Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Часть серии по
Психология
Основные типы
Прикладная психология
Списки
  • Дисциплины
  • Организации
  • Психологи
  • Психотерапия
  • Публикации
  • Методы исследования
  • Теории
  • График
  • Темы
  •  Психологический портал
  • v
  • т
  • е

В исследованиях, особенно в психологии, термин « характеристика спроса» относится к экспериментальному артефакту, когда участники формируют интерпретацию цели эксперимента и подсознательно изменяют свое поведение, чтобы соответствовать этой интерпретации. [1] Обычно характеристики спроса рассматриваются как посторонняя переменная , оказывающая влияние на поведение, отличное от того, которое задумал экспериментатор. Мартин Орн провел новаторское исследование характеристик спроса . [2]

Возможная причина характеристик спроса - это ожидания участников, что они будут каким-то образом оценены, что побуждает их найти способ «победить» эксперимент, чтобы получить хорошие баллы в предполагаемой оценке. Характеристики спроса нельзя исключить из экспериментов, но характеристики спроса можно изучить, чтобы увидеть их влияние на такие эксперименты.

Примеры общих характеристик спроса [ править ]

Общие характеристики спроса включают:

  • Слухи об исследовании - любая информация, правдивая или ложная, распространяемая об эксперименте за пределами самого эксперимента.
  • Настройка лаборатории - место, где проводится эксперимент, если он значительный.
  • Явное или неявное общение - любое общение между участником и экспериментатором, вербальное или невербальное, которое может повлиять на их восприятие эксперимента.

Вебер и Кук описали некоторые характеристики спроса как предполагающие участие участника в эксперименте. Эти роли включают:

  • Хороший участник роль , в которой попытка участника различить гипотезы экспериментатора и подтвердить их. [3] Участник не хочет «испортить» эксперимент.
  • Отрицательный участник роль (также известная как винтовые вас эффект [4] ) , в которой попытка участника различать гипотезы экспериментатора, но только для того , чтобы уничтожить доверие исследования.
  • Роль верного-участник , в котором участник следует указаниям экспериментатора к письму.
  • Опасающийся-участник роль , в которой участник так обеспокоен , как экспериментатор может оценить реакцию , что участник ведет себя социально желательным способом. [5]

Работа с характеристиками спроса [ править ]

Исследователи используют ряд различных подходов для уменьшения влияния характеристик спроса в исследовательских ситуациях. Некоторые из наиболее распространенных подходов включают следующее:

  • Обман : обмануть участников по поводу одного или нескольких аспектов исследования, чтобы скрыть исследовательскую гипотезу .
  • Постэкспериментальные анкеты : например, Рубин (2016) обсуждает шкалу воспринимаемой осведомленности об исследовательской гипотезе (PARH) . [6] Эта шкала из 4 пунктов обычно представляется в конце исследовательской сессии. Отвечая на шкалу, участники указывают степень, в которой, по их мнению, они осведомлены о гипотезах исследователей во время исследования. Затем исследователи вычисляют средний балл по PARH и соотносят его со своими ключевыми эффектами. Значительные корреляции указывают на то, что характеристики спроса могут быть связаны с результатами исследования. Незначительные корреляции дают предварительные доказательствапротив объяснения характеристик спроса. Предэкспериментальные анкеты также могут определять характеристики спроса, как и постэкспериментальные анкеты. Раздать анкеты участникам должен другой экспериментатор, нежели тот, который проводил реальный эксперимент. [7]
  • Ненавязчивые манипуляции и меры : скрывают независимые и зависимые меры, чтобы они не давали подсказок относительно гипотезы исследования.
  • Имейте самодисциплину : экспериментатор должен проявлять самодисциплину, чтобы получить обоснованный запрос. [7]
  • Избегайте искушения : если эксперимент повторяется снова, не спрашивайте участников, что они испытали. [7]
  • Чем больше, тем лучше : чтобы избежать предвзятости экспериментатора, пригласите более одного экспериментатора. [7]
  • Будьте конкретны и ясны : если цель эксперимента не ясна или неоднозначна, участники могут угадать множество различных гипотез и привести к еще большему искажению данных. [7]
  • Двойной слепой : не сообщайте человеку, который контактировал с участниками, о гипотезах исследования. Это снижает эффект ожидания экспериментатора .
  • Сведите к минимуму межличностный контакт между исследователем и участником : снижает эффект ожидания экспериментатора.
  • Используйте межпредметный дизайн, а не внутрипредметный : (например, Rubin & Badea, 2010, p. 411). [8]

