод для назначенного клиента, «побочные выгоды» могут накапливаться и для других членов группы, поскольку они устанавливают соответствующие связи и идеи для своей собственной жизни из психодрамы другого.
Психодраму лучше всего вести и создавать человек, обученный этому методу, называемый режиссером психодрамы. [3]
В сеансе психодрамы один клиент группы становится главным героем и сосредотачивается на конкретной личной, эмоционально проблемной ситуации, которую нужно разыграть на сцене. Могут быть разыграны различные сцены, изображающие, например, воспоминания об определенных событиях в прошлом клиента, незавершенные ситуации, внутренние драмы, фантазии , мечты , подготовку к будущим рисковым ситуациям или непредсказуемые выражения психических состояний здесь и здесь. сейчас. [2] Эти сцены либо приближены к реальным жизненным ситуациям, либо являются экстернализацией внутренних психических процессов. Другие члены группы могут стать помощниками и поддерживать главного героя, играя другие важные роли в сцене.[2] или они могут выступить в роли «двойника», который играет роль главного героя.
Основным принципом психодрамы является теория Морено о «спонтанности-творчестве». [4] Морено считал, что лучший способ для человека творчески отреагировать на ситуацию - это спонтанность, то есть готовность импровизировать и реагировать в данный момент. [5] Поощряя человека подходить к проблеме творчески, реагируя спонтанно и на основе импульса, они могут начать находить новые решения проблем в своей жизни и изучать новые роли, которые они могут занять в них. [4] Фокус Морено на спонтанном действии в психодраме был развит в его Театре спонтанности, который он поставил в Вене в начале 1920-х годов. [6] Разочарованный застоем, который он наблюдал в традиционном театре сценариев, он обнаружил, что заинтересован в спонтанности, необходимой в импровизационной работе. Он основал импровизационную труппу в 1920-х годах. Эта работа в театре повлияла на развитие его психодраматической теории. [5]
Методы [ править ]
В психодраме участники исследуют внутренние конфликты , разыгрывая свои эмоции и межличностные взаимодействия на сцене. Сеанс психодрамы (обычно от 90 минут до 2 часов) фокусируется в основном на одном участнике, известном как главный герой . [7] Главные герои исследуют свои отношения, взаимодействуя с другими актерами и лидером, известным как режиссер . Это делается с использованием определенных методов, включая зеркальное отображение , удвоение , монолог и смена ролей . Сессию часто разбивают на три фазы - разминка, действие и пост-обсуждение. [8]
Во время типичного сеанса психодрамы несколько клиентов собираются вместе. Один из этих клиентов выбирается группой в качестве главного героя, и режиссер призывает других клиентов помочь главному герою в «исполнении», либо изображая других персонажей, либо используя зеркальное отображение, дублирование или смена ролей. Клиенты разыгрывают несколько сцен, чтобы главный герой мог проработать определенные сценарии. [9] Это явно выгодно для главного героя, но также полезно для других членов группы, позволяя им взять на себя роль другого человека и применить этот опыт в своей жизни. Во время сеанса основное внимание уделяется разыгрыванию различных сценариев, а не простому обсуждению их. Все различные элементы сеанса (сцена, реквизит, освещение и т. Д.) Используются для усиления реальности сцены. [10]
Три части типичного сеанса - это разминка, действие и обмен. Во время разминки актерам предлагается войти в состояние ума, в котором они могут присутствовать и осознавать текущий момент и могут свободно проявлять творческий подход. Это достигается за счет использования различных ледокольных игр и мероприятий. Затем, раздел действия сеанса психодрамы - это время, в котором происходят сами сцены. Наконец, в ходе пост-обсуждения разные актеры могут прокомментировать действие, исходя из своей личной точки зрения, а не в качестве критики, делясь своим сочувствием и опытом с главным героем сцены. [11]
Ниже приведены основные психодраматические техники:
Отражение : главного героя сначала просят разыграть опыт. После этого клиент выходит из сцены и наблюдает, как другой актер вступает в свою роль и изображает их в сцене.
Удвоение : работа «двойника» состоит в том, чтобы осознать любые мысли или чувства, которые другой человек не может выразить, будь то из-за застенчивости, вины, сдержанности, вежливости, страха, гнева и т. Д. Во многих случаях человек не осознает этих мыслей или, по крайней мере, не может составить слова, чтобы выразить свои чувства. Следовательно, «Двойник» пытается сделать сознательным и придать форму бессознательному и / или недостаточно выраженному материалу. Лицо, подвергающееся дублированию, имеет полное право отказаться от любых утверждений «Двойника» и при необходимости исправить их. Таким образом, само по себе удвоение никогда не может быть неправильным.
Ролевая игра : клиент изображает человека или объект, который вызывает у него проблемы.
Монолог : клиент высказывает свои мысли вслух, чтобы развить самопознание.