См. Также [ править ]

  • Научный метод
  • Список когнитивных предубеждений
  • Предубеждение в верности
  • Культурная предвзятость
  • Эпистемическая обратная связь
  • Предвзятость в финансировании
  • Эффект хоторна
  • N лучи - воображаемое излучение
  • Натуралистическое наблюдение
  • Предвзятость наблюдателя
  • Эффект ожидания наблюдателя
  • Участник-наблюдатель
  • Плацебо и Ноцебо
  • Предвзятость публикации
  • Эффект Пигмалиона - учителя, ожидающие от некоторых детей более высоких достижений, на самом деле его получают
  • Туннель реальности
  • Рефлексивность (социальная теория)
  • Эффект субъектно-ожидания

Заметки [ править ]

Орн предложил эвристическое предположение, в котором участвовали две переменные поведения испытуемого:

  1. Определяются как экспериментальные переменные
  2. Характеристики воспринимаемого спроса в экспериментальной ситуации [7]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Орн, Мартин Т. Характеристики спроса и концепция квазиуправления. в « Артефакты в поведенческих исследованиях: классические книги Роберта Розенталя и Ральфа Л. Росноу», начало со страницы 110
  2. ^ Dinges, Дэвид. Памяти доктора Орна
  3. Перейти ↑ Nichols, AL, & Maner, JK (2008). Эффект хорошего субъекта: исследование характеристик спроса участников. Журнал общей психологии, 135, 151–165.
  4. ^ Маслинг, Дж. (1966) Ролевое поведение субъекта и психолога и его влияние на психологические данные. В Д. Левине (ред.), Симпозиум Небраски по мотивации. Линкольн, NB: University of Nebraska Press. Стр. 67-103.
  5. ^ Barabasz, А. Ф., & Barabasz, М. (1992). Планы исследования и соображения. В E. Frornm & MR Nash (Eds.), Contemporary hypnosis research (стр. 173-200). Нью-Йорк: Гилфорд. Предыдущая статья приписывает эту концепцию Weber, SJ, & Cook, TD (1972). Субъектные эффекты в лабораторных исследованиях: изучение ролей субъектов, характеристик спроса и достоверных выводов. Психологический бюллетень, 77 (4), 273-295. Статьи описаны и цитаты взяты из Herber, Thomas John. (Май 2006 г.). Влияние гипнотического усиления эго на самооценку (магистерская диссертация) (стр. 43). [ постоянная мертвая ссылка ]
  6. ^ Рубин, М. (2016). Воспринимаемая осведомленность о шкале исследовательской гипотезы: оценка влияния характеристик спроса. Фигшер . DOI : 10.6084 / m9.figshare.4315778
  7. ^ Б с д е е Орн, Мартин Т. (1962). «О социальной психологии психологического эксперимента: с особым упором на характеристики спроса и их последствия». Американский психолог 17 (11): 776–783. DOI: 10,1037 / h0043424
  8. Перейти ↑ Rubin, M., & Badea, C. (2010). Центральная тенденция социальной группы может влиять на оценки ее внутригрупповой изменчивости при отсутствии проблем социальной идентичности. Журнал экспериментальной социальной психологии, 46, 410-415. DOI : 10.1016 / j.jesp.2010.01.001