Смена ролей : клиента просят изобразить другого человека, в то время как второй актер изображает клиента в конкретной сцене. Это не только побуждает клиента думать как другой человек, но также дает некоторые преимущества отзеркаливания, поскольку клиент видит себя изображенным вторым актером. [12]
Психологические приложения [ править ]
Психодрама может использоваться как в доклинической, так и в клинической сферах. [5] В неклинической области психодрама используется в бизнесе, образовании и профессиональном обучении. В клинической сфере психодрама может использоваться для облегчения последствий эмоциональной травмы и посттравматического стрессового расстройства. [13] Одно из конкретных приложений в клинических ситуациях - для людей, страдающих дисфункциональными привязанностями. [14] По этой причине его часто используют при лечении детей, перенесших эмоциональную травму и жестокое обращение . Использование ролевой игры и рассказывания историйдети могут выражать себя эмоционально и раскрывать правду о своем опыте, которую они не могут открыто обсуждать со своим терапевтом , и репетировать новые способы поведения. [14] Теория развития ребенка Морено предлагает более глубокое понимание психодрамы и детей. Морено предположил, что развитие ребенка разделено на четыре этапа: обретение личной идентичности (двойник), узнавание себя ( стадия зеркала ), вспомогательное эго (поиск потребности соответствовать) и признание другого человека ( стадия смены ролей). ). На этих этапах основаны отзеркаливание, ролевые игры и другие психодраматические техники. [14] Морено считал, что с помощью этих техник психодрама может помочь людям продолжить свое эмоциональное развитие.
Понятия, связанные с данным [ править ]
Социометрия [ править ]
Термин « социометрия» Морено часто используется применительно к психодраме. [15] По определению, социометрия - это изучение социальных отношений между людьми - межличностных отношений. [15] В более широком смысле, это набор идей и практик, направленных на поощрение спонтанности в человеческих отношениях. Классически социометрия включает в себя методы выявления, организации и предоставления обратной связи по конкретным межличностным предпочтениям человека. Например, в сеансе психодрамы, позволяя группе решать, кем должен быть главный герой, используется социометрия. [5]
Морено также считается основателем социодрамы . [16] Хотя социодрама, как и психодрама, использует театральную форму как средство терапии, эти термины не являются синонимами. В то время как психодрама фокусируется на одном пациенте внутри группы, социодрама обращается к группе в целом. Цель состоит в том, чтобы исследовать социальные события, коллективные идеологии и паттерны сообщества внутри группы, чтобы вызвать позитивные изменения или трансформации в динамике группы. [16] Морено также считал, что социодрама может использоваться как форма микросоциологии - что, исследуя динамику небольшой группы людей, можно обнаружить закономерности, которые проявляются в обществе в целом, например, в анонимных алкоголиках.. Социодраму можно разделить на три основные категории: кризисная социодрама, которая имеет дело с групповыми реакциями после катастрофического события, политическая социодрама, которая пытается решить проблемы стратификации и неравенства в обществе, и социодрама разнообразия, в которой рассматриваются конфликты, основанные на предрассудках, расизме или стигматизация. [16]
Драматическая терапия [ править ]
Других творческих искусства терапий модальности драма терапия , которая была создана и разработаны во второй половине прошлого века, показывает несколько сходства в подходе к психодраме, как с использованием методов театра для достижения терапевтических целей. [17] Однако обе концепции описывают разные способы. Драматическая терапия позволяет пациенту исследовать вымышленные истории, такие как сказки, мифы или импровизированные сцены, тогда как психодрама сосредоточена на реальном жизненном опыте пациента, чтобы практиковать «новые и более эффективные роли и модели поведения» (ASGPP). [18]
История [ править ]
Джейкоб Л. Морено (1889–1974) - основатель психодрамы и социометрии и один из предшественников движения групповой психотерапии. [19] Примерно в 1910 году он разработал Театр спонтанности, основанный на игре импровизационных импульсов. Изначально это упражнение не было сосредоточено на терапевтических эффектах психодрамы; Морено считал их просто положительными побочными эффектами.
Поэма Морено раскрывает идеи, лежащие в основе психодраматической практики, и описывает цель отражения :
- "Встреча двоих: глаза в глаза, лицом к лицу.
- И когда ты рядом, я вырву тебе глаза
- и поместите их вместо моих,
- и ты вырвешь мне глаза
- и разместит их вместо твоих,
- тогда я буду смотреть на меня своим ».
В 1912 году Морено посетил одну из лекций Зигмунда Фрейда . В своей автобиографии он вспоминал этот случай: «Когда студенты расходились, он выделил меня из толпы и спросил, что я делаю. Я ответил:« Хорошо, доктор Фрейд, я начинаю с того места, где вы заканчиваете. люди в искусственной обстановке вашего офиса. Я встречаю их на улице и в их домах, в их естественном окружении. Вы анализируете их сны. Я даю им смелость снова мечтать. Вы анализируете и разрываете их на части. Я позволяю им действовать разобраться в их конфликтующих ролях и помочь им снова собрать части вместе » [20].
Будучи студентом Венского университета в 1913–1914 годах, Морено собрал группу проституток, чтобы обсудить социальную стигму и другие проблемы, с которыми они столкнулись, создав то, что можно было бы назвать первой « группой поддержки ». Благодаря подобному опыту и вдохновленному такими психоаналитиками, как Вильгельм Райх и Фрейд, Морено начал разрабатывать психодраму. После переезда в США в 1925 году Морено познакомил американских психологов со своей работой с психодрамой. Он начал эту работу с детьми, а затем в конце концов перешел к сеансам психодрамы в больших группах, которые проводил в Impromptu Group Theater в Карнеги-холле.. Эти сеансы установили имя Морено не только в психологических кругах, но и среди непсихологов. Морено продолжал преподавать свой метод психодрамы, проводя сеансы до своей смерти в 1974 году [21].
С 1980 года Ханс-Вернер Гессманн разработал гуманистическую психодраму (HPD) [22] в Психотерапевтическом институте Бергерхаузена в Дуйсбурге, Германия. [23] Он основан на человеческом образе гуманистической психологии [24] Все правила и методы следуют аксиомам гуманистической психологии. HPD рассматривает себя как психотерапию, ориентированную на развитие, и полностью отошла от психоаналитической катарсистской теории. [25]Самосознание и самоактуализация - важные аспекты терапевтического процесса. Субъективные переживания, чувства и мысли, а также собственный опыт являются отправной точкой для изменения или переориентации опыта и поведения в сторону большего самоприятия и удовлетворения. Изучение биографии индивида тесно связано с социометрией группы.
Другой важный практик в области психодрамы - Карл Холландер . Холландер был 37-м режиссером, сертифицированным Морено в психодраме. Он известен прежде всего тем, что создал Кривую психодрамы Холландера, которую можно использовать как способ понять, как устроен сеанс психодрамы. Холландер использует образ кривой для объяснения трех частей сеанса психодрамы: разминки, активности и интеграции. Разминка существует для того, чтобы поместить пациентов в место спонтанности и творчества, чтобы они могли открыться в акте психодрамы. «Деятельность» - это фактическое разыгрывание процесса психодрамы. Наконец, «кривая» переходит к интегрированию. Он служит закрытием и обсуждением сеанса,и рассматривает, как можно воплотить сеанс в жизнь - своего рода подведение итогов.[26]
Хотя психодрама широко не практикуется, работа, проделанная практикующими психодраму, открыла двери для исследования возможностей других психологических концепций, таких как групповая терапия и расширение работы Зигмунда Фрейда. Растущая область драматической терапии использует психодраму как один из основных элементов. Методы психодрамы также используются организациями групповой терапии, а также находят место в других видах терапии, таких как консультирование детей после развода. [27]
См. Также [ править ]
- Алмаз противоположностей
- Гештальт-терапия
- Игровая терапия
- Плейбек-театр
- Социодрама
- Социометрия
- Theraplay
Заметки [ править ]
- ^ «Определение психодрамы из Оксфордских словарей онлайн» . Проверено 29 января 2011 года .
- ^ a b c Келлерманн, Питер Феликс (1992). Сосредоточьтесь на психодраме . Джессика Кингсли. ISBN 978-1-85302-127-5.
- ↑ Пио-Абреу, Хосе Луис и Вилларес-Оливейра, Кристина. (2007) Как работает психодрама? В книге Б. Кларка, Дж. Бурмейстера и М. Масиэля «Психодрама: достижения теории и практики». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN 0-415-41914-X
- ^ a b Schact, Майкл. Спонтанность-творчество: психодраматическая концепция изменения. В книге Б. Кларка, Дж. Бурмейстера и М. Масиэля «Психодрама: достижения теории и практики». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN 0-415-41914-X
- ^ a b c d Блатнер, Адам и Кукье, Роза. Основные концепции Морено. В книге Б. Кларка, Дж. Бурмейстера и М. Масиэля «Психодрама: достижения теории и практики». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN 0-415-41914-X
- ^ Scheiffele, Eberhard (сентябрь 1997). «Театр правды: психодрама, спонтанность и импровизация; театральные теории и влияния Якоба Леви Морено». Исследования в области драматического образования: журнал прикладного театра и перформанса . 2 (2): 227. DOI : 10,1080 / 1356978970020211 .
- ^ Яблонский с. 8.
- ↑ Яблонский, с. 13.
- ↑ Яблонский, с. 8-11.
- ↑ Яблонский, с. 12.
- ↑ Яблонский, с. 13.
- ^ Baim, Burmeister и Масиэл, стр. 129-132
- ^ Kellermann, PF & Hudgins, MK (2000). (Ред.) Психодрама с людьми, пережившими травму: разыгрывая свою боль. Лондон: Джессика Кингсли.
- ^ a b c Баннистер, Энн. Психодрама и развитие ребенка. (2007) В Баиме, Бурмейстере и Масиэле, Психодрама: достижения в теории и практике, Рутледж, 2007 ISBN 0-415-41914-X
- ^ a b Боргатта, Эдгар Ф. (декабрь 2007 г.). «Джейкоб Л. Морено и социометрия». Социальная психология ежеквартально . 70 (4): 330–332. DOI : 10.1177 / 019027250707000404 . JSTOR 2014 1799 .
- ^ a b c Келлерманн, Питер Феликс (июнь 1998 г.). «Социодрама». Групповой анализ . 31 (2): 179–195. DOI : 10.1177 / 0533316498312005 .
- ^ Кедем-Тахар, Efrat; Феликс-Келлерманн, Питер (1996). «Психодрама и драматургия: сравнение». Искусство психотерапии . 23 (1): 27–36. DOI : 10.1016 / 0197-4556 (95) 00059-3 . ISSN 0197-4556 .
- ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 20 августа 2018 года . Проверено 23 августа 2018 . CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ↑ Яблонский, стр. 5-9.
- ↑ Автобиография Дж. Л. Морено, доктора медицины (сокращенная версия), Дж. Л. Морено, Архивы Морено, Гарвардский университет, 1985.
- ^ Яблонский Льюис. Психодрама: решение эмоциональных проблем с помощью ролевой игры . Нью-Йорк: Гарднер, 1981. ISBN 0-89876-016-X .
- ^ Гессманн Ганс-Вернер. Humanistische Psychologie und Humanistisches Psychodrama. В кн .: Гуманистическая психодрама. Группа IV, Verlag des Psychotherapeutischen Instituts Bergerhausen, Дуйсбург, 1996, с. 27-76. ISBN 978-3-928524-31-5 .
- ^ Гессманн Ганс-Вернер. Гуманистическая психодрама. Группа I-IV . Дуйсбург: Verlag des PIB, 1994. ISBN 978-3-928524-31-5 .
- ^ Гессманн Ганс-Вернер. Die Humanistische Psychologie und das Humanistische Psychodrama. В кн .: Гуманистическая психодрама. Band IV, Verlag des Psychotherapeutischen Instituts Bergerhausen, Дуйсбург 1996, ISBN 3-928524-31-3 .
- ^ Гессманн Ганс-Вернер. Erste Überlegungen zur Überwindung des Katharsisbegriffs im Humanistischen Psychodrama. В: Internationale Zeitschrift für Humanistisches Psychodrama. 5. Jahrgang, Heft 2, Dez 1999, Verlag des Psychotherapeutischen Instituts Bergerhausen, Duisburg, S. 5–26, ISSN 0949-3018 .
- Перейти ↑ Hollander, Carl E. International Journal of Action Methods: Psychodrama, Skill Training, and Role Playing 54. 4 (2002): 147-157.
- ^ Джейкоб Гершони. Психодрама в 21 веке: клиническое и образовательное применение . Нью-Йорк: Springer, 2003. Печать.
Ссылки [ править ]
- Яблонский, Льюис. Психодрама: решение эмоциональных проблем с помощью ролевой игры. Нью-Йорк: Гарднер, 1981. ISBN 0-89876-016-X
- К. Баим, Дж. Бурмейстер и М. Масиэль, «Психодрама: достижения в теории и практике». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN 0-415-41914-X
Дальнейшее чтение [ править ]
- К. Баим, Дж. Бурмейстер и М. Масиэль, «Психодрама: достижения в теории и практике». Тейлор и Фрэнсис: США.
- Карнабуччи, Карен: покажи и расскажи психодраму, Нусанто Паблишинг, США, 2014.
- Гессманн, Ганс-Вернер: гуманистическая психодрама. Vol. I - IV. Издательство PIB, Дуйсбург, Германия, 1994.
- Гессманн, Ганс-Вернер: эмпирические исследования эффективности групповой психодраматической терапии пациентов с неврозами (МКБ-10: F3, F4). Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, Sonderheft Empirische Forschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften - Sonderheft Empirische Forschung, 2011.
Внешние ссылки [ править ]
- Американское общество групповой психотерапии и психодрамы
- Австралийская ассоциация психодрамы Новой Зеландии и Аотеароа
- Британская ассоциация психодрамы
- Федерация европейских организаций по обучению психодраме
- Международная ассоциация групповой психотерапии и групповых процессов
- Психодрама Аотеароа Новая Зеландия
